voorwoord
“ OMNIA MOVENTUR ”alles is in beweging
2012-2013schoolgids
Cartesius LyceumHavo/Atheneum/Gymnasium Frederik Hendrikplantsoen 7a1052 XN Amsterdam
t: 020.584.9677 e: [email protected]: www.cartesius.espritscholen.nl
redactie: Norbert de Vries
fotografie: www.gerryhurkmans.nl
vormgeving: Sandra Broersen
voorwoord 6
de school 8
organisatie 18
Begeleiding, contactpersonen en overleg 34
activiteiten 42 Buitenlesactiviteiten
Werkweken
Financiën 48
Kwaliteitszorg 50
praKtische gegevens 52
schoolleiding en Begeleiding 64
MedewerKers 66
de 10 stellingen van cartesius 71
inhoudsopgave
Informatie en contact ouders/school
Begeleiding
Inspraak
Boeken en kosten
Regels en afspraken
Te laat
Lesrooster
Verzuim en verlof
Kluisjes
Belangrijke data
Schoolvakanties
Onderwijs in de onderbouw (Basisvorming)
Onderwijs in de midden- en bovenbouw
Profielen
Rapportage
Overgangsnormen
Huiswerkbegeleiding
Lesuitval
Naam, geschiedenis, architectuur
Onderwijskundige en pedagogische uitgangspunten
Samenwerkingsverbanden
6 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
6 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 7
U heeft hier de schoolgids van het Cartesius Lyceum voor het
schooljaar 2012-2013. Via deze gids willen wij u inzicht geven in
het functioneren van onze school. Zo vindt u in de gids informatie over
uiteenlopende zaken zoals de opzet van ons onderwijs, de persoonlijke
begeleiding die we bieden, de buitenschoolse activiteiten en allerhande
praktische informatie over roosters, schoolregels, bereikbaarheid en
contactpersonen.
woord vooraF
Het Cartesius Lyceum is een overzichtelijke school, die haar leerlingen
op een gedegen wijze voorbereidt op het eindexamen. We besteden
daarbij veel aandacht aan de mogelijkheden in het vervolgonderwijs en
de verdere loopbaan. We zorgen dagelijks met elkaar voor de persoonlijke
ontwikkeling van onze kinderen. Dit brengen we niet alleen tot uiting
in onze onderwijspraktijk, maar ook in de persoonlijke begeleiding van
leerlingen en de brede aandacht voor exacte vakken, kunst en culturele
vorming, en actieve participatie van leerlingen binnen de school.
Dankzij onze aanpak hebben de leerlingen die voor het Cartesius Lyceum
kiezen het prima naar hun zin en voelen zij zich betrokken bij de school.
Zij zijn dan ook onze ambassadeurs.
Graag tot ziens!
Annette Sloan, rector
voorwoord
8 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
DE NAAM VAN DE schOOl De school is genoemd naar de Franse filosoof
René Descartes geboren in La
Haye (1596) en gestorven
aan het Zweedse hof in
Stockholm (1650).
Renatus Cartesius is de
Latijnse naam van René
Descartes. Cartesius
was een bijzonder
veelzijdig getalenteerde
man. Zo verklaarde
hij als natuurkundige het
magnetisme en schreef hij verhandelingen
over de optica en prisma’s. Cartesius was
ook wiskundige: hij was grondlegger van de
analytische meetkunde. Tegelijkertijd was hij
geneeskundig zeer goed onderlegd: hij heeft tal
van anatomische onderzoekingen verricht en
vooral ontdekkingen over de werking van het
hart gedaan.
Maar Cartesius is vooral beroemd geworden als
filosoof. Rond 1637 schreef hij in Nederland de
vier methodische regels in zijn bekendste werk
‘Le discours de la méthode’. Daarin stelt hij het
verstand (de ratio) boven alles. De zintuigen
moesten gewantrouwd worden; twijfel is
de schoolHet Cartesius Lyceum maakt met tien andere scholen deel uit van de Esprit scholengroep. Samen verzorgen wij in Amsterdam-West, Zuid en Centrum alle vormen van onderwijs. Bij ons op het Cartesius Lyceum kunnen de kinderen de volgende schooltypen volgen: Havo en Vwo (Atheneum en Gymnasium).
8 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 9
verplicht. Alleen dat wat klaar en evident wordt
ingezien door het verstand, het denken, is waar.
Deze ‘vader van de moderne wijsbegeerte’ heeft
zijn naam gegeven aan een school voor Vwo en
Havo in het hartje van Amsterdam. Een school
die traditionele waarden in ere houdt en de deur
openzet voor maatschappelijke vernieuwingen.
Cartesius zocht in zijn filosofie naar een houvast
en vond dat in het onbetwijfelbare feit van het
denken; als ik twijfel, kan ik niet aan die twijfel
en dus ook niet aan het denken twijfelen. Het
denken is de enige menselijke werkzaamheid die
met een zijn op onbetwijfelbare wijze verbonden
is. Vandaar dat hij kortweg zei: “Ik denk, dus ik
ben: ‘Cogito ergo sum’.”
Wij denken dat leerlingen die nadenken en
bewust en zelfverzekerd in hun schoolleven staan,
ook bewust en zelfverzekerd de wereld in zullen
gaan. De scholier die nadenkt, kiest een school
die hem/haar goed op de toekomst voorbereidt.
DE gEschIEDENIs VAN hET cARTEsIUs lycEUM In september 1954 worden aan de
Slotermeerlaan twee houten noodlokalen
neergezet. Deze school is voortgekomen uit
het Spinoza Lyceum en moet, beginnend met
twee eerste klassen, het middelbaar onderwijs
in Amsterdam-West gaan verzorgen. In 1956
krijgt de school een nieuwe naam – het
Cartesius Lyceum – en vindt er een verhuizing
plaats naar een ander noodgebouw aan de
Derkinderenstraat. De school groeit zo snel
dat er een stenen behuizing moet komen. In
1962 wordt het nieuwe schoolgebouw van het
Cartesius Lyceum door de toenmalige koningin
Juliana geopend.
In 1968 vindt er een fusie plaats met de Reina
Prinsen Geerligs MMS. Hierdoor wordt de school
echter zo groot dat er diverse noodlocaties in de
omgeving gebouwd moeten worden.
Een volgende fusie vindt plaats in 1988 met de
Plesman MAVO. Er wordt gekozen voor een
nieuwe naam: het Mondriaan Lyceum.
Vanaf 1995 wordt het Mondriaan Lyceum een
vestiging van de Esprit scholengroep.
Ondanks de goede resultaten – getuige de hoge
scores in de jaarlijkse enquête van Dagblad
Trouw – loopt het aantal Havo- en Vwo-
leerlingen terug.
Besloten wordt de bestaande expertise te
verplaatsen naar een locatie waar zich nog geen
school voor voortgezet onderwijs bevindt: het
centrum, aan de rand van de Jordaan.
Op 6 september 1999 start het nieuwe Cartesius
Lyceum met drie brugklassen. Als een van de
eerste scholen in Nederland vaart het Cartesius
Lyceum tegen de stroom in: het wil geen
megaschool zijn met allerlei typen onderwijs.
‘Renatus cartesius is de latijnse naam van René Descartes’
10 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
hET gEbOUw Het Cartesius Lyceum is gevestigd in een prachtig historisch gebouw aan het Frederik
Hendrikplantsoen. De school ligt tussen twee van de mooiste pleinen van Amsterdam:
het Frederik Hendrikplantsoen en het Van Oldenbarneveldtplein. Het gebouw is
recentelijk schitterend verbouwd: het voldoet aan alle eisen voor modern onderwijs en
ademt rust en sfeer uit.
10 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 11
‘het gebouw is recentelijk schitterend verbouwd: het voldoet aan alle eisen voor modern onderwijs’
fotografie: pag 10-11 www.primabeeld.nl
12 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
DE gROOTTE VAN DE schOOl De school heeft in het schooljaar 2012-2013
een instroom van 140 brugklasleerlingen. De
komende jaren zal onze school groeien tot een
omvang van ruim 700 leerlingen. Het is een
onderwijskundig besluit om het Cartesius Lyceum
relatief klein te houden. Wij genieten dan volop
van de voordelen van een kleine school: veel
aandacht voor de individuele prestaties en de
omgang met elkaar.
ONDERwIjskUNDIgE EN pEDAgOgIschE UITgANgspUNTEN Als school voor voortgezet onderwijs zetten wij
de lijn voort die is ingezet door de basisschool en
zorgen wij voor een gefaseerde overgang naar
het hoger en universitair onderwijs. In de eerste
weken van de brugklas vindt er nog veel instructie
plaats, want de leerlingen krijgen te maken met
nieuwe vakken, nieuwe boeken en nieuwe leraren.
Langzaam maar zeker proberen we leerlingen
verantwoordelijkheid te geven voor grotere taken
over langere perioden. Met hulp van de docent en
vaak in samenwerking met klasgenoten moeten zij
deze taken uitvoeren en/of leren. Groepswerk en
de daarvoor noodzakelijke sociale vaardigheden
krijgen veel aandacht.
Vanaf de brugklas wordt er extra aandacht aan
taal- en rekenvaardigheden gegeven. Dit heeft
alles te maken met het feit dat we onze leerlingen
goed willen voorbereiden op de overige vakken
waarbij het beheersen van deze vaardigheden van
essentieel belang zijn.
‘Onderwijs is een voorbereiding op het latere beroepsleven, we besteden veel aandacht aan het begeleiden van onze leerlingen naar een vervolgstudie’
12 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 p
‘wij denken dat leerlingen die nadenken en bewust en zelfverzekerd in hun schoolleven staan, ook bewust en zelfverzekerd de wereld in zullen gaan’
‘Er bestaan nauwe contacten met de universiteit van Amsterdam en de vrije universiteit.’
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 15
De computer is in het onderwijs niet meer weg
te denken. Zo zijn alle lokalen voorzien van
een smartboard en de leerkrachten die daar
werken zijn geschoold om hier optimaal mee te
werken. Geregeld vinden de reguliere vaklessen
in het computerlokaal plaats. De bètalokalen
(natuurkunde, scheikunde en biologie) zijn
voorzien van laptops die op een draadloos
netwerk ingezet worden. Leerlingen kunnen hun
huiswerk en profielwerkstukken maken op de
computers in de studieruimten.
Onderwijs is een voorbereiding op het latere
beroepsleven en we besteden aan het begeleiden
van onze leerlingen naar vervolgstudie en
arbeidsmarkt veel aandacht. Daarnaast hechten
we zeer aan het vormende aspect van onderwijs.
Er is vanaf de brugklas een uitgebreid programma
van activiteiten, gericht op kunst, cultuur en sport.
Een betrokken team van medewerkers
heeft gezorgd voor tradities als werkweken,
voorstellingen voor ouders, sportdagen en
deelname aan diverse culturele activiteiten in
Amsterdam.
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen
meedenken en- werken aan het onderwijs
op school. Daarom hechten wij belang
aan participatie van onze leerlingen in de
leerlingenraad en de medezeggenschapsraad,
maar ook bij het organiseren van excursies,
plannen van gastlessen, en dergelijke. Op die
manier ontwikkelen zij vaardigheden op het
gebied van organiseren, samenwerken en
vergaderen. Leerlingenparticipatie vormt daarmee
een belangrijk onderwijskundig en didactisch
uitgangspunt op het Cartesius Lyceum.
Tot slot dient te worden vermeld dat
bovengenoemde kenmerken van onderwijs er
niet alleen op zijn gericht om onze leerlingen
‘Er is vanaf de brugklas een uitgebreid programma van activiteiten, gericht op kunst, cultuur en sport’
foto
gr
afi
e: c
art
esiu
s ly
ceu
m
16 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
voor te bereiden op een toekomst als student en
professional op de arbeidsmarkt. Onze leerlingen
zijn ook burgers van Amsterdam, Nederland,
Europa en de wereldgemeenschap. De stages
in onder- en bovenbouw, alsmede het project
leerlingparticipatie en de diverse (buitenlandse)
excursies hebben ook tot doel om bij te
dragen aan de vorming van onze leerlingen tot
wereldburgers. Binnen het onderwijs krijgt deze
vorming ook expliciet aandacht in onder andere de
lessen geschiedenis en maatschappijleer.
sAMENwERkINgsVERbANDENMet elke basisschool waarvan wij leerlingen
ontvangen, houden wij regelmatig contact over
het reilen en zeilen van hun pupillen. Op deze
manier blijven we ook goed op de hoogte van de
onderwijskundige ontwikkelingen op reken- en
taalgebied, zodat wij daarop kunnen aansluiten.
Het Cartesius Lyceum onderhoudt diverse
contacten met het vervolgonderwijs.
Leerlingen nemen bijvoorbeeld deel aan het
aansluitingsprogramma van de Hogeschool
‘Er bestaan nauwe contacten met de universiteit van Amsterdam en de vrije universiteit’
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 1716 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
van Amsterdam en INHolland. Verder bestaan
er nauwe contacten met de Universiteit van
Amsterdam en de Vrije Universiteit. Leerlingen
in de bovenbouw worden in de gelegenheid
gesteld om colleges te volgen of te gaan proef
studeren aan de Universiteit van Amsterdam of
de Hogeschool van Amsterdam. Ook komen
docenten uit het hoger onderwijs op school om
voorlichting of colleges te geven. Studenten
en oud-leerlingen bezoeken het Cartesius
Lyceum om hun ervaringen uit te wisselen
met de leerlingen van de bovenbouw. Deze
bezoeken zijn opgenomen in een programma,
waarbij de leerlingen opdrachten en verslagen
opslaan in een persoonlijk ‘toekomstdossier’.
Wij stimuleren leerlingen met deze aanpak een
bewuste keuze te maken voor hun toekomst.
Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen die
dit programma hebben gevolgd, minder snel
afhaken in het hoger onderwijs. Leerlingen die
ons kennismakingsprogramma hebben gevolgd,
halen ook eerder het aantal vereiste studiepunten
in het eerste jaar van hun studie.
De school beschikt voorts over een uitgebreide
database van instellingen en bedrijven in
Amsterdam en omgeving, waar onze leerlingen
door middel van een werkstage ervaring op
kunnen doen.
Het Cartesius Lyceum neemt met een aantal
scholen in Amsterdam en omgeving deel aan
‘Bètapartners’ en profiteert hierdoor van de
expertise van andere scholen.
fotografie: cartesius lyceum
voorwoord
18 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
ONDERwIjs IN DE jAREN 1, 2 EN 3 De school heeft een eenjarige brugperiode met
klassen voor Havo, Havo/Atheneum, Atheneum/
Gymnasium en Gymnasium. Op basis van
de adviezen van de basisschool, de daarbij
behorende Citoscores en in sommige gevallen
na overleg met de leerkracht van groep 8, wordt
de leerling in een van deze klassen geplaatst.
Onze leerlingen willen wij van het begin af aan
zo goed mogelijk volgen en begeleiden. Vlak
voor de herfstvakantie (na ongeveer zes weken)
hebben we dan ook teamvergaderingen, waarin
de prestatie, inzet en het welbevinden van alle
brugklasleerlingen worden besproken en de
beschikbare informatie uit het basisonderwijs
uitgewisseld wordt. Ons doel is om extra
begeleiding tijdig en doelgericht in te zetten,
opdat zoveel mogelijk leerlingen al na het eerste
jaar bij het juiste niveau van onderwijs geplaatst
worden. In het tweede jaar worden aparte
Vwo- en Havo-klassen gevormd.
In de onderbouw krijgen alle leerlingen een breed aanbod van vakken, dat tot in het derde jaar doorloopt. Iedere leerling voldoet daarmee ruimschoots aan de eisen die per vak in de onderbouw worden gesteld. In de loop van het derde jaar, waarin de keuze voor het te kiezen vakkenprofiel wordt gemaakt, wordt er in de lessen – rekening houdend met die keuze – extra aandacht besteed aan nieuwe vakken en wijzigingen in de vakken in de bovenbouw.
de organisatie van het onderwijs
18 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 19
MUzIEk & DRAMA In de eerste twee leerjaren staan de vakken
muziek en drama op het programma. Bij
muziek en drama gaat het om oriëntatie op de
basisvaardigheden en presentatietechnieken en
de ontwikkeling van de eigen creativiteit.
bEElDENDE VORMINgIn de derde klas wordt er een module
audiovisuele vormgeving aangeboden. Dit slaat
een brug naar het vak Kunst in de bovenbouw.
klAssIEkE TAlENIn de gymnasiumklassen wordt een geïntegreerd
programma van Klassieke Culturele Vorming
(KCV) en Latijn en Grieks aangeboden. In de
Atheneumbrugklassen wordt facultatief Latijn
en Grieks aangeboden. Als leerlingen hiermee in
de tweede klas willen doorgaan, volgen zij het
gymnasium-curriculum.
bèTAONDERwIjsVanaf de brugklas wordt extra aandacht
gegeven aan rekenvaardigheden bij de vakken
aardrijkskunde, biologie, natuur-/scheikunde en
wiskunde. Daarnaast wordt via bètaprojecten een
basis gelegd voor interesse in natuur, milieu en
gezondheid en dus in de natuurprofielen.
20 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
VAARDIghEDENcORRIDORIn de brugklas starten we met een vaardigheden-
corridor. Dit betekent dat gedurende de tweede
en derde periode van het jaar één van de twee
mentorlessen besteed wordt aan het verbeteren
van reken- en taalvaardigheden. Aan de hand
van een diagnostische toets (Cito Volg Advies
Systeem) wordt de beginsituatie bepaald en
ontstaan er drie niveaugroepen: een steungroep,
een ontwikkelgroep en een verrijkingsgroep. Door
het werken met niveaugroepen is het uiteindelijke
rendement van deze lessen hoger. We streven
ernaar om, middels dit vaardighedencorridor,
alle leerlingen minimaal een niveau hoger te
krijgen op het gebied waarin zij les krijgen. Sinds
het schooljaar 2010-2011 werken we in de
hele onderbouw met het vaardighedencorridor.
In klas drie vinden in periode twee en drie
begeleidingslessen van onder andere wiskunde,
natuurkunde, scheikunde en Engels plaats voor
een goede aansluiting met de bovenbouw.
INfORMATIcA/EcDlIn de onderbouw wordt het vak informatica/
ECDL aangeboden. Dit staat voor European
Computer Driving License. Het uitgangspunt
is het behalen van een internationaal erkend
diploma en het verantwoord omgaan met
sociale media. Bijzonder is bovendien dat wij
het vak informatica aanbieden als volwaardig
examenvak. Dit vak bereidt de leerling voor op
diverse technische vervolgstudies.
MODERNE VREEMDE TAlENVanaf klas twee volgen, op basis van keuzes van
leerlingen zelf, alle leerlingen twee MVT van de
drie (Duits, Frans en/of Spaans). De leerlingen
maken in de brugklas, na kennismaking met deze
vakken, deze keuze.
TOpscOREDe gemeente Amsterdam en het Cartesius
Lyceum zorgen er samen voor dat leerlingen
20 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 21
na schooltijd kunnen sporten. Dankzij Topscore
kunnen onze leerlingen zich helemaal uitleven
in hun favoriete sport. Leerlingen worden
hierin professioneel begeleid. Wij hebben voor
Topscore gekozen omdat blijkt dat slechts veertig
procent van de leerlingen die in Amsterdam,
het voortgezet onderwijs volgen, lid is van
een sportvereniging. Het project is het derde
leerjaar een verplicht onderdeel bij het vak LO.
Daarnaast is er een samenwerking met het
vak Nederlands. Dit betekent dat de leerlingen
een verslag schrijven over wat ze tijdens de
Topscoretrainingen doen en wat ze ervan vinden.
sTAgEsAl onze leerlingen in de derde
klas doen een Maatschappelijke
stage van minimaal dertig uur.
Maatschappelijke stage houdt in dat
jongeren in het voortgezet onderwijs
vrijwilligerswerk doen als onderdeel
van hun schoolcarrière. Op deze
manier leren ze hun directe omgeving
op een andere manier kennen en
leveren ze een actieve bijdrage aan
de samenleving. Er is een belangrijk
verschil tussen de maatschappelijke
stage en een beroepsgerichte stage
voor leerlingen uit 4 Havo en 5 Vwo.
De beroepsgerichte stage staat in het
teken van een toekomstig beroep.
Bij een maatschappelijke stage gaat
het om persoonlijke ontwikkeling
op het gebied van maatschappelijke
betrokkenheid. Leerlingen uit de
derde klas hebben bij landelijke
organisaties als Amnesty International,
Natuurmonumenten en Warchild
gewerkt. Maar leerlingen hebben ook
gewerkt voor lokale instellingen zoals
verzorgingsinstellingen voor bejaarden
of gehandicapten, gemeentelijke
diensten, buurthuizen, sportclubs of een
kinderboerderij. In de mentorles wordt
aandacht besteed aan de voorbereiding
op de maatschappelijke stage. Iedere
leerling houdt een portfolio bij over zijn
stageactiviteiten. Leerlingen ontvangen
bij goed gevolg een certificaat.
22 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
DE lEsTIjDEN IN DE ONDERbOUwIn de onderbouw worden de lessen afwisselend
in lange en korte tijdseenheden gegeven,
zodat een leerling niet te veel vakken (en
het bijbehorende huiswerk) op één dag
krijgt. De lessen beginnen om 08:30 uur. Een
brugklasleerling heeft over het algemeen les tot
14:45 uur. Daarna is er gelegenheid om huiswerk
op school te maken onder begeleiding van
docenten en stagiaires.
Bij het plannen van hobby’s, dokterafspraken e.d.
dienen ouders en leerlingen er rekening mee te
houden dat schoolactiviteiten kunnen duren tot
en met het tiende lesuur (16:30 uur).
hET ONDERwIjs IN DE MIDDEN- EN bOVENbOUw In de derde klas worden de leerlingen voorbereid
op de eisen inzake leer- en studievaardigheden
die in de Tweede Fase bij hen als beheerst
verondersteld worden. De Havo-opleiding
duurt, inclusief de brugperiode, vijf jaar. De
Vwo-opleiding (atheneum/gymnasium) van het
Cartesius Lyceum duurt, inclusief de brugklas,
zes jaar. Sinds de invoering van de Tweede
MENTORAAT
In de onderbouw klassen is er een intensief mentoraat. Elke klas heeft een mentor die mentorles,
huiswerkbegeleiding, studievaardigheden en sociale vaardigheden geeft. Studievaardigheden
rondom rekenen en taal vindt plaats in een zogenaamde vaardighedencorridor. Bovendien
worden leerlingen in het 3e leerjaar voorbereid op de profielkeuze voor de bovenbouw en de
maatschappelijke stage. De mentor zorgt voor een goed klassenklimaat en onderhoudt contacten
met ouders waardoor eventuele problemen voorkomen of beter aangepakt kunnen worden.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 2322 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
Fase kunnen de leerlingen kiezen uit een viertal
profielen. Tevens wordt van de leerlingen
een grotere mate van zelfstandigheid en
verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces
verwacht.
De leerlingen moeten een aantal gemeenschap-
pelijke vakken volgen en kunnen verder kiezen
uit de profielen Cultuur en Maatschappij,
Economie en Maatschappij, Natuur en
Gezondheid en Natuur en Techniek. Daarnaast
moet een vak gekozen worden in de zogenaam-
de vrije ruimte. De decaan dient de leerlingen
en hun ouders van advies bij de keuze van het
profielvak en het vak in de vrije ruimte. Een
aantal van de leerlingen stapt na het behalen van
het Havo-diploma over naar het Vwo. Zij komen
dan terecht in het vijfde leerjaar. In 4 Havo is er
instroom uit 4 Mavo en er vindt met het oog op
het examen een tempoversnelling plaats. Daarom
is 4 Havo op het Cartesius Lyceum met extra
zorg omgeven. Al vroeg in de cursus wordt in de
mentoruren aandacht besteed aan studievaardig-
heden.
‘De decaan dient de leerlingen en hun ouders van advies bij de keuze van hun profielvak en het vak in de vrije ruimte’
bEROEpsORIëNTERENDE sTAgEHoewel dit niet vermeld is in de
lessentabellen, is de stage een belangrijk
onderdeel van het onderwijs in 4 Havo
en 5 Vwo. Alle leerlingen participeren
in het project. Om een duidelijker beeld
van hun toekomst te krijgen, gaan de
leerlingen gedurende een week op stage.
De stageplaats geeft de leerling inzicht
in een beroep dat hij/zij zelf zou willen
uitoefenen. De stageplaats moet daarom
aansluiten bij de toekomstideeën van
de leerling en bij het niveau waarop
de leerling na voltooiing van zijn/haar
studie uitzicht heeft. De leerling speelt
zelf een belangrijke rol bij de keuze van
de stageplaats en wordt daarbij terzijde
gestaan door de stagecoördinator. De
school beschikt daartoe over een ruim
bestand van bedrijven en instellingen.
Een dergelijke ervaring zal de motivatie
van de leerlingen zeker versterken en
hen helpen bij het verdere verloop
van hun studie. Daarnaast maakt de
leerling kennis met een aantal andere
aspecten: de structuur van een bedrijf,
de bedrijfscultuur, werving en selectie,
beloning, de rol van vakbonden, etc.
Aan deze algemene aspecten wordt
zowel in de voorbereiding als in de
verwerkingsopdrachten tijdens de
mentorlessen, de lessen Maatschappijleer
en Management en Organisatie (M&O)
veel aandacht besteed.
24 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
wERkEN IN pROfIElEN
hAVO 4/5
Gemeenschappelijk deel
Culturele en kunstzinnige vorming Lichamelijke opvoedingLoopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB)
NederlandsEngelsMaatschappijleer
VERplIchTE pROfIElVAkkEN
Deze vakken zijn verplicht per profiel
Cultuur & Economie & Natuur & Natuur &Maatschappij Maatschappij Gezondheid Techniek
• Geschiedenis
• Kunstvak
• Maatschappij-
wetenschappen
• Duits
• Frans
• Spaans
• Wiskunde A
• Economie
• Geschiedenis
• Aardrijkskunde
• Management &
organisatie
• Wiskunde A
• Scheikunde
• Biologie
• Aardrijkskunde
• Wiskunde B
• Natuurkunde
• Scheikunde
• Biologie
pROfIElkEUzEVAk
De leerling kiest 1 vak uit
Cultuur & Economie & Natuur & Natuur &Maatschappij Maatschappij Gezondheid Techniek
• Aardrijkskunde • Natuurkunde • Informatica• Maatschappij-
wetenschappen
• Duits
• Frans
• Spaans
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 2524 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
VwO 4/5/6
Nederlands EngelsDuits/Frans/SpaansAlgemene natuurwetenschappen (ANW)
Gemeenschappelijk deel
Culturele en kunstzinnige vorming Lichamelijke opvoedingLoopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB)
VERplIchTE pROfIElVAkkEN
Deze vakken zijn verplicht per profiel
ExTRA kEUzEVAk*
De leerling kiest 1 vak uit
* Opmerking: het is soms mogelijk dat een gekozen extra vak onoverkomelijke barrières opwerpt binnen het rooster. Het kan voorkomen dat de betreffende leerlingen dan niet de ingeroosterde lesuren van het betreffende vak kunnen volgen. In dat geval worden met deze leerlingen individuele afspraken gemaakt.
Cultuur & Economie & Natuur & Natuur &Maatschappij Maatschappij Gezondheid Techniek
Cultuur & Economie & Natuur & Natuur &Maatschappij Maatschappij Gezondheid Techniek
• Wiskunde C
• Geschiedenis
• Kunstvak
• Maatschappij-
wetenschappen
• Wiskunde A
• Geschiedenis
• Economie
• Aardrijkskunde
• Wiskunde A
• Scheikunde
• Biologie
• Aardrijkskunde
• Wiskunde B
• Natuurkunde
• Scheikunde
• Biologie
pROfIElkEUzEVAk
De leerling kiest 1 vak uit
Cultuur & Economie & Natuur & Natuur &Maatschappij Maatschappij Gezondheid Techniek
• Aardrijkskunde
• Duits
• Frans
• Spaans
• Natuurkunde
• Informatica
• Informatica• Maatschappij-
wetenschappen
• Duits
• Frans
• Spaans
• Aardrijkskunde • Geschiedenis• Kunstvak
lessentaBel onderBouw
26 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
Vakken/aantal uren1ste klas havo
1ste klas vwo
2de klas
havo2de klas Vwo (gym)
3de klas Havo
3de klas Vwo (gym)
Nederlands 4 4 4 4(3) 4 4(3)
Engels 3 3 3 3(2) 3 3(2)
Frans* 3 3 3 3 3 3
Duits* 0 0 3 3 3 3
Spaans* 0 0 3 3 3 3
Klassieke talen 0 3 0 (6) 0 (6)
Geschiedenis 2 2 2 2 3 3
Aardrijkskunde 2 2 2 2 2 2
Economie 0 0 0 0 2 2
Wiskunde 4 4 4 4(3) 4 4(3)
NaSk (natuur-/scheikunde) 2 2 2 2 0 0
Natuurkunde 0 0 0 0 2 2
Scheikunde 0 0 0 0 2 2
Biologie 2 2 3 3 0,5 0,5
Informatica/ECDL 1 1 1 1 0 0
Beeldende Vorming 2 2 2 2 2 2
Muziek/drama ** 2 2 1 1 0 0
Lichamelijke opvoeding *** 4 4 3 2 3 3
Maatschappelijke stage **** 0 0 0 0 1 1
Mentoraat 2 2 2 2 2 2
Huiswerkbegeleiding 1 1 1 1 1 0
Totaal 34 37 36 35 (38) 37 37 (40)
* In de brugklas kiest iedere leerling twee talen uit Duits, Frans en Spaans
voor het tweede en derde leerjaar.
** In de 3de klas sluiten de leerlingen muziek/drama af met een toneel of theaterproject (Volta).
*** In de 3de klas volgen de leerlingen een half jaar het programma van Topscore.
Hierdoor volgen de leerlingen op jaarbasis 3 uur Lichamelijke Opvoeding.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 2726 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
Vakken/ aantal uren 4de klas 5de klas
Algemeen verplicht gedeelte
Nederlands 4 4
Engels 4 4
Maatschappijleer 2 0
Culturele en Kunstzinnige Vorming 2 0
Lichamelijke Opvoeding 2 1
Cultuur & Maatschappij Profielvakken CM verplicht
Geschiedenis 4 3
Kunstvak 3 4
Duits/Frans/Spaans 4 4
Maatschappijwetenschappen 3 4
Profielkeuzevak CM
Aardrijkskunde 3 4
Wiskunde A 3 4
Spaans 4 4
Economie & Maatschappij Profielvakken EM verplicht
Geschiedenis 4 3
Management en Organisatie 3 4
Economie 4 4
Wiskunde A 3 4
Profielkeuzevak EM
Frans/Duits/Spaans 4 4
Aardrijkskunde 3 4
Maatschappijwetenschappen 3 4
TwEEDE fAsE hAVO
lessentaBel BovenBouw
28 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
TwEEDE fAsE hAVO
Vakken/ aantal uren 4de klas 5de klas
Natuur & TechniekProfielvakken NT verplicht
Wiskunde B 3 4
Natuurkunde 4 4
Scheikunde 3 4
Biologie 3 4
Provielkeuzevak NT
Informatica 3 4
Het vrije deel
Een keuze uit overige profielvakken en
Mentoraat/LOB 2 1
Begeleidingsuur 1 0
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 2928 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
Vakken/ aantal uren 4de klas 5de klas 6de klas
Algemeen verplicht gedeelte
Nederlands 3 4 4
Engels 3 3 3
Maatschappijleer 2 0 0
Algemene Natuurwetenschappen 0 1 1
Culturele & Kunstzinnige Vorming 2 1 0
Lichamelijke Opvoeding 2 2 1
Frans/Duits/Spaans 3 3 4
Cultuur & Maatschappij Profielvakken CM verplicht
Wiskunde C 4 3 3
Geschiedenis 3 3 3
Kunstvak 3 3 3
Maatschappijwetenschappen 3 3 3
Profielkeuzevak CM
Aardrijkskunde 3 3 4
Frans/Duits/Spaans 3 3 4
Eventueel extra vak
Aardrijkskunde 3 3 4
Economie & Maatschappij Profielvakken EM verplicht
Wiskunde A 3,5 3 4
Economie 3 3 4
Geschiedenis 3 3 3
Aardrijkskunde 3 3 4
Profielkeuzevak EM
Maatschappijwetenschappen 3 3 3
Frans/Duits/Spaans 3 3 4
Eventueel extra vak
Kunstvak 3 3 3
TwEEDE fAsE VwO
30 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
Vakken/ aantal uren 4de klas 5de klas 6de klas
Algemeen verplicht gedeelteNatuur & Gezondheid Profielvakken NG verplicht
Wiskunde A 3,5 3 4
Scheikunde 3 3 3
Biologie 3 3 4
Aardrijkskunde 3 3 4
Profielkeuzevak NG
Natuurkunde 3 3 4
Informatica 3 3 3
Eventueel extra vak
Geschiedenis 3 3 3
Natuur & Techniek Profielvakken NT verplicht
Wiskunde B 4 3 4
Natuurkunde 3 3 4
Scheikunde 3 3 3
Biologie 3 3 4
Profielkeuzevak NT
Informatica 3 3 3
Eventueel extra vak
Informatica 3 3 3
Het vrije deelEen keuze uit overige profielvakken en
Mentoraat/LOB 1 2 1
Begeleidingsuur 1 0 0
TwEEDE fAsE VwO
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 p30 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
‘wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen meedenken en werken aan het onderwijs op school’
32 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
RAppORTAgE We werken met vier periodes van ongeveer
negen weken. In de laatste week van elke
periode worden toetsen gegeven. Na elke
periode krijgen de leerlingen een rapport mee
naar huis.
In de onderbouw vindt voor de herfstvakantie
de TO-signalering plaats. Alle leerkrachten
geven voor hun vak aan welke leerlingen er
Twijfelachtig of Onvoldoende voorstaan. Dit
doen ze op basis van inzet en prestaties. Er
wordt ook gekeken naar het sociaal welbevinden
van de leerling. Hoe is het contact met de
medeleerlingen en met de leraar, kan de leerling
goed samenwerken, heeft de leerling zijn spullen
bij zich, komt de leerling op tijd en is de leerling
altijd aanwezig. In het geval van zorg nodigt de
mentor de ouders/verzorgers van de leerling uit.
Waar nodig wordt de leerling verwezen naar
huiswerkhulp of RT (remedial teaching). De
mentor doet hiervan altijd verslag aan ouders.
Het Cartesius Lyceum heeft hierover ook contact
met de basisschool.
Verder krijgen de leerlingen vier cijferrapporten.
Het derde rapport is een prognoserapport. Naar
aanleiding van het eindrapport wordt bepaald
of een leerling bevorderd wordt en in welke
afdeling (Gymnasium, Atheneum of Havo) hij of
zij geplaatst wordt.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 3332 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
In de bovenbouw worden alle resultaten op
een per vak vastgestelde wijze (het Programma
van Toetsing en Afsluiting) meegeteld voor het
overgangscijfer. Bij alle rapportages wordt naast
de cijfers ook gekeken naar factoren als inzet en
persoonlijke ontwikkeling.
OVERgANgsNORMEN Aan het eind van het schooljaar neemt de
lerarenvergadering aan de hand van cijfernormen
beslissingen over het al dan niet bevorderen
van de leerlingen van een klas of groep. Tijdens
zo’n vergadering wordt rekening gehouden
met de afgesproken bevorderingsnormen. De
bevorderingsnormen worden aan het begin van
het schooljaar vastgesteld en bekendgemaakt
(rond de verschijning van het eerste rapport) aan
leerlingen en ouders.
In de onderbouw wordt met studiewijzers
gewerkt en in de bovenbouw met PTA’s.
PTA staat voor: Programma van Toetsing
en Afsluiting. Elk vak beschrijft daarin de
te behandelen onderwerpen, de stof en de
thema’s, die dat jaar en de volgende jaren op het
programma staan. Tevens wordt daarin vermeld
hoe het overgangs- en het eindcijfer berekend
wordt en welke toetsen en opdrachten meetellen
voor het schoolexamencijfer.
hUIswERkbEgElEIDINg In de onderbouw vindt huiswerkbegeleiding in
eerste instantie plaats tijdens de les en tijdens
mentoruren. Daarnaast heeft elke klas een
ingeroosterd huiswerkuur. Op dat uur bereiden
de leerlingen aan de hand van hun studiewijzer
het (huis)werk voor. Zij kunnen de hulp inroepen
van een docent die dat uur begeleid. In dat
uur zullen ook studievaardigheden behandeld
of herhaald worden. Bij de leerlingen in de
bovenbouw zijn vanaf periode 2 in 4 havo/vwo
begeleidingsuren ingeroosterd. Alle leerlingen in
5 vwo hebben een keuzewerktijduur, waarin zij
bij een docent of zelfstandig in de studieruimtes
aan het huiswerk kunnen werken.
lEsUITVAl Regelmaat in het onderwijs is belangrijk. Het
Cartesius Lyceum streeft naar een continu rooster
met zo min mogelijk lesuitval. Door bijvoorbeeld
ziekte, kunnen docenten echter wel eens afwezig
zijn. Indien mogelijk worden lessen verschoven,
zodat leerlingen een eerste of een laatste uur
vrij krijgen. De roosterwijziging wordt elke
dag vermeld op het scherm in de hal en via de
website van de school.
Voor de onderbouwklassen worden in geval van
lesuitval zoveel mogelijk lessen door een collega
opgevangen.
Leerlingen van klas vier en hoger kunnen in
tussenuren terecht in de studieruimte of de aula.
Zij werken een aantal uren per week verplicht
met hulp van docenten aan door hun zelf
gekozen vakken. Ook in de bovenbouw worden
uitgevallen lessen veelal vervangen door een
collega.
Begeleiding, contactpersonen
en overleg
34 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
OUDERAVONDEN algemene ouderavonden:n Kennismakingsavonden aan het begin van
het schooljaar; alle ouders van een bepaald
leerjaar worden dan tegelijk uitgenodigd.
Leerlingen en ouders van de bovenbouw
krijgen op deze avond het Programma van
Toetsing en Afsluiting (PTA) uitgedeeld.
n Voorlichtingsavond in november voor
ouders (en leerlingen) uit de derde klas i.v.m.
profielkeuze.
ouder spreekavonden: De ouders geven door middel van een briefje te
kennen met welke vakdocent zij naar aanleiding
van het rapport van hun kind een gesprek willen
hebben. Dit zijn zogenaamde tien-minuten-
gesprekken volgens een rooster. Ze vinden drie
keer per jaar plaats op vastgestelde avonden in
december, maart en mei.
mentor spreekavonden:Mentoren kunnen voor de ouders van hun klas of
groep zelf ook een ouderavond beleggen: hetzij
De school streeft ernaar de ouders zoveel mogelijk op de hoogte te houden van zowel de vorderingen van hun kind als de ontwikkelingen op andere gebieden. De mentor is de contactpersoon tussen de school en de ouders. Vier keer per jaar ontvangen alle ouders een ‘oudermailing’. Hierin staan de voor hen belangrijke data en mededelingen.
34 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 35
om met alle ouders samen een gesprek te hebben,
hetzij om volgens afspraak individuele gesprekken
te hebben.
MENTOR Elke klas heeft een mentor; hij/zij
vertegenwoordigt zowel de leraren tegenover
de leerlingen en ouders, als de leerlingen
tegenover de leraren. Elke klas heeft een
aantal ingeroosterde mentoruren. Hierin
kunnen individuele of klassengesprekken
plaatsvinden, huiswerkbegeleiding en training
van allerlei vaardigheden. De programma’s
‘Sociale vaardigheden’, ‘Studievaardigheden’ en
‘Oriëntatie op Studie en Beroep’ zijn geïntegreerd
in de mentorlessen van de onderbouw.
Vanaf de derde klas speelt de mentor een
belangrijke rol bij de keuzebegeleiding en
maatschappelijke stage. In de derde klas begeleidt
de mentor allerlei activiteiten binnen en buiten
school op het gebied van de profielkeuze. Vanaf
de vierde klas gebeurt dit op het gebied van
voorbereiding op de studiekeuze en de werkstage.
Daarnaast helpt de mentor ook om allerlei
leuke activiteiten en uitstapjes met de klas te
organiseren. Bij vragen richten ouders zich in
eerste instantie tot de mentor.
DEcAAN De decaan begeleidt samen met de mentoren
het proces van profielkeuze en daarna de keuze
van vervolgstudie en beroep. Leerlingen en
hun ouders/verzorgers kunnen bij de decaan
ook terecht met vragen over studiekosten en
studiefinanciering. Indien de vorderingen geen
uitsluitsel geven over de beste leerroute kan
de decaan verwijzen naar deskundige hulp van
adviesbureaus. De decaan is de heer Mulders.
cOöRDINATOR MAATschAppElIjkE sTAgE In de derde klassen gaan alle leerlingen dertig uur
verplicht vrijwilligerswerk verrichten. Binnen de
mentorlessen worden de leerlingen geïnformeerd
over het nut en het waarom. Daarna gaan
ze op zoek naar een stageplaats. Hierbij
worden ze bijgestaan door de maatschappelijk
stagecoördinator.
In de voorexamenklassen bereidt de mentor
de beroepsoriënterende stage met zijn/haar
leerlingen voor en wordt daarbij terzijde gestaan
door een stagecoördinator. Deze legt ook de
contacten met de instellingen en bedrijven
36 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
waar leerlingen stage lopen. Wij zijn ouders/
verzorgers bijzonder erkentelijk als zij vanuit hun
eigen werkkring, of via andere contacten, de
stagecoördinator van dienst kunnen zijn bij het
verruimen van ons stageaanbod.
De stagecoördinator is de heer Van der Zouwen.
VERzUIMMEDEwERkERs De verzuimmedewerker belt ouders/verzorgers
van wie het kind afwezig is, zonder dat daar een
melding aan is voorafgegaan. Hij/zij informeert
de mentoren als de absentie van een leerling
reden tot zorg geeft. De mentor treedt dan direct
in contact met de ouders.
Verzuimmedewerkers zijn:
de heer Koop en mevrouw Harryson.
zORgcOöRDINATOR EN hET zORg ADVIEs TEAM Leerlingen die meer begeleiding nodig hebben
dan vakdocent en mentor kunnen geven, worden
aangemeld bij de zorgcoördinator. In overleg
met de mentor, de betrokken afdelingsleider,
de leerling en de ouders/verzorgers bepaalt
de zorgcoördinator wat de beste vorm van
begeleiding is. Indien nodig schakelt zij het Zorg
Advies Team (ZAT) in.
Het ZAT bestaat uit de zorgcoördinator,
de schoolmaatschappelijk werker, de
aansluitfunctionaris van Bureau Jeugdzorg
Amsterdam, de schoolarts en de
leerplichtambtenaar.
De zorgcoördinator is mevrouw Aleva.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 3736 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
REMEDIAl TEAchER Leerlingen die door bijvoorbeeld een stoornis
ernstig belemmerd worden in hun leren, kunnen
ondersteuning krijgen van de remedial teacher.
De remedial teacher is mevrouw Haffmans.
schOOlMAATschAppElIjk wERk De schoolmaatschappelijk werker, verbonden
aan Spirit, probeert schooluitval te voorkomen
en biedt begeleiding aan leerlingen die om
wat voor reden dan ook moeite hebben bij het
functioneren op school. Indien nodig kan zij voor
een goede aansluiting zorgen met
externe hulpinstanties. De schoolmaatschappelijk
werker is mevrouw De Jonge.
AANslUITfUNcTIONARIs VAN bUREAU jEUgDzORg Als een aanmelding bij Bureau Jeugdzorg nodig
is, gaat dit via de vaste aansluitfunctionaris van
de school. Zij maakt deel uit van het Zorg Advies
Team. De vaste aansluitfunctionaris van de
school is mevrouw Steensma.
AMbUlANTE bEgElEIDINg Leerlingen die vanwege een handicap in
aanmerking komen voor speciaal onderwijs
kunnen soms met extra ondersteuning van
ambulante begeleiding onderwijs volgen op een
reguliere school. Deze leerlingen komen met een
zogenaamde ‘rugzak’ naar school: een budget
leerling-gebonden financiering (LGF) waarmee
de school extra ondersteuning kan bekostigen.
De ambulant begeleiders zijn verbonden aan
scholen voor speciaal onderwijs. Zij ondersteunen
de leerling, hebben contact met de ouders en
adviseren het team over de beste aanpak voor
de leerling. De ambulant begeleider werkt
samen met de mentor, de afdelingsleider en
de zorgcoördinator en kan deelnemen aan de
besprekingen van het Zorg Advies Team (ZAT).
De ambulante begeleider is de heer van Ooijen.
Om leerlingen met een handicap goed te
kunnen begeleiden is het belangrijk dat het
aantal leerlingen met een rugzak beperkt blijft
tot een gemiddelde van maximaal één leerling
per klas. Ouders die een leerling met een rugzak
willen aanmelden nemen contact op met de
zorgcoördinator.
38 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
schOOlARTs EN DE sOcIAAl VERplEEgkUNDIgE Het schoolteam van de GGD bestaat uit een
schoolarts en een sociaal verpleegkundige.
Een paar keer per maand is één van hen op
school aanwezig.
De schoolarts neemt deel aan het Zorg Advies
Team, waar leerlingen besproken worden met wie
het op dat moment niet goed gaat. Bij alle tweede-
en vierde klassen leerlingen wordt een vragenlijst
afgenomen door de sociaalverpleegkundige.
Deze vragenlijst wordt samen met de leerling
doorgenomen in een persoonlijk gesprek.
Leerlingen die regelmatig door ziekte moeten
verzuimen worden samen met de ouders door
de schoolarts opgeroepen. Daarnaast kunnen
ouders/verzorgers, via de zorgcoördinator, contact
opnemen met de schoolarts. De schoolarts is
mevrouw Frazer, de schoolverpleegkundige is
mevrouw Op ten Noort.
gRENzEN AAN DE zORg Een enkele keer komt het voor dat de
zorg die we op school kunnen bieden niet
toereikend blijkt te zijn. In dat geval zal ouders
geadviseerd worden om een aanvraag te doen
voor plaatsing op het speciaal onderwijs. De
zorgcoördinator ondersteunt de ouders bij de
aanvraag.
Leerlingen kunnen bij ernstige sociaal-
emotionele problemen die de voortgang van
het onderwijs belemmeren door de school
geplaatst worden op het Time Out Project
(TOP) of het Transferium. Leerlingen die bij
het TOP geplaatst worden keren in principe
weer terug op school. Bij het Transferium
wordt gekeken welke vorm van onderwijs
geschikt is voor de leerling. De leerling zal in
de meeste gevallen niet meer terugkeren naar
de eigen school.
38 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 39
cONTAcTpERsOON VERTROUwENszAkEN Soms zijn er problemen die leerlingen moeilijk
bespreekbaar vinden. Dan is het prettig
te weten dat er iemand is met wie je kunt
spreken. Er is een interne contactpersoon bij
wie leerlingen terecht kunnen met klachten
over pesten, discriminatie, ongewenste
intimiteit of seksuele intimidatie. Zij kunnen
indien nodig doorverwijzen naar de externe
vertrouwenspersoon.
De contactpersoon is Mevr Scheltes.
OUDERRAAD (OR) De school vindt contact met ouders heel
belangrijk. Mede daarom is er een ouderraad,
die ongeveer vijf keer per jaar in school
vergadert. De ouderraad:
• bespreekt vragen van ouders met de
schoolleiding;
• beheert de ouderbijdrage voor activiteiten en
houdt toezicht op de besteding daarvan ;
• geeft informatie aan alle ouders.
Elk jaar in november is de jaarvergadering van de
ouderraad. Daarin wordt het jaarverslag met de
ouders besproken. De voorzitter van
de ouderraad is de heer Van Eck,
MEDEzEggENschApsRAAD De gezamenlijke inbreng in de
medezeggenschapsraad (MR) van
onderwijspersoneel, ouders en kinderen bepaalt
mede de kwaliteit van het onderwijs op de
school. De MR is een bij wet ingesteld orgaan
dat alle aangelegenheden die de school aangaan
met de schoolleiding mag bespreken en daarbij
over onder andere de volgende bevoegdheden
beschikt:
• het recht om al dan niet in te stemmen
met bepaalde voorstellen en voornemens
van de schoolleiding (bijvoorbeeld over
onderwijskundige doelstellingen, schoolplan,
zorgplan, veiligheid);
• het recht om de schoolleiding te adviseren
over lesrooster, financieel beleid, wijziging
van de werkzaamheden van de school etc.
De voorzitter van de medezeggenschapsraad
is de heer Verhoef.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 41
lEERlINgENRAAD De leerlingenraad komt regelmatig bijeen onder
begeleiding van een docent, en indien gewenst,
in aanwezigheid van een lid van de schoolleiding.
De raad geeft gevraagd en ongevraagd advies
aan de schoolleiding. Daarnaast helpt ze met
organiseren van activiteiten.
sEcRETARIs ExAMENs De secretaris examens houdt zich bezig met
alle zaken omtrent het centraal eindexamen.
De secretaris is de heer Wortel.
ONDERwIjs ONDERsTEUNEND pERsONEEl Binnen het Cartesius Lyceum beschikken we over
tien onderwijsondersteunende personeelsleden.
Dit zijn waardevolle krachten die het werken en
leren binnen de school ondersteunen.
schOOllEIDINg Naast alle bovengenoemde contactpersonen
en overlegorganen kunt u natuurlijk bij vragen
of problemen altijd contact opnemen met de
schoolleiding.
Mevrouw A. Calmer,
schoolleider organisatie
De heer N. de Vries,
schoolleider onderbouw
1ste en 2de leerjaar
De heer M. Lensink,
schoolleider middenbouw
3de en 4de klas HAVO
De heer H. Meerhoff,
schoolleider bovenbouw
5de en 6de klas VWO.
Binnen hun afdelingen zijn zij de
eerstverantwoordelijken voor het
overleg dat het personeel voert over de
inrichting van het onderwijs en voor de
teambesprekingen over de vorderingen en
het welbevinden van de leerlingen.
Voor algemene vragen
Mevrouw A. Sloan,
rector Cartesius Lyceum.
voorwoord
42 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
activiteitenDe school organiseert tal van activiteiten samen met educatieve en culturele instellingen in en rond Amsterdam. Voor een deel gebeurt dit buiten het rooster. Veel activiteiten die buiten de les en in- of extern plaatsvinden, maken deel uit van het schoolprogramma. Dat wil zeggen dat zij een verplichtend karakter hebben. Voorbeelden hiervan zijn de werkweken, uitstapjes, maatschappelijke stage, de stageweek en een aantal culturele activiteiten in de onder- en bovenbouw.
fotografie pag 42-43: cartesius lyceum
42 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 43
kENNIsMAkINgDAgEN In de onderbouw vinden er in de
eerste schoolweek van het nieuwe
schooljaar kennismakingsdagen
plaats. Deze zijn deels op school,
deels buiten school. Zoals de
naam al zegt, zijn zij voor een
belangrijk deel bedoeld om met
elkaar kennis te maken en de
gang van zaken in het nieuwe
leerjaar door te nemen met de
mentoren. In de brugklas wordt
er een programma van vier
dagen in schooltijd aangeboden.
Leerlingen leren onder andere
hun boeken te kaften, hun agenda
te gebruiken, samen te werken en
opdrachten met elkaar te maken
in en buiten school.
cUlTUUREDUcATIE Aan de hand van een programma, dat deels
op school gehouden wordt, laten wij de
onderbouwklassen kennismaken met allerlei
vormen van kunst en cultuur én met een aantal
theater- en tentoonstellingsruimtes in de stad.
De onderbouwleerlingen krijgen in drie jaar –
onder schooltijd – met alle kunstdisciplines te
maken, te weten: dans, audiovisuele vorming,
beeldende vorming, drama, theater, muziek en
literatuur. Tijdens het programma wordt aandacht
besteed aan zowel receptieve, actieve en
reflectieve elementen van kunst. Hiervoor wordt
samengewerkt met Amsterdamse instellingen
voor kunst en cultuur. In klas 3 worden de
leerlingen gestimuleerd de overstap te maken
naar zelfstandige deelname aan kunstactiviteiten
aan de hand van een theatermenu.
44 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
Het aanbod per leerjaar ziet er als volgt uit:
n in het eerste jaar bezoek aan het
documentairefestival IDFA, een
museumbezoek en een muziek/dans/
theaterproject in of buiten school;
n in het tweede jaar bezoek aan het
documentairefestival IDFA, een
museumbezoek en een gezamenlijk
theaterbezoek buiten school;
n in het derde jaar het Amnesty
International Filmfestival, een
museumbezoek, een theaterworkshop en
een zelfstandig bezoek aan een theater;
n voor het vierde jaar en hoger vinden er
een aantal activiteiten plaats in het kader
van o.a. de KUNST vakken (culturele en
kunstzinnige vorming) en KCV (klassieke
culturele vorming).
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 4544 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
Daarnaast worden op uitnodiging van een
vakdocent, of in het kader van een project,
allerlei voorstellingen, tentoonstellingen of
musea bezocht.
Buiten schooltijd is er de mogelijkheid om deel te
nemen aan een schoolband, een toneelclub, de
cultuurraad, een teken/schilderclub.
6 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
fotografie pag. 46-47: cartesius lyceum
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 476 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
wERkwEkEN Het Cartesius Lyceum heeft een
actief werkwekenbeleid. In de
brugklas hebben de leerlingen
kennismakingsdagen aan het begin
van het schooljaar. Tijdens drie dagen
in de eerste schoolweek worden
verschillende activiteiten binnen en
buiten de school georganiseerd.
In het tweede leerjaar gaan de
leerlingen aan het eind van het
schooljaar drie dagen op werkweek
naar Hattem. De leerlingen
overnachten daar en er wordt een
programma aangeboden waarbij
leerlingen vooral studievaardigheden,
sociale vaardigheden en het vak
verzorging in de praktijk moeten
brengen.
Vanaf het derde leerjaar worden
werkweken naar het buitenland
georganiseerd. Al deze activiteiten zijn
een deel van het schoolprogramma
en zijn voor alle leerlingen verplicht.
48 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
De vrijwillige ouderbijdrage voor het schooljaar
2012-2013 bedraagt m 125. Wij hopen dat
u in de toekomst, in het belang van uw zoon
of dochter en de school, het betalen van de
ouderbijdrage als vanzelfsprekend blijft zien.
Toelating tot het Cartesius Lyceum wordt niet
afhankelijk gesteld van een andere dan bij of
krachtens de wet geregelde bijdrage.
Een modelovereenkomst voor de ouderbijdrage is
te vinden op de website van Cartesius Lyceum.
FinanciënZoals elke school vraagt het Cartesius Lyceum de ouders om een tegemoetkoming in de kosten die de school maakt voor diverse activiteiten. In de blauwe tabel staan de activiteiten die worden bekostigd met de vrijwillige ouderbijdrage.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 4948 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
• benodigde gymspullen;
• passer, geodriehoek en rekenmachine voor o.a.
wiskunde
• leesboeken voor de verschillende talen;
schriften, agenda, schrijfgerei, etc.
lEERMIDDElEN Alle tekst- en werkboeken worden ook dit
schooljaar weer verzorgd door Van Dijk Educatie
en vanuit de overheid gefinancierd.
U zult zelf moeten zorgen voor:
OVERIgE bIjDRAgEN Voor schoolreizen, sportactiviteiten, excursies
en onvoorziene activiteiten kan de school een
bijdrage vragen. Indien de ouders er voor
kiezen deze bijdrage niet te betalen, komt de
leerling niet in aanmerking voor deelname aan
deze activiteiten. School zorgt waar nodig voor
een alternatief programma. In de brugklassen
worden aan het begin van elk schooljaar een
introductieweek georganiseerd. In de midden-
en bovenbouw vinden schoolreizen plaats naar
het buitenland. De kosten hiervan verschillen
per reis. Er wordt een tegemoetkoming in de
kosten aan de ouders gevraagd. Het doorgaan
van de reis is hiermee mede afhankelijk.
Bijdrage werkweek m 12,00
Calamiteitenfonds m 2,50
Cultuuractiviteiten m 12,50
Excursies m 10,00
Feesten m 11,00
Introductieactiviteiten m 9,00
Kosten kopiëren m 10,00
Leerlingenkrant m 3,00
Leerlingenraad m 2,50
Mentorklassenuitje m 10,00
Omkosten ouderraad m 4,00
Projectonderwijs m 14,00
Schoolfoto’s m 12,00
Sportactiviteiten m 12,50
Totale tegemoetkoming m 125,00
In de bovenbouwklassen kunnen leerlingen naar
keuze deelnemen aan sportactiviteiten zoals
schaatsen, bowlen, klimmen en squashen. Voor
verschillende van deze activiteiten vraagt de school
de leerlingen om de entreekosten te vergoeden.
fotografie pag. 48-49: cartesius lyceum
6 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 516 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
VOORTDUREND bOUwEN AAN kwAlITEIT Het Cartesius Lyceum streeft ernaar het
niveau van eindexamencijfers te verhogen.
Gelukkig zien wij de laatste jaren een
stijgende lijn als gevolg van deze ambitie.
Al enige jaren is een kwaliteitsverbeteringplan
in werking, dat beoogt vanaf de onderbouw
zowel de doorstroming te garanderen en
waar nodig te bevorderen, als de resultaten
op het examen te verbeteren. Oud-leerlingen
worden door middel van een enquête
ondervraagd over de aansluiting van
ons onderwijs op het vervolgonderwijs.
Bovendien wisselen we regelmatig
ervaringen uit met andere scholen over
onder meer examenvoorbereiding en
toetsing.
De Inspectie van Onderwijs oordeelt
de kwaliteit van zowel de Havo- als
Vwo-opleiding als voldoende!
sTATIsTIEkEN schOOljAAR 2010-2011 Aantal leerlingen 696
percentage leerlingen in het 3e jaar zonder doubleren 87,8%
percentage geslaagden Havo 92,3%
percentage geslaagden Vwo 95,2%
percentage geslaagden zonder oponthoud vanuit de 3e klas Havo 55,8%
percentage geslaagden zonder oponthoud vanuit de 4e klas Vwo 76,2%
Kwaliteitszorg
52 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
n Iedereen heeft recht op zijn eigen mening
of geloof en op zijn eigen manier van leven.
Iedereen moet daar vrij met elkaar over kunnen
spreken. Een leerling moet een ander accepteren
zoals die is.
n Een leerling gedraagt zich zo dat een ander
geen last van hem/haar heeft: binnen én buiten
de school. Iedereen moet zich in school op zijn
gemak kunnen voelen.
n Leerlingen zorgen ervoor dat alles in en om
de school netjes blijft. Als dit hem of haar wordt
gevraagd, helpt de leerling mee om – in en rond
de school – op te ruimen. Wie iets vies maakt,
moet helpen schoonmaken.
n Het personeel en de medewerkers van de
school letten op de orde. In de school volgen
leerlingen hun aanwijzingen op, zonder protest of
discussie.
n Tijdens de lessen mogen leerlingen niet in de
hal, gangen of trappenhuizen verblijven. Wie
onder schooltijd vrij is, maakt gebruik van de
kantineruimte, de hal, de studieruimte of de
mediatheek.
n De school staat in een woonbuurt: van de
leerlingen wordt verwacht dat zij rekening
houden met de buurtbewoners. Fietsen dienen
in de daartoe bestemde fietsenrekken geplaatst
te worden. Het is niet toegestaan fietsen voor de
nooduitgang te plaatsen.
n In de hele school is een rookverbod van kracht.
praKtische gegevens
schOOlREgEls IN EN OM DE schOOl
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 5352 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
Het spreekt voor zich, dat het in bezit hebben of
onder invloed zijn van alcohol of drugs in of rond
de school, verboden is.
n Wanneer een leerling graffiti aanbrengt of
anderszins schade aan het schoolgebouw of
het meubilair veroorzaakt, zullen de kosten van
schoonmaak en/of herstel verhaald worden.
DE schOOlREgEls IN EN TIjDENs DE lEssEN n Leerlingen zorgen ervoor dat ze op tijd in de
les zijn en dat ze alle spullen voor de les bij zich
hebben.
n In de klas hebben leerlingen vaste plaatsen of
een plaats die de docent aanwijst.
n In de klas doen leerlingen hun (buiten)jas
uit, petten af en zetten hun tas op de grond. In
de klas mogen leerlingen niet eten, drinken of
snoepen.
n Mobiele apparaten t.b.v. communicatie
(telefoons) en als geluidsdrager mogen niet
gebruikt worden in de les. Als een mobiele
telefoon afgaat in de klas, wordt deze in beslag
genomen door de leraar. De leerling ontvangt
deze pas na verloop van tijd terug. I-pods en
mp3-spelers mogen niet gebruikt worden tijdens
lessen en stages.
n Wie uit de les wordt gestuurd, gaat zonder
protest of discussie het lokaal uit en meldt zich bij
de loge. Er worden dan afspraken gemaakt voor
de afwikkeling van het incident dat aanleiding
gaf tot verwijdering. Als de betreffende
leerkracht en leerling het niet kunnen afhandelen,
meldt de leerling zich bij de leerjaarcoördinator.
ONEENs MET EEN MAATREgEl?
Wie het niet eens is met een maatregel kan het
volgende doen:
n De betreffende leerling kan vragen of hij/zij
de docent op een rustig moment mag spreken.
De leerling kan dan nog eens horen waarom
de docent die maatregel nam en deze kan zelf
vertellen wat zijn of haar bezwaren daartegen
zijn. Als dat gesprek geen opheldering verschaft,
kan de leerling ook vragen of de mentor wil
bemiddelen.
n Ten slotte kan de leerling nog in beroep
gaan bij de schoolleiding en in uiterste
instantie kan een beroep gedaan worden op de
klachtenregeling, lees verderop in deze gids.
‘Als een mobiele telefoon afgaat in de klas, wordt deze in beslag genomen door de leraar’
54 cartesius lyceuM schoolgids 2012-20154
hij/zij een ondertekend briefje van de ouders of
verzorgers mee met de reden van absentie. De
standaardbriefjes hiertoe zijn bij de conciërge
bij de balie en op de website te verkrijgen. Bij
veelvuldig ziekteverzuim wordt de schoolarts
ingeschakeld.
TE lAAT kOMEN Leerlingen die te laat komen worden bij de
receptie opgevangen. Te laat komen wordt net
als ziekte en verzuim zorgvuldig geregistreerd,
zodat we tijdig kunnen ingrijpen. Leerlingen die
te laat komen, moeten zich de volgende dag
om 08.00 uur bij de receptie melden. De mentor
spreekt de ouders en de leerlingen op het te laat
komen aan.
ONgEOORlOOfD VERzUIM Onze docenten nemen elk lesuur de absenties op.
Is een leerling afwezig en niet ziek gemeld, dan
bellen de verzuimmedewerkers dezelfde dag naar
huis. Ongeoorloofd verzuim wordt genoteerd
en aan de mentoren gemeld. Mentoren spreken
de ouders en de leerlingen op het verzuim aan.
Probleemgevallen worden aan de schoolleiding
voorgelegd en aan de leerplichtambtenaar
gemeld. Een leerling uit de bovenbouw met te
veel verzuim (meer dan drie lesuren) verspeelt
zijn recht op herkansing van schoolexamens.
VERzUIMREgIsTRATIE Middels een verzuimregistratie houden wij
zorgvuldig bij welke leerlingen niet aanwezig
zijn of te laat komen; ook wanneer ze er niets
aan kunnen doen. Op deze manier kunnen
we als school in de gaten houden of leerlingen
wel regelmatig op school zijn en zij geen
onoverbrugbare achterstand oplopen.
VERzUIM EN AbsENTIE zIEk NAAR hUIs Wanneer een leerling zich ziek voelt, meldt
hij/zij zich bij de verzuimmedewerkster. In de
onderbouw sturen we een leerling pas naar huis
nadat we gecontroleerd hebben of er iemand
thuis is.
zIEkMElDINg Bij ziekte, medische- of andere dringende
afspraken van een leerling kan vóór 08:30 uur
telefonisch contact met ons opgenomen worden.
Als de leerling weer naar school komt, neemt
TE lAAT Onze school hecht er bijzonder veel waarde
aan dat leerlingen op tijd in de les zijn.
Alle leerlingen die te laat komen, worden
geregistreerd. Bij veelvuldig te laat komen
neemt de school passende maatregelen en
worden de ouders hiervan op de hoogte
gesteld. Een leerling die meer dan vijf
minuten te laat is, wordt niet meer in de les
toegelaten.
Voor bezoek aan een dokter, tandarts,
fysiotherapeut, etc., moet vooraf verlof
worden gevraagd. Als een leerling zonder
verlof een repetitie mist, kan het verzuim
achteraf niet met een briefje goed gemaakt
worden. Bij absentie zonder bericht, bellen
wij de ouders. Leerlingen die ongeoorloofd
te laat op school verschijnen dienen zich de
volgende dag te melden om 8:00 uur. Bij
herhaling wordt er gewerkt met een ‘vierkant
rooster’ en/of ‘milieudienst’.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 5554 cartesius lyceuM schoolgids 2012-20154
1e uur 08:30 - 09:15 uur
2e uur 09:15 - 10:00 uur
kleine pauze 10:00 - 10:15 uur
3e uur 10:15 - 11:00 uur
4e uur 11:00 - 11:45 uur
5e uur 11:45 - 12:30 uur, les of lunchpauze
6e uur 12:30 - 13:15 uur, les of lunchpauze
7e uur 13:15 - 14:00 uur
8e uur 14:00 - 14:45 uur
kleine pauze 14:45 - 15:00 uur
9e uur 15:00 - 15:45 uur
10e uur 15:45 - 16:30 uur
LESROOSTER
6 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 576 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
VERlOf Voor het aanvragen van extra verlof gelden
op grond van de Leerplichtwet de volgende
richtlijnen:
VAkANTIEVERlOf Aanvragen voor vakantieverlof (niet in de eerste
lesweken van het schooljaar) moeten tenminste
twee maanden van tevoren via de rector worden
ingediend bij de leerplichtambtenaar van het
Stadsdeel Westerpark. Formulieren hiervoor
zijn bij de administratie en op onze website
verkrijgbaar.
N.B. Uitgangspunt voor de regeling is, dat
aangetoond moet worden dat het opnemen
van vakantiedagen in de periode van de
schoolvakanties niet mogelijk is.
VERlOf wEgENs gEwIchTIgE OMsTANDIghEDEN Aanvragen voor tien schooldagen of minder,
worden ingediend bij de rector. Gaat het
om meer dan tien dagen? Dan moet de
aanvraag tenminste twee maanden van
tevoren via de rector ingediend worden bij
de leerplichtambtenaar van het Stadsdeel
Westerpark.
Voor meer informatie over de richtlijnen en
de benodigde formulieren voor vakantieverlof
en verlof wegens gewichtige omstandigheden
verwijzen we u naar de website van de school.
MAgIsTER AccOUNT Iedere leerling ontvangt in de eerste of tweede
week inloggegevens voor Magister. Binnen
Magister zijn cijfers, absenties en studiewijzers,
huiswerk en opdrachten terug te vinden.
Dit geheel noemen we de Elektronische
Leeromgeving (kortweg ELO).
DE klAchTENREgElINg Het Cartesius Lyceum en de andere scholen
binnen de Esprit scholengroep hebben één
klachtenregeling die geldt voor de hele
scholengroep. Veruit de meeste klachten over
de dagelijkse gang van zaken op school komen
direct bij de mentoren of de afdelingsleiders
terecht en worden door hen afgehandeld.
De klachtenregeling is bedoeld voor klachten
waarvan de afhandeling door de school niet
naar tevredenheid heeft plaatsgevonden. U
kunt in dat geval een beroep doen op de Esprit
scholengroep klachtenregeling.
Klachten of bezwaren ten aanzien van examens,
moeten bij de rector ingediend worden.
Onze school heeft zich aangesloten bij de
landelijke klachtencommissie.
bOEkEN De vakgroepen doen jaarlijks een voordracht
met betrekking tot aan te schaffen leerboeken
en lesmateriaal. De boeken moeten voor de
eerste les gekaft worden, zodat deze in goede
staat blijven. De leverancier van boeken voor
leerlingen op Cartesius is Van Dijk Educatie.
U bestelt de boeken rechtstreeks bij Van Dijk
Educatie en de boeken worden thuisbezorgd.
Zo is de school is geen tussenpersoon meer
tussen gebruiker (leerling) en leverancier (Van
Dijk Educatie).
58 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
sTUDIERUIMTEN Op elke verdieping hebben leerlingen de
ruimte om in een studieruimte te werken.
De studieruimte is zo ingericht dat er in stilte
gewerkt kan worden, er zijn banken aanwezig
voor groepsoverleg en computers en tafels om
aan te werken.
kANTINE De school heeft een kantine, waar van
10:00 tot 13:15 uur broodjes, tosti’s en dergelijke
gekocht kunnen worden. Hierbij hebben we een
verantwoorde keuze gemaakt.
klUIsjEs Leerlingen kunnen tegen een vergoeding van
m 10,00 per jaar en een borgsom van m 10,00
voor de gehele schoolperiode een kluisje huren.
Bij inlevering van de schoolpas wordt de borgsom
terugbetaald.
Aan het begin van het schooljaar krijgen de
leerlingen via hun mentor een schrijven over de
voorwaarden en regels bij het huren van een
kluisje. De kluisjes worden in principe alleen
gebruikt om persoonlijke bezittingen (die niet
in de les aanwezig horen te zijn zoals jassen,
telefoons en iPods) in op te bergen. Boeken gaan
in de tas mee de klas in, en aan het einde van de
dag mee naar huis. Wie te vaak vergeet zijn/haar
spullen op tijd uit het kluisje te halen, verliest het
recht op een kluisje.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 p58 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
‘kluisjes worden alleen gebruikt om persoonlijke bezittingen in op te bergen’
60 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
VEIlIghEID In 2008 heeft het Cartesius Lyceum, net als
veel andere scholen, afspraken gemaakt over
de samenwerking met Politie Amsterdam-
Amstelland. Dit heeft geresulteerd in het
opstellen van een convenant ‘Veilig in en
Om School’. Hierin staan afspraken over die
samenwerking die gebaseerd is op preventie. De
notitie waar we mee werken ligt ter inzage op
school.
VERzEkERINg De school kan geen wettelijke aansprakelijkheid
aanvaarden voor schade door leerlingen
aan zichzelf of aan anderen toegebracht. Ze
vergoedt dus geen materiële of medische kosten.
Wél is voor iedere leerling een aanvullende
scholierenverzekering afgesloten tegen
ongevallen onder schooltijd. Ook is er een
collectieve reisverzekering voor onze werkweken.
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 6160 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
OpEN DAgEN Donderdag 24 januari 2013 17:00-21:00 uur
Zaterdag 26 jaruari 2013 10:00-13:00 uur
INschRIjVINg Van 5 maart t/m 16 maart 2012 kan er op
afspraak worden ingeschreven van
10:00-16:00 uur. Op de woensdagmiddagen
kan op afspraak een rondleiding georganiseerd
worden. Voor de inschrijving zijn de
identiteitsbewijzen van één van de ouders en uw
kind nodig, de burgerservicenummers van ouder
en kind én twee pasfoto’s nodig.
TOElATINg EN INschRIjVINg Leerlingen die van de basisschool een Havo- of
Vwo-advies krijgen, aangevuld met de uitslag
van de Citotoets op Havo-, Havo/Vwo- of Vwo-
niveau kunnen voor toelating in aanmerking
komen. Hierbij worden de richtlijnen van de
kernprocedure voor alle scholen binnen het
voortgezet onderwijs in Amsterdam gevolgd.
Daarnaast hanteert het Cartesius Lyceum de
volgende aanvullende toelatingscriteria:
• Broertjes en zusjes van leerlingen die al op het
Cartesius Lyceum zitten, worden met voorrang
geplaatst, mits zij het juiste advies hebben.
• Er wordt gestreefd naar een evenwichtige
verdeling van jongens en meisjes in de klassen
• Bij overaanmelding voor een bepaalde afdeling
wordt er geloot.
De school stuurt bericht van toelating aan
de betreffende ouders en leerlingen en
stuurt van de niet toegelaten leerlingen het
aanmeldingsformulier en de overige geleverde
gegevens terug naar de basisscholen.
kENNIsMAkINgsMIDDAg NIEUwE bRUgklAslEERlINgEN Brugklasleerlingen die zijn ingeschreven voor het
schooljaar 2013-2014, komen op woensdag
20 juni 2013 een middag op school om kennis te
maken met de mentor en hun klasgenoten.
Op die dag wordt hen verteld welke
schoolspullen er aangeschaft moeten worden,
hoe de eerste schoolweek in september er uitziet
en wordt een brief meegegeven waarin staat hoe
en bij wie de boeken besteld moeten worden.
Leerlingen krijgen een rondleiding door de
school.
INlIchTINgEN Voor inlichting over de toelating en inschrijving
kunt u contact opnemen met:
de heer N. de Vries (schoolleider onderbouw) of
mevrouw M. Jonkhart (administratie)
Tel: 020.584.9675, 020.584.9676.
E-mail: [email protected] of
62 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
bEsTUUR Onderwijsstichting Espritscholengroep,
p/a. Burg. Hogguerstraat 2a,
1064 EB Amsterdam.
Het bestuur wordt vertegenwoordigd door
het hoofd van het College van Bestuur en
ondersteund door het Centraal Bureau.
Telefoon: 020.585.4811
bUURTREgIssEUR De school wordt soms bijgestaan door de
buurtregisseur. Onze buurtregisseur is
dhr. M. Achterberg.
INspEcTIE VO Inspectie van het Onderwijs
Rijksinspectie kantoor Utrecht
De heer J. Haandrikman
Postbus 51
Tel.: 088.669.6000
Fax: 088.669.6050
lEERplIchTAMbTENAAR Mevrouw S. Aktas
Stadsdeel Westerpark
Haarlemmerweg 8-10
Postbus 141
1000 AC Amsterdam
Tel.: 020.581.0199
VERTROUwENsINspEcTIE De vertrouwensinspecteurs zijn te bereiken
tijdens kantooruren via het centrale meldpunt
op telefoonnummer: 0900.111.3111
cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 6362 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
AANVANg schOOljAAR 2012-2013
03 september 2012 Start nieuwe schooljaar; Introductie Onderbouw
04 september 2012 Start lessen (behalve brugklas; kennismaking)
05 september 2012 Vervolg kennismakingsprogramma brugklas
10 september 2012 Start lessen volgens rooster voor brugklassen
lIggINg EN bEREIkbAARhEID Het Frederik Hendrikplantsoen 7a is met het openbaar vervoer bereikbaar via:
• de buslijnen 18 en 21 & de tramlijnen 3 en 10
Op onze website www.cartesius.espritscholen.nl vindt u een plattegrond met een routebeschrijving.
Herfstvakantie 22 oktober 2012 t/m 26 oktober 2012
Kerstvakantie 24 december 2012 t/m 04 januari 2013
Voorjaarsvakantie 18 februari 2013 t/m 22 februari 2013
Pasen 01 april 2013
Meivakantie 29 april 2013 t/m 10 mei 2013
Pinksteren 20 mei 2013
Zomervakantie 08 juli 2013 t/m 23 augustus 2013
schOOlVAkANTIEs 2012-2013
schoolleidingen Begeleiding
64 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
rector mw. A. Sloan [email protected]
schoolleidingmw. A.M. Calmer organisatie [email protected]
dhr. N. de Vries onderbouw 1-2 [email protected]
dhr. M. Lensink middenbouw 3-4 [email protected]
dhr. H. Meerhoff bovenbouw 5- 6 [email protected]
decaan dhr. M. Mulders [email protected]
stagecoördinatordhr. D. van der Zouwen [email protected]
mw. C. Vahl [email protected]
verzuimmedewerkersdhr. E. Koop [email protected]
mv. L.S. Harryson [email protected]
zorgcoördinator mw. A.E Aleva [email protected]
contactpersoon mw. M. Scheltes [email protected]
ambulantebegeleider dhr. J. van Ooijen [email protected]
64 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 65
Klassen en mentoren 2012 - 2013
ONDERBOUW JAAR 1
1B1 (havo) Alex Tijink [email protected]
1B2 (havo/vwo) Monique de Wit [email protected]
1B3 (havo/vwo) M’hammed el Yahiaoui [email protected]
1B4 (vwo) Catherine Schuurman [email protected]
1B5 (vwo) Carin Platell [email protected]
JAAR 2
2H1 Yassine el Ouattassi [email protected]
2H2 Stephane Vialaron [email protected]
2HV1 Jaap Leschot [email protected]
2V1 Ruth Tjon Affo [email protected]
2V2 Edwin Koopman [email protected]
2V3 Wim Visbeen [email protected]
MIDDENBOUW JAAR 3
3H1 Dirk van der Zouwen [email protected]
3H2 Irina Chistiakova [email protected]
3V1 Regina Jacometti [email protected]
3V2 Claire Schirtzinger [email protected]
3V3 Nico van Wijngaarden [email protected]
JAAR 4
4H1 Ric Tempelman [email protected]
4H2 Marlou Scheltes, [email protected] Anneke Videler [email protected]
4V1 Marit van Huystee [email protected]
4V2 Henri Boer [email protected]
BOVENBOUW 5 VWO
5V1 Charlotte van Ammers [email protected]
5V2 Dabrowka Ujec [email protected]
EINDExAMENKLASSEN5H Paul Wortel, Sien Lan Kam, Nathalie Hunting, Gianna Troiani,
Ron Klaver en Demian van de Winkel6V Gianna Troiani, Jaap Filmer, Constanze Vahl, Ria Kraakman,
Marcel Mulders en Gee van Duin
MedewerKers
66 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
H. Alblas ALBH Nederlands
L.Aleva ALEL Geschiedenis
C. van Ammers AMMC L.O.
H. Boer BOEH Aardrijkskunde/ Maatschappijleer
R. Broggel BROR Frans
M. Calmer CALM Duits
I. Chistiakova CHII Duits/Engels
A. Dekker DEKA Opleidingsschool
G. Dries DRIG Kunst
G. van Duin DUIG Biologie
G. Elzinga ELZG Conciërge
J. Filmer FILJ Wiskunde
K. Glowczewska GLOK Engels
J. Haffmans HAFJ RT
L. Harryson HARL Verzuim
C. Houwer HOUC Nederlands
M. van Huystee HUIM Nederlands
R. Jacometti JACR Kunst
V. de Jonge JONV SMW
M. Jonkhart JONM Administratie
Y. Kada KADA Wiskunde
S. Kam KAMS Nederlands
D. Keverkamp KEVD Kunst
R. Klaver KLAR Informatica
naam code vak
66 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 67
2012/2013
H. de Koning KONH Aardrijkskunde
E. Koop KOEM Verzuim
E. Koopman KOOE NaSk
A. Koot KOOA Kunst
R. Kraakman KRAR NaSk
V. Krassovskaia KRAV Rooster
J. Krol KROJ NaSk
M. Lensink LENM Wiskunde
J. Leschot LESJ Biologie
M. Meerhoff MEEM ANW
Y. van der Meiden MEIY TOA
E. Moens MOEE Klassieke talen
M. Mulders MULM Geschiedenis
M. de Nivelle NIVM Wiskunde
C. Oostvogel OOSC Nederlands
Y. el Ouattassi OUAY NaSk
C. Platell PLAC Klassieke talen
A. Proost PROA Geschiedenis
N. de Roon-Hunting ROON Kunst
B. Sanchez Gonzalez SANB Spaans
M. Scheltes SCMA Biologie
C. Schirtzinger SCCL Frans
C. Schuurman SCHU Geschiedenis
A. Sloan SLOA Rector
naam code vak
68 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
naam code vak
MedewerKers
M. Stobbelaar STOB Natuurkunde
R. Tempelman TEMR Engels
A. Tijink TIJA L.O.
R. Tjon-Affo TJOR Wiskunde
G. Troiani TROI Maatschappijleer/MAW
D. Ujec UJED Engels
C. Vahl VAHC Spaans/Duits
F. Vega Herrero VEGP Spaans
S. Verhoef VERS Geschiedenis
Y. Versneij VERY Nederlands
D. Versteeg VEDA Geschiedenis
S. Vialaron VIAS Frans
A. Videler VIDA Economie
W. Visbeen VIWI Engels
N. de Vries VRIN Wiskunde
M. de Vroomen VROM TOA
J. Wever - Guezen WEVJ Administratie
N. van Wijngaarden WIJN Wiskunde
D. van de Winkel WIND Aardrijkskunde
M. de Wit WITM Nederlands
P. Wortel WORP Economie/M&O
M. el Yahiaoui YAHM Wiskunde
D. van der Zouwen ZOUD L.O.
68 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 69
2012/2013
6 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013
6 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 cartesius lyceuM schoolgids 2012-2013 71
“ NIl NON EVIDENs pRO cERTO hAbERE ”Houd niet iets voor waar dat niet evident is
“ DIVIDENDO (IN pARTEs) QUAEsTIONEs sOlVERE ” Los probLemen op door ze in stukjes te deLen
“A sIMplIcIbUs AD cONcRETA AscENDERE ”
kLim op van Het simpeLe naar Het gecompLiceerde
“ cOllEcTIONEM ADMODUM cOMplERE ” maak een zo voLLedig mogeLijke opsomming
“ REs NOVAs AccIpERE ” sta open voor vernieuwing
“ NUMQUAM TURbAE MIscERI ”
doe nooit met de massa mee
“ OMNIA MOVENTUR ” aLLes is in beweging
“ lATE ExplORA ” oriënteer je breed
“ NEMO OMNIA sApERE pOTEsT ” niemand kan aLLes weten
“ cOgITO ERgO sUM ” ik denk, dus ik ben
Frederik Hendrikplantsoen 7a1052 XN Amsterdam
t: 020.584.9677 e: [email protected]: www.cartesius.espritscholen.nl
Top Related