Оценочные процедуры и их роль в развитии...

Оценочные процедуры

и их роль в развитии

системы управления

качеством образования Руководитель ГКУ КК

Центра оценки качества

образования

Игорь Рифкатович Карамов

1. Международные исследования качества

образования

2. Национальные исследования

качества образования (НИКО)

3. Всероссийские проверочные работы (ВПР)

4. ГИА-9 (ОГЭ, ГВЭ)

5. ГИА-11 (ЕГЭ, ГВЭ)

6. Региональные мониторинговые исследования (КДР)

Оценочные процедуры:

Использование результатов международных

сравнительных исследований

• Введение образовательных стандартов нового поколения;

• разработка примерных образовательных программ;

• создание новых учебников;

• обновление программ повышения квалификации учителей;

• проведение углублённых исследований.

Международные сравнительные исследования

PISA (Programme for International Student Assessment)

Оценка учебных достижений, математическая и

естественнонаучная грамотность, грамотность

чтения, решение проблем, обучающихся 15-

летнего возраста

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study)

Качество математического и естественнонаучного

образования 4, 8, 11 классы

2015 год

PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)

Изучение качества чтения и понимания текста,

обучающихся 4-х классов

ICCS (International Civic and Citizenship Study)

Качество граждановедческого образования,

обучающиеся 8-х классов

2016 год

PISA (Programme for International Student Assessment) Оценка учебных достижений, математическая и естественнонаучная грамотность,

грамотность чтения, решение проблем, обучающихся 15-летнего возраста

TALIS (Teaching and Learning International Survey) Исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения

PIAAC (Programme for the International Assessment for Adult Competencies)

программа многоэтапной оценки навыков и компетенций взрослого населения

трудоспособного возраста в 24 странах мира

2018 год

Использование результатов НИКО

на федеральном уровне: для разработки конкретных мер по реализации сформированных

направлений;

на региональном и муниципальном уровнях: Для совершенствования преподавания учебных предметов,

программ повышения квалификации учителей;

на уровне учащихся и их родителей:

для повышения информированности.

Национальные исследования качества

образования (НИКО) Проходит с 2014 года 2 раза в год

Октябрь 2015 года

8, 9 классы

информатика и ИКТ

2307 обучающихся

27 школ

Апрель 2016 года

6, 8 классы

история, обществознание


22 школы


5, 8 классы

иностранный язык


1 школа


6, 8 классы

ОБЖ


52 школы

2015/2016 учебный год 2016/2017 учебный год


10 классы

химия, биология


6, 8 классы

литература, МХК


7, 10 классы

география


6, 10 классы

ОБЖ

физическая культура

2017/2018 учебный год 2018/2019 учебный год

НИКО по информатике (октябрь 2015 года)

17

66

16,2

0,8

21,5

66,1

12,2

0,2 0

10

20

30

40

50

60

70

«2» «3» «4» «5»

Россия

Краснодарский

край

Статистика по отметкам (8 класс) в %:

14,7

63,5

20,5

1,3

15,8

69

14,4

0,8 0

10

20

30

40

50

60

70

80

«2» «3» «4» «5»

Россия


край

Статистика по отметкам (9 класс) в %:

НИКО по истории и обществознанию

(апрель 2016 года)

6 класс Обществознание История

8 класс

6 класс

Результаты НИКО по истории и обществознанию

33,1

41

37,9

45,7

24,5

20,6

37,9

45,7

46,7

44,9

50,3

46,7

50,3

52,5

50,3

46,7

18,3

12,6

11,4

7,6

23,5

25,7

11,4

7,6

1,9

1,5

0,45

0

1,7

1,3

0,45

Россия

Краснодарский край

Россия


Россия


Россия


6 к

л8

кл

6 к

л8

кл

ИС

ТО

РИ

ЯО

БЩ

ЕС

ТВ

ОЗ

НА

НИ

Е

8 класс

НИКО по ОБЖ

(апрель 2017 года)

8 класс 9 класс

ОБЖ

18,9

18

18,8

17,3

65,1

64

67,1

61,7

14,3

17,4

12,7

19,9

1,7

1,3

0,56

1,1

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Россия


край

Россия


край

, % оценок

Использование результатов ВПР

на федеральном уровне:

• мониторинг результатов введения ФГОС;

• формирование базы результатов обучающихся, в перспективе – обеспечение

возможности учёта результатов в качестве портфолио;

на региональном уровне:

• своевременная корректировка отдельных аспектов в системе общего

образования;

• основание для планирования контрольно-надзорной деятельности;

Результаты ВПР в 2017 году (4, 5 классы)

Русский язык 4 класс

3,8

21,7

45,7

28,8

4,7

22,2

43,1

30,1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

«2» «3» «4» «5»

Россия


Русский язык 5 класс

15,4

39,4

33,4

11,8

17,3

40,9

30,8

11

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

«2» «3» «4» «5»

Россия


Математика 4 класс

2,2

19,2

31,9

46,7

2,9

26,3

36,434,4

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

«2» «3» «4» «5»

Россия


Математика 5 класс

10,6

31,734,5

23,2

13,6

35,433,4

17,6

0

5

10

15

20

25

30

35

40

«2» «3» «4» «5»

Россия


Результаты ВПР в 2017 году

по истории и биологии ( 5 классы)

Результаты ВПР по географии, физике, химии,

биологии, истории (11 класс)

География

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1011

12

13

14

15

16

17

18

19

Россия


Физика

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Россия


Химия

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1

2

3

4

5

6

7

89

10

11

12

13

14

15

Россия


Биология

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Россия


История

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1

2

3

4

5

6

78

9

10

11

12

13

Россия


График оценочных процедур

на 2017-2018 учебный год (проект)

Использование результатов ЕГЭ и ОГЭ

• Определение качества подготовки выпускника и качество обучающей

деятельности учителя;

• усиление внутришкольного контроля за выполнением единых

требований к оцениванию ответа учащихся;

• обновление программ повышения квалификации учителей, в том

числе по оцениванию развёрнутых ответов учащихся на основе

стандартизированных критериев;

• организация индивидуально-дифференцированного подхода к

учащимся, определение индивидуальной образовательной траектории

школьников;

• определение направлений профильного обучения, расширение

спектра дополнительных образовательных услуг.

Результаты ОГЭ по русскому языку и

математике в 2016 и 2017 годах

96,9 93,1 96,7 93,7

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

100 110

русский язык математика

2016 2017

Усвоение ГОС (%)

61,4 64,5 63,5 64,2

0

10

20

30

40

50

60

70

русский язык математика 2016 2017

Доля отметок «4» и «5» (%)

28,5

16,1

28,8

16,1

0

5

10

15

20

25

30

35

русский язык математика

2016 2017

Среднекраевой балл

3,1

6,9

3,3

6,3

0

2

4

6

8

10

русский язык математика 2016 2017

Доля отметок «2» (%)

Результаты ОГЭ по учебным предметам по

выбору в 2017 году

99,5 99,4 99,3 98,9 99,4 96,8 97,9 98,9 99,6 100 100

67,1

52,1

64,2 66,7 67,9

76,8

51

66,5

85

51,9

90,9

26,9 25,8 21,4

13,5

23,4 22,5 23,6

15,2

56,1

45,1

56,8

0,5 0,6 0,7 1,1 0,6 3,2 2,1 1,1 0,4 0 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

Усвоение ГОС (%) Доля отметок "4" и "5" (%) Средний краевой балл Доля оценок "2" (%)

Результаты ЕГЭ 2016-2017 гг. (средние значения

тестовых баллов по предметам)

75,1

50,3 52,7

61,5

58,2

62

57,1 55,2

58,6

64,9 64,9

70,1

81,4

74,1

50,2

54,1 59,8

59,8 61,7 57,7

65,4 60,8 61,3

69 65,5

67,8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Русс

ки

й я

зык

Матем

ати

ка

пр

оф

ил

ьн

ого

ур

ов

ня

Фи

зик

а

Хи

ми

я

Би

ол

оги

я

Гео

гр

аф

ия

Общ

ест

возн

ан

ие

Ист

ор

ия

Ин

фо

рм

ати

ка

Ли

тер

атур

а

Ан

гли

йск

ий

язы

к

Нем

ецк

ий

язы

к

Фр

ан

цузс

ки

й я

зык

2016 2017

Результаты ЕГЭ. Процент выпускников,

преодолевших порог успешности в 2017 году

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100 Р

усс

ки

й я

зык

Матем

ати

ка

базо

вого

ур

ов

ня

Матем

ати

ка

пр

оф

ил

ьн

ого

ур

ов

ня

Фи

зик

а

Хи

ми

я

Би

ол

оги

я

Гео

гр

аф

ия

Общ

ест

возн

ан

ие

Ист

ор

ия

Ин

фор

мати

ка

Ли

тер

атур

а

Ан

гли

йск

ий

язы

к

Россия


Средний процент отметок за КДР по русскому

языку и математике в 9 классах

Русский язык

13,8

46,8

28,8 10,5

%

"2" "3" "4" "5"

Математика

17,2

45,7

28,2 8,8

%

"2" "3" "4" "5"

Спасибо за внимание!

Оценочные процедуры и их роль в развитии...

Documents

Transcript of Оценочные процедуры и их роль в развитии...