Samen werken aan talentontwikkelingPraktijkgericht onderzoek in de school

Femke Geijsel, Monique Volman, Wouter Schenke

VO-congres 2014

Opzet

1. SLOA-VO regeling: achtergrond

2. Korte introductie 3 projecten• Bonaventuracollege• RSG Slingerbos/Levant• St. Carmelcollege: Pius X College

3. Bevindingen overkoepelend onderzoek SLOA-projecten: • Samen werken aan onderzoek

4. Groepsgesprekken

5. Terugkoppeling / bevindingen SLOA-VO:• Opbrengsten• Rol van de schoolleider

Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 2

VO-congres 2014

SLOA-VO regeling

Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 3

30 R&D projecten in periode 2010-2013Subsidie verdeeld door VO-raad

Praktijkgericht onderzoek naar ontwikkelingen binnen scholen

Ontwikkelingen op gebied van:• Talentontwikkeling leerlingen• Professionalisering docenten

VO-congres 2014

VO-raad publicaties over de SLOA-projecten:

1. Werken op dezelfde golflengte

2. Talenten ontwikkelen voor de toekomst

3. Professionele leraren

4Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

VO-congres 2014

3 SLOA-VO projecten

Bonaventuracollege: -> Phil Rhebergen & Barbara Snel

RSG Slingerbos/Levant: -> Hans Smorenburg & Mandy de Waal

St. Carmelcollege: Pius X College:-> Franciska Soepboer & Gerrit Willering

5Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

VO-congres 2014

Samenwerking

Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 6

Externe onderzoekers de school in: waarom?

“Vreemde ogen dwingen”

“Inhoudelijke expertise de school in”

“Begeleiding op onderzoeksvlak”

VO-congres 2014

Samenwerking

Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 7

Drie aandachtspunten:

1. Welke belangen zijn in het spel?

2. Wie krijgt welke taken in de samenwerking?

3. Hoe organiseren we de communicatie?

VO-congres 2014

Samenwerking

A. School gestuurde samenwerking

B. School en onderzoeker gestuurde samenwerking

C. School en adviseur gestuurde samenwerking

D. Onderzoeker gestuurde samenwerking

School heeft de leiding

Praktijkgerichte onderzoeker heeft de leiding

Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen 8

VO-congres 2014

Groepsgesprekken

In drie groepen uiteen:

Bonaventuracollege: -> Phil Rhebergen & Barbara Snel

RSG Slingerbos/Levant: -> Hans Smorenburg & Mandy de Waal

St. Carmelcollege: Pius X College:-> Franciska Soepboer & Gerrit Willering

9Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

VO-congres 2014

o.a.:• Wat heeft samenwerking met onderzoekers aan praktijkgericht

onderzoek opgeleverd?• Wat vraagt dit van schoolleider?

Opbrengsten SLOA-VO

Projecten hebben een bijdrage geleverd aan:

Schoolontwikkeling (voor school zelf), onder andere:• Professionele leraren voor de klas• Onderzoekende houding bij leraren• Beter zicht op talenten leerlingen• Digitale leermiddelen

Kennisontwikkeling (voor onderwijswetenschap)• Bijv. data over didactische vaardigheden

10Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

VO-congres 2014

Opbrengsten (vervolg)

Stimulans voor onderzoekende cultuur:

Zo zegt een schoolleider van een van de SLOA-projecten:

“Er is een hele slag in onze organisatie gemaakt. Het professionele denken, het anders denken, het onderzoek doen, de waarde van getallen. Niet zomaar domweg weer ergens inspringen, maar gewoon eerst denken.”

11Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

VO-congres 2014

Rol schoolleiders

Project positioneren• Koppeling met wat er speelt op school

Samenwerking inrichten• Taken verdelen• Onderzoeksvraag afstemmen

Sturen en ondersteunen• Regelwerk• Visie en concretisering in doelen• Mensen ontwikkelen• Organisatie (her)inrichten

Projectopbrengsten versterken en verbreden• Onderzoeksmatig werken voortzetten• Borging van resultaten

12Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

VO-congres 2014