Welkom  Bij  de  presenta2e  Didac2ek  en  ICT  in  de  21e  eeuw    

 

Rens  van  den  Berg  12  jaar  voor  Google  geboren  

Jos  Baeten  43  jaar  voor  Google  geboren  Meer  dan  130  innova5e  projecten    

U  zicht  te  geven  op  de  noodzaak    •  van  MBO  en  HBO  om  hun  didac2ek  en  

onderwijs  anders  in  te  richten  wil  men  blijven  aansluiten  op  de  huidige  genera2e  jongeren  

•  dat  dit  vraagt  om  een  andere  manier  van  innoveren  

 

Ons doel:

Organisa2e  van  het  onderwijs  

MBO/HBO  -­‐docenten  

Urge  &    

€  euro’s    

Sociale  media,  ICT  &  ELO  

Studenten  &  leren  

Didac2ek  

Analyse  

De  jeugd  van  tegenwoordig  The  ne(x)t  genera<on  

Studenten  &  leren  

Een  persoonlijke  leerinterface…  

Kleurrijke  informa<e  

V.S  

…waardoor  andere  informa<everwerking…  

meer  audiovisueel  

zoeken  &  vinden  

meer  mul2media  

informa2e  selecteren  

object-­‐georiënteerd  

meer  grafisch  

rijkere  leeromgevingen  

kennisconstruc2e  

…en  ook  nog  eens…  

sneller  feedback  

samen  

scaffolding  

aTrac2ef  

intuï2ef  

doelgericht  

compe22ef  

…vraagt  om  sociaal  construc<vis<sch  leren  

verantwoordelijkheid  nemen  voor  eigen  leerproces  

concrete  leervragen  stellen  

het  kennisobject  expliciteren  

het  kennisobject  relateren  aan  vergelijkbare  objecten  

die  men  al  kent  

zowel  qua  inhoud  als  vorm  originele  oplossingen  bedenken  

zelf  bronnen  aan  boren  die  aansluiten  bij  voorkennis    

nieuwe  kennis  construeren  

leren  van  medecursisten/  kennis  delen  

publieksgerichte  presenta2e  

•  Is  voortdurend  online  •  Is  echt  anders  •  Is  sociaal  best  handig  •  Wil  en  kan  anders  leren  •  Verveelt  zich  bij  trage  informa2eaanbod    op  school  •  Zoekt  andere  prikkels  •  Sociale  media  versterken  dit  •  Kloof  tussen  formeel  en  informeel  leren  •  Komt  naar  school    om  uit  te  rusten  OF  om  meer    

ac2ef  te  leren  

De  Netgenera<e  

13  

Docent/coach

Inhoud student

medestudenten

Leeromgeving

Leernetwerk Web communities

praktijkbegeleider

Dit  is  hun  nieuwe  leermodel…  

•  Gouden  kooi  •  Rol  van  docenten  wordt  uitgehold  •  Weinig  ruimte  voor  kennisontwikkeling  en  persoonlijke  

contacten  met  studenten  •  Achterstand  in  mediawijsheid,  dus  in  didac2sche  vaardigheden  •  Betere  docent  komt  in  management  of  staf  •  Innoveren  is  een  speeltje    

MBO/HBO  -­‐docenten  

Analyse  

•  Student  (klant)  kiest  nauwelijks  vanwege  een  opleidingsconcept  

•  Inkomsten  €  4.500–  8.000  per  student  •  MBO/HBO  heef  teveel  geld,  kan  zich  inefficiente  processen  en  

innova2es  veroorloven  •  GEEN  URGE  tot  echte  vernieuwing  

Primair  65%  Secundair  

20%  

Bestuurlijk  15%  

1990  Primair  34%  

Secundair  50%  

Bestuurlijk  16%  

2010  

Urge  &    

€  euro’s    

Analyse  

•  ICT  tot  nu  toe……  kostens2jging  en  subs2tu2e  •  Paradox:  Docenten  werken  harder  +  Studenten  studeren  minder  hard  •  ELO’s  1e  en  2e  genera2e  zijn  aanbodgericht  •  PC  >  laptop  >  digibord  >  tablets  •  Sociale  media  nemen  interac2e/communica2e  van  ELO  over   Sociale  

media,  ICT  &  ELO  

Analyse  

•  Steeds  meer  tayloris2sch  •  Regelaars  en  rooster  dominant  •  Werkvormen  …  instruc2vis2sch  •  Onderwijsproces    prioriteit  boven  beoordelingsproces  

Analyse  

Organisa2e  van  het  onderwijs  

Didac2ek  

•  Opleiding  bepaalt  wat,  waarom,  wanneer  en  hoe  er  geleerd  wordt…  •  77%    instruc2vis2sch  +  23%  construc2vis2sch  •  Gefragmenteerde  vernieuwingen  •  Didac2ek  lijkt  sluitstuk  van  de  begro2ng  

Analyse  

1  opleidingsconcept,  daarna  eigen  kleur  

Studenten  &  Virtuele  Leerinter-­‐

ac2e  

Ode  aan  de  nieuwe  

vakdocent  Urge   ELO  3e  

genera2e  Cruijff  of  Van  Gaal  

Toekomstvast  

•  Virtuele  Leerinterac2e  •  Beelddynamiek  •  Duidelijke  spelregels  

Studenten  &  Virtuele  Leerinter-­‐

ac2e  

Toekomstvast  

Nieuwe:  •  Mediavaardig  en  mediawijs  •  Moderator  •  Eigen  ELO  en  eigen  planning  •  1  studiedag  per  week  •  Werkt  in  duo’s    

Vakdocent:  •  Bredere  exper2se  •  Assessor  &  expert  •  Bedrijfsnetwerk    

Ode  aan  de  nieuwe  

vakdocent  

Toekomstvast  

22%  bezuinigen  MBO/HBO  Of  zelf  transformeren  

Urge  

Toekomstvast  

Zonder  ELO  heef  school    geen  bestaansrecht  3e  genera2e  ELO:  •  Integra2e  sociale  media  •  Virtuele  leerinterac2e  •  Beoordelingsinforma2e  zit  in  ELO    •  Video-­‐verbinding  met  beroepsprak2jk  •  In  the  cloud  •  Leerproces  transparant  •  Learning  analy2cs    

ELO  3e  genera2e  

Toekomstvast  

•  Geen  groepsproducten,  maar  samen  leren  en  individueel  produceren  •  GroepsgrooTe  virtuele  werkvormen:  75  studenten  •  GroepsgrooTe  in  klas:  15  studenten  •  Docent  centraal  

•  Nieuwe  werkvormen:  virtuele  leerinterac2e,  beelddynamiek,    kennislint,  review,  best  prac2sing,  video-­‐interven2es  

•  Accent  op  beoordelen      

Cruijff  of  Van  Gaal  

Toekomstvast  

1  opleidingsconcept,  daarna  eigen  kleur  

•  Hoe  meer  computers,  hoe  meer  sociaal  construc2vis2sche  didac2ek  •  Kies  1  goed  gedocumenteerd  (bewezen)  opleidingsconcept  dat  past  bij  de  

opleidingsvisie    •  Ruim  baan  voor  professionalisering  docenten  i.p.v.  dat  zij  gefragmenteerd  gaan  

innoveren  •  1  jaar  implementeren,  dan  pas  op  eigen  maat  maken      

Toekomstvast  

Er  is  slechts  1  criterium  om  de  kwaliteit  van  een  opleiding  vast  te  stellen      En  dat  is  de  mate  waarin  men  er  in  slaagt  een  betekenisvolle  dialoog  tussen  studenten  en  docent  en  tussen  studenten  onderling  te  realiseren  

-­‐  Begeleiding  Innova2e  projecten          -­‐  Begeleiding  implementa2e  -­‐  Training  didac2sche  vaardigheden      -­‐  Trainingen  -­‐  Advies                  -­‐  Virtual  Learning  Community  -­‐  Virtual  Ac2on  Learning  

Is  een  ini<a<ef  van