De Onderwijscatalogus

“is het iets of wordt het niets……??”

Aanleiding

Resultaten uit het verleden….

• 1-0 achterstand

• Hoe leg je een droombeeld uit?

• Onderwijsontwikkelaars kunnen er nu niet mee aan de slag

• Gebruiksvriendelijke complexiteit

• De wens om (in ieder geval vanuit vier instellingen) een werkende omgeving te creëren

• Concept versus product

• Uiteindelijke doel: 1-1 (tussenstand)

DEMO

Procesmodel

Inschrijven

UitschrijvenBeherenidentiteit

Beherenloopbaan

Analyserenaan- en

afwezigheid

Diplomeren

Overdrachtdeelnemer-gegevens

UitwisselingBRON

Toeleveringverantwoordings

informatie

(aan)vullenonderwijscatalogus

Aantonencompetenties

en kennis

Opleidenen vormen

Leertrajectbegeleiding

ExaminerenLeervraagarrangeren

Leeraanbodplannen

Inzettenmiddelen

Registrerenaan- en

afwezigheid

Aanpassen enaanvullen

rooster

PrognotiserenAanpassen en

aanvullenmiddelen

ToewijzenBPV

Ontwikkelen onderwijs

Use cases

Definierenreferentiearrangement

Definierenonderwijsproduct

Inrichtenonderwijscatalogus

Aanvullenonderwijscatalogust.b.v. modulariteit

Vrijgevenonderwijs

Ontwikkelen onderwijs

(aan)vullen onderwijscatalogus

Bepalen modulariteit

Stappenplan

1. Onderwijs definiëren (groot en klein); zeer beperkte metadata set

2. Catalogus inrichten; invoeren van “verplichte metadata”; ca 10 velden

3. Bepalen modulariteit (keuze van de instelling)

4. Aanvullen van de catalogus; metadata afhankelijk van gekozen modulariteit

5. Vrijgeven van onderwijs (kan ook ingezet worden na stap 2)

Modulariteit en metadata

• Modulariteit maakt gerichte inzet van de catalogus mogelijk• De keuze voor modulariteit bepaald welke metadatavelden

ingevuld moeten worden• In het ontwerp geldt dat iedere vorm van modulariteit

ondersteunt moet worden (instelling bepaalt)• Er zijn 4 modulariteitsvoorbeelden uitgewerkt:

- Generiek (verplichte deel)- Logistiek- Begeleiding- Management rapportage

Vervolg

De komende 4 weken worden de volgende activiteiten

ondernomen:

• Afronden van Functioneel ontwerp; uitwerking van de processen en use cases

• Uitwerken van een verhaallijn “hoe om te gaan met de onderwijscatalogus”

• Verkennen realisatie mogelijkheden• Uitgebreide communicatie campagne

Communicatie

• 4 weken via actiesite nusamendoen.sambo-ict.nl• Drieluik:

- Uitleg catalogus (animatie)- Clickable demo (beschikbaar voor een ieder)- Test modulariteit

• Functioneel ontwerp en verhaallijn gebruik catalogus• Actuele informatie• 11 april webinar