Infobrochure 2016-2017

Info Atheneum Boom 2016-2017 Pagina | 1

ATHENEUM BOOM – Traditie met PIT!

INFO 2016-2017

J.B. Davidstraat 2 te 2850 Boom – 03 888 05 24

[email protected]

www.atheneumboom.be

mailto:[email protected]


Start schooljaar 2016-2017

1 september 2016 3de jaren De eerste schooldag start voor alle 3de jaren om 8.25u. De schoolpoorten gaan vroeger open. Toezicht is voorzien vanaf 8.10u.

Programma 8.25u – 12.00u - Onthaal leerlingen - Verwelkoming door de directeur

- Rondleiding in de school en administratieve verplichtingen eerste schooldag onder begeleiding van de klastitularis

De eerste onderbreking loopt van 10.05u tot 10.20u. De lunchpauze loopt van 12.00u tot 12.50u. Voorzie een lunchpakket.

12.50u – 15.00u Teambuilding

Voorzie gemakkelijke kledij!

4de – 5de – 6de jaren De nieuwe leerlingen van het 4de, 5de en 6de leerjaar worden om 8.25u ontvangen. De schoolpoorten gaan vroeger open. Toezicht is voorzien vanaf 8u10. Voor de andere leerlingen van het 4de, 5de en 6de jaar start de eerste schooldag om 9.15u.

Programma 8.25u – 9.15u Onthaal nieuwe leerlingen 4de, 5de en 6de jaar Verwelkoming door de directeur

Rondleiding in de school door de leerlingenraad

9.15u – 12.00u Alle leerlingen 4de, 5de en 6de jaar: administratieve verplichtingen eerste schooldag onder

begeleiding van de klastitularis

De eerste onderbreking loopt van 10.05u tot 10.20u. De lunchpauze loopt van 12.00u tot 12.50u. Vergeet je middagpasje niet!

12.50u – 15.00u Les volgens aangepast uurrooster (sportlessen worden vervangen door theorielessen)

Voor alle leerlingen eindigt de eerste schooldag om 15u00!

8 september 2016 van 19u00-21u00 Informatieavond voor de ouders van (nieuwe) leerlingen

Boeken en werkschriften afhalen? na betaling schoolgeld (contant / bancontact) Voor nieuwe leerlingen kan dit vanaf 01/07/2016 volgens de regeling “zomervakantie”:

van 1 tot en met 5 juli 2016 en van 16 tot en met 30 augustus 2016

na telefonische afspraak van 1 tot en met 5 juli 2016 en van 25 tot en met 31 augustus 2016

zonder telefonische afspraak - van 9u-12u en 18u-20u op maandag/donderdag - van 9u-12u op dinsdag/woensdag/vrijdag

Voor de jongeren die reeds leerling zijn op Atheneum Boom wordt nog een gedetailleerde planning uitgewerkt (eerste dagen juli of laatste dagen van augustus). Deze planning zal terug te vinden zijn op Smartschool, onze website en via een brief bij het eindrapport

Saskia Eeckman Karen Fraters Schoolteam Directeur Directeur Atheneum Boom


Inhoudstafel

Missie en visie Atheneum Boom pagina 4 Scholen van GO! Rupel pagina 5 Studierichtingen Atheneum Boom pagina 6 Eigenheid van de school / studiegebieden pagina 7 Keuze studierichting pagina 8 Lessentabellen

ASO 2de graad pagina 9 TSO 2de graad pagina 10

ASO 3de graad pagina 12 TSO 3de graad pagina 13

GWP / Onderzoekscompetenties / Keuzesporten pagina 16 Geïntegreerde proef (GIP) pagina 17 Stage pagina 18 Se-n-Se Sportclub- en fitnessbegeleider pagina 19 JIEHA / Minionderneming pagina 20 Bijkomend te behalen (attesten/brevetten) / Getuigschrift Bedrijfsbeheer pagina 21 Didactische uitstappen en sportactiviteiten pagina 22 Olympiades / wedstrijden / projecten pagina 23 Studie- en schoolloopbaanbegeleiding / GOK – Gelijke onderwijskansen pagina 24 Middagactiviteiten pagina 25 Verloop van de schooldag / Communicatie pagina 26 Smartschool pagina 27 Ouderraad / Leerlingenraad pagina 29 Plattegrond gebouwstructuur met legende pagina 35 Plattegrond speelplaatsen pagina 30 Aanvraag studietoelage pagina 33 Getuigschrift en attesten bij inschrijving pagina 34 Bijdrageregeling pagina 35 Wat betalen bij inschrijving / Openbaar vervoer / Abonnementen pagina 36 Wanneer inschrijven? / Afhalen boeken / Eerste schooldag pagina 37

J.B. Davidstraat 2 te 2850 Boom 03 888 05 24 – fax 03 844 67 85

[email protected] www.atheneumboom.be



Missie en Visie Atheneum Boom Missie Het is ons doel elke leerling zo te begeleiden dat die zijn vleugels optimaal kan uitslaan, nu en later. Visie Onze baseline “Traditie met Pit” en het logo van onze school illustreren onze waarden op perfecte wijze. De school verwijst met ‘traditie’ naar het respecteren van normen en waarden binnen de schoolse- en maatschappelijke omgeving, maar ook naar de kwaliteitsvolle opleiding. Wij bieden al onze leerlingen een volwaardige vorming aan, rekening houdend met de individuele verschillen. Centraal staan het aanvaarden en het inzien van de meerwaarde van die verschillen. Bij al onze leerlingen benadrukken we daarom de individuele talenten en kwaliteiten. Onze leerlingen hebben allemaal recht op gelijkwaardige toekomstperspectieven en een volwaardige integratie in de samenleving en het beroepsleven. Daarnaast beschouwen we het als onze fundamentele taak leerlingen te leren samenleven. We streven naar een stevige basis voor het opbouwen en onderhouden van interpersoonlijke, familiale en maatschappelijke relaties. Daarbij stimuleren we de ontwikkeling van sociale vaardigheden. Onze multiculturele en diverse samenleving vereist een open geest en aangepaste attitudes, zoals een correcte omgang met anderen en respect en verdraagzaamheid voor elkaars cultuur, symbolen en waarden. Bovendien zijn communicatieve vaardigheden - zoals omgaan met conflicten - belangrijk. Overleg en zoeken naar consensus vormen daarbij vanzelfsprekende democratische uitgangspunten. Met ‘pit’ verwijzen we naar de betrokkenheid van alle actoren binnen het schoolleven en de ambitie om te groeien en vooruit te komen. Zoals het logo het aangeeft, staat de mens voor ons centraal, binnen een dynamische omgeving. Engagement en samenwerking zijn belangrijke sleutelbegrippen voor een brede en harmonische persoonsontwikkeling. Onze vorming richt zich dan ook op een actieve, kritische deelname aan het maatschappelijk leven. Ze mondt uit in een verdere studieloopbaan of op een vlotte intrede in het beroepsleven. Onze ambitie vertaalt zich ook in de bereidheid tot ondernemen en de wil om zich gemotiveerd in te zetten. Hierbij stimuleren we onderzoekend en innovatief denken en handelen. Bij dit alles streven we naar een harmonische ontwikkeling van de cognitieve, dynamisch-affectieve, sociale en motorische componenten van de persoonlijkheid. We begeleiden onze leerlingen in hun ontwikkeling van een realistisch zelfconcept. Met positieve gedrevenheid streven we naar de maximale en optimale ontwikkeling van de mogelijkheden van de leerlingen. Zo helpen we hen bij het ontdekken van hun eigen talenten, in het opbouwen van hun eigen waardenkader, in het vormgeven van hun eigen levensdoelen en het opnemen van verantwoordelijkheid. Dit stimuleren van een realistisch zelfconcept laat onze leerlingen toe om geleidelijk een toekomstperspectief te verwerven. Ze leren keuzes te maken voor zichzelf, waaronder een gepaste studie- en beroepskeuze.


J.B. Davidstraat 2 te 2850 Boom 03 888 05 24




Scholen van GO! Rupel

van 2,5 tot 18+

Basisscholen

Boom Park ’t Krekeltje De Hoeksteen De Blokkendoos BSBO Groenlaar

Secundaire scholen

MS Den Brandt Atheneum Boom TA Den Biezerd SBSO Groenlaar

Als scholen van het GO! – onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap – uit de Rupelstreek zijn wij ervan overtuigd dat wij samen aan een opvoedingsproject moeten werken. Daarom drukken wij, de basisscholen en de secundaire scholen voor gewoon en buitengewoon onderwijs, de intentie uit om ons als één geheel te profileren, zonder daarbij de eigenheid van elke school op te geven. De scholen van GO! Rupel delen een visie en een missie: jonge mensen tussen 2,5 en 18 jaar (en meer) te vormen, op te leiden en hen de mogelijkheid te geven zichzelf te ontplooien. Daarbij gaan we ervan uit dat elk kind een VIP is, eigen talenten, interesses en onderwijsbehoeften heeft.

Elk schoolteam werkt aan de begeleiding en ontwikkeling van de leerling die voor de school gekozen heeft en stelt zich tot doel elke leerling tot een kritische, maar positief denkende mens te vormen, door hem of haar de beste ontwikkelingskansen te bieden en door een optimale begeleiding.

Kiezen voor de scholen van het GO! is een waarborg op de toekomst nemen. Daarom werken we als scholen samen en willen we binnen de principes en waarden van het GO! onze kinderen de garantie geven dat zij vanaf de eerste stapjes in het onderwijs tot het behalen van een diploma secundair onderwijs terecht kunnen in een van de scholen van het GO! Rupel. Elke basisschool en elke school voor secundair onderwijs legt daarbij eigen accenten binnen het onderwijsproject van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Dat Pedagogisch Project streeft naar de totale ontwikkeling van de persoon en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Het opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen, die zowel individuen als gemeenschapswezens zijn.

Vrijdenkende mensen vormen, die open staan voor wat in de samenleving gebeurt, een eigen mening hebben en daar ook kunnen voor uitkomen, is wat wij als scholen van het GO! Rupel willen. Dankzij de nauwe samenwerking tussen alle basisscholen, middenscholen en secundaire scholen voor gewoon en buitengewoon onderwijs, kunnen we elk kind vanaf 2,5 jaar tot het einde van de secundaire schoolloopbaan de beste ontwikkelingskansen en opleidingsmogelijkheden aanbieden.






Atheneum Boom profileert zich als ASO-TSO-school met een gedifferentieerd aanbod aan studierichtingen voor leerlingen van 14 tot 18+

Studierichtingen Atheneum Boom

Onderwijsvorm

Algemeen Secundair Onderwijs

Technisch Secundair Onderwijs

Tweede graad

Latijn Wetenschappen Economie Humane wetenschappen Sportwetenschappen

Handel

Lichamelijke opvoeding en

sport

Derde graad

Latijn – Moderne talen Latijn – Wetenschappen Latijn – Wiskunde Wetenschappen – Wiskunde Economie – Moderne talen Humane wetenschappen Sportwetenschappen

Boekhouden – Informatica

Informaticabeheer

Lichamelijke opvoeding en

sport

Se-n-Se

Secundair na Secundair

Sportclub- en fitnessbegeleider

Via het complementair gedeelte (vrije ruimte) is er binnen de studierichtingen een versterking en/of verbreding van het vakkenpakket. Voor meer informatie omtrent het complementaire gedeelte en eventuele keuzemogelijkheden verwijzen we naar de lessentabellen.






Eigenheid van de school STUDIEGEBIEDEN

ATHENEUM BOOM biedt studierichtingen aan in de studiegebieden: ALGEMEEN SECUNDAIR ONDERWIJS SPORT HANDEL

Studiegebied Algemeen Secundair Onderwijs

Latijnse studierichtingen

met moderne talen met wetenschappen

met wiskunde (7u)

Wetenschappelijke richtingen, al dan niet gecombineerd met Moderne talen Wiskundige richtingen met 7u wiskunde Een humaan wetenschappelijke richting Economische richtingen met moderne talen

Studiegebied Sport

In ASO biedt de school de mogelijkheid om wetenschappen te combineren met sport in de studierichting ‘Sportwetenschappen’ (2de en 3de graad).

In TSO is de studierichting ‘Lichamelijke opvoeding en sport’ volledig uitgebouwd in de 2de en 3de graad. Leerlingen die graag sport en lichamelijke opvoeding doen, krijgen hier een degelijke algemene vorming en voorbereiding op hun sport. Talrijke keuzesporten zijn mogelijk: voetbal, basketbal, tennis, volleybal, atletiek, turnen en dans.

Se-n-Se (Secundair na secundair) ‘Sportclub- en fitnessbegeleider’

Studiegebied Handel

Op TSO-niveau worden de studierichtingen Handel (2de graad), en Boekhouden-Informatica (3de graad) en Informaticabeheer (3de graad) ingericht.






Keuze studierichting

Tweede graad secundair onderwijs Leidt tot de leerjaren in de derde graad

LATIJN

. Latijn-wiskunde

. Latijn-moderne talen

. Latijn-wetenschappen

. Wetenschappen-wiskunde

. Moderne talen-wetenschappen

.. Sportwetenschappen (mits aanleg voor sport)

.. Humane wetenschappen

... Economie-moderne talen

WETENSCHAPPEN . Moderne talen-wetenschappen . Wetenschappen-wiskunde . Humane wetenschappen .. Sportwetenschappen (mits aanleg voor sport) ... Economie-moderne talen

SPORTWETENSCHAPPEN . Sportwetenschappen . Wetenschappen-wiskunde . Lichamelijke opvoeding en sport .. Moderne talen-wetenschappen ... Economie-moderne talen

ECONOMIE (met versterking moderne talen)

. Economie-moderne talen

. Boekhouden-informatica

. Informaticabeheer

. Humane wetenschappen

.. Sportwetenschappen (mits aanleg voor sport)

... Moderne talen-wetenschappen

HUMANE WETENSCHAPPEN . Humane wetenschappen ... Economie-moderne talen (mits bijlessen economie)

HANDEL . Boekhouden-informatica . Informaticabeheer

LICHAMELIJKE OPVOEDING EN SPORT

. Lichamelijke opvoeding en sport

. Impliceert optimale voorbereiding.

.. Aansluiting gaat vlot.

... Aansluiting kan mits extra inspanning voor vakken van het specifieke gedeelte.






Lessentabellen ALGEMEEN SECUNDAIR ONDERWIJS

Tweede graad: eerste en tweede leerjaar

Eco

no

mie

Hu

man

e

We

ten

sch

app

en

Lati

jn

Spo

rt-

we

ten

sch

app

en

We

ten

sch

app

en

Basisvorming

Godsdienst / N.C. Zedenleer 2 2 2 2 2

Aardrijkskunde 1 1 1 1 1

Biologie 1 1 1 1 1

Chemie 1 1 1 1 1

Engels 3 3 3 3 3

Frans 3 3 3 3 3

Fysica 1 1 1 1 1

Geschiedenis 2 2 2 2 2

Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2* 2

Nederlands 4 4 4 4 4

Wiskunde 4 4 4 4 4

Specifiek gedeelte Economie 4

Cultuurwetenschappen 2

Gedragswetenschappen 2

Latijn 4

Biologie 1 1

Chemie 1 1

Fysica 1 1

Wiskunde 1 1

Sport

3*

Complementair gedeelte Engels 1 1

Frans 1 1

Wiskunde 1/0 1

Muzikale opvoeding 1

Plastische opvoeding 2

Chemie 1

Fysica 1

Wetenschappelijk werk 1 1

Informatica 1 1 1 1

Economie 0/1

Totaal

32 32 32 32 32

* Voorziene sportactiviteiten : 1u Atletiek / 1u Zwemmen / 1u Turnen / 1u Balsporten / 1u Cluster (dans- slag-budo)






Lessentabellen TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS


Lichamelijke opvoeding en sport Basisvorming

Godsdienst / N.C. Zedenleer 2

Aardrijkskunde 1

Engels 2

Frans 2

Geschiedenis 1

Nederlands 4

Wiskunde 3

Specifiek gedeelte

Biologie 1

Chemie 1

Fysica 1

Sport/LO/Toeg. Natuurwetenschappen 13*

Complementair gedeelte

ICT / Economie / Natuurwetenschappen 3

Totaal 34

* 1u Atletiek, 1u Turnen, 2u Zwemmen, 1u Cluster (dans – slag - budo), 1u Balsporten, 1u Toeg. Natuurwetenschappen (bewegingsanalyse), 2u Keuzesport: te kiezen uit: voetbal / basketbal / volleybal / atletiek / tennis / ritmische en dansante vorming (dans) / turnen 3 LS + 2u TLO: sporttechnieken, 2u TLO: bewegingswetenschappen 4 LS + 2u TLO: anatomie, 2u TLO: EHBO








Handel Basisvorming Godsdienst / N.C. Zedenleer 2

Aardrijkskunde 1

Engels 2

Frans 2

Geschiedenis 1

Lichamelijke opvoeding 2

Nederlands 4

Wiskunde 3

Natuurwetenschappen 1

Specifiek gedeelte Dactylografie/toegepaste info 2

Kantoortechnieken 1

Toegepaste economie 7*

Verkoop 1

Engels 1

Frans 1


Wiskunde 1

Informatica 1

Toegepaste informatica 1

Totaal 34

* 4u Boekhouden, 3u Handelseconomie



Lessentabellen ALGEMEEN SECUNDAIR ONDERWIJS

Derde graad: eerste en tweede leerjaar

Eco

no

mie

-

Mo

de

rne

tal

en

Hu

man

e W

ete

nsc

hap

pe

n

Lati

jn –

Mo

de

rne

tal

en

Lati

jn -

We

ten

sch

app

en

Lati

jn –

Wis

kun

de

Spo

rt-

we

ten

sch

app

en

Mo

de

rne

tal

en

-

We

ten

sch

app

en

We

ten

sch

app

en

–

Wis

kun

de

Basisvorming

Godsdienst / N.C. Zedenleer 2 2 2 2 2 2 2 2

Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1 1 1

Biologie 1 1 1 1 1

Chemie 1 1 1 1 1

Engels 2 2 2 2 2 2 2 2

Frans 3 3 3 3 3 3 3 3

Fysica 1 1 1 1 1

Geschiedenis 2 2 2 2 2 2 2 2

Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 2 2* 2 2

Nederlands 4 4 4 4 4 4 4 4

Wiskunde 3 3 3 3 3 3 3 3

Natuurwetenschappen 2 2 2

Specifiek gedeelte

Latijn 4 4 4

Duits / Spaans 2 2 2

Economie 4

Engels 1 1 1

Frans 1 1 1

Aardrijkskunde 1/0 1/0 1/0 1/0

Biologie 0/1 0/1 0/1 0/1

Chemie 1 1 1 1

Fysica 1 1 1 1

Wiskunde 1 4 1 1 4

Cultuurwetenschappen 3/4

Gedragswetenschappen 4/3

Sport 4**

Complementair gedeelte Aardrijkskunde 1 0/1 0/1 0/1 0/1

Geschiedenis 1 Biologie 1/0 1/0 1/0 1/0

Fysica 1

Chemie 1

Muzikale opvoeding 1

Plastische opvoeding 1

Economie CG 2/0 2

Wiskunde 0/2 1 1 1

ZW Fysica 1

ZW Chemie 1

Toegepaste informatica 1 1

Optioneel in het 6de jaar: bedrijfsbeheer (2)

Totaal 32 32 32

(34) 32 32 32 32 32

* 2u keuzesport: te kiezen uit: voetbal / basketbal / volleybal / atletiek / tennis / ritmische en dansante vorming (dans) / turnen

** Voorziene sportactiviteiten: 1u atletiek - slagsporten, 1u zwemmen, 1u turnen - ritmische en dansante vorming, 1u balsporten







LICHAMELIJKE OPVOEDING EN SPORT 1ste leerjaar 2de leerjaar

Basisvorming

Godsdienst / N.C. Zedenleer 2 2

Aardrijkskunde 1 1

Engels 2 2

Frans 2 2

Geschiedenis 1 1

Lichamelijke opvoeding 2* 2*

Nederlands 3 3

Wiskunde 2 2

Specifiek gedeelte Sport/KV Hedendaagse dans 14** 13***

Toegepaste economie 3 3

Stage sport - 2

Complementair gedeelte CG Wetenschappen 1

Toegepaste informatica 1 1

Totaal 34 34

* 2u Keuzesport 1: te kiezen uit: voetbal / basketbal / atletiek / volleybal / tennis / ritmische en dansante vorming (dans) / turnen (max. 2u)

** 2u Keuzesport 2: te kiezen uit: voetbal / basketbal / atletiek / volleybal / tennis / ritmische en dansante vorming (dans) / turnen (max. 2u), 2u Theorie lichamelijke opvoeding, 2u Fysiologie van de beweging, 2u zwemmen, 1u Atletiek, 1u Turnen, 1u Cluster (dans – slag - budo), 1u Balsporten, 1u Toeg. Natuurwetenschappen (Bewegingsanalyse), 1u Bewegingsagogiek *** 2u Keuzesport 2: te kiezen uit: voetbal / basketbal / atletiek / volleybal / tennis / ritmische en dansante vorming (dans) / turnen (max. 2u), 2u Theorie lichamelijke opvoeding, 2u Fysiologie van de beweging, 2u zwemmen, 1u Atletiek, 1u Turnen, 1u Cluster (dans – slag - budo), 1u Balsporten, 1u Bewegingsagogiek






Lessentabellen TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS Derde graad: Secundair na Secundair

Sportclub – en fitnessbegeleider

1ste semester 2de semester

Specifiek gedeelte

Engels 2 2

Frans 2 2

Nederlands 2 2

Stage/ Sport/ Toeg eco/ Toeg info/ Toeg psy

8 8

Sport/Toeg eco/Toeg info/Toeg psy 14 14


CG Verdieping sport 2 2

CG Reddend zwemmen 2 2

Bedrijfsbeheer 2 2

Totaal 34 34








BOEKHOUDEN - INFORMATICA

INFORMATICABEHEER

1ste leerjaar 2de leerjaar 1ste leerjaar 2de leerjaar

Basisvorming

Godsdienst / N.C. Zedenleer 2 2 2 2

Aardrijkskunde 1 1 1 1

Engels 2 2 2 2

Frans 2 2 2 2

Geschiedenis 1 1 1 1

Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2

Nederlands 3 3 3 3

Wiskunde 2 2 2 2

Specifiek gedeelte

Economie 2

Stage boekhouding / toegepaste informatica 2

Stage toegepaste informatica 2

Boekhouding 5 4

Toegepaste informatica 4 4 13* 11**

Toegepaste economie 6 3 2 2

Wiskunde 2 2 2 2


Engels 1 1 1 1

Frans 1 1 1 1

Totaal 34 34 34 34

* 2u PC- en Multimediatechnieken, 1u Netwerken, 2u Databanken, 4u Programmeren, 1u Toepassingspakketten, 3u Webdesign.

** 1u PC-technieken, 2u Netwerken, 1u Databanken, 4u Programmeren, 1u Projectontwikkeling, 2u Webdesign.






ALLE STUDIEGEBIEDEN GEÏNTEGREERDE WERKPERIODE (GWP)

Tijdens de GWP krijgen de leerlingen gedurende een bepaalde periode (van één dag tot één week) op een andere locatie buiten de school les. Daarbij wordt gewerkt rond een bepaald thema, dat vooraf wordt uitgewerkt tijdens de lessen van de betrokken vakken en ook nadien nog geregeld aan bod komt tijdens nabesprekingen in de lessen. Het thema kan vakgebonden zijn (de skistage) of vakoverschrijdend (GWP ‘Teambuilding’, GWP Spa of GWP buitenland). De GWP vervult ook een sociaal aspect want tijdens deze periode leren leerkrachten en leerlingen elkaar ook op een andere manier kennen en wordt veel aandacht besteed aan groepsgevoel. Lees ook verder bij ‘didactische uitstappen en sportactiviteiten’.

STUDIEGEBIED ASO ONDERZOEKSCOMPETENTIE

Eens per graad werken de leerlingen uit het algemeen secundair onderwijs aan een onderzoeksopdracht. Leerlingen kiezen binnen de vakken die bepalend zijn voor hun studierichting een project dat aansluit bij hun interesse. Tijdens deze projectwerking is het de bedoeling dat de leerlingen in de tweede graad voor één vak en in de derde graad meestal voor twee vakken, de onderzoeksmethode, eigen aan het vak, leren toepassen. Aan deze projecten wordt in groep gewerkt, waardoor onze leerlingen samen leren plannen, overleggen, taken verdelen en uiteindelijk schrijven. Onze leerlingen doorlopen het hele stadium van een onderzoek: ze kiezen een thema, bepalen hun onderwerp binnen het thema, stellen onderzoeksvragen op, zoeken en verwerken hun informatie tot een scriptie. Ze leren voetnoten en een bibliografie opstellen. Op het einde presenteren ze hun onderzoek aan hun medeleerlingen. In deze tijd van internet leren onze leerlingen kritisch om te gaan met informatie die zij uit hun bronnen halen. Zo leren zij kritisch denken en eigen conclusies trekken. Deze onderzoeksprojecten bereiden onze leerlingen voor op het hoger onderwijs, waar zij ook dergelijke projecten tot een goed einde moeten brengen. De resultaten van onze leerlingen mogen gezien worden en het is voor ons, leraren, een plezier onze leerlingen te zien evolueren tot kleine "experten" in hun domein.

STUDIEGEBIED SPORT KEUZESPORTEN

ATLETIEK – BASKETBAL - DANS – TENNIS – TURNEN – VOETBAL – VOLLEYBAL

Het inrichten van een keuzesport stellen we afhankelijk van een minimum aantal deelnemers. Het aantal plaatsen per keuzesport is eveneens beperkt. Tijdens het schooljaar kan je, mits grondige motivatie, binnen bepaalde tijdsperiodes van keuzesport wijzigen (zie schoolreglement). Nieuwe leerlingen ondergaan bij instroom van een studierichting binnen het studiegebied sport een screening van de verschillende disciplines.






STUDIEGEBIED SPORT - HANDEL GEÏNTEGREERDE PROEF (GIP)

De gip is een decretale verplichting voor alle leerlingen binnen de eindjaren van de onderwijsvormen BSO, KSO en TSO. De gip biedt de scholen de mogelijkheid om leerplandoelstellingen op een geïntegreerde, vakoverschrijdende, projectmatige en praktijkgerichte wijze in een reële context te realiseren. Hierdoor komen meerdere beroepsvaardigheden, algemene kennis en communicatievaardigheden evenwichtig aan bod waardoor het participeren aan het latere beroepsleven en het functioneren in de maatschappij gemakkelijker wordt.

GIP BOEKHOUDEN-INFORMATICA De geïntegreerde proef van de leerlingen van de studierichting ‘Boekhouden-Informatica’ bestaat in het beheren van een minionderneming. Samen met heel de klas worden de taken voor iedereen verdeeld (directeurs, medewerkers, …) over de verschillende ‘ondernemingsafdelingen’. Naast de ervaring van het ‘ondernemerschap’ leren ze vooral met elkaar samenwerken om in teamverband de beste resultaten voor de onderneming te behalen. Ook dienen deze leerlingen gedurende twee weken stage te lopen in een bedrijf. Ze komen daardoor in contact met het werkelijke bedrijfsleven en kunnen de kennis van hun schoolleven aanwenden in de praktijk. Interessant is tevens dat beide activiteiten (de mini en de stage) kunnen vermeld worden op het ‘curriculum vitae’ van elke leerling.

GIP INFORMATICABEHEER

In het 6de leerjaar trachten de leerlingen ‘Informaticabeheer’ het aangeleerde om te zetten in een concreet eindwerk. Het eindwerk wordt gekoppeld aan het bedrijf waar deze leerlingen gedurende 14 dagen een bedrijfsstage volgen. Het eindwerk wordt volledig met behulp van de computer uitgewerkt. Zo ontwikkelen de leerlingen een volledig uitgewerkte software-applicatie gekoppeld aan een databank, die toelaat gesimuleerde bedrijfsgegevens in te voeren, op te vragen, te wijzigen, facturen en andere bedrijfsdocumenten te genereren, … . Bovendien ontwikkelen de leerlingen voor hun eindwerk een nieuwe website over hun stagebedrijf die aan een databank gekoppeld wordt. Verder wordt de ICT-organisatie van het stagebedrijf in kaart gebracht.

GIP SPORT

De leerlingen van het 6de jaar Lichamelijke opvoeding en sport organiseren in april tal van thematische sportdagen. Tijdens deze week nodigen de leerlingen van het 6de verschillende scholen van de scholengroep uit om deel te nemen. Zo is er een sportdag voor de leerlingen van Groenlaar, een sportdag voor de leerlingen van het atheneum Den Biezerd, een sportdag voor de leerlingen van de lagere school Boompark, een sportdag voor de leerlingen van de middenschool Den Brandt. Ook de leerlingen van ons eigen derde jaar worden verwend met een sportdag. Daarnaast organiseren deze leerlingen externe sportdagen zoals bijvoorbeeld een beachvoetbaltornooi, een dance battle, een groot voetbaltornooi, … .






STUDIEGEBIED SPORT - HANDEL STAGE

Een stage is een begeleid, buitenschools leerproces, gericht op het verwerven van kennis, attitudes en vaardigheden in een reële werksituatie, gekoppeld aan een reeks doelstellingen.

Het betreft hier in hoofdzaak een kennismaking met het bedrijfsleven. Via de stage dient de leerling de mogelijkheid te krijgen het leerproces dat hij op school doormaakt verder te optimaliseren.

STAGE BOEKHOUDEN-INFORMATICA

De leerlingen uit het 6de leerjaar ‘Boekhouden-informatica’ volgen gedurende twee weken een bedrijfsstage. De leerlingen moeten in staat zijn aanvankelijk onder begeleiding, nadien zelfstandig, werkzaamheden op het gebied van tekstverwerking, gegevensbeheer, communicatie, organisatie, archivering en diverse andere ondersteunende taken te verrichten. Stageplaatsen kunnen erg verschillen. In hoofdzaak is deze stage bedoeld als een kennismaking met het bedrijfsleven.

STAGE INFORMATICABEHEER

De leerlingen uit het 6de leerjaar ‘Informaticabeheer’ volgen gedurende twee weken een bedrijfsstage. Vermits zowel de leerinhouden van het leerplan Toegepaste informatica als de stageplaatsen zeer uiteenlopend zijn, zal de stage aansluiten op een bepaald facet van de opleiding en kan dus onmogelijk alle subvakken omvatten. De stage zal aansluiten op of zal een uitdieping zijn van één van volgende vakdomeinen: Hardwaregericht

PC - technieken

Netwerken Softwaregericht

Webdesign

Programmaontwikkeling Deze beide laatste domeinen zijn sterk gekoppeld aan projectontwikkeling en aan de integratie van databanken

STAGE SPORT De studierichting ‘Lichamelijke opvoeding en sport’ beoogt niet alleen de ontwikkeling van het lichaam maar ook van de geest. Vandaar dat deze studierichting de leerlingen moeten toelaten zich voor te bereiden op verschillende beroepsgerichte sectoren. Het organiseren van stages vervolledigt deze opleidingen. De leerling krijgt de kans om praktijkervaring op te doen en kennis te maken met een mogelijke verdere loopbaan. Onze school heeft geopteerd voor een blokstage van 2 weken. De stageplaatsen kunnen sterk uiteenlopen, al naargelang van de gerichtheid op één van de beroepsgerichte sectoren en de plaatselijke omstandigheden, zodat de concrete realisatie van de geformuleerde doelstellingen kan verschillen.






STUDIEGEBIED SPORT Se-n-Se ‘Sportclub- en fitnessbegeleider’

Het secundair na secundair (Se-n-Se) ‘Sportclub- en fitnessbegeleider’ vormt voor de leerlingen uit de studierichting ‘Lichamelijke opvoeding en sport’ een meerwaarde met betere mogelijkheden op de arbeidsmarkt en bovendien hogere kansen op succesvol verder studeren. Onze opleiding Se-n-Se ‘Sportclub- en fitnessbegeleider’ omvat een voltijds pakket van ongeveer 34 lestijden per week. De vakken zijn zowel theoretisch als praktijkgericht. Promotie, prijszetting en verkooptechnieken behoren bijvoorbeeld tot de essentiële aspecten van het vak Sportmanagement. In het onderdeel Sportclub en Fitness besteden we bijzondere aandacht aan de werking en de veiligheid van sporttoestellen, de gezondheidsleer, trainingsleer, anatomie, fysiologie, EHBO, biomechanica, traumatologie, sportcoaching, bewegingsrecreatie en didactiek. Toegepaste psychologie en toegepaste informatica worden in onderdeel geïntegreerd aangeboden. In de taalvakken Frans, Engels en Nederlands leggen we de klemtoon op communicatieve vaardigheden. Daarnaast lopen de studenten per week 4 uren stage in een fitnesscentrum. Naast de weekstage dienen de leerlingen ook een blokstage fitness van 2 weken te lopen en een blokstage sportclub van 1 week. De cursusinhoud fitness werd vastgelegd door de fitnessfederatie in samenspraak met de Vlaamse trainersschool (VTS) en resulteert in het behalen van het diploma ‘Initiator Fitness’. Na het succesvol beëindigen van de opleiding Se-n-Se ‘Sportclub- en fitnessbegeleider’ ontvangt de student:

- het studiegetuigschrift Se-n-Se ‘Sportclub- en fitnessbegeleider’ (S) (TSO) studiegebied ‘Sport’;

- het diploma ‘Initiator Fitness’;

- het brevet ‘Eerste hulp’ / het brevet ‘Reanimatie’ / het brevet ‘Helper’ (uitgereikt door het Rode Kruis);

- getuigschrift bedrijfsbeheer

- het diploma ‘Trainer B algemeen gedeelte”

- het diploma “Trainer B fitness’ - optioneel: het diploma “Club Joy groepslesgever”

Deze opleiding is competentiegericht. De inzet, attitude en een deel van de kennis worden doorheen het schooljaar geëvalueerd. In december en juni zijn er schriftelijke examens waarbij de kennis wordt geëvalueerd. Er wordt van de leerlingen zeer veel zelfstandigheid verwacht. Via taken en opdrachten bewijst de student dat hij alle competenties bereikt heeft. Het aanbieden van een secundair na secundair (Se-n-Se) ‘Sportclub- en fitnessbegeleider’ als vervolmakingsjaar voor de leerlingen uit de studierichting ‘Lichamelijke opvoeding en sport’ vormt een meerwaarde met betere mogelijkheden op de arbeidsmarkt en bovendien hogere kansen op succesvol verder studeren.






STUDIEGEBIED HANDEL JIEHA!

Jieha! staat voor Jong Initiatief voor Ethische Handel. Het is een korte ondernemingservaring voor leerlingen van 4 Handel. Met Vlajo Jieha! starten leerlingen een leeronderneming waarbij zij duurzame producten of diensten verkopen (fairtrade, eco/bio, streekproducten) binnen de school, ten voordele van een goed doel naar keuze.

Zij stellen een junior businessplan op, verdelen de taken van marktonderzoek, verzorgen de promotie en verkopen de producten. Eerst denken en dan effectief doen! Zo staan ze stil bij initiatief nemen, plannen maken, samenwerken in team, creatief zijn, verantwoordelijkheid opnemen,… en dit binnen het kader van eerlijke handel. Ondernemerszin houdt wel degelijk een maatschappelijk engagement in, met duurzame resultaten voor mens en milieu.

Tijdens dit traject krijgen de leerlingen tal van denkoefeningen en uitdagingen voorgeschoteld die zij in teamverband dienen op te lossen. Hierbij verkennen zij hun persoonlijke mogelijkheden en talenten. Het is een leerstrategie die aansluit bij het praktijk gestuurd leren en projectonderwijs. Het praktisch en nuttig gebruik van de computer wordt daarbij op verschillende wijzen gepromoot.

STUDIEGEBIED ASO - HANDEL MINIONDERNEMING

Ieder jaar opnieuw overwinnen enkele laatstejaarsstudenten hun drempelvrees en beproeven ze de uitdaging van het ondernemerschap in de vorm van een minionderneming. Een brainstorm omtrent de keuze van product of dienst in het begin van het schooljaar bepaalt de rode draad van de minionderneming. Onze miniondernemingen nemen deel aan de publiek georganiseerde vergaderingen met bedrijfsjury, waarbij de jongeren worden beoordeeld op inzet, creativiteit, teamspirit, originaliteit, ondernemerschap en nog veel meer. Onze leerlingen behaalden meerdere malen de provinciale finale en wonnen verschillende prijzen voor o.m. ‘Beste Businessplan’, ‘Product met meest Toegevoegde waarde’, ‘Beste mini’, …






Bijkomend te behalen

Binnen de studierichting ‘Lichamelijke opvoeding en sport’ (TSO):

- het diploma ‘eerste hulp’ (uitgereikt door het Rode Kruis),

- het brevet ‘helper’ (uitgereikt door het Rode Kruis),

- het brevet ‘Algemeen gedeelte initiator VTS’,

- het brevet ‘Aspirant initiator tennis’,

- het getuigschrift ‘bedrijfsbeheer’. Binnen de studierichtingen ‘Economie-Moderne talen’ (ASO), ‘Latijn-Moderne talen’(ASO, ‘Boekhouden-Informatica’ (TSO) en ‘Informaticabeheer’ (TSO):

- het getuigschrift ‘bedrijfsbeheer’.

Getuigschrift Bedrijfsbeheer

Het behalen van het getuigschrift bedrijfsbeheer wordt wettelijk geregeld door de omzendbrief SO2008/01. Op Atheneum Boom zal het getuigschrift bedrijfsbeheer uitgereikt worden aan de leerlingen uit de studierichtingen

- Informaticabeheer (studiegebied handel) - Boekhouden-Informatica (studiegebied handel) - Economie-Moderne talen: mits volgen van economie complementair gedeelte (studiegebied

ASO) - Latijn-Moderne talen: mits volgen van economie complementair gedeelte en bedrijfsbeheer

optioneel gedeelte in het 6de jaar (studiegebied ASO) - Lichamelijke opvoeding en sport (studiegebied sport)

tijdens de secundaire opleiding mits voldaan wordt aan de gestelde criteria. In ieder geval moeten alle leerstofitems opgenomen in de checklist conform de wet gezien zijn en hebben de leerlingen tijdens de 3de graad dezelfde studierichting gevolgd. De delibererende klassenraad van het 2de leerjaar van de 3de graad spreekt zich uit over de toekenning van het getuigschrift bedrijfsbeheer. Overeenkomstig de federale programmawet van 10 februari 1998 “tot bevordering van het zelfstandig ondernemerschap”, vereist zelfstandig ondernemen het beschikken over de basiskennis van het bedrijfsbeheer. De basiskennis van het bedrijfsbeheer wordt beschouwd als een ondernemersvaardigheid.






Didactische uitstappen en GWP

Didactische uitstappen… een stap vooruit in de toekomst! Enkele voorbeelden (niet limitatief)

VOETen –week Ter ondersteuning van de realisatie van de vakoverschrijdende eindtermen (VOET) organiseert de school gedurende de GWP-periode (4ASO en 6ASO, 6TSO) in het tweede semester van het schooljaar een VOETen – week voor de thuisblijvende klasgroepen. Deze eindtermen moet de jongeren in staat stellen sleutelcompetenties te verwerven om niet alleen een rijk persoonlijk leven uit te bouwen en een zinvolle bijdrage te leveren aan de opbouw van de samenleving, maar ook een actieve deelnemer van de moderne maatschappij te zijn. Gedurende de VOETen – week wordt voor elke klasgroep een waaier aan projecten georganiseerd die vakoverschrijdende eindtermen behandelen.

GWP 3de jaar Om de nieuwe leerlingen van onze school in een ontspannen sfeer met elkaar te laten kennismaken, organiseert het Atheneum Boom traditioneel aan het begin van het schooljaar de GWP 3de jaar ‘onthaaldagen’. We besteden veel aandacht aan samenwerking, teambuilding en zorg voor omgeving en natuur. De klassieke klasindeling wordt daarbij bewust door elkaar gehaald, want of je nu in een sport- of talenafdeling zit, of je economie of Latijn hebt gekozen, de uitdaging is voor iedereen dezelfde: je kunnen goed voelen in de groep. We willen de leerlingen dan ook aanmoedigen om zoveel mogelijk contacten te leggen, ook en vooral met mensen die ze op school nog amper gezien hebben. Voor de leerlingen uit het derde jaar sportwetenschappen en lichamelijke opvoeding en sport organiseert de school in de maand september een driedaagse naar Tongerlo. Tijdens deze drie dagen zullen de leerlingen gescreend worden voor volgende sporten: turnen, dans, tennis, balsporten (handbal, basketbal, volleybal en voetbal) en atletiek. Daarnaast krijgen zij een initiatie in BMX, duatlon en teamtrophy met als doel de leerlingen beter te leren kennen en hen bewust te maken van de werkwijze en aanpak van de vakgroep lichamelijke opvoeding. Tijdens de avondactiviteiten wordt het welbevinden en de betrokkenheid van de leerlingen gestimuleerd door een groepsactiviteit.

GWP 4de jaar Tijdens de GWP Spa kunnen de leerlingen van 4 ASO alle vaardigheden die ze tot nog toe hebben verworven uit de verschillende vakken, door elkaar gebruiken en ook echt toepassen. Het gaat dan niet enkel om de wetenschappelijke vakken, ook hun talenkennis zal aan bod komen. Daarenboven vergt de wijze van samenwerken en -leven bovendien dat alle sociale capaciteiten waarover ze beschikken naar boven komen. De leerlingen krijgen per groep een thema toegewezen en krijgen een grote inbreng in het te bestuderen onderwerp en vooral in de wijze waarop dit gebeurt. Dit veldwerk biedt een unieke kans om een aantal vakoverschrijdende eindtermen aan bod te laten komen. Communicatief handelen, omgaan met de natuur en het milieu, respectvol omgaan met elkaar, constructieve oplossingen zoeken, … is hier slechts een greep uit.

GWP 6de jaar Door de GWP Madrid krijgen de laatstejaars leerlingen de gelegenheid deel te nemen aan een internationale culturele uitstap. Naast heel wat verkennende wandelingen (met diverse invalshoeken), staan heel wat bezoeken van musea en andere bezienswaardigheden op de planning. Gedurende de GWP skistage kunnen de laatstejaars leerlingen binnen het studiegebied sport uitgebreid kennis maken met de beide sporten skiën en snowboarden.






Didactische uitstappen

Binnen de studierichting kunnen bijkomende culturele – didactische – pedagogische uitstappen georganiseerd worden. Deze activiteiten vallen binnen het lesprogramma of het opvoedingsproject van de school.

Olympiades / wedstrijden / projecten

Een niet limitatief overzicht van de mogelijkheden tot deelname aan olympiades en/of projecten:

Geo-olympiade Wiskundeolympiade Wetenschapsweek Olympiade sterrenkunde Chemieolympiade Bio-olympiade Fysica-olympiade Sci-Tech Challenge ‘Tour Eiffel’ (Frans) ‘Cambridge Exam’ (Engels) Programmeerwedstrijd (leerlingen informaticabeheer) Innovatiekamp Openbare aandeelhoudersvergaderingen miniondernemingen SVS – competities






Studie- en schoolloopbaanbegeleiding

Je studie- en beroepskeuze is een langlopend proces… Het is geen vluchtige beslissing die je snel op het einde van het schooljaar neemt en waarbij je enkel maar aan het eerstvolgende schooljaar denkt. Het eindigt ook niet op het ogenblik dat je onze school verlaat om de stap te zetten naar het hoger onderwijs of naar de arbeidsmarkt. Kiezen is niet altijd gemakkelijk. Het is dikwijls een complex probleem dat niet altijd vlekkeloos verloopt. Daarom stellen we je voor om, in de loop van de volgende 4 jaren, een persoonlijke studie- en beroepskeuzedossier (portfolio) op te stellen als hulpmiddel om systematisch te werk te gaan en wat orde te brengen in de chaos. Ook voor je studiemethode willen we je graag helpen. Hiervoor kan je op vrijwillige basis gedurende het ganse schooljaar terecht bij de studiebegeleiders. Gedurende alle leerjaren worden specifieke acties en uitstappen georganiseerd om onze leerlingen extra te ondersteunen in hun studie- en of beroepsloopbaan. Een bezoek aan de SIDIN ondersteunt de zesde jaren bij keuzes met betrekking tot hun school- en/of beroepsloopbaan.

GOK

‘Vandaag kampioen in wiskunde, morgen in gelijke kansen’ - (Frank Vandenbroucke)

We willen alle jongeren op onze school dezelfde kansen bieden om weerbaar en kritisch de samenleving binnen te stappen, ongeacht (sociale) achtergrond of schoolloopbaan. Bovendien is het belangrijk dat iedere leerling plezier kan beleven aan zijn schooltijd en elke dag in een leuke school terecht kan. Een school waar rekening wordt gehouden met de mogelijkheden en de inbreng van elk individu.

Leerlingen met leermoeilijkheden hebben daarom binnen ons schoolproject recht op extra begeleiding en ondersteuning tijdens hun onderwijsloopbaan in onze school. Binnen het GOK-beleid besteden we aandacht aan volgende thema’s:

- Preventie en remediëring van studie- en gedragsproblemen - Diversiteit op school

Enkele van onze acties:

- Verder uitbouwen van een leerlingvolgsysteem. Consequent opvolgen van de vorderingen van de leerling. De leerlingen actief betrekken bij het oriënteren. - Op vraag van de klassenraad worden leerlingen uitgenodigd om te studeren tijdens de begeleide middagstudie om zo de kans op slagen te verhogen. Leerlingen kunnen gebruik maken van laptop en printer. - Alle 3e jaren en nieuwe leerlingen krijgen een spellingwijzer. - Elke leerling kan deelnemen aan sessies rond studiebegeleiding (motivatie, planning en methodiek).






Middagactiviteiten

De bijeenkomsten van de leerlingenraad.

De activiteiten rond projecten zoals miniondernemingen, JIEHA, GIP, GWP

De open leerruimte (mediatheek nieuwbouw) is toegankelijk iedere schooldag, behalve op

woensdag. De leerlingen kunnen er tijdens de middagpauze (van 12u00 tot 12u50) terecht om gebruik te maken van computers (met internetmogelijkheid) voor schooltaken

(leerlingen die thuis niet over internet en/of PC beschikken genieten een voorrangsregeling);

huistaken te maken; te studeren

Om de leerlingen toe te laten er geconcentreerd te werken, geldt binnen de open leerruimte de afspraak ‘STILTE’.

Studiebegeleiding (GOK/leerlingenbegeleiding)

Inhaal- en remediëringslessen.

In lokaal 33 kunnen de leerlingen elke middag op hun favoriete muziekinstrument repeteren.

Naar jaarlijkse traditie wordt er in de loop van de maand april een toneelvoorstelling

opgevoerd door de leerlingen van het Atheneum Boom onder deskundige begeleiding van de werkgroep Toneel.

Schaken wordt op enkele weekdagen aangeboden tijdens de middagpauze. Schaakmateriaal

is voorzien, alsook begeleiding door onze ervaren schakers!

Turners kunnen op dinsdag en op vrijdag terecht in de turnzaal onder begeleiding.

Naschools aanbod

De schaakfanaten kunnen op woensdagavond in de school terecht voor een partijtje schaak.

Rijbewijs op school voor de leerlingen van het laatste jaar.

SNS – Sport na School.






Verloop van de schooldag

De leerlingen zijn ten laatste om 8u20 in de school.

1ste lesuur 8u25-9u15

2de lesuur 9u15-10u05



Middagpauze 12u00-12u50 Enkel leerlingen met een middagpasje krijgen tijdens de middagpauze toestemming de school te verlaten. Pasje vergeten = geen toestemming!




8ste lesuur 15u30-16u20

Belsignalen Een eerste belsignaal (8u23 / 10u23 / 12u48 / 14u38) geeft aan dat de leerlingen zich naar het lokaalnummer op de speelplaats moeten begeven. Bij het 2de belsignaal (8u25 / 10u25 / 12u50 / 14u40) worden de leerlingen verwacht klaar te staan.

COMMUNICATIE Algemeen e-mail adres van de school is [email protected] Aanspreekpunt directeur

Via e-mail: [email protected] Telefonisch afspraak regelen via directiesecretariaat op 03 888 05 24 Per brief

Aanspreekpunt adjunct-directeur Via e-mail: [email protected] Telefonisch afspraak regelen via directiesecretariaat op 03 888 05 24 Per brief

Aanspreekpunt leerlingensecretariaat Via e-mail: [email protected] Telefonisch op 03 888 05 24 Per fax 03 844 67 85

Aanspreekpunt cel leerlingenbegeleiding Via e-mail: [email protected] Telefonisch afspraak regelen via directiesecretariaat op 03 888 05 24 Per brief

Communicatie via smartschool Ouders en leerlingen gebruiken ieder een aparte login!

Voor algemene informatievragen met betrekking tot het studieaanbod kunt u eveneens terecht via “Contact” op onze website www.atheneumboom.be







http://www.atheneumboom.be/





Smartschool

Op Atheneum Boom krijgt elke leerling toegang tot een digitaal leerplatform ‘Smartschool’. Naast een moderne manier van communiceren, behoren toepassingen zoals het ter beschikking stellen van cursusmateriaal, oefeningen en internetapplicaties tot de mogelijkheden. Leerlingen kunnen er eveneens hun resultaten opvolgen. Ook de ouders krijgen toegang tot dit platform.

De digitale leeromgeving, of het elektronisch leerplatform, zorgt ervoor dat personeelsleden en leerlingen via het internet toegang hebben tot documenten, oefeningen, berichten, roosters, enzovoort.

Elke gebruiker krijgt een gebruikersnaam en een paswoord. Daarmee kan hij inloggen van op om het even welke computer met internetconnectie, via de URL

http://atheneumboom-rvl.smartschool.be

Welke zijn de gevolgen en de mogelijkheden voor de leerlingen?

1. De leerkrachten zullen informatie op het schoolplatform plaatsen dat voor de leerlingen toegankelijk is:

1. teksten 2. artikels 3. cursusdelen 4. weblinks naar voor het vak interessante websites 5. …

2. Remediëringstoetsen kunnen op elk moment en van om het even waar uitgevoerd worden. De leerkracht kan nadien het geregistreerde resultaat bekijken.

3. De leerlingen kunnen huistaken in elektronische vorm, tegen afgesproken deadlines, uploaden.

4. Een intern berichtensysteem maakt volledig spamvrije mail mogelijk tussen de gebruikers van het platform.

5. De leerlingen hebben een eigen, persoonlijke online documentenruimte, vergelijkbaar met de map "Mijn documenten" op een gewone computer.

6. De leerlingen kunnen in een forum met elkaar discussiëren en info uitwisselen. Daarover bestaan wel enkele duidelijke afspraken.

7. Agenda: leerlingen en ouders vinden in de module "agenda" de leerlinggebonden activiteiten, zoals pedagogische uitstappen, data van examens, rapporten, oudercontacten…

Kunnen de ouders de informatie op Smartschool raadplegen?

Ouders kunnen via de gebruikersnaam van hun zoon/dochter voornaam.naam met eigen wachtwoord inloggen in de gebruikersruimte op Smartschool van zoon/dochter en informatie raadplegen zoals agenda, cursussen en nieuwsbrieven. De map ‘mijn documenten’ en


http://atheneumboom-rvl.smartschool.be/





‘berichten’ zijn evenwel persoonlijk. De instructies over het gebruik hiervan vindt u in de ‘Gebruikershandleiding – ouders’. U krijgt de kans ondersteuning te vragen bij het gebruik van Smartschool op hiervoor georganiseerde infosessies. Wat betreft de geplogenheden omtrent het gebruik van Smartschool verwijzen we naar de bijlagen van het schoolreglement “Gedragscode Smartschool”. De briefwisseling van de school gericht aan de ouders wordt via Smartschool verspreid als bijlage bij een bericht aan de leerling en als bijlage bij een bericht aan de ouder. Parallel wordt u schriftelijk op de hoogte gehouden van nieuwe correspondentie via een mededeling in de schoolagenda van de leerling. De communicatie kan uiteraard nog steeds op de traditionele wijze, met name telefonisch, via het algemeen e-mailadres van de school of per brief.

Welke hardware is nodig om Smartschool te kunnen gebruiken?

Een computer (uiteraard) met een internetverbinding. Een breedbandverbinding is aangewezen om vlot te kunnen werken, maar niet onontbeerlijk. De web-browser moet cookies, javascript en popups toelaten, en java moet geïnstalleerd zijn. Meer info vindt u op http://support.smartschool.be, ook te bereiken via het platform zelf, link "handleiding".

Moet iedereen die geen computer met breedband internet bezit, dat nu aankopen?

Neen! De school zorgt ervoor dat alle leerlingen gelijke kansen hebben om Smartschool te gebruiken.

In de bijlage van het schoolreglement zit een gedragscode rond het gebruik van Smartschool


http://support.smartschool.be/





OUDERVERENIGING Atheneum Boom kiest voor een actieve oudergroep, het gaat immers om meer dan onderwijs alleen. Een open beleid maakt het overleg tussen school en ouders zinvol en efficiënt. Een goede samenwerking komt iedereen ten goede.

Wat doet de ouderraad?

Bespreekt actuele kwesties die ouders aanbelangen

Organiseert informatie- en vormingsavonden

Geeft assistentie aan activiteiten

… Voorzitter dhr. Jokke Rombouts

LEERLINGENRAAD

U kent het of u kent het niet: de uitspraken van jongeren zoals “ik vind dat dit en dat op mijn school beter kan”. Het is gemakkelijk zulke uitspraken te doen wanneer de inzet van de leerlingen zelf nihil is. Daarom biedt onze school leerlingen de kans hun inspraak te geven op bepaalde aangelegenheden door middel van een leerlingenraad. Het is een initiatief dat geleid wordt door de leerlingen zelf, door vergaderingen in te richten waar de leerling zijn zeg kan doen en waarbij we ook naar een alternatief trachten te zoeken.

Nu denkt u misschien dat zulke vergaderingen geen nut hebben ? Wel, graag leggen wij u het tegendeel voor. Om enkele voorbeelden te geven : zitbanken op de speelplaats, de zogenaamde “lockers”, de kleurrijke muren op de speelplaats, etc. Die kwamen er dankzij een goede verstandhouding en samenwerking tussen directie en leerlingenraad. Het budget waarover we beschikken, vergaren we zelf door evenementen te organiseren. Zo was er onlangs nog de succesvolle quiz in samenwerking met de leerlingenraadwerking waarbij de opbrengst ons ten goede kwam. Graag nodigen wij u ook vriendelijk uit op onze evenementen (naargelang de aard) in het voordeel van de leerlingen. Maar ook worden er projecten georganiseerd ten voordele van een goed doel zoals bvb. Kom op tegen kanker, Music for Life, …

We zouden ook graag de eerste schooldag in het voetlicht willen plaatsen. Jarenlang werd het onthaal op de eerste schooldag verzorgd door de “schoolmates”. Nu deze groep verdwenen is, wordt deze taak aan de leerlingenraad toevertrouwd. Om te voorkomen dat uw zoon of dochter plots in een vreemde omgeving zou terecht komen, zullen de leerlingenraadleden participeren in de ingerichte meeloopdagen: op die manier zal er al een zekere band ontstaan tussen ‘de nieuwe leerling’ en onze leden en heeft uw kind een zekere houvast het volgende schooljaar. Zo staat hij er niet plots alleen voor in deze, zowel letterlijk als figuurlijk, grote school.

Met vriendelijke groeten en hopelijk tot volgend jaar!

De leerlingenraad






PLATTEGROND GEBOUWSTRUCTUUR MET LEGENDE

Studiezaal

CLB Mediatheek Refter Keuken

Via hellend vlak naar fietsenstalling

Inkomhal voor leerlingen die later starten / te laat zijn.






Gelijkvloers Directievleugel

- Directeur - Adjunct-directeur - Directiesecretariaat

Leraarskamer Lokaal 31 leerlingensecretariaat Lokaal 32 bureau LBG Lokaal 33 muziek- en leslokaal Lokaal 34 Stille werkruimte leerkrachten Studiezaal + lokaal 6de jaars Ingangen leerlingen via E. Tinelstraat

1ste verdieping LOKAAL 41 informaticalokaal LOKAAL 42 informaticalokaal LOKAAL 43 informaticalokaal LOKAAL 44 informaticalokaal Lokaal 45 leslokaal wiskunde Lokaal 46 leslokaal wiskunde Lokaal 47 leslokaal wiskunde Lokaal 1 leslokaal talen Lokaal 2 leslokaal talen

(+ leerlingencomputers) LOKAAL 3 leslokaal talen LOKAAL 4 leslokaal talen LOKAAL 5 leslokaal talen LOKAAL 6 leslokaal talen LOKAAL 7 leslokaal talen LOKAAL 8 leslokaal talen Lokaal 9 labo Lokaal 10 labo (chemie) Lokaal 11 labo (fysica)

Nieuwbouw 1ste mediatheek Refter Keuken

2de verdieping LOKAAL 59 multifunctionele ruimte /

economie Lokaal 58 bergruimte Lokaal 57 PC Labo Lokaal 56 leslokaal LBV Lokaal 55 leslokaal LBV LOKAAL 54 leslokaal economie Lokaal 53 leslokaal Latijn Lokaal 52 leslokaal wiskunde Lokaal 51 leslokaal wiskunde LOKAAL 12 leslokaal aardrijkskunde LOKAAL 13 leslokaal geschiedenis

(+ leerlingencomputers) LOKAAL 14 leslokaal geschiedenis LOKAAL 15 leslokaal aardrijkskunde Lokaal 16 leslokaal economie LOKAAL 17 leslokaal economie

(+ leerlingencomputers) Lokaal 18 leslokaal LBV Lokaal 19 leslokaal LBV Lokaal 20 labo LOKAAL 21 leslokaal PO – Theorie

Lichamelijke opvoeding LOKAAL 22 leslokaal wetenschappen Lokaal 23 labo (biologie)

Legende Lokaal … lokaal uitgerust met beamer en projectiemogelijkheid LOKAAL… lokaal uitgerust met digitaal schoolbord (smartboard). Een smartboard is een combinatie van een groot touchscreen en een digitale projector die verbonden is met een computer. Het smartboard vervangt het oorspronkelijke krijtbord. Op het scherm vooraan worden met een videoprojector, die aangesloten is op een computer (eventueel met internetaansluiting) beelden geprojecteerd. Ook zijn er videomogelijkheden en is soms geluidsversterking aanwezig. Op het scherm kan extra informatie worden bijgeschreven, en het geheel kan digitaal worden opgeslagen. Het schrijven gebeurt met een speciale pen of gewoon met de vinger.


http://nl.wikipedia.org/wiki/Videoprojector

http://nl.wikipedia.org/wiki/Computer

http://nl.wikipedia.org/wiki/Internet

http://nl.wikipedia.org/wiki/Video

http://nl.wikipedia.org/wiki/Digitaal





PLATTEGROND SPEELPLAATS

De nummers zijn aangeduid op de speelplaats.

Overdekte speelplaats

12ǀ13ǀ14ǀ15ǀ16ǀ2ǀ3ǀ4ǀ5ǀ6ǀ7ǀ8ǀ9ǀ17ǀ18ǀ19ǀ20ǀ21ǀ22

1 33 34 41 42 43 44 45 46 47 51 52 53 54 55 56 57 58 59

Lage speelplaats Hoge speelplaats

Sporthal / Boom park / ’t SAS Lier) Verzamelplaats voor zwemmen, bal- en slagsporten, dans, tennis, voetbal, atletiek,…

23 10 11

TURN-ZAAL

Verzamelplaats olympische gymnastiek, lichamelijke opvoeding, …






AANVRAAG STUDIETOELAGE Wat is een school- of studietoelage? Een school- of studietoelage is financiële steun van de Vlaamse overheid om de kosten voor de school of studie te helpen dragen. Een schooltoelage is bestemd voor kleuters of leerlingen in het lager of secundair onderwijs. De leerling of student moet les volgen aan een instelling erkend door de Vlaamse Gemeenschap Of u een toelage krijgt, hangt in grote mate af van de samenstelling en het inkomen van uw gezin.

Wie kan een toelage krijgen? Schooltoelagen zijn er nu ook voor wie een deeltijdse of voltijdse opleiding volgt

Leeftijd De leerling heeft recht op een toelage secundair onderwijs tot en met het schooljaar waarin hij/zij 22 jaar wordt. Volgt de leerling les in het buitengewoon onderwijs of de vierde graad van het beroepssecundair onderwijs, dan is er geen leeftijdsgrens. Anders dan vroeger speelt het dus helemaal geen rol meer of hij/zij al dan niet geslaagd is.

Erkend De school moet erkend, gesubsidieerd of gefinancierd zijn door de Vlaamse Gemeenschap. In de praktijk is dat het geval voor zo goed als alle Nederlandstalige scholen in Vlaanderen en in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest.

Buitenland Heel uitzonderlijk kan de leerling een toelage krijgen als hij/zij in het buitenland of in de Franse of Duitstalige gemeenschap in België naar school gaat. Dat is alleen het geval als er in Vlaanderen geen gelijkaardige opleiding bestaat. Bij twijfel belt u het gratis nummer van de Vlaamse overheid: 1700.

Spijbelen!! Leerlingen die spijbelen, kunnen volgend jaar het recht op hun schooltoelage verliezen. Als de leerling twee schooljaren na elkaar 30 halve dagen of meer ongewettigd afwezig is, verliest hij/zij de toelage voor het tweede jaar.

Hoe kunt u een aanvraag doen? Aanvraag op papier: U vindt de formulieren: • op het secretariaat van uw school • bij uw vakbond, ocmw, … • via 1700 Aanvraag online: • op de website www.studietoelagen.be • via [email protected]







GETUIGSCHRIFT EN ATTESTEN BIJ INSCHRIJVING IN TE LEVEREN GETUIGSCHRIFT EN ATTESTEN 1. Voor leerlingen van het 3de jaar secundair onderwijs = 1ste leerjaar 2de graad

o Getuigschrift van de 1ste graad o Oriënteringsattesten van het 1ste en 2de leerjaar van de 1ste graad o Rapport + lessentabel van het 2de leerjaar van de 1ste graad

2. Voor leerlingen van het 4de jaar secundair onderwijs = 2de leerjaar 2de graad

o Getuigschrift van de 1ste graad o Oriënteringsattest van het 1ste leerjaar van de 2de graad o Rapport + lessentabel van het 1ste leerjaar van de 2de graad

3. Voor leerlingen van het 5de secundair onderwijs = 1ste leerjaar 3de graad o Getuigschrift van de 2de graad o Oriënteringsattest van het 1ste leerjaar van de 2de graad o Oriënteringsattest van het 2de leerjaar van de 2de graad o Rapport + lessentabel van het 2de leerjaar van de 2de graad

4. Voor leerlingen van het 6de secundair onderwijs = 2de leerjaar 3de graad

o Getuigschrift van de 2de graad o Oriënteringsattest van het 1ste leerjaar van de 2de graad o Oriënteringsattest van het 2de leerjaar van de 2de graad o Oriënteringsattest van het 1ste leerjaar van de 3de graad o Rapport + lessentabel van het 1ste leerjaar van de 3de graad

Opmerkingen: 1. Leerlingen die een leerjaar moeten overdoen, dienen eveneens een oriënteringsattest C in te leveren voor het niet met vrucht gevolgde leerjaar. 2. Al de bovenvermelde getuigschriften dienen afgehaald te worden in de laatst bezochte school. Inlevering van de vereiste getuigschriften zijn een vereiste om de inschrijving van de leerling te wettigen!






Bijdrageregeling 1. Vaste bijdrage per schooljaar

Huur boeken en gebruik digitaal lesmateriaal, schoolagenda, kopieën, sportuitrusting, zwemgeld.

De nieuwe leerlingen betalen eenmalig een waarborgsom.

AANKOOP SCHOOLMATERIAAL Een goede raad: koop geen schriften, agenda, mappen en ander schoolmateriaal vooraf. Elke leraar zegt voor zijn vak welke zaken nodig zijn en moeten aangekocht worden. Agenda’s: de leerlingen krijgen een agenda van de school

2. Bedrag werkschriften

De vaste bijdrage wordt verhoogd met de prijs van de werkschriften.

Werkschriften die beschikbaar zijn bij inschrijving worden onmiddellijk afgerekend. Om een idee te hebben van de grootteorde van het bedrag van de werkschriften verwijzen we u naar de bijdragelijsten.

Sommige werkschriften komen pas later. De leerlingen krijgen bericht wanneer de werkschriften ter plaatse zijn. Betaling gebeurt contant (bij voorkeur gepast geld) of met bancontact bij afhaling van de werkschriften.

3. Bijdrage voor de leerlingen waarvoor een GWP wordt georganiseerd*

GWP ‘teambuilding’ – voor de leerlingen van 3 ASO en 3 Handel (TSO)

GWP ‘sportscreening’ – voor de leerlingen van 3 Sportwetenschappen (ASO) en Lichamelijke opvoeding en sport (TSO)

GWP Spa voor de leerlingen van 4 ASO

Skistage voor de leerlingen van 6 Sportwetenschappen (ASO) en 6 Lichamelijke opvoeding en sport (TSO)

GWP voor de leerlingen van het 6de jaar ASO (behalve 6 Sportwetenschappen), 6 Boekhouden- Informatica en 6 Informaticabeheer.

Een benaderend bedrag voor de GWP/skistage staat vermeld in de bijdragelijst van de klas van uw zoon of dochter. De betaling van de bijdrage gebeurt in schijven. Een voorschot op het bedrag van de GWP is inbegrepen bij het inschrijvingsgeld om de reservatie van de GWP/skistage toe te laten.

4. Aankoop materialen en kosten culturele, didactische en pedagogische uitstappen†

Op de bijdragelijst van de klas vindt u een overzicht van de materialen e.a. (met een richtprijs) die uw zoon/dochter dient aan te kopen tijdens het nieuwe schooljaar. Betaling gebeurt contant (bij voorkeur gepast geld) of met bancontact.

In de bijdragelijst vindt u tevens een overzicht van de geplande didactische uitstappen met een geraamd bedrag van de kostprijs. De betaling van deze uitstappen gebeurt voorafgaand de uitstap, na ontvangst van de betalingsuitnodiging (brief met informatie over de uitstap). Soms wordt een uitstap u aangeboden door de ‘vzw Vriendenkring van het Koninklijk Atheneum Boom’ en/of door de ‘ouderraad’.

† De bijdragelijsten zijn per klas in bijlage beschikbaar






VRIJBLIJVEND Vrijblijvend kunnen door alle leerlingen volgende zaken op de school worden aangeschaft:

o T- shirt met logo school o Sweater met logo school o Sportbroek (kort/lang) o Ringmap

AUTOMATEN o Frisdranken o Versnapering o Broodjes

HUREN VAN EEN LOCKER o Klein of groot

Wat betalen bij inschrijving? 1. Vaste bijdrage per schooljaar (huur boeken en gebruik digitaal lesmateriaal,

schoolagenda, kopieën, sportuitrusting, zwemgeld) 2. Werkschriften die beschikbaar zijn op het moment van de inschrijving. 3. Voorschot voor de leerlingen waarvoor een GWP wordt georganiseerd. 4. Waarborg voor nieuwe leerlingen 5. Huurgeld locker (vrijblijvend)

Voor de bedragen verwijzen we u naar onze website en de apart te verkrijgen brochure.

PRAKTISCH

BETALING VAN GROTERE SOMMEN GEBEURT BIJ VOORKEUR MET BANCONTACT

OPENBAAR VERVOER Vervoersmaatschappij De Lijn brengt de leerlingen tot aan de school. Informatie over de verschillende busverbindingen is in de school beschikbaar. Het treinstation ligt op wandelafstand van onze school.

ABONNEMENTEN Aanvragen voor abonnementskaarten gebeuren via de diensten van De Lijn. Surf ook naar www.delijn.be of http://reisinfo.delijn.be/doorkomsten/


http://www.delijn.be/

http://reisinfo.delijn.be/doorkomsten/





WANNEER inschrijven?

tijdens de schooluren na telefonische afspraak (03 888 05 24)

tijdens infodag

tijdens de zomervakantie:

van 1 tot en met 5 juli 2016 en van 16 tot en met 30 augustus 2016

na telefonische afspraak van 1 tot en met 5 juli 2016 en van 25 tot en met 31 augustus 2016

zonder afspraak - van 9u-12u en 18u-20u op maandag/donderdag

- van 9u-12u op dinsdag/woensdag/vrijdag

MEEBRENGEN BIJ INSCHRIJVING

Identiteitskaart

Getuigschrift van de 1ste graad (1ste en 2de jaar secundair onderwijs)

De vereiste oriënteringsattesten

De rapporten van de leerling

Gepast inschrijvingsgeld

Wij verwachten dat de leerling vergezeld is van de ouder(s) of voogd om de nodige formaliteiten te vervullen.

Afhalen boeken Na betaling van het schoolgeld (zie aparte bijlage of zie website) kunnen de boeken, de sportuitrusting en de beschikbare werkschriften onmiddellijk afgehaald worden. Voor nieuwe leerlingen kan dit vanaf 01/07/2016 volgens de regeling “zomervakantie”:

van 1 tot en met 5 juli 2016 en van 16 tot en met 30 augustus 2016 na telefonische afspraak

van 1 tot en met 5 juli 2016 en van 25 tot en met 31 augustus 2016 zonder telefonische afspraak

- van 9u-12u en 18u-20u op maandag/donderdag - van 9u-12u op dinsdag/woensdag/vrijdag Voor de jongeren die reeds leerling zijn op Atheneum Boom wordt nog een gedetailleerde planning uitgewerkt (eerste dagen juli of laatste dagen van augustus). Deze planning zal terug te vinden zijn op Smartschool, onze website en via een brief bij het eindrapport.

Eerste schooldag Donderdag 1 september 2016

3de jaren en nieuwe leerlingen 4de – 5de – 6de jaar 8.25u tot 15.00u 4de – 5de - 6de jaren 9.15u tot 15.00u

Alvast een succesvolle start!






www. atheneumboom.be

STUDIEAANBOD ATHENEUM BOOM VOORBEREIDING HOGER ONDERWIJS

DIGITAAL LEERPLATFORM ‘SMARTSCHOOL’ Geïntegreerde werkperiode (GWP)

Geïntegreerde proef (GIP) ATTEST BEDRIJFSBEHEER

KEUZESPORTEN MINI-ONDERNEMING

OPEN LEERRUIMTE

SCHAKEN

…

EN NOG VEEL MEER OP

www. atheneumboom.be


Infobrochure 2016-2017

Documents

Transcript of Infobrochure 2016-2017