Post on 01-Nov-2014
description
Van Content naar lerenLentiz onderwijsgroep en
het Ontwikkelcentrum
november 2009
Wie zijn wij?
• Serge de Beer, Lentiz onderwijsgroep, 12 locaties, vo en mbo
• Chantal Vos, het Ontwikkelcentrum heeft een nutsfunctie voor het groenonderwijs en maakt voor die markt vraaggestuurd leermiddelen of koopt deze aan.
Business case
Het aanbod van digitale content is enorm.
Maar hoe kunnen we het nu ook echtgaan gebruiken in het onderwijs?
Uitgangspunten
• Meerwaarde ‘creëren’ bij uitvoering onderwijs
• Leerlingen betrekken (gebruiker bepaalt)• Praktische toepasbaarheid
Wat gaan we doen?• Het OC en Lentiz ontwikkelen samen een
traject voor het opleiden van docent-arrangeurs
• De docent-arrangeur maakt arrangementen in opdracht van collega’s of helpt hen eigen arrangementen te maken
Proces• Docenten inspireren (wat is er mogelijk)• In kaart brengen wat de leerling wil
(panelgesprekken)• Resultaten van docent, leerling en expert
samenbrengen– Afstemming met visie met RvB en scholen?
(wat doen we wel en wat niet?)
Inrichting project
• Verschillende partners inzetten• Ontwikkelcentrum voert ‘externe’ regie• Lentiz doet ‘interne’ regie
• Compleet traject dat intern wordt aangeboden door de Lentiz Academy
De opdracht
• Doel van de opdracht is inzicht krijgen in arrangeerprocessen en daarbij behorende competenties.
• Rollen: – Interne klant/observator– docent-arrangeur
Opdracht workshop(stap 1)
• Groep 1 (en 3):formuleert een leervraag, vanuit de leerlingen en docent (wij willen graag…)
• Groep 2 (en 4):bedenkt een procedure om de leervraaghelder te krijgen. Welke vragen moet je stellen?
Opdracht workshop(stap 2)
• Groepen gaan samen zitten• Groep 2 (en 4) bevragen de vragende partij
naar hun leervraag en gaan vervolgens een arrangement samenstellen. Niet alleen met denkbeeldige content, maar ook de didactische aanpak
• Groep 1 (en 3) observeert en maakt aantekeningen over het proces
Opdracht workshop(stap 3)
• Vijf minuten mogen de groepen apart hun bevindingen bespreken
• Groep 1 (en 3) tonen plenair het eindresultaat van ‘leervraag naar arrangement’
• Groep 2 (en 4) evalueren plenair het proces van de uitvoerende partij en vertellen of aan hun vraag is voldaan
Opdracht workshop(stap 4)
• Groepen wisselen van rol• Opdracht blijft gelijk