Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

г. Мичуринска Тамбовской области

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании МО учителей трудового обучения, физкультуры и СБО Протокол № 1 от 28.08.2017 г. Руководитель МО

Т.П. Арестова

УТВЕРЖДАЮ , Директор школы Кострикина

Приказ Р 126 от 01.09.2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по профессионально-трудовому обучению

(швейное дело) для 6-9 классов

на 2017-2018 учебный год

Составитель:

учитель трудового обучения

Т.П. Арестова

Содержание

Пояснительная записка с. 3-6

Содержание программы6 класс............................................................................................................... с.7 - 107 класс....................................................................................с.7 - 108 класс....................................................................................с.7 - 109 класс....................................................................................с.7 - 10

Учебно-тематический план............................................................................. с. 11-

Календарно-тематический план........................................................................... с. 15

Учебно-методическое обеспечение............................................................... с25

Материально-техническое обеспечение с27

ШВЕЙНОЕ ДЕЛО

Пояснительная записка

Рабочая программа по швейному делу в 5-9 классах составлена в соответствии с Программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы» под редакцией В.В.Воронковой и на основе авторской программы по швейному делу Л.С. Иноземцевой.

Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных правовыхактов:

1. Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3;

2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

3. ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599;

4. Закона Тамбовской области от 01.10.2013 г. №321-3 «Об образовании в Тамбовской области»;

5. Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ в МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида» г. Мичуринска, утвержденное директором школы, приказ № 3 от 01.09.2014 г.

6. Учебного плана МБОУ «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Мичуринска на 2017-2018 учебный год, утвержденного директором школы, приказ № 74 от 02.06.2017г.;

Программа предусматривает подготовку обучающихся с ОВЗ к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии «Швея-мотористка женской и детской легкой одежды».

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды. Развитие инициативы, мобильности, социально-трудовой адаптации учащихсяспециальной коррекционной школы. Достижение цели предполагает решение ряда задач:

• формирование трудовых навыков и умений, технических и технологических знаний; умений самостоятельного планирования и организации, своей деятельности в коллективе;

• закрепление и совершенствование технологических приемов индивидуального и промышленного пошива одежды, белья;

• развитие мышления, способности к пространственному анализу;• формирование эстетических представлений и вкуса;• воспитание у учащихся положительного отношения к труду и формирование

лучших качеств личности в процессе труда.• коррекция недостатков трудовой деятельности и недостатков развития личности учащихся;• воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности

общеобразовательных знаний и навыков.

Основные формы:• урок;• практическая работа;• самостоятельная работа;• фронтальная работа.

Основные технологии:• личностно-ориентированное,• деятельностный подход,• уровневая дифференциация,• информационно-коммуникативные,• здоровьесберегающие,• игровые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:• Беседа (диалог).• Работа с книгой.• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному

изображению.• Самостоятельная работа• Работа по карточкам.• Работа по плакатам.• Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической

карте.

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:• Демонстрация натуральных объектов;• ИКТ;• Дифференцирование, разноуровневое обучение;• Наглядные пособия, раздаточный материал;• Создание увлекательных ситуаций;• Занимательные упражнения;• Экскурсии;• Недели трудового обучения;• Участие в конкурсах;• Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

Программа включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости учебного материала и постепенности ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемым учащимся на уроках математики,

естествознания, истории и др предметах. На каждом занятии необходимо работать над трудовыми умениями и навыками, входящими во все группы или хотя бы в одну из них.

Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей ценностных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной собственности, родной природе. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед и демонстраций, примеров правильного отношения к труду, оценки состояния окружающей среды, практических заданий и общественных поручений.

Предметом осуждения является брак в работе, неэкономное расходование материалов, сломанный инструмент, случай нарушения правил безопасности труда, дисциплины и др.

В целях воспитания рекомендуется применять на уроках коллективные формы труда, обеспечивать взаимопомощь, взаимный контроль, совместное обсуждение результатов работы.

Коррекционная направленность обучения предполагает дополнительные, наряду с основными, задачи:

планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием учащихся;

- обучение учащихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков;

- постепенное и целенаправленное обучение учащихся самостоятельному планированию работы, контролю и отчету о ней;

- систематические упражнения по освоению и закреплению трудовых умений и навыков;- связь теоретических знаний с практической работой;- совершенствование умственных действий, направленных на внутреннюю организацию

процесса труда и самоконтроля своих действий;- повышение работоспособности и выносливости учеников;- раскрывать причинно-следственные связи явлений природы на доступном учащимся

уровне и расширять их кругозор.Программа направлена на изучение способов конструирования, моделирования и технологической обработки конкретных швейных изделий. Учащиеся могут выбрать для изготовления любое из предлагаемых учителем примерного перечня (по программе) или предложить любой другой вариант изделия, по возможности сохраняя базовый теоретический уровень. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая предусматривает формирование навыков практического выполнения и применения различных технологий пошива не только легкой женской и детской одежды, но и пошиву другой продукции. А так же является одним из способов изучения динамики развития трудовых способностей обучающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за ребенком позволяет выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков.

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказываются на становлении личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

В 5 классе учащиеся знакомятся с устройством швейной машины. Предусмотрены упражнения по освоению приемов работы на ней. Формирование навыков выполнения машинных строчек и швов проводится и по другим разделам программы, для чего специально выделяется время на занятиях. В программу 5 класса включены темы по обработке прямых, косых и закругленных срезов в бельевых и некоторых бытовых швейных изделиях, снятию мерок, построению чертежа.

В 6-8 классах продолжается обучение школьников построению чертежей изделий и их пошиву с постоянным усложнением работы на швейной машине (регулировка стежка и натяжения нитей, смена машинной иглы, выполнение закрепки машинной строчки). Вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной машине. Материал программы в 7-8 классах достаточно сложен: изучаются технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин. Учащиеся осваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты. Чтобы приблизить обучение к реальной действительности, на занятиях «Практическое повторение» школьникам предлагают заказы базового предприятия.

Программа 9 класса предусматривает овладение учащимися промышленной'технологией пошива женской и детской легкой одежды и скоростными приемами труда на производственных швейных машинах. Предшествующая подготовка позволяет школьнику специализироваться не только по пошиву женской и детской легкой одежды, но и другой продукции, что даст возможность школе учитывать потребности своего базового предприятия и вносить соответствующие изменения в программу 9 класса.

Обучение ведется с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, естествознания и истории.

Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей, вникать в положения .трудового законодательства и т. д. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению школьницами общеобразовательных предметов.

Традиционные формы обучения дополняются экскурсиями на швейную фабрику. Благодаря конкретным впечатлениям учащиеся прочнее усваивают теоретические сведения.

В программе учтены требования, предъявляемые к выпускникам производственными предприятиями, о чем свидетельствуют такие, например, темы, как «Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием» или «Правила безопасной работы на швейной фабрике».

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику мышц пальцев рук у аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, индивидуально­дифференцированного к ним подхода. Школьникам предлагается материал, содержащий доступные для усвоения детьми с ограниченными возможностями здоровья, понятия. В целях максимального коррекционного воздействия в содержание программы включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на повышение интеллектуального уровня обучающихся'.

Составленная программа будет реализована в условиях классно-урочной системы обучения.

Рабочая программа по швейному делу рассчитана:в 6 классе на 204 часов в год (4 часа в неделю);в 7 классе на 238 часов в год (7 часов в неделю);в 8 классе на 272 часов в год (8 часов в неделю);в 9 классе на 340 часов в год (10 часов в неделю);

Содержание программы 6 класс

Швейное дело Первая четверть

Вводное занятие (2ч)Профессия швеи-мотористки. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила работы в мастерской. Распределение рабочих мест.Швейные изделия (4ч)

Теоретические сведения. Сведения о швейных изделиях. Отделочные материалы. Влажно­тепловая обработка швейных изделий.Практические работы. Составление коллекции отделочных материалов.

Прядильное и ткацкое производство (20ч)

Теоретические сведения. Сведения о прядении и ткачестве, их производстве. Отделка и дефекты тканей. Полотняное, саржевое и сатиновое переплетение. Производство хлопчатобумажной ткани. Свойства хлопчатобумажной и льняной ткани.

Умение. Распознавание вида хлопчатобумажной и льняной ткани.Упражнение. Выполнение полотняного, саржевого и сатинового переплетения. Составление коллекции хлопчатобумажных и льняных тканей.Лабораторная работа. Определение хлопчатобумажных и льняных тканей по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения нитей.

Обработка срезов, сборок и мягких складок в швейных изделиях (24ч)

Обработка обтачкой среза тканиТеоретические сведения. Виды срезов и свойства ткани. Обтачка: виды и применение в изготовлении белья и легкого платья, правила соединения.Умение. Ориентировка, пооперационной предметной карте.Упражнение. Обработка срезов ткани с помощью обтачки на образце.Практические работы. Раскрой и стачивание долевых, поперечных и косых обтачек с опорой на операционную предметную карту. Обработка деталей обтачкой (одинарной и двойной). Обработка долевой обтачкой косого среза ткани Изделие. Косынка для работы.Теоретические сведения. Косой срез ткани: свойства (растяжимость и сыпучесть краев), учет свойств, при обработке изделия.Практические работы. Складывание ткани для раскроя косынки. Определение правильности косого среза на ткани. Определение размера долевой обтачки для обработки среза. Раскрой и соединение долевой обтачки. Обработка долевой обтачкой косынки.Самостоятельная работа (4ч)

Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой. Выполнение машинным способом сборок по поперечному срезу.Вводное занятие (2ч)План работы на четверть. Правила безопасной работы с электроутюгом.Обработка сборок (2ч)Изделие. Отделка изделия (сборки).Теоретические сведения. Сборка как отделка на женском и детском легком платье, белье, рабочей одежде. Правила припуска ткани на сборку. Положение регулятора строчки на швейной машине для выполнения сборок.Упражнения. Прокладывание на образце двух параллельных строчек на швейной машине и ручным способом (мелкими сметочными стежками).Практические работы. Выполнение и равномерное распределение сборок. Обработка мягких

складок (4ч)Изделие. Отделка изделия (мягкие складки).Теоретические сведения. Значение мягких складок для отделки белья, легкого платья. Правила расчета ткани, кружев или шитья на мягкие складки при раскрое. Различие в обработке мягких складок при индивидуальном и массовом изготовлении изделий.Упражнение. Выполнение на образце мягких не заутюженных складок.Практические работы. Разметка складок. Заметывание складок по надсечкам или копировальным стежкам.Выполнение машинных швов (6ч)

Теоретические сведения. Виды соединительных швов, ширина в готовом виде (0,7 cjvi), конструкция, применение. Запошивочный, настрочной и расстрочной швы.Умение. Выполнение запошивочного шва.Упражнение. Выполнение запошивочного шва на образце.Практические работы. Сложение ткани с выпуском одного среза. Вкладывание одной детали в подогнутый срез второй. Сметывание детали с соблюдением установленной ширины шва. Выполнение запошивочного шва.Построение чертежей одежды (6ч)Теоретические сведения. Снятие мерок, их названия и обозначения. Правила и последовательность измерения человеческой фигуры. Обозначение мерок. Размеры изделия. Понятие масштаб. Масштабная линейка, применение, приемы работы.

Умение. Снятие мерок и их запись

Практические работы. Определение по меркам полуобхвата груди и бедер размеров изделий.

Пошив фартука на поясе (16ч)

Изделие. Фартук с закругленным срезом на поясе.Теоретические сведения. Фартук: ткани для пошива, детали, названия контурных срезов, швы, виды отделки. Снятие мерок. Построение чертежа.Практические работы. Прокладывание контрольной линии на основной детали. Определение размера и изготовление из отделочной ткани косой обтачки. Обработка закругленного среза основной детали двойной косой обтачкой. Прокладывание машинных строчек для образования сборок по верхнему срезу. Равномерное распределение сборок. Обтачивание концов пояса. Заметывание одного среза пояса, определение его середины, совмещение с серединой основной детали. Приметывание и соединение пояса с основной деталью. Отделка и утюжка фартука. Самостоятельная работа (4ч)Обработка горловины косой двойной обтачкой (выполняется по готовому крою).

III четверть (62ч)Вводное занятие (2ч)Обязанности по сохранению оборудования в мастерской. Проверка состояния и подготовка к работе инструмента и швейных машин. Правила техники безопасности при обращении с ними.

Построение чертежа и пошив ночной сорочки с круглым вырезом (22ч)Изделие. Сорочка с круглым вырезом.Теоретические сведения. Способы перевода контурных линий. Нижняя сорочка, ткани для пошива, детали, швы. Названия контурных срезов. Определение середины деталей путем сложения. Разновидности обработки срезов косой обтачкой. Назначение надсечки.Практические работы. Прокладывание контрольных линий (посередине деталей). Соединение деталей изделия по образцу. Сметывание деталей. Обработка боковых и плечевых срезов запошивочным швом. Обработка косой обтачкой горловины и пройм изделия с применением различных дополнений (кружево, тесьма). Утюжка изделия.Бытовая швейная машина с электроприводом (14ч)Теоретические сведения. Бытовая швейная машина с электроприводом: марки, назначение, устройство, скорость, виды выполняемых работ. Правила безопасной работы на швейной машине

с электроприводом. Механизмы регулировки швейной машины. Челночный комплект: разборка и сборка, назначение деталей. Роль электропривода в изменении скорости шитья. Разница в работе между швейной машиной с ножным приводом и швейной машиной с электроприводом.Умение. Работа на швейной машине с электроприводом.Упражнения. Регулировка натяжения верхней и нижней ниток, разборка и сборка челночного комплекта.Практические работы. Подготовка машины к работе. Пуск и остановка машины. Выполнение строчек на машине с электроприводом. Регулировка скорости вращения главного вала при помощи педали.Обработка углов и карманов в швейных изделиях(16ч)Изделие. Накладной карман.Теоретические сведения. Сведения о подкройных обтачках. Обработка углов подкройной обтачки. Карман, назначение, фасоны. Отделочная строчка. Детали кармана с отворотом. Размер припусков на подгиб и отворот.Умение. Работа по лекалу.Упражнение. Выполнение на образце накладных карманов гладкого с прямыми углами и закругленного с отворотом.Практические работы. Раскрой деталей кармана по лекалу. Обработка верхнего среза кармана швом вподгибку с закрытым срезом. Обтачивание отворота. Прокладывание мелких прямых стежков по линии подгиба закругленного среза и стягивание проложенной нитки для образования подгиба (или заметывание шва вподгибку с открытым срезом с закладыванием складочек в местах закруглений). Нанесение линии настрачивания кармана на изделие. Наметывание и соединение кармана с основной деталью отделочной строчкой по заданному размеру. Выполнение закрепки в отделочной строчке.Ремонт одежды (8ч)Изделие. Заплата. Штопка.Теоретические сведения. Эстетика одежды.Заплата: формы, способы пришивания. Ручной способ.Упражнение. Пришивание заплаты ручным способом на образце.Практические работы. Подбор ткани для заплаты из гладко-крашенной ткани и с рисунком (в соответствии с тканью изделия по качеству, цвету, рисунку). Подготовка изделия к ремонту. Определение места наложения и размера заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Подгибание и заметывание срезов заплаты. Определение вида ремонта. Подбор ниток и тканей. Раскрой заплатки. Подготовка места наложения заплаты. Наметывание заплаты. Настрачивание заплаты накладным швом на швейной машине. Подготовка ткани под штопку. Выполнение штопки. Утюжка изделия.

Самостоятельная работа (4ч)Изготовление по готовому крою накладного прямого кармана размером 12x14 см, шириной отворота 3 см. Обработка и соединение кармана с основной деталью. Выполнение отделочной строчки с ориентиром на лапку.

IV четверть (46ч)Вводное занятие (2ч)Виды предстоящих работ. Проверка состояния и подготовка к работе инструмента и швейных машин. Правила техники безопасности при обращении с ними.

Раскрой и пошив фартука с нагрудником (18ч)Изделие. Фартук с нагрудником и бретелями, накладными карманами и сборками или мягкими складками по поясу.Теоретические сведения. Фартук, фасоны, назначение фасонов, ткани для пошива, название деталей и контурных срезов. Одинарные и парные детали фартука. Правила экономного расходования ткани при раскрое.Умение. Экономия ткани при раскрое изделия. Самостоятельная проверка раскладки выкройки и раскрой. Ориентировка в работе по образцу изделия. Коллективное обсуждение

Требования к уровню подготовки обучающихся

6 класс

Должны знать/понимать:-строение и основные свойства хлопчатобумажных, шерстяных и шелковых тканей (из натуральных и искусственных волокон) и их применение, полную характеристику стачных швов (взаутюжку, вразутюжку, обтачных): ширину их в изделиях легкого платья, последовательность соединения основных деталей поясных и плечевых изделий.-основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов;-назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;-виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций. Должны уметь:- распознавать ткань, качественно выполнять все виды швов, обрабатывать срезы швов, верхние и нижние срезы поясных изделий, выполнять мелкий ремонт одежды.-рационально организовывать рабочее место;- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия;- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;- выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;- соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали).- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:- мелкого ремонта изделий из различных материалов;- создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;- контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;- обеспечения безопасности труда.

Учебно-тематический план программы

по предмету«Швейное дело, 6 класс»»

(6 ч. в неделю)

№ Тема Всегочасов Контроль

1 . Вводное занятие 42. Обработка обтачкой среза ткани 8 Качество выполненной работы

3. Обработка долевой обтачкой косого среза ткани 9 Качество выполненной работы

4. Обработка сборок 3 Качество выполненной работы

5.Обработка двойной косой обтачкой закругленного среза ткани в поясном изделии

21 Качество выполненной работы

6. Ремонт одежды 9 Качество выполненной работы7. Запошивочный шов 5 Качество выполненной работы

8.Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом

10 Качество выполненной работы

9. Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии 16 Качество выполненной работы

10. Бытовая швейная машина с электроприводом 9 Качество выполненной работы

11. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью 8 Качество выполненной работы

12. Обработка подкройной обтачкой внешнего угла 6 Качество выполненной работы

13. Построение чертежа и раскрой фартука для работы 12 Качество выполненной работы

14. Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной строчкой 17 Качество выполненной работы

15. Построение чертежа и раскрой поясного спортивного белья 10 Качество выполненной работы

16. Пошив поясного спортивного изделия 14 Качество выполненной работы

17. Построение чертежа и изготовление выкроек для деталей летнего головного убора 6 Качество выполненной работы

18. Пошив летнего головного убора 13 Качество выполненной работы

19. Практическое повторение 24 Качество выполненной работы

20. Итого 204

Содержание программы7 класс

Швейное дело Первая четверть

Вводное занятие. Задачи предстоящего учебного года и план работы на четверть. Закрепление рабочих мест. Проверка оборудование в мастерской. Закрепление инструментов индивидуального пользования. Правила безопасной работы.

Промышленная швейная машина с электроприводомТеоретические сведения. Бытовая швейная машина с электроприводом: марки, назначение,

устройство, скорость, виды выполняемых работ. Правила безопасной работы на швейной машине с электроприводом. Механизмы регулировки швейной машины. Челночный комплект: разборка и сборка, назначение деталей. Роль электропривода в изменении скорости шитья. Разница в работе между швейной машиной с ножным приводом и швейной машиной с электроприводом.

Умение. Работа на швейной машине с электроприводом.Упражнения. Регулировка натяжения верхней и нижней ниток, разборка и сборка

челночного комплекта.Практические работы. Подготовка машины к работе. Пуск и остановка машины. Выполнение

строчек на машине с электроприводом. Регулировка скорости вращения главного вала при помощи педали.

Построение чертежа и раскрой женского и детского белья без плечевого шваИзделие. Ночная сорочка с прямоугольным, овальным или фигурным вырезом горловины,

обработанным подкройной обтачкой.Теоретические сведения. Получение пряжи из льняного волокна. Общее представление о

прядильном производстве. Профессии прядильного производства. Ткани для пошива ночных сорочек. Фасоны выреза горловины. Мерки для построения чертежа выкройки. Названия контурных срезов и деталей. Расход ткани на изделие. Особенности складывания ткани при раскрое детского белья без плечевого шва. Производственный способ раскроя (вразворот). Надставка-клин: допустимые соединение с основной деталью (по какой нити).

Упражнения. Построение чертежа в масштабе.Практические работы. Снятие мерок. Изготовление выкройки в натуральную величину.

Проверка выкройки. Раскладка выкройки на ткани, раскрой изделия с припусками на швы. Вырезание горловины и обтачки. Обозначение середины переда, спинки и рукава на основной детали и на обтачке.

Пошив постельного белья. Пошив од иод стального изделия с прямыми срезами.Пооперационное разделение труда

Изделие. Наволочка с клапаном, на пуговицах, на завязках. Простынь. Пододеяльник.Теоретические сведения. Льняная ткань: изготовление, свойства (способность впитывать

влагу и пропускать воздух), отношение к воде и теплу. Правила утюжки льняной ткани.Назначение, стандартные размеры, ткани для пошива, название деталей и срезов, швы для

обработки и соединения деталей постельного белья.Пооперационное разделение труда при пошиве изделий. Необходимость контроля за

правильностью выполнения предшествующих операций. Швы, используемые при фабричном пошиве бельевого изделия.

Лабораторная работа. Изучение свойств льняной ткани.Практические работы. Обработка поперечного среза наволочки швом вподгибку с закрытым

срезом (ширина шва до 1 см). Разметка длины клапана. Складывание кроя для обработки боковых срезов двойным швом (или соединительным швом вподгибку с закрытым срезом) одновременно с клапаном. Вывертывание. Обработка срезов простыни швом вподгибку с закрытым срезом без

намётки. Стачивание полотнищ пододеяльника двойным швом с оставлением отверстия в боковом шве.

Утюжка и складывание изделий по стандарту.Упражнение. Обработка обтачкой рамки пододеяльника на образце. (Обтачка раскраивается

из выпада ткани). Внешний срез обтачки может быть обработан кружевом или шитьем.Сведения об одежде. Отделка швейных изделий.

Изделия: изготовление образцов отделки швейных изделий.Теоретические сведения. Виды одежды. Виды отделки. Отделочные материалы. Оборки.Практические работы. Обработка среза детали окантовочным швом с открытым срезом,

обработка отлетного среза оборки ручным способом, швом вподгибку. Соединение оборок с основной деталью стачным швом. Соединение оборок с основной деталью

Вторая четвертьВводное занятие. План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и

оборудованием.Понятие о ткацком производстве

Теоретические сведения. Ткацкое производство. Общее представление о профессии. Шерстяное волокно: вид, свойства (длина, сравнительная толщина (тонина), извитость, прочность). Получение пряжи.

Практические работы. Выполнение полотняного, сатинового, саржевого переплетений из полосок бумаги, тесьмы, лент. Сопоставление переплетения с соответствующей тканью.

Лабораторная работа. Определение волокон шерсти по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения. Определение длины, извитости, тонины, прочности, шерстяных волокон.

Обработка подкройной обтачкой горловины ночной сорочкиИзделие. Ночная сорочка с прямоугольным или фигурным вырезом горловины,

обработанным подкройной обтачкой.Теоретические сведения. Качество машинных игл. Дефекты в строчке при работе

искривленной или тупой иглой: виды, устранение. Неполадки в работе швейной машины, виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), устранение.

Упражнение. Обработка на образце выреза горловины. Вырез по выбору - углом, каре или круглой (овальной) формы.

Практические работы. Обработка горловины и рукава обтачкой. Применение кружева, тесьмы. Обработка бокового среза запошивочным швом, нижнего - швом вподгибку. Утюжка и складывание изделия.

Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой поясного бельевого изделияИзделие. Брюки пижамные, трусы спортивные, шорты.Теоретические сведения. Назначение изделий, ткани для пошива. Мерки для построения

чертежа пижамных брюк. Название деталей изделия и контурных срезов. Моделирование на основе пижамных брюк (трусы спортивные, шорты). Особенности раскроя парных деталей. Расчет расхода ткани.

Практические работы. Снятие с себя мерок, построение чертежа выкройки. Проверка, вырезание, раскладка выкройки на ткани. Раскрой парных деталей.

Изготовление выкройки плечевого бельевого изделия и раскройИзделие. Пижамная сорочка без плечевого шва с круглым вырезом горловины.Теоретические сведения. Пижама: фасоны, виды отделок. Использование выкройки

сорочки без плечевого шва.Умение. Моделирование выкройки пижамной сорочки на основе сорочки без плечевого

шва.Практические работы. Изменение выкройки ночной сорочки (уменьшение длины).

Раскладка выкройки на ткани, проверка и раскрой изделия.

Соединение основных деталей в изделии поясного бельяИзделие. Трусы спортивные, брюки пижамные, шорты (на выбор).Теоретические сведения. Технические требования к выполнению запошивочного шва в

бельевом изделии.Умение. Обработка запошивочным швом шаговых и среднего срезов парных деталей.

Обработка швом вподгибку с закрытым срезом верхних и нижних срезов деталей.

Соединение основных деталей в изделии плечевого бельяИзделие. Пижама детская (комплект из короткой сорочки и пижамных брюк).Теоретические сведения. Швы, применяемые при пошиве детской пижамы. Технические

требования к выполнению запошивочного шва в бельевом изделии.Практические работы. Подготовка кроя к обработке. Обработка запошивочным швом

боковых срезов. Обработка горловины косой обтачкой с применением отделки, срезов рукава - швом вподгибку с закрытым срезом деталей.

Третья четвертьВводное занятие. План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и

оборудованием.

Обработка отдельных деталей и узлов поясных швейных изделийИзделие. Складка на платье. Застежка в боковом шве поясного изделия (тесьма «молния»,

крючки).Теоретические сведения. Складка: виды (односторонняя, встречная, байтовая), назначение,

конструкция, ширина и глубина. Расчет ширины ткани на юбку со складками. Отделка складок строчками. Застежка в юбке: виды, длина, фурнитура, особенности обработки в юбках из разных тканей. Петли из ниток.

Упражнение. Обработка складок на образце. Обработка на образце застежки тесьмой «молния» и застежки на крючках.

Практические работы. Разметка линий внутреннего и наружного сгибов ткани. Заметывание складок. Закрепление складок строчками. Утюжка складок.Обработка среза припуска по шву для верхней и нижней стороны застежки. Обработка нижнего края застежки. Разметка мест для петель и крючков. Пришивание петель и крючков. Изготовление петель из ниток. Приметывание тесьмы «молния» к подогнутым краям застежки. Настрачивание краев застежки на тесьму «молния».

Основа прямой юбки.Построение чертежа, изготовление выкройки, моделирование, раскрой. Обработка низа

прямой юбки. Обработка притачным поясом или корсажной тесьмойверхнего среза прямой юбки.

Изделие. Юбка прямая с шестью вытачками (или расширенная (зауженная) книзу). Обработка низа юбки: виды, зависимость от фасона и ткани. Ширина подгиба.

Теоретические сведения. Юбка: ткани для пошива, виды, фасоны, мерки для построения чертежа, название деталей и контурных срезов выкройки. Виды обработки верхнего среза юбок (притачным поясом и корсажной тесьмой). Способы застегивания пояса (на крючках и на пуговицах). Зависимость размера петли от диаметра пуговицы. Виды обработки срезов швов. Разутюженная, и заутюженная вытачка. Название деталей кроя юбки и контурных срезов. Подготовка деталей кроя к пошиву.

Умение. Выбор фасона и ткани изделия, распознавание шерстяной ткани. Изменение выкройки в соответствии с фасоном. Раскрой.

Упражнение. Построение чертежа в масштабе по инструктажу, моделирование фасона.Практические работы. Снятие мерок. Расчет раствора вытачек. Применение расчетов для

получения выкройки на свой размер. Изготовление основы выкройки прямой двухшовной юбки, внесение изменений в соответствии с фасоном.

Заметывание низа юбки. Обработка потайными петлеобразными и крестообразными стежками среза с подгибом и без подгиба края внутрь. Обработка среза тесьмой, косой обтачкой и зигзагообразной строчкой. Закрепление подгиба ручными стежками или машинной строчкой. Утюжка изделия.

Четвертая четверть

Вводное занятие. План работы на четверть. Правила безопасной работы в швейной мастерской.Построение чертежа и раскрой расклешенной юбки

Изделия. Юбка из клиньев. Юбка «полусолнце». Юбка «солнце». Юбка коническая.Теоретические сведения. Юбка: фасоны, ткани для пошива (гладкокрашеные,

пестротканые, меланжевые). Ткани с рисунком в клетку. Чертежи расклешенной юбки (мерки для построения линии, контурные срезы). Направление нитей основы в ткани при раскрое расклешенной юбки. Припуск на верхний подгиб.

Практические работы. Снятие мерок. Построение линий талии и низа по расчету для юбок «солнце», «полусолнце», конической. Расчет размера, построение клина на чертеже. Раскладка выкройки, припуск на подгиб по верхнему срезу. Раскрой юбки.

Обработка верхнего среза расклешенной юбки швом вподгибку с вкладыванием эластичной тесьмы

Изделие. Юбка расклешенная с оборкой или без нее.Теоретические сведения. Выравнивание и подрезка низа расклешенной юбки.

Расположение швов. Использование обтачки при обработке верхнего среза под эластичную тесьму. Правила утюжки расклешенной юбки.

Практические работы. Подрезка низа юбки, обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом. Прокладывание строчек под тесьму. Вкладывание тесьмы. Обметывание и обработка швом вподгибку с открытым срезом на машине низа юбки на краеобметочной машине.

Практическое повторение, самостоятельная работа.Виды работы. Изготовление юбок прямой и расклешенной, ночной сорочки, простыни,

наволочки, пододеяльника. Выполнение заказов базового предприятия пооперационным разделением труда.

Учебно-тематический план программы

по предмету«Швейное дело, 7 класс»»

(7 ч. в неделю)

№ Тема Всегочасов Контроль

1 . Вводное занятие 42. Промышленная швейная машина 15 Качество выполненной работы.

3. Построение чертежа и раскрой женского и детского белья без плечевого шва 16 Качество выполненной работы.

4. Обработка подкройной обтачкой горловины ночной сорочки 16 Качество выполненной работы.

5. Пошив однодетального изделия с прямыми срезами 8 Качество выполненной работы.

6. Понятие о ткацком производстве 4 Качество выполненной работы.

7. Обработка подкройной обтачкой рамки пододеяльника 12 Качество выполненной работы.

8. Бригадный метод пошива постельного белья 14 Качество выполненной работы.

9. Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой поясного бельевого изделия 8 Качество выполненной работы.

10. Изготовление выкройки плечевого бельевого изделия и раскрой 5 Качество выполненной работы.

11. Соединение основных деталей в изделии поясного белья 14 Качество выполненной работы.

12. Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой основы прямой юбки. 16 Качество выполненной работы.

13. Обработка складок в поясном женском и детском платье 7 Качество выполненной работы.

14. Обработка застежек в боковом шве поясного изделия 10 Качество выполненной работы.

15. Обработка низа прямой юбки 10 Качество выполненной работы.

16. Обработка притачным поясом или корсажной тесьмой верхнего среза прямой юбки 8 Качество выполненной работы.

17. Обработка застежек в боковом шве поясного изделия 10 Качество выполненной работы.

18. Построение чертежа и раскрой расклешенной юбки 10 Качество выполненной работы.

19. Обработка оборок 11 Качество выполненной работы.

20.Обработка верхнего среза расклешенной юбки швом вподгибку с вкладыванием эластичной тесьмы

6 Качество выполненной работы.

21. Практическое повторение 34 Качество выполненной работы.

22. Итого 238

Требования к уровню подготовки обучающихся

По окончании 7 классаучащиеся должны знать:

правила безопасной работы с ручными инструментами и на промышленной универсальной швейной машине; специализированные швейные машины, краеобметочную машину, принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, структуру полотняного, саржевого и сатинового переплетений, свойства нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон (льняные, шерстяные ткани);

технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной швейной машины к работе; правила заправки верхней и нижней нитей;

эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к одежде, последовательность построения основы чертежа, некоторые способы моделирования ночных сорочек.

общие сведения о системах конструирования одежды, правила построения и оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения чертежа ночной сорочки, детской пижамы, прямой юбки, их условные обозначения;

понятие о композиции в одежде, виды отделки швейных изделий, способы моделирования юбки, правила подготовки выкройки к раскрою;

назначение, конструкцию, условные графические обозначения и технологию выполнения следующих швов: бельевого, запошивочного, стачного взаутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, накладного с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом; способы раскладки выкройки на ткани, правила обработки вытачек, виды и обработки складок, обработку застежек оборудование рабочего места и приемы влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;

способы ремонта одежды заплатами в виде аппликации, и штопкой, правила ухода за одеждой из шерстяных и льняных тканей.

Учащиеся должны уметь:определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны ткани, определять на

ощупь шерстяные и полушерстяные ткани;включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать нитки на шпульку.

Заправлять верхнюю и нижнюю нити, запускать швейную машину и регулировать ее скорость. Выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки), регулировать длину стежка; обрабатывать края на краеобметочной машине;

читать и строить чертеж ночной сорочки, юбки детской пижамы, снимать мерки и записывать результаты измерений, выполнять моделирование фасонов горловины ночной сорочки, Способы моделирования конических, клиньевых, прямых юбок, подготавливать выкройку к раскрою;

выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: бельевой, запошивочный, стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым срезом, накладной с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом, распускать швы. Обрабатывать вытачки, складки, застежки, подготавливать ткань к раскрою, выполнять обмеловку и раскрой ткани, переносить контурные и контрольные линии выкройки на ткань, обрабатывать детали кроя, накалывать, обрабатывать срезы швом вподгибку с закрытым срезом, тесьмой или оборкой, выполнять влажно-тепловую обработку и определять качество готового изделия.

Содержание программы 8 класс

Швейное дело Первая четверть

Вводное занятиеПлан работы и задачи на год. Профессия швеи-мотористки. Правила техники безопасности при работе в швейной мастерской.

Сведения о работе швейных машин

Теоретические сведения. Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в выполнении стежка. Неполадки в работе промышленной швейной машины: виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), исправление. Уход за швейной машиной.Практические работы. Установка лапки. Чистка и смазка швейной машины. Разборка и сборка челночного комплекта. Умение. Чистка и смазка швейной машины. Частичная разборка челночного комплекта

Волокна и ткани

Теоретические сведения. Общее представление о получении волокон и пряжи натурального и искусственного шелка. Ткани из натурального и искусственного шелка: свойства (прочность, сминаемость, гигроскопичность, воздухопроницаемость, скольжение, осыпаемость, прорубаемость), отношение к: воде, теплу, щелочам, правила утюжки. Общее представление о получении синтетических волокон и пряжи. Виды синтетического волокна (капрон, лавсан, нитрон). Получение пряжи из синтетических волокон и нитей.

Умение. Распознавание шелковой и синтетической ткани.

Лабораторная работа. Определение тканей из натурального и искусственного шелка по внешнему виду (блеску), на ощупь, по характеру горения нитей.Определение волокон капрона, лавсана, нитрона по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения.Изучение свойств синтетического волокна (прочности, способности смачиваться водой, стойкость при нагревании).Сравнение шелковой ткани с хлопчатобумажной и шерстяной.

Дополнительные сведения о ткани

Теоретические сведения. Ткань: отделка. Дефекты ткацкого производства, крашения и печатания. Подготовка ткани к раскрою. Декатирование ткани и обмеловка выкройки. Практическая работа.Составление коллекции образцов тканей с дефектами ткачества, с крупным тематическим и растительным рисунком.

Сведения об одежде

Теоретические сведения. Понятие силуэт (в одежде). Фасоны цельнокроеного платья, описание фасонов. Виды выреза горловины в платье без воротника (круглый, каре, углом).

Практическая работа. Определение по журналу мод стиля, силуэта и фасона изделий. Умение.Распознавание фасонов рукавов и воротников.

Изготовление блузок

28

Изделие. Блузка без воротника и рукавов или с цельнокроеными короткими рукавами (линия бока начинается от середины проймы).Теоретические сведения. Ткани для блузок. Фасоны блузок без рукавов и с короткими цельнокроеными рукавами. Мерки для построения чертежа основы блузки. Название деталей и контурных срезов. Припуски на обработку срезов. Простейшее моделирование (перенос нагрудной вытачки). Правила раскладки выкройки на ткани. Расчет расхода ткани на блузку. Умение. Приглаживание копировальных оттисков.Практические работы. Проверка чертежа и изготовленной выкройки. Перенесение нагрудной вытачки. Раскладка выкройки на ткань и раскрой с припуском на швы. Прокладывание копировальных стежков но контуру выкройки, по линии талии.Соединение основных деталей плечевого изделияИзделие. Блузка без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами (горловина и проймы обрабатываются окантовочным швом или косой обтачкой). Теоретические сведения. Способы обработки горловины, пройм и низа цельнокроеного

рукава. Виды обработки низа блузки в зависимости от ее назначения (двойной строчкой, швом вподгибку с закрытым срезом, притачным поясом).Практические работы. Сметывание вытачек, плечевых и боковых срезов. Примерка. Устранение дефектов после примерки. Внесение изменений в выкройку. Раскрой и обработка косой обтачки. Обработка горловины, пройм или низа рукавов косой обтачкой. Обработка швом вподгибку с закрытым срезом нижнего среза. Утюжка и складывание блузки по стандарту.Практическое повторениеВиды работы. По выбору. Пошив блузки, жилеты, юбки или постельного белья.Выполнение заказов базового предприятия с пооперационным разделением труда. Самостоятельная работаОбработка среза окантовочным швом и косой обтачкой. Обработка среза двойной строчкой. (Выполняется по готовому крою на образце.)Вводное занятие План работы на четверть. Бережное отношение к инструментам и оборудованию в школьной швейной мастерской.Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскройИзделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами.Теоретические сведения. Использование выкройки блузки для изготовления выкройки платья. Название деталей и контурных срезов выкройки. Детали платья. Расчет и расположение вытачек по линии талии.Упражнение. Моделирование выреза горловины в платье без воротника (выполняется в альбоме в масштабе 1:4).Практические работы. Снятие мерки длины изделия. Изменение выкройки основы блузки. Подготовка выкройки платья к раскрою. Раскладка выкройки на ткани и раскрой.Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловины

Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или с цельнокроеными рукавами.Теоретические сведения. Виды обтачек (долевая, поперечная, косая и подкройная). Способы раскроя подкройной обтачки. Правила обработки и соединения с горловиной подкройной обтачки.Практические работы. Сметывание деталей. Примерка платья. Устранение дефектов после

примерки. Обработка вытачек. Стачивание плечевых срезов. Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки. Соединение обтачки по плечевым срезам. Приметывание и обтачивание горловины платья. Обработка отлетного среза обтачки. Стачивание и обработка на краеобметочной машине боковых срезов. Обработка оборкой или швом вподгибку с

29

закрытым срезом пройм (или низа цельнокроеного рукава) и нижнего среза. (Оборкой можно обрабатывать и горловину путем втачивания ее одновременно с обтачкой.) Утюжка и складывание изделия.Упражнения. Изготовление образцов горловины разной формы (каре, круглый вырез, вырез углом, с застежкой посередине переда или на спинке). Обработанных подкройной обтачкой горловины.Самостоятельная работаРаскрой изделия с использованием готовых лекал.

Вводное занятие План работы па четверть. Добросовестное отношение к труду.Построение чертежа основы платья Изделие. Выкройка основы платья.Теоретические сведения. Мерки для платья, правила их снятия. Основные условные линии и ориентирные точки фигуры. Детали платья. Названия контурных срезов выкройки. Практические работы. Изготовление чертежа основы платья.Отделка легкой одежды Изделия. Отделка на изделии (гладь).Теоретические сведения. Применение вышивки для украшения швейного изделия. Виды вышивки (гладь). Инструменты и приспособления для вышивки. Способы перевода рисунка на ткань.Умение. Вышивание гладью. Перевод рисунка на ткань.Практические работы. Выбор рисунка и подбор ниток. Перевод рисунка на ткань. Выполнение гладьевых стежков.Изделия. Отделка на изделии (рюш, волан, мелкая складка и защип, мережка). Теоретические сведения. Виды отделки легкой одежды. Различия между оборками, рюшами и воланами. Правила раскроя отделочных деталей. Мережка столбиком, пучками. Умение. Выполнение мережки.Практические работы. Раскрой рюшей, воланов. Обработка швом вподгибку вручную и на машине зигзагообразной строчкой обрезных срезов отделочных деталей. Соединение отделочных деталей с изделием: притачивание, втачивание. Настрачивание рюшей. Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками. Выполнение мережки.Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойке Изделия. Выкройка короткого рукава. Выкройка воротника на стойке.Теоретические сведения. Мерки и расчеты для построения чертежей прямого длинного рукава и воротника на стойке. Фасоны воротников. Нанесение линии низа короткого рукава. Название срезов выкройки и кроя. Высшая точка оката рукава. Виды обработки низа короткого) рукава. Обработка воротника.Упражнение. Изготовление образцов короткого рукава и воротника на стойке. Обработка на образце низа короткого рукава (имитация манжетов).Практические работы. Снятие мерок и расчеты для построения чертежа втачного длинного прямого рукава. Построение чертежей рукава и воротника на стойке. Раскрой рукава с учетом направления долевой нити в надставках к рукаву. Нанесение контрольной линии высшей точки оката рукава. Раскрой и обработка воротника.Обработка деталей с кокетками

Изделие. Кокетка.Теоретические сведения. Кокетка: виды, соединение с деталью притачным и накладным способами, обработка нижнего) среза. Отделка.Упражнение. Изготовление образцов кокеток прямой, овальной и фигурной формы. Практические работы. Элементарное моделирование кокеток. Раскрой. Обработка притачных кокеток с прямым и овальным нижним срезом. Обработка накладных кокеток с прямым и овальным срезом. Обработка уголков кокетки при настрачивании отделочной строчкой. Утюжка деталей с кокетками.

30

Практическое повторениеВиды работы. Пошив постельного белья, детского и женского белья по готовому крою с пооперационным разделением труда. Выполнение заказов школы.Самостоятельная работаОбработка воротника на образце. Обработка низа короткого рукава окантовочным швом и имитирующей манжетой. (Выполняется по готовому крою).Вводное занятие План работы на четверть.Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху Изделие. Блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом. Теоретические сведения. Особенности конструкции блузки с рукавом и воротником. Фасоны блузок: выбор и описание. Изменение выкройки основы платья. Нанесение линии низа блузки. Припуск на обработку застежки в середине полочки платья. Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Припуск на обработку застежки. Раскрой блузки с воротником и коротким рукавом. Прокладывание копировальных строчек по контурным срезам и контрольным линиям.Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой Изделие. Блузка с воротником на стойке, застежкой доверху и коротким рукавом. Теоретические сведения. Приспособления к бытовым швейным машинам: линейка для стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек; лапки с направляющим бортиком для выполнения накладного и настрочного шва и для отделочных строчек на разные расстояния от края деталей. Связь и соответствие линий проймы и оката рукава, горловины и воротника.Упражнения. Пробные строчки с применением приспособлений.Практические работы. Установка линеек и ланок на швейной машине. Сметывание, примерка, возможные исправления, стачивание деталей. Обработка низа застежки блузки. Обработка воротника. Соединение воротника с горловиной. Разметка и обработка петель. Обработка рукавов. Обработка нижнего среза рукава. Совмещение высших точек оката рукава и проймы. Распределение посадки. Прикрепление, вметывание, втачивание рукава. Утюжка, складывание по стандарту изделия.Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халатаИзделие. Выкройка халата с отложным воротником, притачным подбортом и длинным рукавом на манжете. Выкройка подборта. Выкройка манжеты. Выкройка отложного воротника.Теоретические сведения. Общее представление о получении нетканых материалов. Фасоны халатов: назначение, ткани для пошива. Нетканые материалы. Особенности изготовления выкройки халата на основе платья. Виды манжет. Ворот и подборт. Подборт: виды и назначение.Практические работы. Выбор и описание фасона. Изготовление выкройки халата, отложного воротника, подборта и манжеты. Раскладка выкройки на ткани с учетом рисунка и припусков на швы. Раскрой деталей изделия. Прокладывание копировальных стежков.

Обработка бортов подбортами в легком женском платьеИзделие. Халат домашний из хлопчатобумажной ткани с отложным воротником, с кокеткой или без нее, с рукавом или без них.Теоретические сведения. Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в выполнении стежка. Неполадки в работе промышленной швейной машины: виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), исправление. Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам. Способы соединения манжеты с длинным рукавом. Умение. Регулировка швейной машины.

31

Упражнения. Соединение манжеты с длинным рукавом на образце.Практические работы. Сметывание и примерка халата. Исправление обнаруженных

дефектов. Обработка вытачек. Стачивание боковых и плечевых срезов. Обработка полборта. Обработка и соединение воротника с горловиной путем вкладывания его между полочкой и подбортом. Обработка борта подбортом: накладывание и приметывание подборта на борт полочки лицевой стороной внутрь, обтачивание по полочке от надсечки по длине борта, внизу - по линии подгиба. Подрезание ткани в углах халата. Отгибание подборта наизнанку, выметывание на участке отворотов до первой петли со стороны полочки и от первой петли до подборта. Обработка рукава и соединение его с проймой.

Ремонт одежды Изделие. Заплата.Теоретические сведения. Виды ремонта в зависимости от характера изделия ткани, формы, виды повреждения, степени износа). Наложение заплаты на легкое верхнее платье. Практические работы. Определение способа ремонта. Подбор ткани, ниток для заплаты. Подготовка заплаты. Соединение заплаты с изделием на машине стачным или накладным швом при соблюдении одинакового направления нитей и совпадения рисунка. Использование зигзагообразной строчки и нетельных стежков для наложения заплаты в виде аппликации.Массовое производство швейных изделийТеоретические сведения. Пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных изделий. Содержание работы на отдельных рабочих местах при операционном разделении труда. Машинные и ручные работы на швейной фабрике.Экскурсия. Швейная фабрика. Ознакомление с технологией массового пошива швейных изделий.Практическое повторениеВиды работы. Пошив постельного белья, детского и женского белья по готовому крою с пооперационным разделением труда.Контрольная работа и анализ ее качества Отдельные операции по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом в масштабе 1:2 .

32

Учебно-тематический план программы по предмету

«Швейное дело, 8 класс»»(8 ч. в неделю)

№ Тема Всегочасов Контроль

1. Вводное занятие 42. Вышивание гладью 8 Качество выполненной работы.

3. Построение чертежа основы блузки, элементарное моделирование и раскрой 18 Качество выполненной работы.

4. Соединение основных деталей плечевого изделия 20 Качество выполненной работы.

5.Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки 10 Качество выполненной работы.

6.Обработка горловины подкройной обтачкой, соединение по плечевым срезам 22 Качество выполненной работы.

7. Ремонт одежды 4 Качество выполненной работы.

8. Отделка легкого платья 26 Качество выполненной работы.

9. Построение чертежа основы платья 10 Качество выполненной работы.

10.Построение чертежей основы втачного рукава и воротника на стойке 14 Качество выполненной работы.

11. Обработка деталей с кокеткой 8 Качество выполненной работы.

12.Изготовление выкройки блузки с застежкой доверху по основе выкройки платья. 8 Качество выполненной работы.

13.Соединение воротника на стойке с горловиной, рукава с проймой 22 Качество выполненной работы.

14.Изготовление выкройки халата по основе платья и раскрой 16 Качество выполненной работы.

15.Обработка бортов подбортом в легком женском платье 22 Качество выполненной работы.

16. Массовое производство швейных изделий 6 Качество выполненной работы.

17. Практическое повторение 54 Качество выполненной работы.

18. Итого 272

33

Содержание программы9 H iiflcc

I четвертьВводное занятие

Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего. Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием. Распределение рабочих мест. Промышленные швейные машиныТеоретические сведения. Универсальная швейная машина: модели (97-го класса, 1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы. Приспособления к универсальной швейной машине (направляющие линейки для подшивки низа и выполнения окантовочного шва). Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки. Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей. Специальная швейная машина: виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающе-обметочная), характеристика и назначение видов. Заправка верхней и нижней нитей. Швейные машины- автоматы и полуавтоматы: характеристика и назначение.Умение. Работа на универсальной швейной машине.Упражнения. Заправка верхней и нижней нитей на универсальной и специальной швейных машинах. Регулировка натяжения верхних и нижних нитей на универсальной и специальной швейных машинах.Волокна, ткани и нетканые материалы.Теоретические сведения. Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей.Блузочная, плательная и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий. Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани. Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей. Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей. Нетканые материалы. Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды. Лабораторная работа. Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей. Изучение прорубаемости новых тканей (строчка на машине иглами и нитками разным номеров), влагопроницаемости (намачивание водой, сушка, наблюдение за изменением внешнего вида), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий.Изделие. Короткий рукав «Фонарик»Теоретические сведения. Моделирование рукавов.Практические работа. Обработка короткого рукава «фонарик» с образованием одинарной и двойной оборки на образцах.Изделие. Плосколежащий воротник.Теоретические сведения. Построение чертежа и подготовка выкройки плосколежащего воротника.Практическая работа. Обработка плосколежащего воротника и соединение воротника с горловиной с помощью двойной косой обтачкой.

Изготовление выкройки и образцов платья, отрезного по линии талии или по линии бедер.Изделие. Образцы соединения лифа и юбки различными способами.Теоретические сведения. Изготовление выкроек платья в масштабе 1:4 и натуральную величину. Правила соединения лифа с юбкой.Практические работы. Соединение лифа с юбкой стачным и накладным швами.

34

Практическое повторениеВиды работы. Выполнение заказов школы. Пошив комплектов постельного белья. Самостоятельная работаОтдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1:2. (Выполняется по готовому крою.)

II четвертьВводное занятие.План работы на четверть.

Изготовление платья, отрезного по линии талии или по линии бедерИзделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер со съемным поясом, срукавами или без рукавов.Теоретические сведения. Платья отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья. Ткани, используемые для пошива отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии.Умение. Выбор и описание фасона платья.Практические работы. Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер. Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое. Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывайте копировальных стежков. Подготовка к примерке платья. Примерка. Внесение исправлений после примерки. Обработка вытачек, боковых и плечевых срезов. Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом.Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величинуТеоретические сведения. Готовая выкройка: особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе. Умение. Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа. Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод. Подгонка выкройки на свой размер. Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.Практические работы. Выбор фасона изделия с учетом его сложности. Анализ выкройки и чертежа.

Организация труда и производства на швейной фабрике Теоретические сведения. Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности. Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства. Оборудование отделочного цеха: виды (утюги, прессы, паровоздушные манекены), назначение. Общее представление о работе прессов. Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи-мотористки. Разряды по существующей тарифной сетке. Законодательство по охране труда. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд молодежи. Безопасность труда на швейной фабрике.Экскурсия. Швейная фабрика или ателье. Ознакомление с оборудованием.Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производствеИзделие. Прямое цельнокроеное платье с несложной отделкой.Теоретические сведения. Работа подготовительного и раскройного цехов: настил тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя, оборудование для раскроя, проверка качества кроя, маркировка кроя. Лекало: направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике: заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины, втачивание рукавов в открытую пройму или об-

35

Пошив изделий, равнозначных по трудности исполнения экзаменационным.Виды работы. Пошив летнего сарафана. Стачивание с одновременным обметыванием бо­ковых и других срезов на стачивающе-обметочной машине при пошиве легкой одежды. Заготовка образцов выполнения соединительных швов.Контрольная работаСамостоятельный пошив изделия, равнозначного по трудности исполнения экзаменационному.

37

Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса К концу обучения в 9 классе учащиеся должны знать:

• ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей;• особенности влажно-тепловой обработки изделий из синтетических

тканей;• фасоны отрезного платья;• готовые выкройки;• технологию пошива прямого цельнокроеного платья, применяемую в

массовом производстве;• знать приспособления к швейным машинам;• трудовое законодательство;• терминологию влажной тепловой обработки.• правила безопасной работы;• основные качества квалифицированного портного.

Учащиеся должны уметь:• определять волокнистый состав тканей;• использовать выкройки основ платья, юбки, блузки для изготовления

выкройки отрезного платья;• ориентироваться в задании по образцам;• составлять план изготовления изделия по текстовой и

инструкционной картам;• строить чертежи выкроек в натуральную величину;• работать на машине с различными приспособлениями;• выявлять и устранять неполадки, возникшие при работе;• выполнять чистку и смазку швейных машин;• рационально организовывать рабочее место швеи-мотористки;• выполнять отдельные операции по пошиву изделия без предварительного

сметывания

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:- мелкого ремонта изделий из различных материалов;-создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

- контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;- обеспечения безопасности труда.

41

Учебно-методическое обеспечение

Основная литература:1. Картушина, Г. Б. Швейное дело : учебник для 5 кл. спец, (коррекц.) образовательных

учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г, Г. Мозговая. - М. : Просвещение. 2012.2. Картушина. Г. Б. Швейное дело: учебник для 6 кл. спец, (коррекц.) образовательных

учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. - М.: Просвещение, 2012.3. -Мозговая. Г. Г. Швейное дело: учебник для 7 кл. спец, (коррекц.) образовательных

учреждений VIII вида / Г. Г. Мозговая, Г. Б. Картушина. - М. : Просвещение, 2012.4. Мозговая. Г. Г. Швейное дело: учебник для 8 кл. / Г. Г. Мозговая, Г. Б. Картушина. -

VI. : Просвещение, 2012.5. -Мозговая. Г. Г. Швейное дело: учебник для 9 кл. спец, (коррекц.) образовательных

учреждений VIII вида / Г. Г. Мозговая, Г. Б. Картушина. - М. : Просвещение, 2012.6. Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной

школе. - М., Просвещение, 1980.7. Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства. - М., Высшая школа,

2011.8. Мальцева Е.П. Материаловедение швейного производства. - М., Легкая и пищевая

промышленность, 2009 .9. Программы специальной (коррекц.) образовательной школы VIII вида: 5-9 классы /

иол ред. В. В, Воронковой. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012.

Дополнительная литература:1. Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для девочек, 6 класс. Пособие для

учителей. М.: - Школьная пресса, 20062. Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для девочек, 7 класс. Пособие для

учителей. М.: - Школьная пресса, 20063. Жихарев А.П., Краснов Б. Я., Петропавловский Д. Г. Практикум по

материаловедению в производстве изделий легкой промышленности. Учебное пособие. Издательство: Академия, 2004г.

4. Ильина Н. Н. 100 психологических тестов и упражнений для подготовки ребенка к школе. - М.: ООО «Дельта», 2005 г.

5. Франц В.Я. Швейные машины. Учебное пособие. Издательство: Академия, 2004 г.6. Труханова А. Т. Технология женской и детской легкой одежды. М.: Высшая школа,

2005 г.7. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. - ЗАО «Издательство «ЭКСМОПресс»,

2001.

8. Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд. 5-7 классы. - издательство «Экзамен», Москва - 2006

42

Приложение 1

Формы оценивания:Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально,

учитывая при оценочном суждении следующие моменты:□ Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность

применявшихся им практических действий (анализ работы).□ Прилежание ученика во время работы.□ Степень умственной отсталости.П Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.□ Уровень физического развития ученика.

За теоретическую часть:Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в

полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую работу:Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы

полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ,

контрольной работы и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического повторения.

44

1. Электрические компьютеризированные швейные машины brother - Зшт

2. Швейные бытовые ножные машинки - 8шт.

3. Производственные электрические машины 22-А класс - 5шт.

4. Бытовая электрическая машина «Радом» - 1шт

5. Обметочная машина 51-А класс - 1шт

6. Технологические и инструкционные карты на все изделия по программе

7. Дидактический материал (тесты, перфокарты, карточки с заданиями) по изучаемым темам

8. Образцы отдельных деталей, узлов, готовых изделий

9. Ноутбук

10. Мультимедиапроектор

11 .Переносной экран

Материально-техническое обеспечение

43