Een richtdocument voor een directeur

KRG DOELSTELLINGEN WIE EINDDATUM BEWIJSGEGEVENS

SCHOOLVISIE-KWALITEITSZORG

1.Ik leg samen met het schoolteam de SWP-prioriteiten vast.2.Ik organiseer een pedagogische studiedag over de ontwikkelingsdoelen type 2 en maakt afspraken op personeelsvergaderingen hoe ze er effectief mee werken in alle klassen.

- schoolteam- orthopedagoog en - kernteam OD’n type 2

sept. 2006januari 2007

-verslag personeelsvergadering -verslag van de conferenties ontwikkelingsdoelen

PERSONEELSBELEID

1. Ik schrijf een selectieprocedure uit voor paramedisch, medisch, en psychologisch personeel2. Ik voer met elke nieuwe medewerker een functioneringsgesprek.3. Ik verduidelijk de taakomschrijving van de nieuwe orthopedagoog in de school naar alle medewerkers en partners.

- Raad van Beheer- stuurgroep

- nieuwe medewerkers

- orthopedagoog

sept. 2006juni 2007

-document selectieprocedure -functioneringsverslagen-ontwerp functiebeschrijvingorthopedagoog

PEDAGOGISCH BELEID1. Ik werk met een werkgroep drie klasoverschrijdende namiddagen uit voor geheel de school in het kader van Axenroos

- werkgroep Juni 2007 - verslagen van de werkgroep

MATERIEEL ADM. EN FINANCIEEL BELEID

1. Ik leg de verantwoording van de toelagen en de begroting voor aan personeel en leden van de schoolraad2. Ik leg de materiële en financiële prioriteiten vast samen met de personeelsleden om de begroting verantwoord te kunnen opmaken.

- schoolteam- Raad van Beheer- LOC- secretariaat

maart 2007januari 2007dec. 2006

- overzichtsschema inkomsten uitgaven (AL1 formulier)-verslag personeelsvergadering maart 2006

CRISISMANAGEMENT

1. Ik geef voorrang aan ouders en personeel in crisismomenten2. Ik verzamel de klachten van het gemeenschappelijk leerlingenvervoer in een klachtenboek en bespreek die met de collega’s directeurs

collega’s directeurs GLV- schriftelijk beantwoorden

van de klachten

- klachtenboek

RELATIES1. Ik organiseer een maandelijks overleg met onze nieuwe CLB-medewerkers rond taken en verwachtingen

CLB medewerkers - contract bijzondere bepalingen

ZELFONTWIKKELING

1. Ik volg de nascholing mbt functieomschrijving 2. Ik werk met de stuurgroep een nascholingsvisie en –beleid uit.

- ortho- stuurgroep

5 dagentot juni 2007

- agenda

- syllabus

- nota: nascholingsbeleid 2006

Een richtdocument voor een leerkracht

Kernresultaatsgebied Doelstellingen Wie? Einddatum Bewijsstukken

1 De lerende 1 Ik zorg dat de computer in mijn klas ingeschakeld wordt bij het automatiseren van rekenvaardigheden

Directeur

Bloa

Juni 2007 Groepswerkplan

Agenda

2 Ik organiseer de sportklassen voor mijn klasgroep in samenspraak met collega’s

Gie (sportverant-woordelijke)

Mei-07 Programma sportklassen

Agenda

3 Ik gebruik dit schooljaar de nieuwe taalmethode ‘De tuin van Babbel’ voor de mijn toegewezen taalgroep

Leen (OVB- coördinator)

Jun-07 lesvoorbereidingen

4 ik gebruik het nieuwe groepsplan en het nieuwe individuele handelingsplan zoals voorgesteld tijdens de personeelsvergaderingen

Nele (orthopedagoge) Dec 06 Groepswerkplan en individuele handelingsplannen.

2 De school 1 Ik informeer de leerkrachten van onze school over het gebruik van de Axenroos in hun klas en geef hen uitleg over het gebruik van de daarvoor ontwikkelde materialen

Ingrid Dec 06 Verslag van de personeels-vergadering van december

2 Ik organiseer een projectdag rond de Axenroos voor de ganse school zodat al de kinderen op hetzelfde moment kennismaken met de dieren van deze Axenroos

Ingrid en het schoolteam

Okt-06 Programmaverloop

Verslag van de projectdag

3 De maatschappelijke context

1 Ik werk mee aan het multicultureel ontbijt. Ingrid en schoolteam Okt-06 Verloop en evaluatie van het ontbijt.

2 Ik nodig mensen van de ‘Damiaanaktie’ uit voor mijn klas om te komen getuigen over hun werk voor de melaatsen en TBC-lijders

Mrt-06 Agenda

4 Relaties 1 Ik bied tijdens besprekingen koffie aan voor de aanwezigen.

keuken Juni 07 Besprekingen

5 Zelfontwikkeling 2 Ik informeer mij verder over de Axenroos en de bejegeningstechnieken tijdens de aangeboden navormingen in de Relatiestudio Gent

Relatiestudio -Gent Dec 06, mrt 06, mei 07

Agendasyllabusverwerkingsverslag

Een richtdocument voor een therapeut

Kernresultaatsgebied Doelstellingen Wie? Einddatum Bewijsgegevens

De lerende 1. Ik maak een evaluatieschema (leerlingvolgsysteem) voor

schrijfmotoriekruimtelijke oriëntatie en structuratievisuele training

Collega

CLB

januari 2007 Evaluatieschema

2. Ik evalueer de groepswerkplannen en individuele handelingsplannen voor wat betreft de motorische ontwikkelingen.

Collega Februari 2007 Besprekingen op klassenraden

De school

1. Ik overleg met collega over de aankoop van nieuw didactisch materiaal voor bewegingsopvoeding en informeer me in andere scholen. Ik maak een lijst die ik bespreek met de directeur.

Collega Schooljaar2006 – 2007

Nieuwe aankopen

2. Ik begeleid ASV-leerkrachten rondom ruimtelijke structuratie.

Twee nieuwe leerkrachten

Schooljaar2006 – 2007

Werkdocument SWPstructuratie

De maatschappelijke context

1. Ik neem contact met de ouders omtrent transfer van wat ze leren in therapie naar thuis.

Ouders Schooljaar2006 – 2007

Werkschriftjes, verslag, oudercontacten

Zelfontwikkeling 1. Ik neem vakliteratuur door: kinderen met visuele ruimtelijke problemen (Kaat Timmerman)Werkhoudingsproblemen (Kaat Timmerman)

.

Collega Eind mei Map visuele ruimtelijke problemen

2. Ik gebruik het programma ‘kinderen met ruimtelijke visuele problemen (kaat Timmerman) tijdens klassikale psychomotoriek.

klastitularis Einde schooljaar voorbereidingen

Relaties

1. Ik heb extra aandacht voor nieuwe personeelsleden en help ze in het werken aan de motorische ontwikkeling van de leerlingen.

Collega Schooljaar2006 – 2007