CIV1

COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN

1

3

Deel C (1 van de 3 stp):100% (op 20) beoordeling op hoofdopdracht

4

5

6I hate you welcome and thank your kok.

PRAKTIJKGERICHTE MANIER

7

• Je verheldert de inhoud van een thema uit het biomedisch of chemisch domein aan peers en experts op de meest geschikte wijze.

• Je legt in groep dit thema vanuit het biomedisch of chemisch domein in het Engels (mondeling) en op een gestructureerde manier uit in de vorm van een video, documentaire of eigen gekozen mondelinge vorm.

LEERDOELEN EN VAARDIGHEDEN

8

• Je zet in groep een samenvattende structuur/ mind map of rode draad op.

• Je stelt in groep een Engelstalig script of protocol in een logische volgorde op.

• Je hanteert, gedurende het hele proces, professioneel taalgebruik in het Engels en in het Nederlands.

• Vaardigheden

• Basiswoordenschat• Teksten

• Lezen

• Samenvatten (Mindmap)

• Schrijven (Mails, Script)

• Spreken

• Analyseren van, refereren en verwijzennaar wetenschappelijkeartikels (- Mevr. Smits)

LEERDOELEN EN VAARDIGHEDEN

9

• Attitudes

• Initiatief nemen

• Deelname tijdenssessies

• Deadlines respecteren

• Constructief(deel)opdrachtenuitwerken (in groep)

HOOFDOPRACHT - EINDDOEL

10

• Einddoel van deze opdracht is in groep een mondelinge (video)presentatie te brengen over een biomedisch of chemisch thema… in English!

• Voorbeelden

HOOFDOPRACHT - INHOUD

11

• Je kiest een thema dat relevant is voor jullie richting of latere beroep.

• Het thema mag gaan over een experiment, een wetenschappelijke theorie, een wetenschappelijk concept of fenomeen...

HOOFDOPRACHT - VORM

12

• Je legt het thema in groep uit via een zelf gekozen vorm van (video)presentatie.

− Bv. een documentaire, een kennisclip met voice-over, een animatiefilm, een theoretische les, een uitvoering van een experiment, een uiteenzetting op locatie…

− Je aanpak mag creatief zijn, maar de inhoud moet wetenschappelijk blijven. Het fragment moet bij wijze van spreken getoond kunnen worden aan de buitenwereld.

• Een groep bestaat uit 4 studenten.

• Het fragment duurt maximum 10 minuten. Elke student spreekt dus ongeveer 2 minuten. Na 10 min wordt de band gestopt ;-)

• Sessie 2Deelopdracht 1: Brainstorm

• 2a) Thema

• 2b) Vorm

• 2c) Eerste aanzet literatuurstudie

• 2d) Overzicht teamleden

• Via Canvas(mail): In English! Je hanteert, zoals altijd, de regels voor kwalitatief mailgebruik.

DEELOPDRACHTEN

13

• Sessie 3Deelopdracht 2: STRUCTUUR

• 2a) Mind map/ structuur of rode draad (basis voor script)

• 2b) Uitgewerkt script doorsturen

• 2c) Literatuurstudie

• Via Canvas(mail): In English! Je hanteert, zoals altijd, de regels voor kwalitatief mailgebruik.

DEELOPDRACHTEN

14

• Sessie 4-5Hoofdopdracht. Uploaden via Canvas. (“How to” volgt nog.)

• Uitnodiging: je nodigt me per mail (in English!) uit om het fragment te bekijken. Je hanteert, zoals altijd, de regels voor kwalitatief mailgebruik.

• Tussentijds: vraag 1x semester een evaluatiegesprek aantijdens een sessie. Ik geef schriftelijk feedback op de deelopdrachten en kan zo ook nog mondeling feedback geven.

DEELOPDRACHTEN EN HOOFDOPRACHT

15

• Je werk krijgt een groepsbeoordeling. Eén persoon uit de groep

laadt telkens de documenten op. Je wordt beoordeeld op je

taalgebruik (grammatica en woordenschat), de kwaliteit van je

deelopdrachten en hoofdopdracht (ordelijkheid en volledigheid)

en je aanpak (snel-snel afgewerkt of kwalitatief uitgewerkt).

• Opgelet: Indien er meldingen komen dat er een persoon geen

(volwaardige) bijlage levert aan het groepswerk, krijgt deze

persoon 0/20.

HOOFDOPRACHT – EVALUATIE

16

HOOFDOPRACHT - EVALUATIE

17

EVALUATIE OP OPO CIV1

18

• Moet ik zowel Communicatie- als informatievaardigheden volgen?− Ja. Als je het OPO herdoet en je had voor één van de onderdelen een voldoende,

hoef je maar 1 onderdeel te doen.

• Krijg ik les van 1 docent?− Nee. Collega Kelly Smits staat in voor Informatievaardigheden en collega Sofie

Carpentier geeft Communicatievaardigheden. Pas je communicatie over een bepaald onderdeel dus aan de docent aan.

• Moet ik voor beide onderdelen opdrachten indienen?− Ja! Je kan niet slagen, als je voor één onderdeel niets indient.

FAQ OPO CIV1

19

20

Taaltips/ Korte herhaling (Op basis van medestudenten)

• Extra taaltips zullen verschijnen op Canvas, gebaseerdop jullie vragen, input, …

EXTRA TAALTIPS

21

• Groepen van 4 personen.

• Gebruik deze les en (begin van) volgende les voor het maken van groepen of gebruik Canvas om te latenweten dat je nog op zoek bent naar...

GROEPVORMING

22

• Vervolg groepsvorming, indien van toepassing.

• Brainstorm: enkele theoretische tips + praktijk.

VOLGENDE SESSIE/ LES 2 - BRAINSTORM

23

Kelly Smits

2019-2020

INFORMATIEVAARDIGHEDEN

1

OPO COMMUNICATIE- EN INFORMATIEVAARDIGHEDEN: ONDERDEEL IV

Deel IV (2 van de 3 stp):

− 100% permanente beoordeling: literatuuropdracht, attitude via zelf-en peerevaluatie, opdrachten in de les, in te dienen taken, …

CIV1 (3stp)

Communicatie (1 stp)

Informatie (2stp)

COMPETENTIES IV

• Herkennen en bepalen van informatiebehoefte− Vaststelling

− Oriënteren

− Onderzoeksvraag

− Sleutelbegrippen

• Zelfstandig en kritisch beroepsspecifiekeinformatie verwerven− Informatiebronnen

− Onderzoeksmethoden

− Voldoende informatie?

COMPETENTIES IV

• Zelfstandig en kritisch informatie verwerken

− Waarde informatiebronnen

− Analyseren van gegevens

− Informatie gebruiken/toepassen

− Plagiaat

− Verwijzen, citeren, refereren en literatuurlijst volgens Stijlwijzer

− Gebruik technologie

• IMRAD structuur van een artikel structuur van een scriptie

De ECTS fiche kan je terugvinden bij belangrijke links in de cursus

INFORMATIEVAARDIGHEDEN?

• Omgaan met informatie

− Noden?

− Vinden

− Verwerken

• Leerdoelen

− Leerstof is ‘middel’

− Leerstof kunnen toepassen, niet reproduceren

• Zelfsturend leren

OP HET PROGRAMMA

• Wetenschappelijke taal

• Schrijven van een verslag

• Type informatiebronnen

• Onderzoeksstrategie

− Scherpstellen informatiebehoefte (onderzoeksvraag)

− Verwerven, beoordelen, verwerken, bewaren, … van informatie

• Betrouwbaarheid bronnen

• Bronverwijzingen en refereren (plagiaat)

• IMRAD structuur en structuur van een scriptie

PLANNING EN EVALUATIE IV

• Planning lessen op Canvas

• Oefeningen en tijd om aan opdrachten te werken tijdens de les

• Opdrachten opladen via Canvas

− Feedback krijg je digitaal of in de les (zie planning)

− Verplicht inschrijfmoment voor feedback literatuuropdracht

EVALUATIE IV - OPDRACHTEN

• Verslag Wet van Hooke

• Mindmap maken rond onderwerp

• Stellen van een onderzoeksvraag

• Antwoord op onderzoeksvraag formuleren in literatuuropdracht (= hoofdopdracht)

− Probleem aanpakken?

− Zoekkanalen

− Antwoord mbv correcte structuur, goed gekozen bronnen & correcte verwijzingen/referenties weergeven

− Gebruik stijlwijzer

➢ Kennis steeds gebruiken, dus ook bij andere onderwijsactiviteiten en bachelorproef

Deadlines respecteren!

EVALUATIE OPO CIV1

• Criteria

− Punten OPO verschillende grote en kleine onderdelen (PB, procesbeschrijving, …) worden NIET mathematisch verrekend

“ Als de student op één van deze onderdelen 6 of minder dan 6/20 haalt, dan kunnen de titularissen beslissen dat een student voor de totaliteit van het OPO nog maximaal 9/20 behaalt.

Als de student op één van deze onderdelen 3 of minder dan 3/20 haalt, dan kunnen de titularissen beslissen dat een student voor de totaliteit van het OPO nog maximaal 7/20 behaalt.”

WAT NOG?

✓ Trajectbegeleiding

✓ Portfolio

Wetenschappelijke taal

Schrijven van een verslag