ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!

ВЪПРОСНИК ЗАОПИСАНИЕ НА ДОБРИ ПРАКТИКИ В БЪЛГАРИЯ ПРИ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА УСЛУГИ

В СФЕРАТА НАРАННОТО ДЕТСКО РАЗВИТИЕ И РАННО ДЕТСКО ОБРАЗОВАНИЕ С ОГЛЕД

ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ

1. Наименование на добрата практика (опишете с 2-3 изречения съдържанието на добрата практика)

Програма „Ранна интервенция при деца със специални потребности”Тя се реализира в Центъра за обществена подкрепа (ЦОП) към Комплекс за социални услуги за деца и семейства, гр.Русе (КСУДС – Русе), администриран от Сдружение „Еквилибриум”

В Комплекса за социални услуги за деца и семейства – Русе (КСУДС – Русе) се предлагат широк набор от услуги за деца в риск и техните родители и има утвърдени успешни практики за работа по превенция на изоставянето, работа с деца с увреждания и превенция на отпадане от училище. Развитието на програма „Ранна интервенция при деца със специални потребности” разшири и допълни вече съществуващите направления, по които се работи в КСУДС - Русе: „Семейно консултиране и подкрепа”; „Подпомагане на деца със специални потребности и техните семейства”; „Превенция на отпадане от училище” „Подкрепа на родители или грижещи се, отглеждащи дете в ниска възраст (0 - 3 г.)”.

Практиката ни показва, че за да се гарантира правилното развитие на децата от първостепенна важност е дейностите по превенция на риска да стартират още в най-ниска възраст, непосредствено след раждането. Подкрепяме схващането, че обучението на детето започва още от кърмаческа възраст, а не когато постъпва в училище и то е в основата на услугите, които предоставяме, свързани с първична превенция за включване на децата в образователния процес и ранна интервенция на дефицити в развитието им.

2. Целеви групи - опишете всички групи, включени в дейностите (деца, родители, специалисти, други) като за децата посочите и възрастта. Моля, попълнете поотделно:

Брой деца, с които е работено като цяло по модела на вашата практика или са били включени в отделни дейности, и тяхната възраст.

Брой родители, с които е работено като цяло и/или са били включени в отделни дейности.

Брой специалисти, с които е работено по вашия модел.

Брой детски градини и/или училища (или други форми на грижа, ако е приложимо), където вашата практика е прилагана.

Друго (ако е приложимо).

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!Целеви групи - Програма „Ранна интервенция при деца със специални потребности” е предназначена за деца с дефицити в развитието в доучилищна възраст – от 0 до 6г. техните родители, членове на разширения семеен кръг.

За периода от въвеждането на Програмата в ЦОП са обхванати над 20 деца и техните родители /роднини/приемни родители. Предоставя се специализирана помощ и подкрепа на семейства, които имат ограничени възможности и достъп до услуги. Част от тях срещат трудности от битов и финансов характер, имат затруднения при осигуряването на здравните и образователни нужди на децата си, имат проблеми с обществените нагласи и липсата на достъпна среда за децата им. Част от предоставяните социални услуги по Програмата са свързани с работа с образователните институции – детски градини, училища, ресурсен център и др. Една от основните цели на работата с детето, семейството и институциите е достъп на децата до образование, подкрепа в процеса на социализация и интеграция в училищната среда. В зависимост от индивидуалния случай работим с педагогическия персонал на повечето училища и детски градини в гр.Русе. През 2012г. работихме с 4 детски градини, като с педагогическия персонал и родители се провеждаха интерактивни сессии, касаещи ранното детско развитие.

Към програмата функционира и родителска група „Необикновени родители на необикновени деца”, която е достъпна както за родителите на децата включени в Програма „Ранна интервенция при деца със специални потребности”, така за всички останали родители на деца с увреждания, клиенти на КСУДС – Русе или проявили интерес.

Успешно сътрудничим с местни и национално представени неправителствени (родителски) организации като посредничим и съдействаме за осъществяване на контакти с нуждаещи се от подкрепа родители ( Фондация „Карин дом”, АЛА, Сдружение „Нашите различни деца”, Асоциация на родителите на деца с Епилепсия и много други).

3. Теоретични основи3.1. Опишете подходите, методите и технологиите, които сте използвали за създаване и за реализиране на практиката.

3.2. Обосновете дейностите.

А) Опишете защо и как използваните подходи, методи и дейности са допринесли за подобряване на образованието и грижата за децата, особено с оглед на превенцията на отпадане от училище1;

Б) Опишете защо сте избрали точно този модел на реализиране на дейностите и по какъв начин те са адекватни на нуждите на децата, родителите и/или местната общност. По ваше наблюдение и опит, как този модел помага за превенцията на отпадане от училище?

В) Как този подход може да бъде реализиран на практика в сега съществуващата система за предоставяне на услуги в сферата на ранното детско развитие и предучилищното образование (тук можете да посочите каква е връзката с държавните образователни изисквания за предучилищно образование и в рамките на организацията на работа в детската ясла/градина, като отново наблегнете на връзката с превенция на отпадане от училище).

Входа към програмата е широкодостъпен за всички родители, които изпитват притеснения

1 Връзката с превенцията на отпадането от училище може да бъде по-пряка и непосредствена (например: подобряване на владеенето на български език и готовността за постъпване в първи клас) или по-индиректна (например: подобряване на капацитета на семейството за грижа за детето или изграждане на услуги в подкрепа на физическото, емоционалното и интелектуалното развитие на детето и за подобряване на уменията му за адаптиране в структурирана образователна среда).

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!относно правилното развитие на детето им и считат, че то е по-различно от връстниците си без задължително да се касае за диагностицирано трайно увреждане или заболяване. Децата и техните могат да се включат като самозаявени клиенти /без необходимостта да бъдат оценявани и да бъдат насочвани да ползват социална услуга поради идентифициран риск от Отдел „Закрила на детето”

При изпълнението на програмните дейности екипа на КСУДС - Русе, който се състои от психолог, социален работник, педагог/логопед, педиатрична медицинска сестра, кинезитерапевт и ерготерапевт, прилага в работата си семейно – ориентиран подход. В рамките на програмата „Ранна интервенция за деца със специални потребности” се предоставя специализирана помощ и подкрепа на семейства, които имат ограничени възможности и достъп до услуги. Повечето от тях срещат трудности от битов и финансов характер, имат затруднения при осигуряването на здравните и образователни нужди на децата си, имат проблеми с обществените нагласи и липсата на достъпна среда за децата им. При някой от тях домашното посещение е единствената възможност да ползват социални услуги особенно в зимния период.

Родителите са въвлечени като партньори в работата с детето и това дава много по-голяма резултатност на работата на специалистите. Планирането на услугите се извършва съвместно, като дейностите са съобразени с нуждите от подкрепа на семейството. Родителите получават изчерпателна информация за всичко, което касае детето им и всяка нова дейност е предварително обсъждана и съгласувана с тях. През цялото време те са убедени, че са водещи в процеса на предоставяне на специализирана подкрепа, както и че за постигнатите резултати имат най - значима роля. Израждането на такова убеждение у тях води в най-голяма степен води до укрепването на техните родителски умения. Те повишават своята увереност в способностите си да се грижат за своите деца и да управляват собствения си живот.

Освен за идентифициране на потребностите на децата си, родителите трябва да се ангажират и в определянето на своите приоритети, нуждата от подкрепа, силни страни и настоящи ресурси за предотвратяване или управление на риска за детето.

Друго важно направление в програмата Ранната интервенция при деца със специални изграждане на неформална група на родители на деца със специални потребности. Оказва се подкрепа за изграждане на родителска мрежа за взаимопомощ. Чрез инициативата SOS – родител се дава възможност на всяко нуждаещо се семейство да се свърже с други родители на дете с подобни проблеми, от които да получи информация, съвет, подкрепа и съпричастност, включително и родители, които се изправят пред проблема да отглеждат дете със специални потребности още в родилното отделение или при съобщаване на увреждането. Организират се и се провеждат занимания родители и деца във формата групова игротерапия. На родителите е предоставена възможност да се включат безплатно в занимания по интереси в Комплекса за социални услуги за деца и семейства – йога, танци, приложни изкуства, чрез които те да имат възможност да отделят време за себе си и личностното си развитие, да създадат приятелства, да излязат от социалната изолация.За да илюстрираме значението на ранната превенция и ранната интервенция при деца с проблеми в развитието за решаване на проблема с необхванатите и отпадналите деца от образователната система представяме накратко случай от нашата практика.Б. е на пет години. Момчето е с поставена диагноза: Детска церебрална парализа. Спастична квадрипареза - средна степен. То е родено преждевременно през шестия месец от бременността. Бащата е изоставил майката още преди раждането му. Тя се грижи за детето си с подкрепата на

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!своите родители си. В първоначалните разговори тя сподели, че е получила информация за възможността да се включи в Програма „Ранна интервенция” в КСУДС - Русе от Кинезитерапевтичен център в гр. Русе, където детето й е ползвало платена рехабилитация. Г-жа К. заяви, че е потърсила подкрепа от специалистите в КСУДС по своя инициатива, тъй като желае с детето да работи от една страна кинезитерапевт за подобряване на двигателното му развитие и от друга - психолог за оказване на подкрепа в процеса на неговото развитие и това да е без да се натоварва и без това недостатъчния финансов ресурс на семейството.След стартирането на работата по случая бе изготвена оценка на потребностите и ресурсите на детето и съвместно с родителя бе разработен план за предоставянето на услуги за подкрепа. При оценяването бе установено, че затрудненията на Б. са свързани най-вече с двигателните му дефицити, интелектуалното и говорното му развитие са нормални за възрастта и като всяко друго дете най-голямото му желание е да играе и да общува с връстници. Стана ясно, че детето прекарва по-голяма част от времето вкъщи с майка си и с телевизионните детски филмчета. Рядко излизали на детската площадка защото Б. бил приеман по различен начин от другите деца - те го избягвали и изолирали поради състоянието му. Г-жа К. сподели също, че откакто полага грижи за своето дете тя също живее доста изолирано. По нейно желание някои домашни визити бяха заменени с посещения в КСУДС, с цел преодоляване на социалната изолация. В КСУДС Б. има възможност да се среща и контактува с други деца и възрастни, а майка му да обменя опит с родители на други деца със специфични потребности. По заявка на майката с детето да работи интензивно кинезитерапевт „за да може то да проходи”. Бе изготвена индивидуална програма за рехабилитация. Детето има затруднения при движение и правилно позициониране на долните крайници. В процеса на интензивна и комплексна работа, Б. започна стъпва все по-правилно държейки се за успоредка. Бе установено, че момчето се затруднява при заниманията за развиване на фината моторика, поради което бяха предложени разнообразни стимулиращи упражнения и развиващи дейности по време на домашните визити. Майката изпълнява дадените препоръки вкъщи, което доведе до видими резултати в развитието на детето – Б. се научи да прелива вода от съд в съд без да разлива, както и сам да пие от чаша, държи молив по стабилно, успява да драска по листа.Отчитайки необходимостта от разширяване на контактите на детето и развиване на социалните му умения / общуване и взаимодействие с деца на неговата възраст/, както и включване в образователната система, екипа на КСУДС насочи работата с родителя в тази посока. Бяха преодолени първоначалните съпротиви и страхове на майката да запише детето в подходящо детско заведение. В резултат тя сама предприе действия за избор и записване на сина си. В момента Б. редовно и с голямо желание посещава масова целодневна детска градина в гр. Русе. По информация на семейството и педагогическия персонал се е адаптирал бързо, справя се много добре, става все по-самостоятелен.

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!

4. Цели - опишете общите и конкретните цели, които сте си поставили. Опишете, ако е приложимо, как тези цели се отнасят към превенцията на отпадане от училище.

Цели на Програма „Ранна интервенция при деца със специални потребности”

1. Предотвратяване задълбочаването на увреждането и преодоляване дефицитите в развитието на детето.3. Социализация и ранна интеграция на деца с проблеми в развитието и обучението.4. Подкрепа и образование на родителите.5. Изграждане на родителски мрежи за взаимопомощ;6. Информиране на обществеността относно значимостта на ранната интервенция за подобряване благосъстоянието на децата в общността.

Интервенцията от най-ранна възраст при децата с увреждане и дефицити в развитието, която е насочена към преодоляване на затрудненията в познавателното развитие, поведението, комуникацията и др. трябва да върви паралелно с работата с родителите или грижещите се възрастни. Нашата практика показва, че трябва интензивно да се работи както с родители които не разбират и неглижират образователните потребности на децата си, така и с родителите с висок родителски капацитет, които обаче имат склонност да преобгрижват децата си, което пречи да изграждат независимост и да развиват умения за самостоятелност и индиректно влияе на тяхната успешна социализация, интеграция и адаптация в училищната среда.

5. Резултати.Резултатите следва да бъдат описани както за всяка отделна дейност или целева група, така и като цяло. Особен акцент поставете на резултатите, които по ваше мнение се отнасят към превенцията на отпадане от училище. Посочете конкретни параметри на подобряване на индивидуалното, груповото и общностното развитие (например: бр. деца, които са усвоили конкретни познавателни, емоционални или поведенчески умения; повишени умения за грижа за децата у конкретни родители, изградени доверителни отношения и партньорства между родителите и организацията/специалистите, предоставящи дейностите).

В Програма „Ранна интервенция при деца със специални потребности” в КСУДС – Русе са се включиили общо 20 деца на възраст от 0 до 6 г. Част от тях са с двигателни дефицити /ДЦП/, имат интелектуални затруднения или са с аутистични черти в поведението. На децата са изготвени комплексни оценки от мултидисциплинарен екип. Планирани са и се изпълняват индивидуални програми за всяко от тях, както и консултиране и подкрепа за семействата им. Част от дейностите се извършват в дома на семействата. На родителите е дадена възможност за включване в родителска група. Всички преминали през Програмата деца в училищна възраст са постъпили на училище или детска градина.

Прилагането на практика, изцяло ориентирана към семейството, се посреща много позитивно от родителите на деца с различни проблеми в развитието. Те са доволни, че работата на екипа е съобразена с техните очаквания за подкрепа, че не е необходимо детето да е освидетелствано или диагностицирано /ТЕЛК, ЛКК/, което е изискване на повечето действащи услуги за деца със специални нужди, че им се оказва практическа помощ в естествената им среда – техния дом.

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!

6. Практическа работа - опишете какви дейности сте реализирали и какви са резултатите.6.1. Последователност и специфичност – опишете последователността и специфичността на дейностите както по отношение на всяка целева група, така и по отношение на конкретните проблеми, които сте се опитали да разрешите с дейностите от вашата практика.

6.2. Продължителност на реализиране на дейностите и техния брой (например: брой …проведени образователни дейности с децата с продължителността на всяка дейност…мин. и участници…бр. деца…, бр. други хора и/или специалисти).

6.3. Опишете какви дидактични и/или други материали сте използвали за конкретните дейности.

6.4. Опишете какви ресурси са били използвани – човешки, организационни, материални, финансови, информационни.

6.4.1. Опишете какви ресурси сте създали в процеса на работа (например: пакети с образователни материали, брошури, плакати, видео или мултимедия, или PowerPoint презентации).

6.5. Опишете мястото на реализиране на добрата практика като цяло и на отделните дейности (например в или извън детска ясла, детска градина, общностен център или друго място).

6.6. Опишете какви партньорства сте реализирали и как те са помогнали за създаване и реализиране на добрата практика.

6.7. Опишете каква е устойчивостта на практиката – какъв е капацитетът й да продължи своето съществуване и функциониране и извън пробния период.

6.8. Опишете каква е степента на повторяемост и трансфериране на практиката – до каква степен може да бъде повторена другаде и да се трансферира към друг контекст.

Специално внимание следва да се обърне на това дали е имало установяване на връзка с образователни институции и как работата е помогнала за по-доброто адаптиране и представяне на децата в тях (например ако децата са подготвяни за включването им в задължителна предучилищна подготовка или за първи клас – отново с оглед на превенция на отпадането от училище).

Посочете какви за били взаимодействията с местната власт и/или други институции в сферата на социалните услуги и какъв е бил техният принос за създаване, реализиране и постигане на устойчивост на добрата практика.

Основните компоненти на Програмата «Рана интервенция за деца със специални потребности» са:

1. Вход – широко достъпен, насочването да не е само чрез направление на ОЗД, а да се даде възможност на всички институции, работещи с деца на ниска възрст да насочват, както и самите родители да подават заявка за подкрепа;

2. Съдействие за диагностициране или актуализиране на диагнозата чрез добра междуинституционална координация – Диагностични екипи на областно ниво;

3. Цялоста оценка на детето и семейството – мултидисциплинарен подход и работа фокусирана върху ресурсите;

4. Съвместно планиране на необходимостта от подкрепа заедно с родителите, съгласно заявения от тях проблем;

5. Разнообразни дейности и терапевтични методи за деца и родители;

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!6. Приоритетно дейностите да са съсредоточени в естествената среда /дома/ на семейството;

7. Услугата да е гъвкава и да няма фискиран срок – подкрепата се оказва докато е необходима за детето и/или родителите за постигане на желаните резултати;

8. Развиване на родителска мрежа за взаимопомощ;

Стартирането на Програмата «Рана интервенция за деца със специални потребности» в КСУДС – Русе бе с реализирането на мини-проект „Развитие на услугата ранна интервенция за деца със специални нужди”, изпълняван в партньорство с Фондация „Карин дом” и финансиран от Фондация „ОУК” и Фондация „Лале”. Пилотно започна работата с първите 5 случая и бе реализирана информационна кампания за проблемите в детското развитие и възможностите за подкрепа на семействата на деца със специални нужди и популяризирана програмата «Ранна интервенция за деца със специални потребности» в КСУДС - Русе. Изготвиха се и се разпространяват информационни материали /флаери, книжка/.

В резултат на същия проект в КСУДС – Русе бе създадена ресурсна библиотека и игротека – закупени бяха играчки, книжки, дидактични материали и уреди и др., които се използват от екипа по ранна интервенция при домашните посещения, дават се оборотно на родителите, както и се прилагат в игровата зала и при терапевтичните и групови дейности, провеждани в КСУДС - Русе

СНЦ „Еквилибриум” реализира втори проект „Необикновени родители на необикновени деца”, финансиран от Фондация „Помощ за благотворителността в България”, посредством който екипа по ранно детско развитие премина сертифицирано теоретично и практическо обучение в квалификационен център на Фондация „Карин дом” - Варна. Те вече прилагат успешно в работата си усвоените специфични терапевтични техники за работа с деца и родители в домашни условия и придобития опит.

Идеята за групови занимания по интереси за родителите на деца със специални нужди получи много положителен отзвук и сред родителите и сред специалистите, работещи с тази целева група. Нашето разбиране е, че пренаталната превенция, здравната просвета, превантивни дейности, свързани с правилното отглеждане, възпитание и образование на малките деца са много важна част работата по проблемите на децата със специални нужди. Като много добра практика отчитаме и работата „на терен” с жени от рискови общности – екип от специалисти по ранно детско развитие и семейно планиране провеждат обучителни сесии в ромските махали.

Както при всички останали направления социални услуги в КСУДС – Русе развивахме дейностите по превенция и ранна интервенция, използвайки изградените с опита и времето добра мрежа от професионалисти и ефективни междуинституционални отношения. Регулярно се провеждат работни срещи с представители на училища, детски градини, социални и медицински услуги, болнични заведения. С подкрепата на РЗИ – Русе бяха осъществени срещи с общопрактикуващите лекари и раздаване на информационни материали

Информирането на обществеността по въпросите на детското развитие и ранната интервенция на увреждането е основна част от цялостния подход за предотвратяване на изоставянето на деца със специални нужди, неглижирането на потребностите им, задълбочаване на уврежданията или проблемите в развитието. Повишаването на обществената чувствителност и информираност е предпоставка за създаване на поддържащи общности и партньорства, за да бъдат подпомогнати децата от най-ранна възраст и да бъдат придружавани родителите им в процеса на тяхното отглеждане и възпитание. Подкрепата трябва да достигне до повече нуждаещи се, заедно с посланието, че всички семейства имат право на достъп до информация и помощ, както и да се учат едни от други. Чрез изграждане на родителска мрежа за подкрепа, специалистите от КСУДС - Русе се надяват, че родителите ще започнат да се свързват помежду си, да се учат взаимно и да си помагат, което според водещи европейски практики е най-ефективният начин за оказване на подкрепа и интервенция.

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!

7. Финансиране. Моля, опишете подробно как сте финансирали практиката си – източник на финансиране, размер, срок.

Програмата „Ранна интервенция при деца със специални потребности” е интегрирана в дейността на Центъра за обществена подкрепа /ЦОП/ към КСУДС-Русе в направлението „Подпомагане на деца със специални потребности и техните семейства”. Центъра за обществена подкрепа е с държавно делегиран бюджет, което гарантира устойчивост на развитието й. В рамките на КСУДС – Русе ще продължи работата с капацитет 10 случая. Разширяване на капацитета ще е възможно, ако услугата стане държавно делегирана дейност и има отделен финансов стандарт.

8. Основни изводи и предложения. Опишете основните неща, които сте научили в хода на създаване, реализиране и гарантиране на устойчивост на практиката. 8.1. Кои са основните трудности, с които сте сблъскали и които сте преодолели? 8.2. Какви са предложенията за промяна на нормативната уредба, свързана с предоставяне на услуги в областта на ранната грижа и предучилищното образование? 8.3. Какви ресурси следва да бъдат осигурени, за да могат и други да приложат модела?

Услугата «Ранна интервенция» трябва да бъде регламентитрана като държавно – делигирана дейност в отделни центрове или като част от Комплекси за социални услуги за деца и семейства, където паралелно да се реализира с програмите и услугите за превенция на изоставянето на деца и превенция на отпадане от училище.

9. Данни за организацията, реализирала практиката.9.1. Наименование и координати на организацията (адрес, телефон, факс, електронна поща, интернет-страница).9.2. Лице и координати за контакт (име, електронна поща, телефона).

1. Име на кандидатстващата организация:СНЦ „Еквилибриум”

2. Лице, представляващо организацията:Дейвид Бисет – Председател на Управителния съвет на СНЦ „Еквилибриум”

3. Адрес на организацията:населено място и пощенски код: гр. Русе, ул. Борисова 27 А код/ стационарен телефон: 082 / 813 380електронна поща: office@eq-bg.comИнтернет страница: http://www.eq-bg.com

4. Лице и координати за контакт:

Милена Влахова, мобилен телефон: 0884 614 387 електронна поща: m.vlahova@eq-bg.com

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА

„РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ”

Инвестира във вашето бъдеще!

Проектът на НМД “Обмен и сътрудничество за подобряване благосъстоянието на децата” се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.