Kinderen van nu groeien multimediaal op.

iPad op Bos en Vaart

We geven op Bos en Vaart ‘modern klassikaal onderwijs’.

Binnen dit onderwijs is er ruimte voor differentiatie.

• onderwijs op maat• zelfstandig werken• groepsplannenvisie

• effectiever onderwijs (differentiëren, onderwijs op maat)• vergroten betrokkenheid van de leerling (motivatie)• vergroten ouderbetrokkenheid (iPad mee naar huis)• vergroten eigen verantwoordelijkheid voor werk • efficiënter gebruik van ict-faciliteiten

doelstellin

gen• zorgvuldig omgaan met dure ict-apparatuur• leerprestaties zijn minimaal gelijk of beter • vergroten effectieve leertijd• verantwoord omgaan met interactieve

(social) media• concentratie verbetert

stappenplan

En er zijn ook eerst 0-metingen gedaan

Vragen uit de Kwaliteitsmeter.

Hoe betrekken we ouders bij deze pilot?

• Infoavond voor start pilot• Nieuwsbrieven• iPad mee als huiswerk• Businessplan -> MZR/Ouderraad

Tijn: toen ik de iPad als huiswerk mee naar huis kreeg, moest mijn vader lachen om de breukenapp. Hij vond het lachen dat je ervan kan leren. En mijn zus is jaloers.

Finn: toen mijn vader MotionMath geprobeerd had op mijn iPad heeft

hij meteen op alle telefoons en iPads in huis deze app gezet. Bij het

ontbijt was hij al weer bezig met MotionMath.

Hoe wordt er met de iPads gewerkt?

iMovie

Demo muziekles met iPad

2. Vergroten betrokkenheid kinderen

+ beter gemotiveerd iPad is een aantrekkelijk, eigentijds onderwijshulpmiddel, apps zijn uitdagend (scores, levels, prijzen, beloningen

+ regelmatig nieuwe apps (afwisseling)+ kinderen vertellen zelf dat ze door de iPad school leuker vinden+ leerling enquête (Kwaliteitsmeter)

Evaluatie eind 1 e jaar

7. Leerprestaties zijn gelijk of beter

+ In de startfase van de iPads gaan de leerprestaties niet ten koste van het experiment. De resultaten van rekenen, begrijpend lezen en spelling zijn op hetzelfde niveau gebleven. Effecten voor lezen en spelling nog niet meetbaar door te kortgebruik iPad

+ Resultaten automatiseren van ‘tafels’ zijn bevredigend

9. Verantwoord omgaan met interactieve (social) media

+ Kinderen weten de do’s en don’ts van gebruik iPad in de klas(voorbeeld: foto maken… eerst vragen; foto bewerken… eerst

vragen)+ Door de kinderen zelf is een protocol opgesteld en aangenomen. Dit

protocol gaat mee naar groep 7- Protocol is nog niet met ouders gecommuniceerd

Realisatie overige doelstellingen1. Effectieve onderwijs

3. Vergroten ouderbetrokkenheid

4. Vergroten eigen verantwoordelijkheid voor leerproces

5. Efficiënter gebruik van ict-faciliteiten

6. Zorgvuldig omgaan met dure ict-apparatuur

8. Vergroten effectieve leertijd

10. Concentratie verbetert

Bron: Kennisnet, september 2013

2013 -2014• Uitbreiding naar groep 7 – aangepaste doelen

- Groepsplan (meer differentiëren, maatwerk/adaptief)- iPad delen met andere groepen- geschiedenis- socrativ -> mening peilen/toetsen- instructiefilmpjes- onderwijsmogelijkheden verder ontwikkelen

• Eindevaluatie 2e jaar -> besluit doorgaan of niet• Bij positief besluit -> aandachtspunten:

- financiering- balans in ambities met realiteit