1. Georganiseerd spelen in de toekomst, maar dan anders. Jan
van gils Juli 2015 1
2. Laatste 60 jaar STEEDS MEER GEORGANISEERDE VRIJETIJD Van
thuis spelen, in tuin, op straat, bij de buren, zelf vrienden
kiezen, zelf tijd invullen, gaan fietsen en rolschaatsen, kampen
bouwen enz. Naar Kinderopvang in diverse vormen (inclusief
speelpleinwerk), Meer professionele begeleiding: muziek, circus,
sport, theater Meer gericht op leren: diverse sporten,
conservatorium, academie, muziek, talen, Meer commerciele
(bij)bedoelingen, duidelijke tijdsbeperkingen, al dan niet stevige
kostprijs 2
3. Vrije tijd wordt ingevuld naargelang de noden van de ouders:
kinderopvang, tijdsorganisatie van ouders. Ouders denken daarbij
ook aan nuttige vrijetijd (lees: toekomst van kinderen). Is
interessant voor middenklasse, achtergestelde groepen komen hierbij
moeizaam aan bod. DEZE EVOLUTIE ZET ZICH STEEDS VERDER DOOR
NAARGELANG NODEN VAN OUDERS EN NUTTIGHEID 3
4. INSPELEN OP DEZE EVOLUTIE? DAGINDELING VOOR KINDEREN GRONDIG
AANPAKKEN Voormiddag: onderwijs van basiskennis: taal en wiskunde
o.l.v. leerkrachten Namiddag: door kinderen zelf gestuurd leren:
kinderen bepalen in overleg met begeleiding (en andere volwassenen)
hoe zij de namiddag zullen doorbrengen 4
5. DOOR KINDEREN ZELF GESTUURD LEREN: kleine groepen kinderen
leren bij mensen thuis koken, leren fietsen, fietsen herstellen,
toneel spelen (kan oefenen zijn, kan opvoering zijn), schminken,
haar kappen, sporttrainingen, filosoferen, ziekenbezoek,
wereldproblemen, bouwspeelplaats, schilderen, film maken,
ruimtelijke planning, verkeersproblemen dergelijke activiteiten
hebben een leerdoelstelling, maar deze zijn bepaald door kinderen
zelf. Een aantal activiteiten hoeven geen begeleiding: lezen,
spelen, tuinieren, zingen, enz. enz. Diverse volwassenen kunnen
hierbij een leuke rol spelen. 5
6. EVEN VERDER INVULLEN: - Sterke ontwikkeling van actorschap
van kinderen - Spelen is geen rest-activiteit, hoort bij het leven
van kinderen - Activiteiten NIET gesoleerd van het dagelijks leven
(o.a. grote werken in gemeente opvolgen) - Namiddag-tijd is niet
langer overschottijd, resttijd - Kinderopvang, sporten, muziek
spelen, theater opbouwen worden gentegreerd - Vrij spelen, geleid
spelen, maakt voluit deel van deze bezigheden - Ouders en andere
volwassenen kunnen inspringen met toneel spelen, taal leren ter
voorbereiding van reisje, computer hanteren, tuinieren (bij ouders
thuis), zwembad, enz. - Projecten ontwikkelen: samen een boek
schrijven (en uitgeven), film maken, verkennen wat er gaande is in
Griekenland (incl. contact zoeken met Griekse kinderen) enz. -
6
7. beleidsconsequenties Activiteiten van de voormiddag zowel
als van de namiddag gaan door in dezelfde infrastructuur.
Namiddag-bezigheden gaan ook door in sportcentra, cultuurcentra, in
openbaar domein, bij mensen thuis, in bedrijven enz. Tijd voor
onderwijs wordt gereduceerd tot een kwart van de tijd evenals de
financiering. Namiddagactiviteiten (inclusief spelen) worden even
zwaar gewaardeerd en begeleid door o.m. professionele
vrijetijdsbegeleid(st)ers. 7