NIEUWS 9VRIJDAG 11 MAART 2011DE MORGEN

Win met Volvo een trip

naar ‘The World’s Greatest

Show on Snow’. Surf naar

www.demorgen.be/volvo en doe mee!

Volvo Snowbombing is een festival zonder modder maar met sneeuw, zon, alpentoppen en dennenbossen. Stap in een Volvo naar Mayrhofen en feest mee in megacoole iglo disco’s, openlucht raves in de bossen en rij mee in Oostenrijks grootste en leukste straatfuif.

and many more...

Volvo. for life

BRUSSELBRUSSEL ● Dat de prDat de praktiaktijk vjk vooroortaantaanmetmeteen geen gekoppeld woppeld wordt aan derdt aan detheorie, vinden de meesheorie, vinden de meesten danen danweer weer wel een goed plan. ‘Wel een goed plan. ‘Wehebben al ghebben al genoeg zieltjes venoeg zieltjes voor deoor demuziek vmuziek verlorerloren aan die lessenen aan die lessennotnotenleer’, zegt pianisenleer’, zegt pianist Jos V Jos VanImmerImmerseel.seel.

“Noten leren lezen is als het alfabet aan-leren: ik vond dat ik dat als muzikantmoest kunnen.” Bert Ostyn van AbsyntheMinded heeft duidelijk geen trauma over-gehouden aan het jaar notenleer dat hij inde muziekschool moest volgen.Integendeel. “Het klinkt misschien raar,maar ik vond notenleer tof. Al had datmisschien ook te maken met het feit datik voor het eerst samen met meisjes in eenklas zat.”

In het hervormingsplan van ministervan Onderwijs Pascal Smet (sp.a), dat deVlaamse regering goedkeurde, wordt datjaar notenleer nu afgeschaft. Kwestie vankinderen niet op voorhand af te schrik-ken, want als de kleine Ostyn lopen er nietzoveel rond.

Zo herinnert Koen Buyse van Zornik zichde lessen als “de hel”. Bent Van Looy vanDas Pop heeft het dan weer over “die vre-selijke muzieklessen wiskunde”. GuySwinnen van The Scabs hield het maar

drie lessen vol. “De combinatie van desaaiheid van de lessen en de leeftijd van demeester was er me te veel aan. Ik heb daarnu spijt van. Ik ervaar het als een handicapen een gemis dat ik geen noten kan lezen.”

Ook Bent Van Looy is overtuigd van hetnut van notenleer. “Hoewel ik nu geenpartituren meer kan lezen, heb ik op demuziekschool wel het vak geleerd. Jekrijgt een technische bagage mee waar jesteeds op terugvalt.” Buyse treedt hem bij.“Notenleer was vreselijk, maar nu ben ikalleen maar dankbaar dat ik heb doorge-zet. Als kind was het een hel, maar alsmuzikant een zegen. Mijn technische ken-nis helpt me bij het componeren en het isgewoon leuk dat als je een partituurkrijgt, je die meteen kan vertalen naarmuziek.”

Begeestering

Volgens Francis Pollet, fagottist en leidervan het blazersensemble I Solisti delVento, klopt het beeld dat over de lessennotenleer vaak opgehangen wordt ookniet. “Mijn vrouw geeft notenleer en krijgthaast uitsluitend enthousiaste, jongemensen voor zich. Als er van de 250 leer-lingen aan wie ze lesgeeft, per jaar tweestoppen, zal het al veel zijn. Als een leer-kracht het vak met begeestering geeft,

dan is notenleer absoluut niet saai. Hetzou wel eens kunnen dat er door de her-vorming van minister Smet net meer leer-lingen zullen afhaken. Je mag niet onder-schatten hoe moeilijk het soms is tegelijknoten te leren lezen en een instrument tebespelen.”

Spelenderwijs

Zijn collega Jos Van Immerseel, pianisten dirigent van het orkest Anima Eterna,is het daar niet mee eens. “We hebben algenoeg zieltjes voor de muziek verlorenaan die aparte lessen notenleer. Kijk naaronze concertzalen. In pakweg Hongarijezitten die vol jonge mensen, bij ons wil ikzelfs niet weten wat de gemiddelde leef-tijd is. Je moet kinderen muziek spelen-derwijs aanleren. Als ze de liefde voor huninstrument eenmaal hebben ontdekt,nemen ze de notenleer er graag bij.” OokStijn Kolacny van het koor Scala is daarvanovertuigd. “Je kan niet vroeg genoegbeginnen te spelen. Dat motiveert alleenmaar om je ook de muziektheorie eigen temaken.”

De enige dissonant valt bij Daan. “Inmuziek vind ik expressie en emotie veelbelangrijker dan vakmanschap. Dus: nee,ik kan geen noten lezen. Waarom zou ik?Ik kan al Nederlands, Frans en Engels.”

Minister van Onderwijs Pascal Smet (sp.a) schaft het voorbereidend jaar notenleer op de Vlaamse muziekscholen af. ‘De muzieklessen wiskunde’ zoals Bent Van Looy ze noemt,bezorgen heel wat Vlaamse muzikanten nog angstdromen, en toch hopen ze luidop dat de‘theorie’ nu niet verdwijnt. Zornikfrontman Koen Buyse: ‘Als kind was notenleer een hel, maar als muzikant is het een zegen.’DOOR SARAH THEERLYNCK

BRUSSELBRUSSEL ● Peteter Ner Nototen, en, dirdirectecteur van de Aeur van de AcademiecademieMuziek.WMuziek.Woord.Dans in Genk, oord.Dans in Genk, stelt zicelt zich vr vragagen bien bij de fj de financiëlenanciëlehaalbaarheid van de hervhaalbaarheid van de hervorormingmingenendie de Vlaamse rdie de Vlaamse regegering wilering wildoorvdoorvoeroeren in het en in het muziekmuziek- onder onderwijs js (DM 1(DM 10/03). 0/03).

“Het zijn maatregelen die meer vrijheidgeven aan de scholen, iets wat we alleenmaar kunnen toejuichen”, zegt Noten.“Volgens het plan zullen we ook kinderenvanaf zes jaar, in plaats van acht jaar,mogen toelaten aan de kunstacademie.Wij vroegen dat al jaren en zijn dan ookeen grote voorstander van die maatregel.Andere hervormingen zijn organisato-risch moeilijker om te realiseren.”

U doelt daar doelt daarmee op meer fmee op meer flelexibeleibelelesrlesroosoosterers en muzieklessen via ints en muzieklessen via interer-netnet?

“Daar stel ik mij inderdaad enkele vra-gen bij. Die plannen gaan immers veelmeer geld kosten. Als kinderen twee jaareerder aan onze poorten staan, dan bete-kent dat meer of grotere klassen.Docenten moeten in dat geval extra lessenorganiseren, iets wat ook betaald zal moe-ten worden.”

En daar kn daar komen nog eens nieuwomen nog eens nieuwe vake vak-ken als n als Urban Arrban Arts of mediakunsts of mediakunstbobovenop.nop.

“Het probleem daarbij is dat je niet voorieder kind een apart leerlingenprofielkunt samenstellen. Muziek-, dans entekenacademies hebben vaak meerderewijkafdelingen. Daardoor is het onmoge-lijk om overal dezelfde lessen aan te bie-den. Wij hebben bijvoorbeeld vijftien ves-tigingen. Als er nieuwe vakken of flexibe-lere roosters ontstaan, zullen onze leerlin-gen meer op verplaatsing moeten.”

Staat u er wtaat u er wel positief tel positief tegegenoenover dater datzizij niet meer op leefj niet meer op leeftitijd, maar opjd, maar opervaring wervaring worden ingrden ingedeelddeeld?

“Het is natuurlijk beter om kinderen vaneen gelijk niveau in dezelfde klas te ste-ken. Leeftijd speelt daarbij vaak geen rol.Maar ook hier dienen zich de eerdergenoemde organisatorische knelpuntenaan. Zo is het voor scholen die grote groe-pen kinderen hebben, makkelijker om zete herschikken. Kleine scholen kunnendat allicht niet doen zonder dat ze extralesuren of klassen moeten creëren.”

Het ket komt dan vasmt dan vast goed uit dat eert goed uit dat eer-stejaarejaarsleerlingsleerlingen gen geen noteen notenleerenleermeer hoemeer hoeven ten te ve volgolgenen?

“Zonder dat vak zal het muziekonder-wijs niet gaan. Let wel, ik begrijp goed datde abstractheid ervan voor sommigejonge kinderen te vroeg komt. Ik denk datnotenleer gewoon zal worden gegeven,maar dan onder een andere naam en metmeer praktijkvoorbeelden.” (RA)

‘Hervorming kunstacademies gaat veel centen kosten’

BENT VAN LOOY (DAS POP):

Je krijgt op demuziekschool eentechnische bagagemee waar je steedsop terugvalt

KOEN BUYSE (ZORNIK):

Notenleer wasvreselijk, maar nuben ik alleen maardankbaar dat ik hebdoorgezet

DAAN:

In muziek vind ikexpressie en emotieveel belangrijker danvakmanschap. Dus:nee, ik kan geennoten lezen

GUY SWINNEN (THE SCABS):

Ik ervaar het als een handicap en een gemis dat ik geen noten kan lezen

BERT OSTYN (ABSYNTHE MINDED):

Noten leren lezen is als het alfabetaanleren: ik vond datik dat als muzikantmoest kunnen

Notenleer: een vloek of een zegen?

Muzikanten over het afschaffen van het voorbereidend theoretisch jaar in de Vlaamse muziekscholen