Download - OPLEIDING Verzorgende -IGroosters.albeda.nl/sites/gezondheidszorg/bestanden/Portfolio... · Portfolio KD 2012 Opleiding verzorgende-IG Albeda CollegeBranche Gezondheidszorg . 13 .

OPLEIDING Verzorgende-IG

PORTFOLIO

KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 3.0 (vanaf september 2015) KD: 2012 Crebo: 95530 Naam Student: ……………. Groep: ………………………

Portfolio KD 2012 Opleiding verzorgende-IG

Albeda College Branche Gezondheidszorg 2



Inhoud Inleiding ............................................................................................................................. 5 POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) ............................................................................... 7 PAP (Persoonlijk Activiteiten Plan) / Werkplanning ........................................................... 9 Overzicht ijkmomenten .................................................................................................... 11

Overzichtsformulier IJkmoment 1 ................................................................................. 11 Overzichtsformulier IJkmoment 2 ................................................................................. 13 Overzichtsformulier IJkmoment 3 ................................................................................. 15 Overzichtsformulier IJkmoment 4 ................................................................................. 17 Overzichtsformulier IJkmoment 5 ................................................................................. 19 Overzichtsformulier IJkmoment 6 ................................................................................. 23 Overzichtsformulier IJkmoment 7 ................................................................................. 25

PORTFOLIO .................................................................................................................... 27 Gegevens ........................................................................................................................ 29 Studentenkaart beroepsopdrachten ............................................................................... 31 Studentenkaarten toetsen op school ..................................................................... 33 en 35 Burgerschap .................................................................................................................... 37 Beroepshoudingsformulier ............................................................................................... 39 Stage/werkgevers evaluatie (gebaseerd op het beroepshoudingsformulier) ................... 41 Uitleg STARR- reflectie ................................................................................................... 45



Inleiding Voor je ligt het portfolio ten behoeve van de opleiding Verzorgende-IG. Tijdens je opleiding werk je aan diverse activiteiten. Dit doe je op school en in de praktijk. Door het werken aan deze activiteiten ontwikkel jij je persoonlijk en beroepsmatig. Het portfolio is een hulpmiddel om de groei in je leerproces aan te tonen. Tijdens je opleiding is er een aantal ijkmomenten. Op deze momenten moet je een portfolio inleveren. Wat er tijdens een ijkmoment moet worden ingeleverd is vastgesteld. In het overzicht ijkmomenten staat beschreven aan welke eisen je portfolio moet voldoen. Je portfolio wordt gewaardeerd door een assessor. Na deze waardering krijg je het portfolio terug, voorzien van een advies van de assessor. Per ijkmoment lever je een nieuw portfolio in. Je oude portfolio’s bewaar je thuis. Al het materiaal dat je gedurende je opleiding verzamelt bewaar je. Je kunt hierbij denken aan uitgewerkte activiteiten, zelftesten, reflectieverslagen, feedbackformulieren, werkplanning een POP en een PAP. Aan de hand van het overzicht ijkmoment maak je daarvan een selectie voor in het portfolio. Je SLB kan je hierbij helpen. Het is aan te raden het overzicht ijkmoment te gebruiken bij het maken van je POP, PAP/werkplanning. Voor een overzichtelijk portfolio maak je steeds gebruik van de bijgevoegde tabbladen. Het samenstellen van je portfolio zijn belangrijke momenten in je opleiding. De assessor waardeert je portfolio en bekijkt of je de opleiding kunt vervolgen. De assessor beoordeelt de bewijsstukken op de volgende punten:

1. Is het door jou zelfgemaakt (Authentiek) 2. Is het het juiste bewijsstuk (Relevant) 3. Toont het voldoende aan wat er gevraagd wordt (Voldoende bewijs) 4. Is het bewijsstuk niet ouder dan 1 jaar (Actueel)

Tips om deze punten aan te tonen:

1. Zet je eigen naam, handtekening en de datum wanneer je het gemaakt hebt op ieder bewijsstuk . Feedback van een begeleider maakt je bewijsstuk authentiek.

2. Reflectieverslagen, beoordelingen en feedback zijn voorzien van de naam en paraaf van je beoordelaar.

3. Kijk goed of het bewijsstuk van de juiste beroepstaak is 4. Wanneer je een competentie aantoont beschrijf je om welke competentie het gaat en op

welke manier je de gevraagde competentie bewijst. 5. Laat de de prestatie-indicatoren die bij het werkproces horen terugkomen in je bewijs.

Prestatie-indicatoren zijn leidend bij wat je moet beheersen.

De assessor geeft je een advies op papier. Je werkgever (indien van toepassing) wordt op de hoogte gebracht van het advies. Achter het tabblad studentenkaart zit een lege studentenkaart. Hierop worden de resultaten van je beroepsopdrachten, casustoeten en overige toetsen op school, je verzuim en beroepshouding geregistreerd. Zorg ervoor dat je SLB en je docent de studentenkaart ondertekenen. Deze studentenkaart kun je bij elk ijkmoment in het portfolio laten zitten. De beroepshoudingsformulieren kun je ook uitprinten vanaf het portaal. (Site studentenmateriaal)



POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) Naam student: Groep: Datum:

Beroepsgericht leerdoel Leerdoel: omdat: Beroepstaak/beroepsproduct: Werkprocessen/competenties: Persoonlijk leerdoel Leerdoel: omdat:



PAP (Persoonlijk Activiteiten Plan) / Werkplanning Naam student: Groep: Datum:

Periode in weken (0nderwijsperiode planner)

Wat ga je doen? Welke activiteiten, testen, kennistoetsen, casustoetsen, beroepsopdrachten, gesprekken?

Wanneer klaar?

Week 1

Week 2

Week 3

Week 4

Week 5

Week 6

Week 7

Week 8

Week 9

Week 10



Overzicht ijkmomenten

Overzichtsformulier IJkmoment 1 Reguliere opleiding: (8-12 weken) Doorstroom groepen: N.v.t. Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment

� Overzichtsformulier ijkmoment 1

2. Studentenkaart Beroepsopdrachten NVT 1e ijkmoment

NVT 1e ijkmoment

Toetsen NVT 1e ijkmoment

NVT 1e ijkmoment

Aanwezigheid Hoeveel % was je aanwezig op school? Was dit minimaal 90%?

� Registratie aanwezigheid door SLB op de studentenkaart

� Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring met de reden van het verzuim toe en laat dit ondertekenen door SLB

3. Competenties Leg in eigen woorden uit waarom je geschikt bent om op stage te gaan (BOL) of dat je de opleiding kunt voortzetten (BBL)

� Schrijf hiervoor een zelfreflectie volgens de STARR- methode

Competenties beroepstaak A K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin competentie K tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

� Een zelfreflectie volgens de STARR-

methode schrijven waarin competentie L tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

Competenties beroepstaak B D. Aandacht en begrip tonen � Een zelfreflectie volgens de STARR-

methode schrijven waarin competentie D tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

4. Nederlands/ rekenen Nederlands De referentietoets Nederlands op 1F is met een voldoende afgesloten.

� Print de uitslag van je referentietoets en voeg deze toe aan je portfolio.



Rekenen De referentietoets rekenen op 1F is met een voldoende afgesloten.


5. Burgerschap Niet van toepassing dit ijkmoment

� Niet van toepassing bij dit ijkmoment

6. Beroepshouding Laat zien dat je inzicht hebt in je eigen beroepshouding en vraag feedback

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door jezelf en

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door een medestudent (BOL)

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider (BBL)

7. keuze Voeg aan je portfolio iets toe naar eigen keuze, bijvoorbeeld iets waar je trots op bent

� Eén bewijs naar eigen keuze wat een relatie heeft met je ontwikkeling als verzorgende.



Overzichtsformulier IJkmoment 2 Reguliere opleiding: (14-22 weken) Doorstroom groepen: N.v.t. Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment

� Waarderingsformulier assessor ijkmoment 1 � Overzichtsformulier ijkmoment 2

2. Studentenkaart Beroepsopdrachten NVT 2e ijkmoment NVT 2e ijkmoment

Toetsen Kennistoets beroepstaak B, 1e deel is met een voldoende afgerond

� Resultaat van kennistoets beroepstaak B, 1e deel is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent




3. Competenties Laat zien dat je bewust werkt aan het ontwikkelen van je beroepsgerichte competenties, Nederlands en rekenen

� Een uitgewerkte POP/PAP voor school beoordeeld door SLB en/of

� Een uitgewerkte POP/PAP voor de praktijk beoordeeld door praktijkopleider of werkbegeleider

Competenties beroepstaak B R. Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin competentie R tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

Competenties beroepstaak C C. Begeleiden

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin competentie C tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

4. Nederlands/ rekenen Nederlands Referentietoets op 2F is gemaakt, hoeft nog niet met een voldoende afgesloten te zijn. De student laat zien dat hij/zij voldoende inspanningen verricht om het referentieniveau 2F te bereiken.

� Print de uitslag van je referentietoets en voeg deze toe aan je portfolio

� Handtekening van de vakdocent op de

studentenkaart.



Rekenen Referentietoets op 2F is gemaakt, hoeft nog niet met een voldoende afgesloten te zijn. De student laat zien dat hij/zij voldoende inspanningen verricht om het referentieniveau 2F te bereiken.


� Handtekening van de vakdocent op de studentenkaart.

5. Burgerschap Niet van toepassing dit ijkmoment

� Niet van toepassing dit ijkmoment



� Een beroepshoudingformulier ingevuld door een medestudent (BOL)

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider (BBL)

7. Eigen keuze Voeg aan je portfolio iets toe naar eigen keuze, bijvoorbeeld iets waar je trots op bent




Overzichtsformulier IJkmoment 3 Reguliere opleiding: (28-40 weken) Doorstroom groepen: zie addendum Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment


2. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht A startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht B beginner is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C beginner is met een voldoende afgerond

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht A startbekwaam

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B beginner

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier

beroepsopdracht C beginner � Resultaten ingevuld en ondertekend op

studentenkaart door SLB Toetsen Casustoets A startbekwaam is met een voldoende afgerond Casustoets B beginner is met een voldoende afgerond Casustoets C beginner is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 2e deel is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 3e deel is met een voldoende afgerond

� Resultaat van casustoets A startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets B beginner is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets C beginner is

ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van kennistoets beroepstaak B, 2e

deel is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent


deel is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent



� Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan

een verklaring met de reden van het verzuim toe en laat dit ondertekenen door SLB






Competenties beroepstaak B E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin competentie E tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

� Een zelfreflectie volgens de STARR-

methode schrijven waarin competentie F tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

Competenties beroepstaak C D. Aandacht en begrip tonen � Een zelfreflectie volgens de STARR-

methode schrijven na aanleiding van een rollenspel waarin competentie D tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

4. Nederlands/ rekenen Nederlands Referentietoets op 2F is gemaakt, hoeft nog niet met een voldoende afgesloten te zijn. De student laat zien dat hij/zij voldoende inspanningen verricht om het referentieniveau 2F te bereiken.

� Print de uitslag van je referentietoets en voeg deze toe aan je portfolio. (ook als je deze toets bij ijkmoment 2 voldoende had)


studentenkaart.

Rekenen Referentietoets op 2F is gemaakt, hoeft nog niet met een voldoende afgesloten te zijn. De student laat zien dat hij/zij voldoende inspanningen verricht om het referentieniveau 2F te bereiken.

� Print de uitslag van je referentietoets en voeg deze toe aan je portfolio. (ook als je deze toets bij ijkmoment 2 voldoende had)


studentenkaart.

5. Burgerschap Laat zien dat je aanwezig bent geweest bij de verplichte bijeenkomst burgerschap

� Voeg je LLB paspoort voorzien van stempel van één domein toe aan het portfolio



� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je docent en

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider en

� Laatste werkgeversbeoordeling (BBL) / stage beoordeling (BOL)





Overzichtsformulier IJkmoment 4 Reguliere opleiding: (50-80 weken) Doorstroom groepen: (20-40 weken) Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment


2. Studentenkaart Beroepsopdrachten Praktijkactiviteiten (vitale functies) uit het addendum (alleen doorstroom)

� Overzicht ondersteuningsmagazijn praktijk uit het addendum ondertekend door je werkbegeleider of praktijkopleider

Toetsen Casustoets D-verplicht is met een voldoende afgerond Vaardigheidstoets beroepstaak D-verplicht is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 1e zorgcategorie is met een voldoende afgerond

� Resultaat van casustoets D-verplicht is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat vaardigheidstoets D-verplicht ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB


zorgcategorie is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent







Competenties beroepstaak B J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin competentie J tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

� Door docent ingevuld en ondertekend evaluatieformulier naar aanleiding van je presentatie over een ziektebeeld.

Competenties beroepstaak C C. Begeleiden � Een zelfreflectie volgens de STARR-

methode waarin competentie C tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.



Competenties beroepstaak D T. instructies en procedures opvolgen � Een feedbackformulier n.a.v. een

vaardigheid uit D-verplicht voorzien van feedback en ondertekend door werkbegeleider of praktijkopleider

4. Nederlands/ rekenen/Engels Nederlands Referentietoets op 2F is met een voldoende afgesloten


Rekenen Referentietoets op 2F is met een voldoende afgesloten

� Print de uitslag van je referentietoets en voeg deze toe aan je portfolio


� Voeg je LLB paspoort voorzien van 2e stempel op een domein toe aan het portfolio

6. Beroepshouding Vraag feedback over je beroepshouding

� Laatste werkgeversbeoordeling (BBL) / stage beoordeling (BOL)





Overzichtsformulier IJkmoment 5 Reguliere opleiding (70-110 weken) Doorstroom groepen (40-70 weken) Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment


2. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht B gevorderd is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C gevorderd is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht E gevorderd is met een voldoende afgerond

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B gevorderd

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht C gevorderd


beroepsopdracht E gevorderd � Resultaten ingevuld en ondertekend op

studentenkaart door SLB

Toetsen Casustoets B gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoets C gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoets D-keuze is met een voldoende afgerond Vaardigheidstoets beroepstaak D- keuze is met een voldoende afgerond Rekentoets beroepstaak D is met het cijfer 10 afgerond Casustoets E gevorderd is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 2e en 3e zorgcategorie is met een voldoende afgerond

� Resultaat van casustoets B gevorderd is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets C gevorderd is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets D-keuze is


� Resultaat vaardigheidstoets D-keuze ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

� Resultaat van rekentoets beroepstaak D is


� Resultaat van casustoets E gevorderd is



en 3e zorgcategorie is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent









Competenties beroepstaak B C. Begeleiden Q. Plannen en organiseren

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin competentie C tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin competentie Q tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

Competenties beroepstaak C U. Omgaan met verandering en aanpassingen

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin competentie U tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren van deze competentie.

Competenties beroepstaak D K. Vakdeskundigheid toepassen � Een feedbackformulier n.a.v. een

vaardigheid uit D-verplicht of keuze voorzien van feedback en ondertekend door werkbegeleider of praktijkopleider

Laat zien dat je bewust werkt aan het ontwikkelen van je beroepsgerichte competenties, Nederlands en rekenen



4. Nederlands/ rekenen Nederlands Alle zelftesten spreken, gesprekken voeren en schrijven zijn gemaakt.

� Print de uitslag van de zelftesten en voeg ze toe aan je portfolio

Rekenen Alle examenopdrachten (vier) zijn gemiddeld voldoende gemaakt.

� Print de uitslag van je examenopdrachten uit en voeg ze toe aan je portfolio


� Voeg je LLB paspoort voorzien van 3e stempel op een domein toe aan het portfolio





� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je docent en

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider en

� Een laatste werkgeversbeoordeling (BBL) / laatste stage beoordeling (BOL)





Overzichtsformulier IJkmoment 6 Reguliere opleiding (80-132 weken) Doorstroom groepen (50-92 weken) Indien ijkmoment 6 positief is gewaardeerd kan je je inschrijven voor het BBG Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment


2. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht B startbekwaam examen is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C startbekwaam examen is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht E startbekwaam examen is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht D startbekwaam examen is met een voldoende afgerond. Beroepsopdracht A startbekwaam examen toevoegen (deze is beoordeeld in de beginnerfase).

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B startbekwaam examen

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht C startbekwaam examen


beroepsopdracht E startbekwaam examen

� 12 beoordelingsformulieren D-verplicht en 4 beoordelingsformulieren D-keuze

� Resultaten ingevuld en ondertekend op

studentenkaart door SLB

Toetsen Casustoets B startbekwaam examen is met een voldoende afgerond Casustoets C startbekwaam examen is met een voldoende afgerond Casustoets E startbekwaam examen is met een voldoende afgerond

� Resultaat van casustoets B startbekwaam examen is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets C startbekwaam examen is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets E startbekwaam examen is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent




Competenties keuze Laat zien in welke competentie jij vindt dat je gegroeid bent.

� Een zelfreflectie volgens de STARR- methode schrijven waarin deze competentie tot uiting komt. Maak gebruik van de prestatie-indicatoren die bij deze competentie horen.



Nederlands/ rekenen Nederlands Het Centraal examen MBO (CEM) en instellingsexamen (IE) zijn gemaakt , het eindcijfer voor Nederlands is ingevuld op de studentenkaart.

� Uitslagen van de examens zijn ingevuld op de studentenkaart. Het gemiddelde resultaat moet voldoende zijn.

� (Voor Nederlands wordt het cijfer van het CEM-examen (= 1 cijfer) en het cijfer van het instellingsexamen (= 1 cijfer) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands.)

Rekenen Het Centraal examen MBO (CEM) is gemaakt , het eindcijfer is ingevuld op de studentenkaart.

� Het CEM-examen is gemaakt , het eindcijfer is ingevuld op de studentenkaart

Burgerschap Laat zien dat je aanwezig bent geweest bij de verplichte bijeenkomst burgerschap

� Voeg je LLB paspoort voorzien van de 4 stempels op een domein toe aan het portfolio

Beroepshouding Vraag feedback over je beroepshouding

� Laatste Werkgeversbeoordeling (BBL) / laatste stage beoordeling (BOL)

Onderzoeken Laat zien dat je gewerkt hebt aan onderzoeken in de theorie en praktijk.

� Voeg twee feedbackformulieren toe van de onderzoeken.



Overzichtsformulier IJkmoment 7 Examendossier Regulier opleiding ( 88-140 weken) Doorstroom groepen (60-100 weken) Bewijsstukken: � Positief waarderingsformulier assessor ijkmoment 6 � Alle onderdelen examendossier (wordt verzameld door SLB) � Volledig ingevuld en gestempeld eindbeoordelingsformulier BBG � Volledig ingevuld en gestempeld eindbeoordelingsformulier proeve (= uitslag BBG en

praktijkexamens) Voor ijkmoment 7 moet je met goed resultaat je BBG voeren. Verder heb je zelf geen actieve rol in ijkmoment 7. De bovengenoemde bewijsstukken gaan naar de sub examencommissie en op basis daarvan wordt je diploma aangevraagd.



OPLEIDING Verzorgende-IG

PORTFOLIO

KD 2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 3.0 (vanaf september 2015) KD: 2012 Crebo: 95530 Naam Student: ……………. Groep: ………………………



Gegevens 1.1 Gegevens Student Foto

Naam Student

Adres

Geboortedatum

1.2 Gegevens school

e-mail adres Telefoonnummer(s)

Locatie

Groepscode

SLB

Docent

Docent

Onderwijsleider opleiding

1.3 Gegevens praktijkorganisatie Praktijkorganisatie

e-mail adres Telefoonnummer(s)

Organisatie

Locatie

Praktijkopleider

Werkbegeleider



Studentenkaart beroepsopdrachten

Naam student: Groep:

Beroepsopdrachten Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans Beg. Gev. Start. Beg. Gev. Start.

Beroepsopdracht A Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent Beroepsopdracht B Setting Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent Beroepsopdracht C Setting Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent Beroepstaak D Beoordelingsformulieren 16x 16x Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent Beroepsopdracht E Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent



Studentenkaart toetsen op school Naam student: Groep:

Casustoetsen Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans Beg. Gev. Start. Beg. Gev. Start. Casustoets A Resultaat: Datum: Paraaf docent: Casustoets B Setting Resultaat: Datum: Paraaf docent: Casustoets C Setting Resultaat: Datum: Paraaf docent: Casustoets D Verpl. Keuze Verpl. Keuze Resultaat: Datum: Paraaf docent: Casustoets E Resultaat: Datum: Paraaf docent:



Overige toetsen Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans Resultaat 3e kans Cijfer Datum Paraaf Cijfer Datum Paraaf Cijfer Datum Paraaf Kennistoetsen: B beginner nr1

B beginner nr2

B beginner nr3

B beginner instroom

B gevorderd nr1

B gevorderd nr2

B gevorderd nr3

Vaardigheids- toetsen:

Beroepstaak D rekentoets

Vaardigheidstoets D-verplicht

Vaardigheidstoets D-keuze

Examen Nederlands

Lezen en Luisteren CEM Schrijven Spreken Gesprek voeren

Examen rekenen

CEM

IJkmoment 1 2 3 4 5 6 7 Aanwezigheid in % op school

Paraaf SLB

Inspanning m.b.t. Nederlands

Inspanning m.b.t. rekenen



Mijn visa en stempels als bewijs van Wereldburgerschap Ik heb mijn werkopdrachten gemaakt die horen bij de onderstaande Burgerschapsthema’s. Dit bewijs bewaar ik in mijn Portfolio. Bij ijkmoment 6 gaat dit bewijs in mijn examendossier. Naam: Klas:: : Sociaal Burgerschap

Politiek Burgerschap

Opdracht/ les/ excursie (vul in):


Datum: Stempel / handtekening docent:


Economisch Burgerschap

Vitaal Burgerschap







Beroepshoudingsformulier Invulformulier competenties die vooral over de beroepshouding gaan Naam student

Datum:

Naam en paraaf invuller: Rol: docent/ werkbegeleider/ medestudent

Fase in de opleiding 0 Beginner 0 Gevorderd 0 Startbekwaam

Beroepscompetentie Vertaald naar gedrag op school

Vertaald naar gedrag in de praktijk

Competentie C Begeleiden

Adviseert een medestudent hoe hij iets het beste aan kan pakken. 1 – 2 – 3 – 4 Neemt geen werk over van een medestudent 1 – 2 – 3 – 4

Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager tot zelfredzaamheid en om zelf keuzes te maken. 1 – 2 – 3 – 4

Competentie D Aandacht en begrip tonen

Toont interesse in en betrokkenheid bij medestudent 1 – 2 – 3 – 4

Luistert actief naar docent en medestudent 1 – 2 – 3 – 4 Stelt vragen 1 – 2 – 3 – 4 Observeert medestudent op welbevinden en maakt dit bespreekbaar 1 – 2 – 3 – 4

Kan zich inleven in andermans gevoelens 1 – 2 – 3 – 4 Luistert actief naar zorgvragers, mantelzorgers en collega’s 1 – 2 – 3 – 4 Doet moeite om anderen te begrijpen 1 – 2 – 3 – 4 Toont interesse, betrokkenheid, geduld en respect 1 – 2 – 3 – 4

Competentie E Samenwerken en overleggen

Stemt het leerproces af met SLB-er en docent 1 – 2 – 3 – 4 Werkt actief samen met medestudenten 1 – 2 – 3 - 4

Schakelt, indien nodig, andere zorgverleners in. 1 – 2 – 3 - 4 Stemt actief de zorg af met de zorgvrager en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4

Competentie F Ethisch en integer handelen

Verdiept zich in eigen waarden en normen en die van medestudenten 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen medestudenten. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar 1 – 2 – 3 – 4

Handelt volgens de ethische maatstaven van de beroepsgroep (beroepscode). 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen zorgvragers/mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar. 1 – 2 – 3 - 4



Competentie G Relaties bouwen en netwerken

Legt contacten binnen de groep. 1 – 2 – 3 – 4 Is actief in het onderhouden van een goede relatie met medestudenten en docenten. 1 – 2 – 3 – 4

Legt actief contact met de zorgvrager/mantelzorger en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager om eigen netwerk te onderhouden 1 – 2 – 3 – 4

Competentie P Leren

Stelt eigen POP op. 1 – 2 – 3 – 4 Vraagt om feedback 1 – 2 – 3 - 4 Ontvangt feedback en past het gedrag aan 1 – 2 – 3 – 4

Gebruikt feedback om te leren. Houdt vakkennis en vaardigheden bij. 1 – 2 – 3 – 4 Stelt persoonlijke concrete doelen op t.a.v. persoonlijke ontwikkeling. 1 – 2 – 3 – 4

Competentie T Instructies en procedures opvolgen

Komt op tijd. 1 – 2 – 3 – 4 Komt voorbereid op school 1 – 2 – 3 – 4 Houdt zich aan de regels op school. 1 – 2 – 3 - 4 Is aanwezig bij contacturen. 1 – 2 – 3 – 4

Houdt zich aan wettelijke richtlijnen en procedures, ook in onvoorziene en crisissituaties 1 – 2 – 3 – 4 Handelt conform de regels en richtlijnen van de instelling. 1 – 2 – 3 – 4 Bekijkt richtlijnen en regels kritisch en bespreekt deze. 1 – 2 – 3 – 4

Competentie V Met druk en tegenslag omgaan

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag 1 – 2 – 3 – 4 Kent eigen grenzen 1 – 2 – 3 – 4

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag 1 – 2 – 3 – 4 Kent de eigen grenzen 1 – 2 – 3 – 4 Kan onder emotionele en stressvolle omstandigheden professioneel blijven 1 – 2 – 3 – 4

Beoordeling: 1. de student vertoont dit gedrag nooit 2. de student laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 3. de student laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 4. de student is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen

Cesuur: - beginnersfase: alle items op 2 scoren - gevorderde fase: 4 items op 2 en 4 items op 3 scoren - startbekwame fase: 4 items op 3 en 4 items op 4 scoren

Conclusie: Er is ten opzichte van de vorige beoordeling sprake van: 0 geen groei 0 minimale groei 0 voldoende groei



Stage/werkgevers evaluatie formulier (gebaseerd op het beroepshoudingsformulier)

Naam student: Datum: Naam BPV-organisatie:

Fase in de opleiding 0 Beginner 0 Gevorderd 0 Startbekwaam

Procedure De student bereidt zich inhoudelijk voor op het gesprek. Tevens biedt de student het beoordelingsformulier minimaal 2 weken voor het gesprek aan bij zijn/haar werkbegeleider/praktijkopleider. Het formulier dient ingevuld te zijn voor aanvang van het gesprek.

Beoordeling 5. de student vertoont dit gedrag nooit 6. de student laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 7. de student laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 8. de student is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen

Cesuur: - beginnersfase: alle items minimaal op 2 scoren - gevorderde fase: score alle items vanaf 2 en minimaal 4 items op 3 scoren - startbekwame fase: alle items vanaf 3 en minimaal 4 items op 4 scoren

Beroepscompetentie Vertaald naar gedrag in de praktijk

Competentie C Begeleiden

Stimuleert de zorgvrager tot zelfredzaamheid en om zelf keuzes te maken. 1 – 2 – 3 – 4 Maak bij het geven van voorlichting gebruik van de vak inhoudelijke kennis 1 – 2- 3 - 4

Toelichting

Competentie D Aandacht en begrip tonen

Kan zich inleven in andermans gevoelens. 1 – 2 – 3 – 4 Luistert actief naar zorgvragers, mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Doet moeite om anderen te begrijpen. 1 – 2 – 3 – 4 Toont interesse, betrokkenheid, geduld en respect. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie E Samenwerken en overleggen

Schakelt, indien nodig, andere zorgverleners in. 1 – 2 – 3 - 4 Stemt actief de zorg af met de zorgvrager en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4

toelichting



Competentie F Ethisch en integer handelen

Handelt volgens de ethische maatstaven van de beroepsgroep (beroepscode). 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen zorgvragers/mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie G Relaties bouwen en netwerken

Legt actief contact met de zorgvrager/mantelzorger(event.kraamgezin) en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager om eigen netwerk te onderhouden. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie P Leren

Gebruikt feedback om te leren en houdt vakkennis en vaardigheden bij. 1 – 2 – 3 – 4 Stelt persoonlijke concrete doelen op t.a.v. persoonlijke ontwikkeling en toont inzet om deze doelen te behalen. 1 – 2 – 3 – 4 Werkt actief aan het behalen van de opleidingsdoelen. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie T Instructies en procedures opvolgen

Houdt zich aan wettelijke richtlijnen en procedures, ook in onvoorziene en crisissituaties. 1 – 2 – 3 – 4 Handelt conform de regels en richtlijnen van de instelling. 1 – 2 – 3 – 4 Bekijkt richtlijnen en regels kritisch en bespreekt deze. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie V Met druk en tegenslag omgaan

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag. 1 – 2 – 3 – 4 Kent de eigen grenzen. 1 – 2 – 3 – 4 Kan onder emotionele en stressvolle omstandigheden professioneel blijven. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting



0 Tussenevaluatie Na het bekijken van de cesuur (begin van het beoordelingsformulier) blijkt dat de student zich ontwikkelt wel/niet* richting het functioneren op beginners/gevorderde/startbekwaam* niveau.

0 Eindevaluatie Uit het beoordelingsformulier blijkt dat de student wel/ niet* functioneert op beginners/gevorderde/startbekwaam* niveau.

Toelichting (verplicht): Beroepstaak Fase Aantal activiteiten afgerond Beroepsopdracht getoetst/gepland A B C D verplicht D met keuze E

Advies/leerdoelen (verplicht): Aantal verzuimdagen :

Reeds ingehaalde verzuimdagen:

Datum .. - .. - ….

Naam Handtekening

Student

Docent

Werkbegeleider

Praktijkopleider

*doorstrepen wat niet van toepassing is.



Uitleg STARR- reflectie Onderwerp Functie Voorbeeldvragen S: Situatie

De functie van de vraag is de context en complexiteit van de situatie in beeld te krijgen. Deze moet op het juiste niveau zijn: complexiteit, begeleiding en verantwoordelijkheid.

• Wat was de situatie?

• Wat was er precies aan de hand?

• Wanneer vond de situatie plaats?

• Hoe lang heeft de situatie geduurd?

• Waarom heb je voor deze situatie gekozen?

• Wie waren er bij betrokken?

T: Taak

De functie van de vraag is te achterhalen welke doelen de student zich heeft gesteld en welke verantwoordelijkheid de student had. Deze moet op het juiste niveau zijn.

• Wat waren jouw taken?

• Wat waren jouw verantwoordelijkheden?

• Wat waren je bevoegdheden?

• Welke competenties heb je ingezet?

• Welke werkprocessen heb je ingezet?

A: Acties

Dit is de meest belangrijke vraag. Let op antwoorden in de “wij”-vorm i.p.v. “ik”-vorm. Het gaat nl. om de actie van de student zelf. Stuur dus op de “ik”-vorm

• Vertel eens hoe je dat stap voor stap hebt aangepakt?

• Waarom heb je het zo aangepakt?

• Welke problemen kwam je tegen?

• Wat zie je precies toen ……?

• Welk talent / kwaliteit heb je ingezet?

R.1: Resultaat

Deze vraag geeft aan hoe effectief de actie van de student was.

• Wat leverde het op?

• Hoe liep het af?

• Kun je resultaten / cijfers / uitkomsten noemen?

R.2: Reflectie

Deze vraag geeft aan of de student kan leren van zijn handelen: reflectievermogen

• Wat vind je zelf van je handelen?

• Wat zou je hetzelfde doen? Waarom?

• Hoe is jou persoonlijke visie tot uiting gekomen in je handelen?