Nieuw leren vraagt om

nieuw organiserenPresentatieJan GeurtsHenk AalbertsCarlo Segers

De experimentele denker

De sensitieve denkerDe cognitieve denker

“Drie denkstijlen”

Vorm

Hoe?

Wat?

Wie?

Identiteit

Inhoud

“Beroepsvorming student centraal”

-Wat? => Inhoud Flexibiliteit / transparant(responsiviteit van loopbaancompetenties)-Hoe? => Proces / VormUitdaging tot leren(throughput)-Wie? => Identiteit“Zelfsturing is ontwikkeling van je hart”

“Van opleidingenfabriek naar loopbaancentrum”

1. NIEUW VRAAGGESTUURD LEREN

Onderwijzen

Leren2. NIEUWE ROLLEN EN LICHTE

ORGANISATIE

Teamportfolio

TOP

Feedback vanuit organisatie

PvA

Teamtaken

team

eval

uatie

Ondersteuning vanuit proceslijnen

O,P en B

T&

I contra

ctBeo

ord

ele

n v

an

team

s

Te

am

(lee

r)re

sulta

ten

Cyclus voorhet team

Cyclus voorTechniek & Innovatie

• Nieuwe rollen voor cursist, docent, management en

bedrijfsmensen

• Werkgemeenschap met interne en externe netwerken (gedeelde verantwoordelijkheid met regionale omgeving)

3. LERENDE ORGANISATIE• Integratie van doen,

denken en beslissen met praktijk voorop

• De sturing is een voorwaardenscheppend dienstverleningsproces

Standaard Maatwerk

Product

Aanbodgestuurde op basis van hiërarchische beheersing

Vraaggestuurdedienstverleningop basis vanpartnerschap

Dienst

“Architectuur loopbaancentrum”

Product-aanbod

Beheersings-processen

Organisatie-structuur

Dienst-verlening

Professioneleprocessen

LerendeOrganisatie

“Beweging in eigen handen”

Wat?W

ie

?Hoe?

Standaard Maatwerk

Product

Dienstverlening aan leerprocessen

SCHOOLSCHOOL

LEERLINGLEERLING

BEDRIJFBEDRIJF

LEERPROCESLEERPROCESCENTRAALCENTRAAL

1.1. CompetentielerenCompetentieleren2.2. InzetInzet van elkaars specialismevan elkaars specialisme3.3. Co-designCo-design

NIEUW VRAAGGESTUURD LEREN:

“Inhoud: de beroepsvorming”

Wat?W

ie

?Hoe?

Leidende

kleur

50 %

30 % mengkleur

20 % mengkleur

NIEUW VRAAGGESTUURD LEREN:

“Inhoud: de beroepsvorming”

Wat?W

ie

?Hoe?

Van “figurant” naar hoofdrolspeler

1e fase 2e fase 4e fase3e fase

NIEUW VRAAGGESTUURD LEREN:

“Inhoud: de beroepsvorming”

Wat?W

ie

?Hoe?

mak

en

tech

nie

k

man

agem

ent

Economie en

dienstverlening

vorm

gev

en………. etc

Begeleider kunst, cultuur & media

Toerisme, recreatie & horeca

werkveld

Arbeidsgebieden ROCU

Werksoorten

Sound & Vision / Mediatechnologie

enzovoort

enzovoortBeg

elei

den

NIEUW VRAAGGESTUURD LEREN:

“Inhoud: de beroepsvorming”

Wat?W

ie

?Hoe?

mak

en

rep

arer

en

verk

op

en

on

twer

pen

Bouwk.-Architectuur

WTB / FMT

Industrieel Design

Bouw / Infratechniek

Werkveld

Arbeidsgebied

Werksoort

Elektro

Sound & Vision / Mediatechnologie

enzovoort

enzovoort

2. specialisatie

1. brede opleiding Hoofdkleur

NIEUW VRAAGGESTUURD LEREN:

“Inhoud: de beroepsvorming”

ICT & Communicatie

Domein:Economie & Dienstverlening

“Loopbaanleren” De Onderwijslogistiek

Arb

eid

sgebie

den R

OC

MN

Domein:Techniek & Innovatie

K

K

K

R

V

K

R

V

K

k

VK

R

V

KV

K

K

V

K

R K

R

Educatie

VR

V

K

K

V

K

R

KV

R

R

R

R

K

RVK

VK

VR

R

RK

KK

VK

KK

R

V

K

V

K

R

RK

V R

Oriënteren

Verdiepen

Profileren R = Regio (ca. 30%)

K = Kerndeel (ca. 50%)

V = “vrij” (ca. 20%)

Beroepsrollen (werksoorten)

Kiezen

“Inhoud: de beroepsvorming”

Variabele instroom Variabele doorstroom

Variabele uitstroom

Kunst, Cultuur, Media & Sport

Domein:Zorg & Welzijn Voorbeeld route

Domein:Toerisme, recreatie & horeca

Wat?

Wie?

Hoe?

kennis

eenvoudigevaardighede

ncomplexe

vaardigheden

attitudes

persoonskenmerkenhoog

hoog

laag

laag leerbaarheid

belangrijkheid

NIEUW VRAAGGESTUURD LEREN:

“Inhoud: de beroepsvorming”

Loopbaanontwikkelingslijn

Conceptuele leerlijn

Vaardigheden-leerlijn

Werkervaring-reflectielijn

Integrale leerlijn

NIEUW VRAAGGESTUURD LEREN:

“Inhoud: de beroepsvorming”

“Kiezen voor ruimte”

Portfoliodeelnemer

POP

Feedback op POP

PvA

Beroepsgerichteopdrachten

Zel

fev

alua

tie

Krachtige leeromgeving

Leer

contract

beo

orde

len

Indi

vidu

ele

(leer

)res

ulta

ten

Cyclus voorindividuele deelnemer

Cyclus voor de begeleider

De student in het leerproces

NIEUWE ROLLEN EN LICHTE ORGANISATIE:

“Loopbaanontwikkeling”

Teamportfolio

TOP

Feedback vanuit organisatie

PvA

Teamtaken

team

eval

uatie

Ondersteuning vanuit proceslijnen

O,P en B

T&

I contra

ctBeo

ord

ele

n v

an

team

s

Tea

m(le

er)r

esul

tate

n

Cyclus voorhet team

Cyclus voorTechniek & Innovatie

Het team, binnen de Unit Techniek & Innovatie, in het leerproces

NIEUWE ROLLEN EN LICHTE ORGANISATIE:

“Teamontwikkeling”

Portfolioteamlid

POP

Feedback vanuit team

PvA

taken

Zel

fev

alua

tie

IntervisieConsultatie

Team

contract

beo

orde

len

Ind

ivid

ue

le(le

er)

resu

ltate

n

Cyclus voorindividueel

teamlid

Cyclus voor team

Het teamlid, binnen het team, in het leerproces

NIEUWE ROLLEN EN LICHTE ORGANISATIE:

“Personeelsontwikkeling”

Unitportfolio

UOP

Feedback vanuit organisatie

PvA

T&Itaken

T&

Iev

alua

tie

Ondersteuning centrale diensten

RO

Cco

ntract

Beo

orde

len

van

T&

I

T&

I(le

er)

resu

ltate

n

Cyclus voorTechniek & Innovatie

Cyclus voorhet ROC

De Unit Techniek & Innovatie, binnen het ROC, in het leerproces

NIEUWE ROLLEN EN LICHTE ORGANISATIE:

“Organisatieontwikkeling”

Wat?W

ie

?Hoe?

Standaard Maatwerk

Product

Aanbodgestuurde op basis van hiërarchische beheersing

Vraaggestuurdedienstverleningop basis vanpartnerschap

Dienst

LERENDE ORGANISATIE:

“Hoofdlijnen voor (organistie van) leren”

LERENDE ORGANISATIE:

“Het totale proces in beeld”Unit

portfolio

UOP

Feedback vanuit organisatie

PvA

T&Itaken

T&

Iev

alua

tie

Ondersteuning centrale diensten

RO

Ccontract

Beo

orde

len

van

T&

I

T&

I(le

er)

resu

ltate

n

Cyclus voorTechniek & Innovatie

Cyclus voorhet ROC

Portfoliodeelnemer

POP

Feedback op POP

PvA

Beroepsgerichteopdrachten

Zel

fev

alua

tie

Krachtige leeromgeving

Leercontract

beoo

rdel

en

Indi

vidu

ele

(lee

r)re

sulta

ten

Cyclus voorindividuele deelnemer

Cyclus voor de begeleider

Portfolioteamlid

POP

Feedback vanuit team

PvA

taken

Zel

fev

alua

tie

IntervisieConsultatie

Team

contract

beo

orde

len

Indi

vidu

ele

(leer

)res

ulta

ten

Cyclus voorindividueel

teamlid

Cyclus voor team

Teamportfolio

TOP

Feedback vanuit organisatie

PvA

Teamtaken

team

eval

uatie

Ondersteuning vanuit proceslijnen

O,P en B

T&

I contra

ctBeo

ord

ele

n v

an

team

s

Tea

m(le

er)r

esul

tate

n

Cyclus voorhet team

Cyclus voorTechniek & Innovatie

Team

Student

Techniek & Innovatie

Teamlid

Matchmaker, matchmaker, make me a match.Find me a find, catch me a catch.

Matchmaker, matchmaker, look through your book

And make me a perfect match.Uit Fiddler on the roof