De inzet van Second Life bij het leveren van ‘Maatwerk’ in het Onderwijs

Presentatie voor: HGZO-congresPlaats: LunterenDatum: 24 maart 2011

Dr. W.J. (Wim )Trooster: Adviseur/Onderzoeker Community ManagerLectoraat ICT & Onderwijsinnovatie VirtualityHogeschool Windesheim, Zwolle SURF, Utrechtw.trooster@windesheim.nl

Inleiding (0)

Programma

Plannen: SL bij Windesheim Flevoland

Demo: Wat al gerealiseerd in SL

Workshop: Zelf spelen met leermiddel in SL

Inleiding (1)

Probleem

Voor nieuwe hogeschool Windesheim Flevoland

Onderwijs ontwikkelen

Dat aansluit bij haar doelgroepen

Inleiding (1bis)

Doelgroepen

Heel divers, wat betreft:

niveau en leeftijd. de studenten die na hun middelbare school

direct doorstromen naar het HBO

grote instroom vanuit het MBO

sociaal-culturele achtergrond.

Inleiding (2)

Doelstelling = Kans!

Modern Onderwijs ontwikkelen met kwaliteiten:

Innovatief

Degelijk

Zinvol

Co-makership

Inleiding (3)

Middel

om op deze diversiteit in spelen:

“State of the Art” ICT:

2D-internet (bv Blackboard)

Leeromgevingen op 3D-internet Virtuele Werelden (>200)

Gaming

Inleiding (4)

Binnen Windesheim kennis Virtuele Werelden in Onderwijs

Onderzoeksverslag LICTO, Congresverslag LICTO

Inleiding (4)

Binnen Windesheim ervaring Virtuele Werelden in Onderwijs

Al 3 jaar eigen eiland voor Onderwijs in Virtuele Wereld: Algemene onderwijsactiviteiten: College: collegezaal Supervisie/Intervisie: vergadermogelijkheden

Specifieke onderwijstoepassingen: Voor Theorieonderwijs: 3D-Triviant Voor Onderwijs met Rollenspelen: project Delphi.

Studenten en docenten erg enthousiast Onderwijs in Virtuele wereld!

Demo (1)

Lopend: 3D-Triviant: Theorieonderwijs Youtube-filmpje Triviant

(5 opleidingen (regulier, AL))

Delphi-project: Onderwijs Rollenspelen(2 opleidingen)

Studentbegeleiding(3 opleidingen)

Inrichting Eiland Windesheim Flevoland

Demo (2)

Gepland: New York-project: 3D Virtueel Taaldorp

(2 opleidingen)

?Valueforall-project: Duurzaam omgaan met resources

?Ashley in het onderwijs: Artificial Intelligence

?Samenwerking Universiteit Barcelona: Internationalisering

Keuze virtuele Wereld

SecondLife (SL):

Na hype (recreatief)

Nu wereld-wijd “revival” SL (serieus gebruik):

Onderwijs

Bedrijfsleven

Overheid

Meerwaarde VW voor Flevoland (1)

Behalen didactische meerwaarde

Grondslag: Betere leerresultaten, met: diepgaand leren, meer transfer naar praktijk efficiënter leerproces, meer plezier/welzijn studenten

Faciliteren sociale interactie Stimuleren zelfsturing student Stimuleren intrinsieke motivatie studenten

Meerwaarde VW voor Flevoland (2)

Verzorgen Onderwijs: Anyplace/Anytime (E-learning/Afstandsleren)

Gebruik: eenvoudig toegang tot bestaande onderwijsinitiatieven (Triviant, Delphi)

Onderwijs ontwikkeling: relatief eenvoudig voor docenten/studenten (Masterclass LICTO) Uitbreiden scala leermiddelen voor diverse studentenpopulatie Faciliteren ontwikkeling relevant onderwijs, dat aansluit bij

verschillende doelgroepen.

Samenwerken mogelijk tussen: de onderwijs Flevoland & Zwolle, MKB, Gemeente, etc.

Profileren als een moderne hogeschool (Innovatief, Degelijk, Zinvol, Co-makership)

Gewenste situatie Hogeschool

Windesheim-Flevoland

Een eigen SL-eiland, met:

Een zinvolle omgeving

Blijvende aanwezigheid

Samenwerking met MKB

Een modern voorkomen

Toepassing voor onderwijs(/werving)

Betrokken studenten en communities(Eerste uitwerking van deze punten: bijlage 1 projectbrief)

Resultaten (per September 2011)

Ingericht eiland voor/door Windesheim-Flevoland

Paviljoen Windesheim-Flevoland

Opleidingen presenteren zich op het eiland in SL

Er is iets te beleven op het eiland: rondlopen, “presence”

Het SL-eiland is gereed om opgenomen te worden in het keuzemenu ICT-middelen voor onderwijs

(Het eiland hoeft nog niet helemaal klaar te zijn: zie onder “bouwplaats” in bijlage 1.)

Stappen (1)

1e Bijeenkomst:

Uitleg plannen 3D-leeromgeving

Inventarisatie bijdrage mensen Flevoland

4 à 5 (ex) studenten Flevoland4 à 5 docenten Flevoland

Liefst deelnemers div. studierichtingen

(Evt. kleine vergoeding voor studenten)

Stappen (2)

2e Bijeenkomst:

Uitleg kaders: zie bijlage 1

Wat zijn jullie wensen voor het Onderwijs (duur: 3 uur)

A.h.v. kader een schets voor het eiland” maken

(bergen, gebouwen, natuur, onderwijsplekken, plekken voor MKB, etc.)

Stappen (3)

Daarna (evt):

Helpen om de 3D-leeromgeving voor Flevoland verder vorm te geven

Workshop

Zelf spelen met leermiddel in SL: 3D-Triviant.

=

Zelf voordelen van SL ervaren: inspirerend!

Tenslotte

Masterclass

Werken met Virtuele Werelden in je eigen Onderwijs

(4 dagdelen; info: w.trooster@windesheim.nl)