Download - Mediawijsheid & Social Learning

Transcript
Page 1: Mediawijsheid & Social Learning

Mediawijsheid & Social Learning

Patrick Koning | 2 oktober 2015

Page 2: Mediawijsheid & Social Learning

Wie ben ik?

Page 3: Mediawijsheid & Social Learning

Wie ben ik?

Patrick KoningSenior leraar/trainer/ontwikkelaarKoning Willem I College

Edublogger bij Lerenontrafeld.nlAuteur Mediawijsheid in de klas

Mediawijsheidindeklas.nl

Page 4: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid

belangrijk?

Page 5: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

Page 6: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

4 dimensies

Page 7: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

[images: Luis Prado, Phil Laver, Alessandro Suraci, Mister Pixel & Creative Stall, Noun Project]

1

0 2

3

4

Page 8: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

3 conclusies

Page 9: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

[image: Tom Walsh, Noun Project]

1

Page 10: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

[images: Luis Prado, Phil Laver, Rémy Médard, MikaDo Nguyen, Noun Project]

2

Page 11: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

[images: Aha-Soft, Noun Project]

3

Page 12: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

“It is not the strongest of the species that survives, nor the most intelligent

that survives. It is the one that is most adaptable to change.”

Page 13: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?Kenmerken van toekomstgericht onderwijs / Onderwijs prikkelt creativiteit en nieuwsgierigheid, leerlingen leren zich blijvend te ontwikkelenDe globaliserende maatschappij brengt vraagstukken met zich mee op het terrein van bijvoorbeeld migratie en duurzaamheid. Die vragenom innovatieve oplossingen uit verschillende vakgebieden. Het is belangrijk dat burgers weten hoe ze nieuwe informatie tot zich kunnen nemen en hoe ze die in wisselende situaties kunnen toepassen. Dat is van belang in een wereld metsteeds sterkere internationale concurrentie.

De vaardigheden die leerlingen daarvoor nodig hebben, leren ze voor een belangrijk gedeelte op school. Onderwijs dat de creativiteit en de nieuwsgierigheid van leerlingen prikkelt, helpttoekomstige burgers binnen en buiten bestaande kaders te leren denken en werken.

Page 14: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?Kenmerken van toekomstgericht onderwijs / Leerlingen leren de kansen van de digitalewereld te benutten Toekomstgericht onderwijs maakt leerlingen digitaal vaardig en ‘mediawijs’. Dat is nodig, want ze leven in een wereld waarin nieuwe technologieën en digitale informatie van grote invloed zijn op het persoonlijke en werkende leven van iedereen.

Hoe kun je nieuwe technologische diensten en producten het beste benutten? Hoe kun je digitale informatie duiden en verwerken? En hoe ga je goed om met (digitale) media en beelden? Het is van belang leerlingen samen met leraren op zoek te laten gaan naar de antwoorden op dergelijke vragen.

Page 15: Mediawijsheid & Social Learning

Waarom is mediawijsheid belangrijk?Basis kennis en vaardigheden / Digitale vaardigheidLeerlingen groeien op in een digitaal tijdperk en maken gemakkelijk gebruik van nieuwe (sociale) media. Daarmee spreekt het niet vanzelf dat ze weten hoe ze informatie van internet het beste kunnen verzamelen en duiden. Ook overzien ze niet altijd de gevaren en de marketingtechnieken van de online wereld. Het Platform acht het van groot belang dat leerlingen kennis hebben van nieuwe technologieën en weten hoe ze die kunnen inzetten. Daarom horen digitale vaardigheden thuis in de vaste kern van het onderwijs. Hetgaat daarbij om mediawijsheid en het vinden, verwerken en creëren van digitale informatie (tekst en beeld), maar ook om het kunnen toepassen van technologieën om antwoorden op vragen te krijgen (zogeheten computational thinking). Erzijn al scholen in het primair- en het voortgezet onderwijs die hun leerlingen digitale vaardigheden bijbrengen, maar het is belangrijk die nog nadrukkelijker bij leerlingen te ontwikkelen.

Page 16: Mediawijsheid & Social Learning

Wat isMediawijsheid?

Page 17: Mediawijsheid & Social Learning

Wat is Mediawijsheid?

“Mediawijsheid is alles wat je nodig hebt om “vandaag”,

“morgen” en “overmorgen” te (over)leven in een wereld vol media”

Page 18: Mediawijsheid & Social Learning

Wat is Mediawijsheid?

Kansen Bedreigingen

Transfer

Motivatie

Page 19: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe maak je jongeren

mediawijs?

Page 20: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe maak je jongeren mediawijs?

Pedagogische uitgangspuntenInternet is een basisbehoefte

Positief-kritische houdingBelang van echte vragen

Page 21: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe maak je jongeren mediawijs?

[images: Creative Stall, MikaDo Nguyen, Noun Project]

DocentMediawijsheid

Mediawijzedocent

Doel Middel

Page 22: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe maak je jongeren mediawijs?

[images: Creative Stall, MikaDo Nguyen, Noun Project]

DocentMediawijsheid

Doel“Mediawijsheid in de

persoonlijke en maatschap-pelijke context gaat over

mentaliteit, en basis kennis en vaardigheden in kansen en

bedreigingen.”

Page 23: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe maak je jongeren mediawijs?

[images: Creative Stall, MikaDo Nguyen, Noun Project]

DocentMediawijsheid

Doel

Page 24: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe maak je jongeren mediawijs?

[images: Creative Stall, MikaDo Nguyen, Noun Project]

DocentMediawijsheid

Mediawijzedocent

Doel Middel

Page 25: Mediawijsheid & Social Learning

Mediawijzedocent

Hoe maak je jongeren mediawijs?

[images: Creative Stall, MikaDo Nguyen, Noun Project]

Middel “Mediawijsheid in de vak- en beroepscontext vraagt een actieve inzet van de

lerende jongere.”

Page 26: Mediawijsheid & Social Learning

Mediawijzedocent

Hoe maak je jongeren mediawijs?

[images: Creative Stall, MikaDo Nguyen, Noun Project]

Middel “Laat jongeren al consumerend, participerend

en producerend experts worden in onderwerpen.”

Page 27: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe beoordeel ikmediawijsheid?

Page 28: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe beoordeel ik mediawijsheid?

“Beoordeel jongeren bij voorkeur via een integrale eindopdracht. Zo

kun je een gefundeerd oordeel geven over de mate waarin ze de hogere orde denkvaardigheden

beheersen.”

Page 29: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe implementeer je mediawijsheid?

Page 30: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe implementeer je mediawijsheid?

2 oktober 2015 | 30

Ga als docent het experiment aan met jongeren.

Bedenk dat #fail niet bestaat. Het is slechts een

First Attempt In Learning.”

Page 31: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe implementeer je mediawijsheid?

1.Waarom is mediawijsheid belangrijk?

2.Wat is mediawijsheid?3.Hoe maak ik jongeren mediawijs?

• Pedagogische uitgangspunten• Didactische uitgangspunten• Kennismaking met

mediawijsheid• Consumeren• Participeren• Produceren

4.Hoe beoordeel ik mediawijsheid?5.Hoe integreer ik mediawijsheid

in vak- of beroepscontext?6.Hoe wordt ik als docent

mediawijs?7.Hoe implementeer je

mediawijsheid?

252 blz.

Page 32: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe implementeer je mediawijsheid?

+

Page 33: Mediawijsheid & Social Learning

Hoe implementeer je mediawijsheid?

Page 34: Mediawijsheid & Social Learning