LeefregelsAlgemeen: verwijzing naar het Pedagogisch Project Stedelijk Onderwijs Antwerpen

Deze leefregels vormen samen met het schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen één geheel van afspraken die tot doel hebben de schoolse organisatie zo ordelijk mogelijk te laten verlopen.  Hierbij wordt respect opgebracht voor alle betrokkenen in een geest van solidariteit, menselijkheid, redelijkheid, medeverantwoordelijkheid en betrokkenheid. Op deze wijze willen we tegemoet komen aan het recht op optimale ontplooiingskansen voor alle leerlingen van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen.

Nuttige adressen,Autonoom Gemeentebedrijf Scholengemeenschap Noordinstellingsnummer: 111732SHIM en Talentencampus Mercxheem Vuurkruisenlaan 16                         2170 Merksem03/641 64 20

Deelinstellingen:SHIM MetropolisSint-Bartholomeusstraat 79          2170 Merksem03/292 96 50

Talentencampus De MuzeLeningstraat 26 2140 Borgerhout03/235 64 93

Centrum voor leerlingenbegeleiding:Lange Gasthuisstraat 24               2000 Antwerpen03/206 13 11

1

I Organisatie van het schooljaarA. Lessenrooster: op de eerste schooldag wordt er gestart met een voorlopig lessenrooster.  Het definitieve lessenrooster kan zo vlug mogelijk verwacht worden.

B. Lestijden, dagindeling, schoolpoort: de schoolpoort is open vanaf 7.45 uur.  Er wordt toezicht  voorzien vanaf 8.10 uur aan de schoolpoort en op de speelplaats.De lessen vangen aan om 8.25 uur of volgens lessenrooster.Indien een leerkracht afwezig is kunnen leerlingen uitzonderlijk vroeger naar huis worden gezonden.  Hiervoor wordt een nota in de schoolagenda geschreven:“school verlaten om (het juiste uur)” en een handtekening van de directeur of afgevaardigde.Leerlingen mogen de school niet verlaten vóór 15.00 uur tenzij anders vermeld in het lessenrooster.  Leerlingen van de eerste graad verlaten de school niet zonder toelating van de ouders.

C. Te laat komen: in principe moeten alle leerlingen 5 minuten voor de aanvang van de lessen aanwezig zijn op school.  Wie echter na het belsignaal aankomt wordt als te laat beschouwd.  Deze leerlingen moeten zich steeds aanmelden op het secretariaat.  Indien er geen duidelijke overmacht kan aangegeven worden en onderbouwd met een wettiging moeten de leerlingen zich de volgende dag om 8u melden op het secretariaat.  Zij mogen dan taken maken en lessen leren.  Leerlingen die binnen de 30 kalenderdagen 3 maal te laat komen krijgen strafstudie. Op tijd komen is een blijk van respect.  Wie te laat komt, stoort het lesverloop van alle anderen die wel op tijd waren.  Wie hardnekkig te laat blijft komen kan op 8-uren regeling worden gezet: deze leerling moet gedurende een afgesproken periode om 8.00 uur op school zijn.  Ook de mogelijkheid om extra taken en opdrachten te krijgen en het toepassen van het orde- en tuchtreglement blijven behouden.

      D. Extra-murosactiviteiten:  alle informatie over het verloop van een uitstap zal schriftelijk worden meegedeeld met een brief aan de ouders.  Alle extra-murosactiviteiten maken deel uit van het leerplan.  Niet aanwezig zijn op deze activiteiten maakt het leerplan onvolledig wat de slaagkansen in gevaar brengt.  Afwezigheid kan leiden tot een compensatieopdracht op een ander tijdstip.Door de inschrijving in de school verklaren de ouders zich akkoord met de deelname aan deze   activiteiten.Voor de betaling zie punt G.

E. Opendeurdag: dit is geen vrije dag.  Alle betrokken leerlingen zijn aanwezig volgens afspraken in functie van de studierichting.  Het niet vervullen van deze taak kan een negatief cijfer opleveren dat verrekend wordt in het dagelijks werk van het overeenstemmende vak. 

F. Vrije schooldagen, zie jaarplanner.  Evaluatiedag:  een dag waarop de leerkrachten vergaderen over resultaten van de leerlingen.  Het is een vrije dag voor de leerlingen.Pedagogische studiedag: de leerkrachten buigen zich over didactische en pedagogische onderwerpen.  Het is een vrije dag voor leerlingen.

              

   

2

G. Betalingen: Doelstelling: Alle vormen van discriminatie om financiële redenen vermijden. De leerlingen zelf kunnen nooit verantwoordelijk gesteld worden voor openstaande rekeningen.  De schoolrekening is een transactie tussen school en ouders/voogd of meerderjarige leerling.

Maximumfactuur: aan het begin van een schooljaar wordt het maximumbedrag meegedeeld aan de ouders.  De school houdt er zich aan om dit bedrag niet te overschrijden. 

Betalingswijzen: alle betalingen worden schriftelijk meegedeeld op een factuur met een voorgedrukt overschrijvingsformulier.  U kan ook op school contant betalen bij de boekhouding: Mevrouw Van de Belder.  Gelieve de factuur mee te brengen.

Afbetalingsplan: indien ouders moeilijkheden mochten ondervinden met betalingen kunnen zij steeds bij de boekhouding een afbetalingsplan vragen. Contact opnemen met Mevrouw Van de Belder op het nummer 03/641.64.28.

Extra-murosactiviteiten: meerdaagse uitstappen/reizen zijn verplicht.  De kostprijs van de uitstap/reis wordt gedeeld door het aantal deelnemers. Alle leerlingen worden verondersteld  mee te gaan. Enkel een tijdig binnengebracht doktersbewijs kan de afwezigheid wettigen. Indien er geen doktersattest wordt binnengebracht kunnen er alsnog kosten worden aangerekend. Zie VII B Afwezigheden

H. Voertaal: Alle leerlingen spreken op school en tijdens uitstappen Nederlands met de leerkrachten, met andere leerlingen en met alle medewerkers.  De leerlingen verzorgen hun taal en spreken medeleerlingen, leerkrachten, directieleden, medewerkers, onderhoudspersoneel, leveranciers en bezoekers beleefd en respectvol aan. Wie hulp nodig heeft bij het verwerven van de Nederlandse taal kan terecht bij de leerlingenbegeleiding of CLB.Alle briefwisseling gebeurt in het Nederlands.  Voor vertalingen en tolk kunt u terecht bij het CLB.

II Samenleving

3

Doelstelling: de school wil een positieve boodschap van verdraagzaamheid en tolerantie uitdragen. 

A. Discriminatie: leerlingen die de gedachte van gelijkheid openlijk schade toebrengen door negatieve uitlatingen zoals racisme en dergelijke zullen we trachten respect bij te brengen met bijkomende opdrachten.

B. Geweld:  verbaal of fysiek geweld kan in geen geval worden getolereerd. De leerling zal opdrachten krijgen die inzicht geven in alternatieven voor geweld.

III KlasgedragDoelstelling: de school beoogt een klassfeer waarin zowel de leerling als de leerkracht efficiënt kan werken.  Elke leerling moet behoorlijk en redelijk aan bod komen.  Iedereen moet meewerken aan een positieve klassfeer.

A. De vakleerkracht zal in het begin van het schooljaar een vakgebonden afsprakenblad met de leerlingen bespreken.

B. Toetsen kunnen vooraf aangekondigd worden, het gaat dan vaak over grotere leerstofgedeelten die mogelijk een hoofdstuk afsluiten. Los daarvan mag de leraar onaangekondigd in elke les de geziene leerstofonderdelen individueel of klassikaal overhoren.  Vooraf verwittigde toetsen worden in de schoolagenda genoteerd op de dag waarop deze toets plaatsvindt.  De inhoud wordt met de leerkracht besproken tijdens de lessen.Taken worden opgegeven in de loop van het schooljaar. Ze moeten correct en op tijd worden ingeleverd.  Ze vormen zeer vaak de basis van een volgende les. Te laat of niet afgeven zal steeds leiden tot een maatregel die de situatie herstelt. Voor hulp bij het organiseren van je werk kan je terecht bij de verantwoordelijke voor Leren Leren.

C. Boeken en schriften: de eerste dag van het schooljaar worden de handboeken en/of invulboeken die je nodig hebt tijdens het schooljaar bedeeld.  Boeken en schriften moeten gekaft worden.

D. Vervangingen bij afwezigheid van een leerkracht: indien een leerkracht afwezig is kan je een vervangingsopdracht krijgen.  Je moet steeds je boeken en schriften voor die dag en een leesboek bij je hebben.  Ook als de afwezigheid op voorhand gekend is breng je toch alles mee. 

E. Eten in de klas:  om hygiënische redenen en respect mag je nooit eten of drinken in de klassen, gangen, traphal… enkel op de speelplaats tijdens de speeltijden en in de refter tijdens de middagonderbreking mag er gegeten of gedronken worden.

F. Orde in de lokalen:  bij het binnengaan en buitengaan van een lokaal is dit opgeruimd en netjes geschikt.  Geen papier of afval op de vloer of in de lessenaars!  Indien je het klaslokaal niet ordelijk en proper aantreft, meld je dit aan de begeleidende leerkracht.  Deze zal de nodige maatregelen nemen. 

4

G. Aan- en opmerkingen van de leerkracht: tijdens het hele lesproces kan je opmerkingen krijgen van leerkrachten.  Ze hebben de bedoeling om wat niet goed is te verbeteren en wat goed is te stimuleren.  Ze moeten een aanmoediging zijn om het een volgende keer beter te doen.  Dat is “léér-kracht”.  Al deze aanwijzingen moet je zo goed mogelijk opvolgen.  Elke leerling moet gehoorzamen aan de leerkrachten.  Niet opvolgen van opmerkingen over gedrag kunnen leiden tot straftaken en schorsing.

H. Extra opdrachten: je kan van de leerkrachten een extra taak krijgen.- als je resultaten ondermaats zijn krijg je studieopdrachten of inhaaltoetsen om achterstand op te halen.  Deze zijn verplicht!  - als je gedrag te wensen overlaat kan je extra werk mee naar huis krijgen, uit de klas worden gezet of moeten nablijven.  Indien je de klas- of schoolwerking in gevaar brengt, kan ook een orde- of tuchtmaatregel worden opgelegd.

I. Gedrag op school en in de omgeving van de schoolDoelstelling: je gedrag, ook op publieke plaatsen, zal veel vertellen over jou en je school.  We willen je leren dat voornaamheid en het opbrengen van respect voor anderen en je omgeving  erg belangrijk is. 

Beleefdheidsregels op bus, tram of trein moet je respecteren.  Roken, eten en drinken op straat moet je vermijden.  Lawaai maken in de straten verstoort de rust en is hinderlijk.  Rondhangen in de omgeving van de school wordt niet toegestaan.Het gebruik van de vuilbakken is verplicht.  Er moet ook gesorteerd worden. 

IV   ICT en gebruik multimedia Doelstelling: de multimedia worden door verschillende leerlingen gebruikt.  Elke leerling heeft het recht om aan een nette computer te werken die intact is en goed functioneert.  Iedereen draagt zorg voor klavier, computer, scherm en muis, tablet, ...  Alle aangerichte schade moet door de leerling/ouders worden vergoed. 

A. Controleer je computer, laptop of tablet bij het binnenkomen in de klas.  Als deze niet in orde is, moet je dit melden bij het begin van de les.  Nadien word je automatisch verantwoordelijk geacht voor alle vastgestelde mankementen.   Bij het verlaten van de klas zet je de computer en het scherm uit.

B. Onnodige prints worden door de leerling bovenop de schoolkosten betaald.  Het bezoeken van ongepaste sites is verboden.  Volg alle instructies van de leerkracht nauwgezet op.Gebruik datadragers (usb-stick, harde schijf,…) enkel als je hiervoor de uitdrukkelijke toelating hebt.

V AgendaDoelstelling:

5

dit is een officieel en verplicht document.  Hij bewijst dat je een regelmatige leerling bent.  Het moet een geheugensteun zijn om alle afspraken in verband met toetsen en taken, documenten en formulieren na te komen.

A. Aan het begin van het schooljaar krijg je een schoolagenda.  Je moet je agenda steeds bij je hebben en volledig in orde houden.  In je agenda noteer je de taken en verwittigde toetsen. Leerinhouden zijn terug te vinden in de digitale agenda op smartschool.

B Controle: de agenda wordt wekelijks door de ouders ondertekend.  In de agenda kunnen mededelingen worden geschreven in verband met gedrag, extra taken, nablijven, extra studie of mededelingen in verband met organisatie.  Deze notities worden dezelfde dag door de ouders ondertekend. Wie zijn agenda niet in orde houdt, kan een strafstudie krijgen.  Wie zijn agenda verliest moet een nieuwe agenda aanschaffen en volledig bijschrijven.  Je mag nooit twee agenda’s in je bezit hebben.

VI EvaluatieDoelstelling: - alle leerlingen op een eerlijke manier en met gelijke kansen evalueren. - een juiste meting bekomen van de graad van verwerking van de leerstof door de leerling en die meting vertalen naar een mogelijke remediëring en de eindbeoordeling. 

A Eerste graad A-stroomDagelijks werk

• je oefeningen in de klas• je huistaken• de resultaten van je toetsen• je houding op school, bijvoorbeeld je inzet in de klas• je medewerking aan opdrachten.

De leraars weten hoe je vordert door deze evaluatie. De leerkracht beslist samen met de vakwerkgroep hoeveel en wanneer je opdrachten krijgt. De leerkracht kan op voorhand zeggen wanneer je een toets krijgt, of hij of zij kan een toets geven zonder vooraf te verwittigen.

SynthesetestenSynthesetesten dienen om te kijken of je grote delen van de leerstof kan verwerken. De leerlingen zullen van grotere stukken leerstof synthesetesten afleggen. Dit kan bv als een behaald hoofdstuk afgewerkt is.De resultaten van deze synthesetesten worden samengeteld in 2 syntheserapporten. (september – december en januari – juni)Als de leerling voor een bepaalde synthesetest of een onderdeel ervan niet geslaagd is krijgt de leerling de kans dit onderdeel of deze test opnieuw af te leggen.

B B-stroom (van 1 e lj 1 e grd tot en met 2 e lj derde grd) Permanente evaluatie

6

De permanente evaluatie beoordeelt:

• je oefeningen in de klas• je huistaken• de resultaten van je toetsen• je medewerking aan opdrachten.

De leraars weten hoe je vordert door deze evaluatie.De leerkracht beslist samen met de vakwerkgroep hoeveel en wanneer je opdrachten krijgt. De leerkracht kan op voorhand zeggen wanneer je een toets krijgt, of hij of zij kan een toets geven zonder vooraf te verwittigen.

Evaluatie PAV

De overheid bepaalt wat leerlingen moeten kennen en kunnen op het einde van elke graad (de eindtermen). Met deze eindtermen, in overleg met afgevaardigden uit de scholen, heeft het OVSG (het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap) leerplannen gemaakt die door de overheid goedgekeurd zijn. Leerplannen bevatten naast alles wat leerlingen moeten kennen en kunnen (competenties) om de eindtermen te behalen ook de manier waarop deze competenties  aangeleerd worden. De vakwerkgroep PAV van SHIM is met dit leerplan aan de slag gegaan en heeft lessenreeksen, jaarplannen en evaluaties gemaakt om met elke leerling, met zijn of haar specifieke talenten, op weg te gaan om deze competenties te verwerven.

De competenties worden opgelijst in een portfolio (overzicht van alles wat een leerling doet met de evaluatie en beoordeling ervan) .

Een onderdeel van dit portfolio is de fiche competenties en werkpunten waarin de leerling en de leraar samen een beoordeling geven van de competenties en werkpunten aangeven waaraan nog moet gewerkt worden.

Dit document wordt door de leerling, de leraar en de ouders gehandtekend en geldt als rapport.

C TSO 2 e en 3 e grd + 7 e jaren

Dagelijks werk• je oefeningen in de klas• je huistaken• de resultaten van je toetsen• je houding op school, bijvoorbeeld je inzet in de klas• je medewerking aan opdrachten.

De leraars weten hoe je vordert door deze evaluatie. De leerkracht beslist samen met de vakwerkgroep hoeveel en wanneer je opdrachten krijgt. De leerkracht kan op voorhand zeggen wanneer je een toets krijgt, of hij of zij kan een toets geven zonder vooraf te verwittigen.

Examens

7

Examens dienen om te kijken of je grote delen van de leerstof kan verwerken.

Het examenreglement wordt samen met het examenrooster voor het examen aan de leerling meegegeven en moet ondertekend worden door de ouders en de leerling.  Leerlingen krijgen na het afgelegde examen de rest van de dag vrij om zich op de volgende examens voor te bereiden.  Op eenvoudige vraag van de ouders kunnen de leerlingen ook op school studeren. 

RapportenRapportbedeling: de rapporten en de resultaten worden nooit eerder dan op de voorziene datum en uur meegegeven of meegedeeld.Examenrapporten worden verplicht afgehaald door de ouders op het oudercontact.Ook voor de rapporten Dagelijks Werk of Permanente Evaluatie kan er een verplicht oudercontact worden georganiseerd. Hiervan wordt u schriftelijk verwittigd.Puntenboeken kunnen altijd via Smartschool worden geraadpleegd.

Afwezigheden bij evaluatiemomenten

1 Elke afwezigheid tijdens examen of synthesetest dient d.m.v. een doktersattest gewettigd te worden.

2 Ook voor afwezigheid bij andere belangrijke evaluatiemomenten kan een doktersattest gevraagd worden.

DeliberatieAlle elementen die verzameld zijn gedurende het schooljaar komen in aanmerking voor de deliberaties en de eindbeoordeling

VII Administratie

8

Doelstelling:   één van de belangrijke taken van de school is het controleren van het schoolbezoek.  Door als regelmatige leerling naar school te gaan voldoe je aan de leerplicht. 

Afwezigheden:A. Ziek (worden) op school.Toelating krijgen om naar huis te gaan kan enkel na gesprek met iemand van het secretariaat.De school neemt steeds  contact op  met de ouders of de persoon van het opgegeven noodnummer.  Indien dit onmogelijk was wordt er een aangepaste regeling getroffen.  Ook als je toelating hebt gekregen om naar huis te gaan moet er een afwezigheidbewijs worden binnengebracht.  Indien je een ongeval hebt op school zal je indien nodig naar een hospitaal worden gebracht met een ziekenwagen.  Ook mogen ouders je komen ophalen en met jou naar het hospitaal gaan.  In geen geval gaan leerlingen op eigen kracht.

B. Ziek (worden) thuis:Je ouders kunnen 4 maal per jaar een afwezigheidsbriefje schrijven voor maximum 3 opeenvolgende schooldagen.  Voor alle ander verlet wegens ziekte moet er een doktersbewijs worden afgegeven op de eerste dag dat je terug op school komt. Doktersattesten voor een periode langer dan 10 dagen worden onmiddellijk na doktersbezoek aan de school bezorgd.

Verwittigen van de school op de eerste ziektedag:

Vuurkruisenlaan: telefonisch:  03/641 64 20        per fax:  03/641 64 39      per e-mail: sgn_shim@so.antwerpen .be

     Metropolis

telefonisch:  03/292 96 50        per Fax 03 292 96 59

De Muze: Telefonisch: 03 235 64 93 Per Fax: 03 236 46 81 per e-mail: sgn_talent_muze@so.antwerpen.be

C. Buitengewone vrije dagen:Alleen de directeur kan beslissen of je voor een bepaalde gelegenheid een vrije dag of vrije halve dag krijgt. Toestemming moet vooraf aan de directie worden aangevraagd. De directeur behoudt steeds het recht om dit te weigeren.

D. Spijbelen:Alle ongewettigde afwezigheden en het verlaten van de school zonder toelating worden gelijkgesteld met spijbelen en zo gesanctioneerd. De gemiste lestijd zal je op school moeten inhalen in de vorm van strafstudie of nablijven.  Ook voor wie na een ziekte het ziektebriefje vergeet binnen te brengen geldt bovenstaande regeling.

VIII Stages derde graad

9

Doelstelling:  de leerling in een reële situatie brengen die hem/haar in staat stelt de geziene leerstof daarin te  integreren. 

Stagecontract: de eigenlijke stageovereenkomst tussen de school, de stagegever en de leerling/ouders is een arbeidscontract.  Dit is een contract tussen de school en het bedrijf. Het kan enkel door de school of de stagegever worden verbroken.  Als de leerling om ongeldige redenen zijn stage niet beëindigt wordt de stage als nietig beschouwd. De leerling blijft onder de verantwoordelijkheid van de school gedurende de stageperiode. 

Stageschrift: bevat de verslagen van stageactiviteiten, opdrachten…Stageverslagen: de verslagen van de beoordelingen (tussentijdse en eindbeoordeling)Stagedossier: bundel van de documenten, inclusief het ingevulde stageschrift Beoordeling: de stage wordt beoordeeld door de mentor (persoon van het bedrijf die de stagiair(e) begeleidde) in overleg met de begeleidende leerkracht. De directeur van de school houdt toezicht op het verloop.Afwezigheid:indien de stagiair(e) afwezig is op de stage verwittigt hij/zij de stagegever en de school.  De stagebegeleider (school) oordeelt of er een vervangingsopdracht moet gegeven worden.

IX Geïntegreerde proef derde graadDoelstelling: Een  vakoverschrijdende studieopdracht waarin de voornaamste vakken van de studierichting aan bod komen zelfstandig leren verwerken.

Respecteer de contactmomenten en de afspraken met je mentor en de vakleerkracht.  Lever het werk op tijd in en volgens de afspraken.  Werken die te laat of niet werden ingeleverd kunnen aanleiding geven tot een  “C”-attest.

X Middagpauze en toezichtDoelstelling: Door nuttiger tijdsbesteding te organiseren willen we vermijden dat leerlingen zich tijdens de middagpauze op straat ophouden (rondhanggedrag verhinderen).

Alle leerlingen van de eerste graad blijven op school eten.  Enkel leerlingen die in de onmiddellijke omgeving van de school wonen kunnen thuis gaan eten mits toestemming van de ouders.  De leerlingen van de tweede en derde graad kunnen, mits toelating van de ouders, elders gaan eten.  Bij onregelmatigheden tijdens de middagonderbreking kan de school deze gunst opheffen.Leerlingen die op school blijven, brengen een gezond lunchpakket mee.

XI KledijDoelstelling:

10

verbeteren van de uitstraling en de algemene persoonlijke hygiëne.De wijze waarop je je kleedt zegt veel over jezelf.  Soms geef je een verkeerd beeld over wie je bent en werkt dit in je nadeel.

Sport en lichamelijke opvoeding: steeds de voorgeschreven zuivere kledij voor elke L.O.–les.  Schoolkledij: leerlingen komen in gepaste kledij naar school. Leerlingen mogen sportkledij enkel dragen tijdens de sportlessen.  Wie op school verschijnt in sportkledij kan naar huis gestuurd worden om zich om te kleden.Piercings die een gevaar opleveren voor bepaalde activiteiten of niet kunnen verenigd worden met de aard van de opleiding moeten verwijderd worden. Dit wordt uitvoerig beschreven in de werkplaatsreglementen.  In de gebouwen worden geen hoofddeksels gedragen dan diegene die verplicht zijn in de praktijklessen.

XII Eigen verantwoordelijkheidDoelstelling:  op eigen benen staan betekent dat je voor jezelf moet opkomen en je je zaken in orde moet houden.  Je bent zelf verantwoordelijk voor verlies en schade.

Het meebrengen van niet schoolse zaken zoals wapens, waardevolle voorwerpen ed., is verboden.  In geen geval kan de school aansprakelijk worden gesteld voor verlies, diefstal of beschadiging van persoonlijke eigendommen.  Fietsen, bromfietsen en motoren moeten in de stalling geplaatst worden en slotvast achtergelaten worden.  Het gebruik van de stalling is op eigen verantwoordelijkheid. Boekentassen, sport- en lunchtassen mogen niet op de speelplaats achtergelaten worden. Het gebruik van gsm wordt niet toegestaan . Deze toestellen worden uitgezet bij het binnenkomen van de school en opgeborgen. Bij het gebruiken van deze toestellen zonder toelating (aanstaan is voldoende) zullen ze worden afgenomen. Je laat waardevolle dingen beter thuis.

Indien je dringend moet telefoneren kan je de toelating vragen op secretariaat en ook daar het gesprek voeren, eventueel met de telefoon van de school. Dit kan enkel tijdens de onderbrekingen.

Het zonder toelating nemen van foto’s,  film- en/of geluidsopnamen door leerlingen is verboden volgens de wet op de privacy. Wie deze maatregel overtreedt kan rekenen op een ernstige orde- of tuchtmaatregel ongeacht de mogelijke burgerlijke vervolging.

XIII Extra opdrachtenDoelstelling: bijsturen van wangedrag, de goede orde bewaren, maar ook verplichten studieachterstand op te halen.

11

Extra opdracht thuis: de opdracht wordt op het afgesproken tijdstip binnengebracht.  Indien de opdracht niet kan afgegeven worden kan de leerling verplicht worden deze op school tijdens of na de lesuren af te werken.  Time-out: de leerling wordt uit de klas verwijderd tot aan het volgende lesuur. Er kan nog een extra opdracht bijkomen die de verloren tijd moet compenseren.Voorblijven: 25 minuten voor de lesuren, wordt gemeld in agenda.  Op verzoek van de leerling wordt er naar huis of (noodnummer) gebeld.

Strafstudie: De strafstudie gaat door op woensdag van 12.30 uur tot 14.30 uur, voor leerlingen die woensdagnamiddag les of een verplichte schoolactiviteit hebben wordt het tijdstip in overleg bepaald. Leerlingen krijgen vooraf een brief mee en een melding in de agenda.Wie niet naar de strafstudie komt wordt één dag geschorst en krijgt vooralsnog een strafstudie. Bij afwezigheid geldt enkel een doktersattest. Enkel ouders (voogd) kunnen verzoeken de strafstudie te verplaatsen.  Zij dienen dat verzoek in ten laatste de dag vóór de strafstudie.  Eens de strafstudie opgelegd, kan enkel de directeur deze maatregel verbreken. 

Orde- en tuchtreglement:volgens het schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen kunnen leerlingen een schorsing worden opgelegd volgens orde- of tuchtmaatregel.Bij een ordemaatregel behoudt de leerling het recht op onderwijs. Tuchtmaatregelen worden genomen met de bedoeling de leerlingen tijdelijk in zijn/haar recht op onderwijs te treffen.  De leerling moet dan zelfstandig de gemiste lestijd inhalen.In sommige gevallen kan de leerling de toegang tot de school/omgeving worden ontzegd.Indien een leerling de normale werking van de school in het gedrang brengt kan er een definitieve uitsluiting volgens het schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen volgen.  

                  XIV Veiligheid en verzekeringDoelstelling: veilig werken in een veilige omgeving.  Alle leerlingen worden geacht alle veiligheidsvoorschriften na te leven.  Deze voorschriften worden aan het begin van het

12

schooljaar of bij het eerste gebruik van een toestel door de vakleerkracht uitgelegd en in de cursussen opgenomen.

School/thuistraject:  de leerlingen gaan na de lessen onmiddellijk naar huis.  Zij nemen hiervoor de kortste of door de ouders aangeduide weg.Motorvoertuigen: er is geen tussenkomst van de schoolverzekering indien de leerling de verplaatsing met een motorvoertuig maakt.  De verzekering van het voertuig gaat voor op de schoolverzekering.

Evacuatieplan: 1)Signalen:

I chime: (herhalen van vier stijgende tonen) anti-evacuatie, sluit alle ramen en deuren en blijf binnen.  

II sirene: algemene evacuatie tot op de speelplaats, voor verdere evacuatie de instructies volgen. - Verzamelplaats:  speelplaats of Runcvoortpark (Nieuwdreef).- Volg de instructies van de leerkracht.- Blijf bij elkaar, blijf kalm, niet lopen.- Vorm één rij aan de rechterkant van de gangen en trappen.- Waar rijen elkaar ontmoeten wordt er geritst. - Je mag kleine waardevolle voorwerpen meenemen: portefeuille, gsm. Je mag ook je jas aandoen.    - Na de naamafroeping door je leerkracht blijf je bij elkaar.  Indien de school wordt verlaten blijf je bij je leerkracht. 

III Gesproken boodschap: opvolgen van de instructies bij de gesproken boodschap.

2) Oefeningen Een evacuatieoefening doe je echt niet “om in orde te zijn met de papieren”.   Ze kan levens redden.  Bij een oefening moeten we slechts met twee criteria rekening houden:- binnen 5 minuten iedereen buiten hebben en een naamafroeping houden.- alle leerlingen en personeel evacueren.

Elk jaar wordt het ontruimingsplan geoefend.  Alle aanwezige leerlingen dienen hieraan mee te werken.  De instructies zijn in alle lokalen aangebracht.

XV Gezondheid, stress en emotiesDoelstelling: sensibiliseren, gezonde geest in een gezond lichaam, zelfrespect

13

a) Pesten: op school, op weg van school naar huis, cyberpesten…. Respect voor iedereen.  Alle leerlingen kunnen verplicht worden mee te werken aan hulpprogramma’ s, zoals bijvoorbeeld NO BLAME, voor leerlingen die  het slachtoffer zijn van pesten.   Wie pest, geweld gebruikt of anderen discrimineert kan een ernstige sanctie worden opgelegd overeenkomstig de feiten.  Wij verwachten dat leerlingen constructief meewerken aan hulpprogramma’s.

b) Persoonlijke hygiëne:douchen na sport en praktijklessen is verplicht

c) Nette speelplaats: laat niets achter, geen boekentas, sporttas, tas met praktijkgerief en kledij… gebruik hiervoor een locker.Wie afval op de speelplaats gooit kan hiervoor gestraft worden met extra schoonmaakopdrachten.

d) Drugs- en gezondheidsbeleid SHIM:Visie

Op SHIM hechten we belang aan de gezondheid van jongeren. In onze school trachten we preventief te werken, gezonde attitudes moeten immers aangeleerd en gestimuleerd worden.  Het personeel heeft hierbij een voorbeeldfunctie.Drugs en andere roesverwekkende middelen maken deel uit van onze hedendaagse maatschappij. Onze school heeft als taak jongeren weerbaar te maken tegen misbruik van genees- en genotsmiddelen, tabak en alcohol. De jongeren worden juist ingelicht over de werking en de gevolgen van deze genotsmiddelen, tevens worden zij hierbij aangespoord om zelf hun verantwoordelijkheid te nemen. De school biedt opvang, begeleiding en bescherming aan voor wie in of buiten de school problemen ervaart met drugs. Niet enkel is er hulpverlening voor probleemgebruikers, maar ook voor hen die geconfronteerd worden met de gevolgen van misbruik in hun omgeving. Als school zijn wij mede verantwoordelijk voor de gezondheidsopvoeding van onze leerlingen. Zoals in alle openbare gebouwen is roken op school verboden. Wanneer zij betrapt worden op roken, volgt een aangepaste strafmaatregel. Drugs en alcohol vormen een ernstig gevaar voor de leerling zelf en zijn medeleerlingen en zijn dus op SHIM geheel onaanvaardbaar. Het bezit, gebruik en onder invloed zijn van drugs en alcohol zal overeenkomstig het orde- en tuchtreglement bestraft worden. Het betrekken van medeleerlingen bij - of verhandelen van illegale verdovende of opwekkende middelen of legale middelen die omwille van een bepaalde roes worden gebruikt op school of in schools verband, wordt gesanctioneerd.  Als school staan we in nauw contact met de lokale politie, indien nodig kunnen we leerlingen doorverwijzen.Tegen het oneigenlijke gebruik en bezit van eender welk vluchtig snuifmiddel (zoals lijmen, benzine, ontvlekkers, ether, white spirit,…) dient, gezien de gevaren van deze producten, op een gepaste manier gereageerd te worden. Leerlingen worden gewezen op deze verregaande gevaren en de ouders worden eventueel op de hoogte gesteld.In de loop van het schooljaar kan het drugs- en gezondheidsbeleid in het algemeen aangepast worden of kunnen specifieke regelingen veranderen.

2. Plan

14

In dit plan wordt de houding van de school bepaald tegenover het gebruik, bezit en onder invloed zijn van alcohol, tabak, drugs en medicatie voor zowel leerlingen als leerkrachten op school, buiten school en aan de schoolpoort.

Het delen, doorgeven of verhandelen (=dealen) kan voor geen enkel van deze middelen, eveneens het aanzetten van andere leerlingen tot gebruik van deze middelen kan niet en zal  op een gepaste en strenge manier bestraft worden.

2.1 AlcoholIn de school is het gebruik, bezit en het uitdelen van alcohol in het geheel verboden. Een uitzondering kan worden toegestaan tijdens vakgerelateerde proeflessen, bijvoorbeeld  drankenleer, champagne studiereis, praktijklessen...

2.2 TabakLeerlingen roken nooit tijdens de schooluren. Bij naschoolse, meerdaagse activiteiten kan roken toegestaan worden mits afspraak met de begeleidende leerkracht en steeds volgens de wetgeving. Deze afspraken moeten strikt nageleefd worden. Indien de leerlingen onder begeleiding zijn van de ouders dragen deze de verantwoordelijkheid.

2.3 Medicatie - Het personeel zal het gebruik van zelfmedicatie steeds ontraden. Men kan beter

een leerling het raam laten openzetten, een glas water laten drinken of even buiten laten gaan i.p.v. onmiddellijk een pijnstiller te laten nemen.

- Elk oneigenlijk gebruik van medicatie wordt streng veroordeeld.- Een leerling heeft enkel die medicatie bij zich waarvoor hij een medisch

voorschrift heeft.- Pijnstillers worden enkel verstrekt na contact met en expliciete toestemming van

ouders of voogd.

2.4 Illegale drugs- Bezit, gebruik, het onder invloed zijn en het delen of verkopen van illegale drugs

kunnen per definitie niet en zullen volgens categorie bestraft worden.

2.5 Vluchtige snuifmiddelen -    Alle middelen oneigen aan de school of een schools gebruik worden afgenomen en

eventueel aan de ouders terugbezorgd- Gezien de gevaren van deze producten (lijmen, benzine, ontvlekkers, ether,…)

heeft de school als taak de leerlingen te wijzen op de verregaande gevaren en gevolgen..

3. Niet-feit (=vermoeden)Bij een vermoeden van bezit, gebruik, onder invloed zijn en delen wordt er steeds een onderzoek ingesteld. Bij bevestiging wordt een niet-feit een feit en wordt dan ook op dezelfde manier aangepakt. Ook niet-feiten worden gemeld aan de leerlingbegeleiders.

15

XVI LockersLeerlingen die willen vermijden om een hele dag te moeten rondlopen met sportuitrusting, boekentas, …  kunnen deze ’s morgens opbergen in een locker.  Het is niet de bedoeling dat er alle boeken en dergelijke in bewaard worden, die heb je te vaak thuis nodig.   Het gebruik van de locker kost € 25  en wordt aan het begin van het schooljaar betaald.Leerlingen mogen geen lockers met elkaar delen.  Er mogen geen voedingsmiddelen en geen waardevolle voorwerpen als laptop, gsm, ... in bewaard worden.  Alle schade toegebracht aan de locker wordt op het einde van het jaar betaald.

XVII Studietoelage Alle regelgeving en formulieren omtrent studietoelagen vindt u en kan u downloaden van: http://www.ond.vlaanderen.be/studietoelagen U kan ook voor informatie en formulieren terecht op het secretariaat.  De schoolbewijzen voor andere instanties die ’s morgens worden afgegeven op het secretariaat worden zo mogelijk nog dezelfde dag ingevuld klaargelegd. 

XVIII AfvalverwijderingDoelstelling:meewerken aan het netjes houden van de school.

Daarom:  gebruik voor restafval de vuilbakken op de speelplaats.  Gooi niets op de grond, in de gebouwen, schoolterreinen, sportlocaties of op straat. Volg de reglementen voor afvalverwijdering in het labo en de hotelafdeling.

XIX Aanbod van hulpmiddelenDoelstelling: studiementaliteitswijziging, studiehulp, studeren op school, begeleiding, gedragscontract, volgfiches, heroriëntering,  Centrum Leerlingenbegeleiding.

A. Leerlingbegeleidingssysteem: Het leerlingbegeleidingsysteem werd ontwikkeld in samenwerking met de klasverantwoordelijken graadcoördinatoren.  Het stelt ons in staat om nog directer en vooral met zoveel mogelijk informatie te kunnen reageren op de studiehouding en het klasgedrag van de leerlingen.

B. Leerlingvolgsysteem, gedragsdossier:Alle informatie over een leerling wordt bewaard in een leerlingvolgsysteem.  Het gaat hier over de schoolloopbaan, opmerkingen van de klassenraad en uitslagen. Elk gedragsdossier eindigt op het einde van een schooljaar en elke leerling start een nieuw schooljaar met een propere lei.  De gedragsdossiers zullen in geen geval worden doorgegeven, ook niet  aan CLB, een volgende onderwijsinstelling of werkgever.  Zij worden wel gebruikt in een uitsluitingsprocedure.

C. Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB):Wat is een CLB?

Een centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties een beroep kunnen doen voor informatie,

16

hulp en begeleiding. In een CLB werken onder andere artsen, maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, psychologisch assistenten en verpleegkundigen.

Op welke domeinen is een CLB voor leerlingen actief? het leren en studeren de schoolloopbaan de preventieve gezondheidszorg de sociaal-emotionele ontwikkeling

Is begeleiding een recht? Begeleiding gebeurt in een sfeer van vertrouwen en dialoog. Het initiatief gaat in principe altijd uit van de vraagsteller.

Kan begeleiding ook verplicht worden? In principe kan begeleiding door een CLB niet verplicht worden. Er zijn echter twee uitzonderingen op deze regel, waarbij de verplichting toch geldt:

bij spijbelgedrag; bij sommige medische onderzoeken en inentingen.

Wanneer kan je het CLB bereiken? De juiste openingsuren van het CLB kom je te weten op school of door even te telefoneren naar het CLB. Telefoonnummer: CLB (Antwerpen) 03 206 13 11

Waarom zou je als ouder met een CLB contact opnemen? Wens je informatie, advies, raad of een andere visie op jouw kind in verband met zijn ontwikkeling of het schoolgaan, aarzel dan niet en neem contact op met het CLB. Soms denken ouders dat een bepaalde situatie wel vanzelf zal veranderen of dat het probleem er wel zal uitgroeien. Het is aangeraden dat ouders en/of leerlingen tijdig contact opnemen met het CLB.

Hoe neem je contact op met een CLB? Maak een telefonische afspraak zo ben je zeker dat de CLB-medewerker, verbonden aan de school, aanwezig is. De school van jouw kind helpt je trouwens graag verder wanneer je contact wenst op te nemen met een CLB. Neem hiervoor contact met de leerlingenbegeleider.  In sommige gevallen kan het CLB ook zélf de eerste stap voor een gesprek zetten.

Mag je naar om het even welk CLB gaan? Door jouw kind in een bepaalde school in te schrijven, kies je sowieso ook voor het CLB waarmee de school een beleidsplan of beleidscontract heeft afgesloten. Leerlingenbegeleider, secretariaat, leerkrachten, directie en de CLB-medewerkers staan samen in voor de begeleiding van de leerlingen.

XX Orde- en tuchtmaatregelen, beroepsprocedures Indien je, ondanks de inspanningen van de school, je gedrag niet aanpast en de goede werking van de school in het gevaar brengt, kunnen ernstige sancties worden genomen.   Hiervoor verwijzen we naar het orde- en tuchtreglement van het Stedelijk Onderwijs.

17

XXI Specifieke reglementen voor: ateliers, keuken, dans- en turnzaal, restaurant, technologische opvoeding, laboDeze zijn door de leerkrachten en technisch adviseurs samengesteld.  Ze worden aan het begin van het schooljaar medegedeeld aan leerlingen en ouders/voogd.  Ze regelen de afspraken rond organisatie, hygiëne en veiligheid.  Het niet naleven van deze reglementen kan leiden tot ontnemen van toelating tot praktijklokalen of om met bepaalde toestellen te werken.

XXII Leerlingenbegeleiding SHIM-AIDVoor extra hulp bij het verwerken van leerstof, voor hulp bij persoonlijke, familiale of financiële problemen kan je terecht bij Shim-Aid.  Je kan hiervoor elke leerkracht aanspreken naar je eigen keuze.

18