Talen
Pages
Wettelijk
Wat komt er kijken bij het volgen van een MOOC?
Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
Foto: cuteimage1, via http://nl.depositphotos.com/
Mijn ervaringen
• Eén MOOC afgerond
• Eén MOOC tot halverwege
• Twee MOOCs ingeschreven
• Twee MOOCs ontwikkeld en gefaciliteerd
• Onderzoek
MOOCs: kloof tussen inschrijving en completeren
Wat is drop out?
Inschrijvingen
Clow (2013): funnel of participation caused by open and online nature of MOOCs
Completeren
Drop out?
Intenties van de lerenden verschillen Diverse leerbehoeften Inherent grote mate van vrijblijvendheid
Typen deelnemers
• Intentie (certificaat, nieuwsgierigheid, bijblijven)
• Leervoorkeuren (materiaal bestuderen, interactie met anderen)
Typen deelnemers• Geesten (wel inschrijven, niet op komen dagen)
• Toeristen (nieuwsgierig, participeren sporadisch)
• Verkenners (bij blijven, participeren sporadisch)
• Politici (relatief veel interacties, weinig leerstof)
• Filosofen (relatief veel leerstof, weinig interacties)
• Professoren (veel leerstof, veel interacties, geen certificaat)
• Studenten (veel leerstof, veel interacties, met certificaat)
MOOC
Online cursus
Massive Open Online Content
Foto: wolfsavard
Inschrijving (langere periode mogelijk, deels zonder intentie van deelname)
Participatie (vaak ‘klikken’, niet interacteren)Curriculum (zelf keuzes maken)
Prestaties (geen behoefte aan certificaat)
(DeBoer cs, 2014)
Foto: wolfsavard
Drop out uit MOOC:
“voortijdig stoppen zonder dat de door de lerende vooraf gestelde doelen zijn bereikt”
Foto: Nestor's Blurrylife
Aan welke zeven ‘C’s’ moet het ‘learning design’ voldoen?
Foto: Nestor's Blurrylife
1.Content (betekenisvol, toegevoegde waarde)2.Context (praktijkgericht)3.Cureren (van bijdragen lerenden)4.Communicatie (helder, gedoseerd)5.Collaboration (sociale verbondenheid)6.Competitie (badges, leader board, etc)7.Certificering
Albert & Sekhon, 2015
Foto: Nestor's Blurrylife
StudiebelastingKeuzes maken (flexibiliteit)Doorlooptijd
Andere eisen ‘learning design’
Wat kan de deelnemer doen?
(als deze de intentie heeft de MOOC af te ronden)
Vooraf (vóór inschrijving)• Past de MOOC bij jou
(onderwerp, niveau)?
• Past tijdsinvestering bij jouw agenda?
• Zijn didactisch ontwerp en technologie passend?
• Manier van leren?
Investeer in een certificaat
Reich (2014): deelnemers die van plan zijn om de MOOC af te ronden met een certificaat, doen dat relatief vaak
Wat kan de deelnemer nog meer vooraf doen?
Tijdens
Plan het leren!
"Handshake (Workshop Cologne '06)" by Tobias Wolter - Own work. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Handshake_(Workshop_Cologne_%2706).jpeg#/media/File:Handshake_(Workshop_Cologne_%2706).jpeg
Jouw doelen? Koers?
Houd vorderingen bij?
• Maak keuzes, wees selectief
• Filteren bijdragen
Foto: Stockfoto © Yanik Chauvin #12198844
Zoek een ‘buddy’ binnen de MOOC
Foto: Pete Markham
• Streef mijlpalen na
• Formuleer eigen mijlpalen
• Beloon jezelf (onverwacht)
• Wat doe/laat jij bij ‘uitval’?
• Wat is jouw commitment?
• Waaruit blijkt dat?
• Communiceren schept verplichtingen
Maak afspraken over deelname (privé, werk)
Foto: geralt
• Zorg voor rust en regelmaat, als het gaat om leren.
• Voorkom afleiding.
Foto: Nuzree
Wat kan de deelnemer nog meer tijdens de MOOC doen?
Wat kan de leidinggevende doen?
Wat kan L&D doen?
• http://www.te-learning.nl/blog/moocs-zijn-onvergelijkbaar-met-gewone-online-cursussen/ • http://www.te-learning.nl/blog/wat-beinvloedt-het-
engagement-van-lerenden-in-moocs/ • http://www.te-learning.nl/blog/kennen-moocs-een-hoge-
mate-van-uitval/ • http://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-deelname-aan-
een-mooc-volhouden/ • http://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-deelname-aan-
een-mooc-volhouden-2/
Meer weten?
Vragen?
Top Related