Post on 27-Jun-2015
description
www.leerbeleving.nl
Marcel de Leeuwe 15 november 2014Marcel de Leeuwe 15 november 2014
Didactische trainingDidactische training
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.slideshare.net/marceldeleeuwe
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Wat is lerenStructuur uitlegActiveren cursistenControle leerproces
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Wat is lerenStructuur uitlegActiveren cursistenControle leerproces
www.leerbeleving.nl
Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Wat is leren?
www.leerbeleving.nlLeren: kinderen
BUFFER HARDDISK
www.leerbeleving.nlLeren: volwassenen
BUFFER HARDDISKHARDDISK
www.leerbeleving.nlLeren: volwassenen
BUFFER HARDDISKHARDDISK
- is het waar? (bron)- wat is waarde voor mij?- sluit het aan bij wat ik weet?
www.leerbeleving.nlModel van Kolb
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Hoe lerenjullie
mensen?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Afbeelding: Erik de Jong, Bright Alley
www.leerbeleving.nl
Afbeelding: Wesselien de Groot
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Wat is lerenStructuur uitlegActiveren cursistenControle leerproces
www.leerbeleving.nl
●J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA
www.leerbeleving.nl
●J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA
●JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA
www.leerbeleving.nl
Voorkennis is belangrijk: het is de startpositie
www.leerbeleving.nl
Internet
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Wat is lerenStructuur uitlegActiveren cursistenControle leerproces
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Zonder interactie –-> geen begrip!
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Hoeactiveren we
mensen?
www.leerbeleving.nl
Uitleg-Demonstratie-Oefening (UDO)?
www.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL
GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD ROOD
GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL
GROEN BLAUW ROOD
www.leerbeleving.nl
UDO principe
•Uitleg
•Demonstratie
•Oefening
• Scheelt tijd en brengt structuur aan
www.leerbeleving.nl
UDO (uitleg)
• Geef doel en vervolg aan (D & O komen nog…..)
• Kort en bondig
• In begrijpelijke taal (aanpassen)
• 1 onderwerp tegelijk
www.leerbeleving.nl
UDO (demonstratie)
• Voor cursist goed zichtbaar
• Alle handelingen benoemend
• Aansluiten op uitleg
• Aandacht vragen
www.leerbeleving.nl
UDO (oefening)
• Geef duidelijke instructie (wat?!)
• Check of de uitleg endemonstratie is gevolgd
• Observeer
• Geef goede feedback
• Herhaal eventueel dedemonstratie waar nodig
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Bereid voor!
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Wat is lerenStructuur uitlegActiveren cursistenControle leerproces
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Hoe komen weerachter of
iemand geleerdheeft?
www.leerbeleving.nl
Observeren & vragenstellen geven je veel informatie!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Deelcommunicatie
20% = VERBAAL
80% = NON VERBAAL
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Wat zijn goedecontrolevragen?
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
““Dit is tochDit is tochwel duidelijk hè?”wel duidelijk hè?”
www.leerbeleving.nl
Wat zijn didactischehulpmiddelen?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Bedankt & veel succes!
Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl