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UNIVERSIDAD PERUANA LOS

ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA

M. Sc. MARIA VADILLO GUTIERREZM. Sc. MARIA VADILLO GUTIERREZ

2016-I 2016-I

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PRESENTACIÓN

El hombre realiza actividades económicas que destruyen el medio ambiente que

habita , aún no acepta que la naturaleza existe millones de años antes que él y si

continúa deteriorándola se extinguirán las plantas, animales y finalmente al omo

sapiens sapiens!" y la tierra continuará su proceso de evolución"

#os seres vivos somos un componente biótico de la naturaleza que necesitan de

los componentes abióticos para sobrevivir y el ser más inteligente deber$a

comprender que las flora y fauna que le sirve de alimento está siendo extinguida o

contaminada al igual que el agua y aire que es vital para sus funciones biológicas%

en la población mundial el &'( se enriquece y consume el )'( de los recursosnaturales, mientras el )'(se empobrece cada vez más y apenas consume el &'( de

los recursos naturales!"" y esta gran mayor$a de personas sienten que cuando se

termine el último pez del r$o y se agote el agua dulce, el dinero no podrá crear ni

comprar animales extintos ni recursos agotados, por lo que se determina que la

equidad socioambiental ayudará a conservar nuestro único hogar en el universo

El ob*etivo de este curso es conocer y valorar nuestros recursos naturales y medio

ambiente y la sensibilización por el cuidado de nuestros ecosistemas y el uso

sostenible de nuestros recursos naturales, porque son materia prima de nuestras

actividades mineras, agropecuarias, pesqueras y económicas en general, son el

medio que permite tener calidad de vida o morbilidad y mortandad" +omos, todos

los responsables del legado a nuestras futuras generaciones"

Este texto universitario aporta el grano de arena para que los profesionales que

egresan de la acultad de -ngenier$a de nuestra prestigiosa .niversidad /articular

#os 0ndes proporcionen soluciones a los problemas que apreciamos en nuestro

medio ambiente al e*ercer su profesión acorde con el 1esarrollo +ostenible"

2ar$a 3adillo 4utierrez

2" +c" 4estión 0mbiental y

1esarrollo +ostenibl

ING. MARIA VADILLO GUTIERREZ

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SEMANA 01: REALIDAD AMBIENTAL. CIENCIAS AMBIENTALES.

LA REALIDAD AMBIENTAL

Los problemas ambientales tienen las características que se acumulan y se

agravan en corto tiempo además generan otros de forma indirecta o comoconsecuencia de los cambios o alteración del medio ambiente.

Realidad ambiental a nivel global

Algunas cifras que nos permiten tener una radiografía sobre la situaciónambiental global

Según las OMS millones de personas mueren al a!o en el mundo por

enfermedades y afecciones relacionadas a la contaminación. La tasa dee"tinción de especies #a aumentado en un $%%& en los últimos a!os. Segenera en el mundo diariamente ' millones de toneladas de basuradom(stica) entre % y *% millones de toneladas pertenecen a basuraelectrónica que contienen sustancias tó"icas y peligrosas para la salud#umana) todo termina contaminando las fuentes de agua. +l '% & de lapoblación mundial no tiene acceso al agua potable.

La desertificación) el parque automotri, y las industrias con lasemanaciones de dió"ido de -arbono) de /%%% millones de toneladas de

dió"ido carbono se emiten cada a!o a la atmosfera0 #an acelerado el-ambio climático1 ra,ones por lo que peligra el suministro de agua y dealimentos) y aumenta el riesgo de sufrir impactos por desastres ofenómenos climáticos e"tremos) produci(ndose mortalidad y morbilidad enlos seres vivos.

La realidad ambiental nivel nacional local e! "reoc#"ante

Las empresas mineras) la tala) el e"ceso de emanaciones producidas por el parque automotri,) y las inadecuadas disposiciones finales de residuossólidos y líquidos contaminan los ríos) el mar y el suelo) ra,ón por la que serequiere de una urgente atención) estamos a tiempo de restaurar)re#abilitar los ecosistemas) en los que #abitan los seres vivos y donde el#ombre es solo un ser vivo que administra todos los recursos naturales.


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2ala o desertificación es un grave problema porque los bosque procesanel dió"ido de -arbono y brindan O"ígeno) por lo que son consideradospulmones del planeta


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Las fuentes de agua albergan los plásticos que al pasar los a!os se convierten enpartículas diminutas que solo dan color al agua y se integran al cuerpo #umano luego deconsumirlos en las cadenas alimenticiasLas industrias) e"ceso de parque automotri, y los aerosoles da!an el medio ambiente.

CIENCIAS AMBIENTALESLas ciencias ambientales son una disciplina científica cuyo ob3etivo es buscar yconocer las relaciones que mantiene el ser #umano consigo mismo y con lanaturale,a. 4mplica un área de estudio multidisciplinario que abarcadistintos elementos como el estudio de problemas ambientales y lapropuesta de modelos para el desarrollo sostenible. -onlleva el estudio de5

Los ecosistemas y su funcionamiento.

Clasificación de los seres vivos.

Principios básicos de la sostenibilidad Equilibrio entre población, suelo, agua y agricultura.

Problemas de la Superpoblación (violación del tercer

principio de la sostenibilidad.

La causa fundamental del !ambre.

Contabilidad ambiental y econom"a ecológica.

El control de las plagas y el fracaso de los pesticidas.

El agua.

Contaminación# de aguas, de aire, cambio climático$

Contaminación por productos qu"micos.

Contaminación atmosf%rica.

Contaminación en interiores# En tu casa, en tu

traba&o$.

La lluvia ácida.

Calentamiento mundial# El efecto invernadero.

'eterioro de la capa de )ono (*.

Contaminación y pol"tica# Las leyes en defensa de la

+aturale)a.

ecursos# biota, residuos, energ"a y tierra.

E-tinción de especies, otivos de la p%rdida de

biodiversidad,

Ecosistemas presionados y sus recursos# /iolación del cuarto

principio de la sostenibilidad.

Contabilidad ambiental


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El problema de nuestras 01S21S (S# /iolación del

primer principio de la sostenibilidad.

Combustibles fósiles.

Promesas y problemas de la energ"a nuclear.

Energ"a SL1 y otras fuentes renovables, o cómo

cumplir el segundo principio de la sostenibilidad.

Estilos de vida y sostenibilidad.

6ebido a la mencionada multidisciplinaridad el e3ercicio de esta profesiónpuede abarcar un amplio espectro laboral5


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Las ciencias ambientales busca la convivencia equilibrada del #ombre conel medio ambiente.

El avance de la !ociedad no e!t$ re%ida con la con!ervaci&n de lanat#rale'a libre de contaminante! acorde con el de!arrollo !o!tenible


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SEMANA (: EC)L)*+A. ,IST)RIA DE LA EC)L)*+A. EC)L)*+A - SRELACI/N C)N LAS CIENCIAS - R)ESI)NES. EC)L)*+A

+l t(rmino ecolog2a deriva de las palabras griegas5

+-O7O48OS5 casa LO9OS5 tratado) estudio

Literalmente el t(rmino +-OLO9:A es el ;+studio de la casa< y tiene lamisma raí, que la ciencia +-O=OM:A palabra que significa ;gestión de lacasaaec?el $@B0 ,oólogo alemán acu!a el t(rmino de ecología ydefine como el e!t#dio de la! interrelacione! del medio ambiente lo!organi!mo!.

Odum $BC0 dice que la ecología se ocupa del estudio de la estructura y lafunción de la naturale,a. Droporciona detalles de los ecosistemas los queson modelos clásicos. ;Eundamentals of +cologyaec?el) y se materiali,a en el movimiento llamado

-onservación Americana su inspiración e impulso procedieron en buenaparte de una percepción de la naturale,a fuertemente filosófica y religiosa.+n +uropa en contraste) la fuer,a ecológica #a progresado principalmentea trav(s de instrumentos políticos aplicados a problemas concretos. Sepuede decir que la tradición americana y europea avan,an en forma muyindependiente Según Go#annes 6ingler. D#d. Fesearc# Dro3ect. %%%0

Erederic? LaH Olmsted $@I$B%/0. Los parques5 pulmones de la ciudad.


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9eorge Der?ins Maars# con la publicación de ; Man and =ature en $B@')es considerado por algunos como el primer conservacionista

-arl Sc#ur, $@BI $B%0 Dersonifica a la preocupación por los bosquesdesde el gobierno) luc#ó por erradicar la indiferencia de los políticos por conservar los bosques. Aldo Leopold $@@I$B'@0. +l Drofeta. +n su obra La (tica de la tierrase!aló que el medioambiente no le pertenecía al #ombre sino que (ste locompartía con todos los seres vivos restantes

Eran?lin 6. Foosevelt. $@@I$B'*0La 9ran 6epresión de finales de los a!os veinte y principios de los treinta)volvió a #acer a Am(rica consciente de la importancia de los fundamentosfísicos de la prosperidad. +l presidente Eran?lin 6. Foosevelt inició unanueva era en la conservación medioambiental americana

+n $B) con la publicación del libro ;Silent Spring< de la bióloganorteamericana Fac#el -arson)se inicia aceleradamente los inicios de laecología a partir de ver las consecuencias de la bomba atómica y lasconsecuencias del uso del 662.


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La ecología aparece como la ;Ciencia del Ambienteumedad) suelo) altitud)etc.0.

-omprender la influencia de la naturale,a sobre la modificación de

algunas características de los organismos.

-onocer la interrelación de los seres vivos ) desde el punto de vista

de la alimentación) reproducción) competencia) etc.

Aprovec#ar en forma sostenible los recursos naturales.

Drevenir la contaminación sus causas y consecuencias sobre la

biodiversidad.

Sensibili,ar a la población en la relación #ombre y naturale,a.

Droteger la naturale,a en bien de la #umanidad

>oy se #an creado nuevas especialidades en la +cología5Ecolog2a A"licada.I 2rata de aplicar los conocimientos actuales enla conservación y equilibrio del medio ambiente.Ecolog2a de Si!tema!.I Se refiere a la utili,ación de losconocimientos de la cibern(tica en el estudio de la biodiversidad.

Ecolog2a !# relaci&n con la! ciencia!


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La ecolog2a e! m#ltidi!ci"linaria:

Las disciplinas que le sirven de base es desde la química) física pura oaplicada0 como la meteorología) #asta las ciencias sociales laantropología) etc. pasando por la biología ,oología) botánica)microbiología0) la matemática estadística e informática) etc.0

La Ecolog2a #tili'a a la 2!ica 4#2mica porque todos los procesosbióticos tienen que ver con la transferencia de energía) desde losproductores) que aprovec#an la energía lumínica para producir compuestosorgánicos comple3os) #asta las bacterias) que obtienen energía químicamediante la desintegración de las estructuras moleculares de otrosorganismos.

La 5#2mica !e #!a en Ecolog2a porque todos los procesos metabólicos y

fisiológicos de los biosistemas dependen de reacciones químicas.

La Ecolog2a !e relaciona con la *eolog2a porque la estructura de losecosistemas depende de la estructura geológica del ambiente.

La *eogra62a es una disciplina muy importante a causa de la distribuciónespecífica de los seres vivientes sobre la 2ierra.

La! matem$tica! son imprescindibles para la +cología) por e3emplo parael cálculo) la estadística) las proyecciones y e"trapolaciones cuando los+cólogos tratan con información específica acerca del número y ladistribución de las especies) la evaluación de la biomasa) el crecimientodemográfico) la e"tensión de las comunidades y la biodiversidad) y paracuantificar las presiones del entorno en un bioma.

La Climatolog2a la Meteorolog2a son disciplinas significativas queayudan a los +cólogos a entender cómo las variaciones en las condicionesdel clima en una región dada influyen en la biodiversidad. La -limatología yla Meteorología ayudan a los +cólogos para saber cómo los cambiosregionales o globales del clima aumentan o reducen las probabilidades de

supervivencia de los individuos) las poblaciones y las comunidades en unaregión dada) y para relacionar el clima regional con la distribución de losorganismos sobre el planeta.

La ecolog2a !#! v2nc#lo! con otra! "ro6e!ione!Ciencia! de la !al#d La salud depende de un complicado con3unto de factores

ambientales además de los factores más personales que le afectan5la alimentación) el clima) las radiaciones) las sustancias químicas) elruido) la contaminación con organismos vivos del agua o los


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alimentos) etc. influyen de forma muy importante en la salud de laspersonas. Son importantes temas de salud medioambiental enrelación a la influencia que pueden tener la gran cantidad depesticidas) conservantes de los alimentos) plásticos y todo tipo denuevas sustancias químicas con las que estamos en contacto#abitualmente.

Derec7o

Las normas y las leyes son imprescindibles para regular la conducta

de los ciudadanos y la actuación de municipios) empresas y todotipo de instituciones.

-on algunas leyes se pro#íben vertidos o el uso de algunas

sustancias químicas o la ca,a de una especie) etc. -on otras normas legales se favorece al que tiene actuaciones que

protegen el ambiente) disminuy(ndole los impuestos o dándolesubvenciones y ayudas económicas en recompensa a susactividades.

Ed#caci&n e in6ormaci&n

Dara que el con3unto de la sociedad llegue a mentali,arse de la

necesidad de ser más respetuosos con la naturale,a) las tareas

educativas e informativas son muy importantes. +n las dos últimas d(cadas se #a dado un gran avance en este

terreno. +n muc#os planes de estudio) desde la Jniversidad #asta laense!an,a primaria) se #an introducido asignaturas o temas deciencias ambientales.

Econom2a !ociolog2a

La economía es la ciencia que se encarga de estudiar cuales son los

recursos alimentos) energía) materias primas) etc.0 que podemosusar las sociedades #umanas y de repartirlos efica,mente.

Los conceptos como Kdesarrollo sostenibleK) Keconomía ambientalK)

;valoración de los bienes de la naturale,a

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IN*ENIERIA CI8IL - LA EC)L)*+ALa 4ngeniería tiene como ob3etivo fundamental aprovec#ar los recursos yfuer,as naturales para lograr el bienestar progresivo de la #umanidad.+n (ste propósito el ingeniero civil paralelamente a su empe!o de crear lainfraestructura necesaria para la actividad #umana) tiene unaresponsabilidad con el medio ambiente) evaluando) previniendo)minimi,ando yo mitigando los impactos ambientales que sus obrasproducen. +l consumo de los recursos para la actividad #umana en lasciudades genera una gran cantidad de residuos que la naturale,a no puededigerir. +s así que el mane3o de los residuos sólidos) implica acciones deingeniería para su control) aprovec#amiento y disposición final.+s indiscutible la relación que e"iste entre la tecnología) la ingeniería) el

medio ambiente y el concepto de sustentabilidad. Si bien se acepta que latecnología y la ingeniería #an causado desequilibrios en el medio ambiente)debe ser igualmente aceptable que ellas con una adecuada consideracióndel factor político social) sean capaces de corregirlos a fin de recuperar ygaranti,ar a futuro niveles aceptables de bienestar eliminando el riesgo decaer en una crisis ambiental irreparable y ello dependerá en buena parte delo que se #aga en la presente y la pró"ima generación.


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SEMANA 09)R*ANIACI)NES BI)L/*ICAS. NI8ELES DE LA EC)L)*+AESECIE; )BLACI/N; C)MNIDADES DEINICI/N; D)MINANCIA;CARACTER+STICAS DE LAS )BLACI)NES.

NI8ELES DE LA EC)L)*+ALos niveles de organi,ación se refieren a la estructuración de un sistemadeterminado) desde el nivel más simple #asta los niveles más comple3os.

Los niveles de organi,ación iológica son los siguientes5

1

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selva ba3a peruana conformado por variedad de árboles) peces) insectos)aves

?

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INDI8ID) )R*ANISM)

+s un sistema biológico funcional organi,ado) que puede ser unicelular o

pluricelular) se caracteri,a por su fisiología y metabolismo y capacidad de

reproducción.

Caracter2!tica! de lo! individ#o!

8ariacione! *entica!

Son la base para el origen de nuevas especies y el proceso se denomina5+speciación. Si el ambiente cambia estas características serán5

a0 Eavorables5 Adaptación estimuloIrespuesta07 Supervivencia

b0 6esfavorables5 desaparición y por lo tanto7 e"tinción de organismos.

)BLACI/N

+s un con3unto de organismos o individuos de la misma especie quecoe"isten en un mismo espacio) tiempo) que se reproducen entre sí y#abitan en un área geográfica con límites topográficos e3em5 valles) ríos)monta!as. determinados por factores ambientales e3em clima) bosques)agua cálida) agua fría) aguas saladas frías) desiertos) sabanas) etc.

Caracter2!tica!

Alta co7e!i&n re"rod#ctiva: 4mplica el intercambio de materialgen(tico entre los individuos.

Alta co7e!i&n ecol&gica: Se refiere a la presencia de interaccionesentre ellos) resultantes de poseer requerimientos similares para lasupervivencia.

Ca"acidad de carga: +s el número má"imo de individuos que un

medio determinado puede soportar.Di!trib#ci&n e!"acial: +s la manera en que los organismos de unapoblación se ubican en el espacio5

Din$mica de "oblacione!

Las poblaciones sufren variaciones a lo largo del tiempo5 así) el número deárboles de un bosque no es siempre el mismo) ni tampoco el de laspersonas que #abitan una ciudad.


http://www.vidaecologica.info/la-poblacion/http://www.vidaecologica.info/la-poblacion/

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• Tama%o de #na "oblaci&n5 +l tama!o de una poblaciónpuede variar) dependiendo de una serie de factores

• Ta!a de natalidad =N>. =úmero de nacimientos que seproducen en una población por unidad de tiempo.

• Ta!a de mortalidad =M0. =úmero de muertes por unidad detiempo.

• Ta!a de emigraci&n =E>. =úmero de individuos que trasvasan

a otra población diferente.• Ta!a de inmigraci&n =I>. =úmero de individuos que ingresan

procedentes de otra población distinta.

Suelen e"presarse por a!o y en tanto por ciento o tanto por mil. La sumade las tasas = nacimiento0 e 4 inmigración0 #ace aumentar la población)mientras que M migración0 y + emigración0 la disminuyen5

=úmero final de individuos 7 = P 40 Q MP+0

+l conocimiento de la dinámica de las poblaciones es esencial para losestudios de las diversas interacciones entre los grupos de organismos ytiene) además) una gran importancia práctica. Dor e3emplo) la identificaciónde las especies en peligro de e"tinción y de los tipos de intervención quepueden evitar su e"tinción.

C)MNIDADES BI)L/*ICAS

+s el con3unto de organismos biocenosis0 de todas las especies que

coe"isten en un espacio definido llamado biotopo que ofrece las

condiciones ambientales necesarias para su supervivencia. Duede dividirse

en fitocenosis) que es el con3unto de especies vegetales) ,oocenosis

con3unto de animales0 y microbiocenosis con3unto de microorganismos0.

Dominancia

4nfluencia que presentan los organismos dentro de la comunidad en funciónde la abundancia de su especie.

+l grado en el que el dominio esta concentrado en una) varias o muc#asespecies) se e"presa mediante el índice de predominio que suma laimportancia de cada especie en relación a la comunidad en con3unto

6etermina al ecosistema +3emplo un pinar) una pradera) un cafetal.


http://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Especiehttp://es.wikipedia.org/wiki/Biotopohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fitocenosishttp://es.wikipedia.org/wiki/Vegetalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Zoocenosishttp://es.wikipedia.org/wiki/Animaleshttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Microbiocenosis&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Microorganismoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Especiehttp://es.wikipedia.org/wiki/Biotopohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fitocenosishttp://es.wikipedia.org/wiki/Vegetalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Zoocenosishttp://es.wikipedia.org/wiki/Animaleshttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Microbiocenosis&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Microorganismos

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SUCESIONES

A.PRIMARIAS

HIDROSERE

E. SUMERGIDA

E. SUBMERGENTE

E. EMERGENTE

E. DE CIPERACEAS

E. ARBOLEDA

XEROSERE

E. LIQUENS

E. MUSGOS

E. HELECHOS

E.HIERBAS,arbustos

E. ARBOLEDA

B.SECUNDARIAS

EXISTA UNA COMUNIDAD BIOTICA, PERO SEDESTRU!" P#R$

TALA DE ARBOLES VOLCANES

INCENDIOS INUNDACIONES

EN%ERMEDADES ETC.

EVOLUTIVAMACROSUCECION

MICROSUCESION

2ambi(n e"iste la dominancia animal que se refiere al líder o mac#odominante.

SUCESIONES ECOLOGICAS:

Es el proceso ordenado del desarrollo de la comunidad que comprende cambios dela estructura y procesos en las especies a través del tiempo" #a estructura de lascomunidades var$a en el espacio y en el tiempo a través de un con*unto de etapasserales

TIPOS O CLASES DE SUCESIONES ECOLÖGICAS

A. La sucesión primaria +e desarrolla en una zona carente de comunidad

preexistente, es decir, que se inicia en un biotopo virgen, que no ha sido

ocupado previamente por otras comunidades, como ocurre en las dunas,

nuevas islas, etc" 5iene las etapas serales de suelo raso, l$quenes, musgo,

hierba, arbusto y arboleda"1. La sucesión primaria erresre ! "er!sere


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Eapa #e $%&uenes6 Escaso suelo, mucha roca desnuda" -nstalación de

l$quenes en rocas y crustáceos"Eapa #e mus'!s6 +e va enriqueciendo el suelo" Existe cada vez más capa

de materia orgánica" Entre el pasto aparecen los primeros musgos"Eapa #e (ier)as 6 El suelo tiene una potente capa de humus, la diversidad

va en aumento" +e instalan hierbas y matorrales de gran porte"

Eapa ar)us!s: +e instalan arbustos que forman matorrales"Eapa ar)!$e#a6 #a riqueza de materia orgánica es máxima, también es

máxima la diversidad" gran riqueza flor$stica y abundante fauna" #os

bosques, son conocidos como 782.9-101 7#:20;

*. Sucesión +i#r!sere " Etapas que se inician con algas, berros, cola de león

totorales, carrizos y finalmente arboleda acuática como los manglares de 5umbes


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,. La sucesión secun#aria6 +ucede en una sucesión primaria ya existente que

ha sido eliminada por incendio, inundación, enfermedad, talas de bosques,

cultivo, etc" +iempre su recuperación es más prometedora cuando el

hombre colabora eficazmente, aunque a veces se recupera sin la

intervención del hombre"

CO-UNIDADL CLI-A

Es cuando la sucesión finalmente se detiene, cuando las especies tard$as de la

sucesión alcanzan a dominar el lugar, en este momento la comunidad es estable y

persistirá indefinidamente, sus caracter$sticas son6

#a vegetación es tolerante a las condiciones ambientales Existe equilibrio6 e*emplo entre la energ$a capturada y la energ$a liberada a

través de la descomposición, entre la captación de nutrientes y el retorno de

estos a través de la ca$da de ho*as" 0mplia diversidad de especies Estructura espacial bien desarrollada 7adena alimenticia comple*a 7ada individuo es reemplazado por otro del mismo tipo"

http6

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es importante saber las distintas relaciones que se establecen entre los seres vivos y

su entorno El campo cultivado es la agrobiocenosis que, *unto con su entorno

f$sicoDqu$mico ?biotopoC forman un agrosistema

Ecosistema, y sus componentes o factores6 biotopo y biocinosis

C!mp!nenes #e$ ec!sisema:

1. ,i!cen!sis: con*unto de poblaciones y comunidades biológicas que

conviven en un lugar determinado, se incluyen los cinco reinos6 animales,

vegetales, algas, hongos, bacterias y protozoarios" /resentes en el aire, agua y

suelo"*. ,i!!p!6 factores f$sicos y qu$micos como el clima ?temperatura, humedad,

precipitaciónC, agua, suelo o edáficos y aire que permiten la existencia de

seres vivos

*.a2 3ac!res c$im4ic!s

1eterminan el clima de un ecosistema en el cual el más importante es la

radiación solar y todos meteoros y entre algunos podemos citar a6

D 5emperatura6 influye en el desarrollo vegetal y en la actividad de todos

los organismos vivos"


http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Agrobiocenosis&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Agrosistema&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Agrobiocenosis&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Agrosistema&action=edit&redlink=1

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#a diferencia de temperaturas entre diferentes masas de agua oceánica,

en combinación con los vientos y la rotación de la 5ierra, crea las

corrientes mar$timas" El desplazamiento de la energ$a en forma de calor,

o energ$a en transferencia, que es liberada desde los océanos, o que es

absorbida por las aguas oceánicas permite que ciertas zonas atmosféricas

fr$as se calienten, y que las regiones atmosféricas calientes se refresquenD umedad6 es necesaria, en mayor o menor grado para todos los seres

vivos"D #uz6 influye directamente en los vegetales, que gracias a ella, realizan la

fotos$ntesis" En los animales regula los ritmos biológicos, ciclos de

sueño, la reproducción, las caracter$sticas de la piel, #a luz invisible es

un tipo de energ$a entre ellas los rayos .3 y al radiación infrarro*a sonfactores ecológicos muy valiosos para insectos y reptiles etc"

D 0 mayor temperatura, y precipitación existirá mayor biodiversidad"

*.)2 3ac!res e#45ic!s:

+on los referidos a las propiedades f$sicas y qu$micas del suelo, son6

D #a profundidad6 determina el tamaño de las ra$ces, y por tanto, el tipo de

plantas que podrán asentarse en un suelo"D #a pendiente6 condiciona la cantidad de agua que penetrará en el suelo y

la que lo erosionará al arrastrarse por su superficie"D #a granulometr$a6 es el grosor de las part$culas del suelo, que influye en

la capacidad de retención del agua, la fertilidad, aireación de las ra$ces,

etc"D 7omposición qu$mica6 referido al tipo de sales minerales del suelo, su

p, etc" 1epende de cuáles sean as$ será el tipo de plantas que se

establecerán en un suelo"

*.c2 3ac!res (i#r!$ó'ic!s:

D +alinidad6 es la cantidad de sales que hay en el agua e influye en el tipo

de seres vivos que se establezcan en ella"D 7ontenido en ox$geno6 condiciona la existencia de organismos" 7uanto

menor es, menor variedad y cantidad de organismos habrá en el agua"D 5emperatura del agua, las aguas cálidas albergan una biodiversidad

7olorida y vistosa, las aguas fr$as albergan diferentes seres vivos


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D #uminosidad del agua, #as zonas fóticas albergan biota más conocida

mientras la zona afótica es menos estudiada debido a las presiones"6. C!mp!nene anrópic!:

+e refiere al componente añadido por el hombre al modificar la naturaleza segúnla cultura de la comunidad o sociedad, las que impactan directa o indirectamente

sobre el ambiente existente modificándolo positivamente como negativamente"

4eneralmente es muy negativa porque ha generado contaminación, invasión de

hábitats entre otros"

3unci!namien! #e$ ec!sisema

#a fuente de energ$a del ecosistema es el +8# que, fluyendo a través de losdistintos componentes del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los

minerales y otros componentes f$sicos del ecosistema"

En todos los ecosistemas existe, además, un movimiento continuo de los

materiales" #os diferentes elementos qu$micos pasan del suelo, el agua o el aire

#os ecosistemas se estudian analizando las relaciones alimentarias, los ciclos de la

materia y los flu*os de energ$a"

Tip!s #e ec!sisemas6

Ecosistemas terrestres6 /una" 1esiertos bosques, selva"

Ecosistemas acuáticos6 dulces ?fr$os y cálidosC y salados ?fr$os y cálidosC 0lgunos

consideran a los humedales ?pantanos y marismasC como una tercer ecosistema"


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Ec!sisemas Acu4ic!s

Nic(! ec!$ó'ic!

Es el papel que una especie desempeña en un ecosistema% comprende todos los

factores f$sicos, qu$micos, fisiológicos y bióticos que necesita un organismo para

vivir" E*em% El nicho ecológico del cuy es herv$boro, el nicho ecológico de el

puma es carn$voro, el hombre es omn$voro, el cóndor carroñero


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+4)ia

Es el lugar que presenta las condiciones apropiadas para que viva un organismo,especie o comunidad animal o vegetal" +e trata, por lo tanto, del espacio f$sico

?aire, suelo y aguaC en el cual una población biológica puede residir y reproducirse,

lo que supone la posibilidad de perpetuar su presencia" El hábitat está dado por una

combinación de factores bioticos y abióticos6 este ambiente corresponde, por lo

tanto, con distintas caracter$sticas geográficas, climatológicas, etc"


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ábitat de especies acuáticas

ESTRCTRA ARA EL L) DE MATERIA - ENER*+A: CADENAS;

IRMIDES - TRAMAS TR/ICAS EN EL EC)SISTEMA.

ESTRCTRA BI)L/*ICA - NI8ELES TR/IC)S.Las redes de alimentación reunión de todas las cadenas tróficas0comien,an en las plantas productores0 que captan la energía luminosa con

su actividad fotosint(tica y la convierten en energía química almacenada enmol(culas orgánicas. Las plantas son devoradas por otros seres vivos queforman el nivel trófico de los consumidores primarios #erbívoros0.

Nivele! tr&6ico!.ILa vida necesita un aporte continuo de energía quellega a la 2ierra desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a trav(sde la cadena trófica.La cadena alimentaria más corta estaría formada por los dos eslabonescitados e3.5 cone3os alimentándose de la vegetación0. Dero los #erbívorossuelen ser presa) generalmente) de los carnívoros depredadores0 que son

consumidores secundarios en el ecosistemaCadena! tr&6ica!: T)DAS la! cadena! tr&6ica! !e inician en #n"rod#ctor que es un vegetal que a trav(s de la fotosíntesis reali,a susalimentos

Fed o tramas tróficas5 +s la interdependencia de cadenas tróficas


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Relacione! intrae!"ec26ica e intere!"ec26ica! en #n eco!i!tema.


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Relacione! en el eco!i!tema

Son las relaciones entre los seres vivos o bióticos biota o biocenosis0para alimentarse o reproducirse o sobrevivir .

$. Felaciones intraespecíficas

-onstituye el fundamento mismo de la población) ya que con ella sefacilitan algunas funciones que serían imposibles de reali,ar si losindividuos viviesen aislados. Según cuál sea la función que sefavorece con el agrupamiento) los siguientes tipos de poblacionesson5

AI Eamiliares. +stablecen las relaciones de reproducción y decuidado

de la prole. +"isten varios tipos) entre ellas5 Las parentales monógamas mac#o y #embra con sus crías01

Las polígamas mac#o con varias #embras y sus crías0 Las matriarcales #embras con sus crías0. Datriarcales5 Mac#o que encuba a la prole Doligínicas mac#o con varias #embras0. Doliándrica5 >embra que se aparea indistintamente con varios

mac#os

I 9regarias. Los individuos no tienen) necesariamente) relacionesde parentesco. Sus ob3etivos son) entre otros) la protección mutuafrente a los depredadores) la orientación y la búsqueda de alimento.


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-I +statales. La división del traba3o entre los individuos que integranestas poblaciones crea una relación de dependencia tan estrec#aque ningún individuo podría sobrevivir aislado. +s el caso de losinsectos sociales abe3as) #ormigas) termitas0.

6I -oloniales. La población de individuos) unidos fisicamente entresí) forma un organismo común) como) por e3emplo) los corales.

. Felaciones interespecíficas

I 6epredación5 es la captura como alimento de un individuo la presa0) porparte de otro que es el depredador. La población de depredadores está


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siempre en cierto equilibrio con la de presas) de forma que cualquiervariación en el número de una de las poblaciones repercute en la otra.

I -ompetencia5 se establece entre dos especies que utili,an un mismorecurso o tienen un mismo nic#o ecológico.

I -omensalismo5 asociación de dos o más especies) mediante la cual unaaprovec#a los restos de comida que abandonan otras.

I Simbiosis5 asociación de dos especies en la que ambas reciben unbeneficio mutuo. Dor esta ra,ón se le denomina inquilinismo +3em5líquenes) epífitas.

I Darasitismo5 asociación de dos especies en la que uno de los individuos)el parásito) vive a e"pensas del otro el #ospedador0 produci(ndole

per3uicio. Dueden ser parasitismo social) endoparásitos o ectoparásitos)según vivan dentro o fuera del #ospedador.

I +pifitismo5 e3em5 las orquídeas

I Eoresia5 es el transporte de una especie por otra +3em5 abe3as y ácaros


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SEMANA @:

BASE BI)5+MICAS L) DE MATERIA - ENER*+A.

ATM/SERA; ,IDR/SERA - *E/SERA

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS DE LOS ECOSISTEMAS:

Son sistemas cerrados en los que fluyen la materia y la liberación de laenergía) mediante procesos químicos ->O=) D)S0 en la que intervienenlos seres vivos sobre o en la superficie terrestre .6e los B elementosnaturales conocidos) solamente * elementos forman parte de la materiaviviente. 6e estos * elementos) el -arbono) el O"ígeno) el >idrógeno y el

=itrógeno están presentes en el B & de las mol(culas de la vida. Loselementos restantes llegan a formar parte del ' & de la materia viva.

+l flu3o de energía en el ecosistema es abierto) puesto que es utili,ado enlos niveletróficos y luego se degrada y disipa en forma de calor) no sigueun ciclo y fluye en una sola dirección.


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+l flu3o de materia es cerrado ya que los nutrientes se reciclan.

Ti"o! de Ciclo! Biogeo4#2mico!

Los ciclos biogeoquímicos son activados directa o indirectamente por laenergía que proviene del sol. Se refiere en resumen al estudio delintercambio de sustancias químicas entre formas bióticas y abióticas.

1.

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(. De!com"o!ici&n: los animales obtienen nitrógeno al ingerir vegetales)

en forma de proteínas. Se libera en forma de e"creciones) que son

utili,adas por los organismos descomponedores para reali,ar sus funciones

vitales.

9. Nitri6icaci&n: es la transformación del amoniaco a nitrito) y luego a

nitrato. +sto ocurre por la intervención de bacterias del g(nero

nitrosomonas) y mediante bacterias del g(nero =itrobacter.

?. De!nitri6icaci&n: en este proceso los nitratos =O/0 son reducidos a

nitrógeno) el cual se incorpora nuevamente a la atmósfera.

Ciclo del Carbono

• Jn $@& de la materia orgánica viva está constituida por carbono. es

un elemento esencial en todos los seres vivientes.• 2ambi(n forma sales como el carbonato de sodio =a-O/0)

carbonato cálcico en rocas carbonatadas) como cali,as y

estructuras de corales0.


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• Los organismos productores terrestres obtienen el dió"ido de

carbono de la atmósfera durante el proceso de la fotosíntesis para

transformarlo en compuestos orgánicos como la glucosa.• Los consumidores se alimentan de las plantas) así el carbono pasa a

formar parte de ellos) en forma de proteínas) grasas) #idratos de

carbono) etc.• Dor tanto en cada nivel trófico de la cadena alimentaria) el carbono

regresa a la atmósfera o al agua como resultado de la respiración.• Los desec#os de los seres vivos se descomponen por la acción de

ciertos #ongos y bacterias) durante dic#o proceso de

descomposición tambi(n se desprende -O.• +l ob3etivo principal del ciclo del - es la formación de alimentos

->O0 para la generación de energía

Ciclo del &!6oro


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La proporción de fósforo en la materia viva es relativamente

peque!a.Su papel es vital. +s componente de los ácidos nucleicos que

conforman las proteínas

Muc#os componentes de sustancias intermedias en la fotosíntesis yen la respiración celular están combinadas con el fósforo.Los átomos de fósforo proporcionan la base para la formación de los

enlaces de alto contenido de energía del A2D proteínas0. Se

encuentra en los #uesos y los dientes de animales) incluyendo al

ser #umano.• La mayor reserva de fósforo está en la corte,a terrestre y en los

depósitos de rocas marinas.

• +n el mar) solo e"isten dos mecanismos para el recicla3e del fósforodesde el oc(ano #acia los ecosistemas terrestres.

o Jno es mediante las aves marinas que recogen el fósforo que

pasa a trav(s de las cadenas alimentarias marinas y que

pueden devolverlo a la tierra firme en sus e"crementos.

actore! Ambientale!:


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Atm&!6era

La atmósfera +sfera de aire7 en griego0 es la capa de gas que rodea un

cuerpo celeste con la suficiente masa como para atraerlo. La altura de la

atmósfera de la 2ierra es de más de $%%% ?m) aunque más de la mitad desu masa se concentra en los primeros $$ ?m. de altura desde la superficie

planetaria.

-omposición de la atmósfera

• =itrógeno5 constituye el C@& del volumen del aire. +stá formado por

mol(culas que tienen dos átomos de nitrógeno) de manera que su

fórmula es =. +s un gas inerte) es decir) que no suele reaccionar con otras sustancias.

• O"ígeno5 representa el $& del volumen del aire. +stá formado por

mol(culas de dos átomos de o"ígeno y su fórmula es O. +s un gas

muy reactivo y la mayoría de los seres vivos lo necesita para

respirar.

• Otros gases5 del resto de los gases de la atmósfera) el más

abundante es el argón Ar0) que contribuye en %)B& al volumen del

aire. +s un gas noble que no reacciona con ninguna sustancia.

• 6ió"ido de carbono5 está constituido por mol(culas de un átomo de

carbono y dos átomos de o"ígeno) de modo que su fórmula es -O .

Fepresenta el %)%/& del volumen del aire y participa en procesos

muy importantes. Las plantas lo necesitan para reali,ar lafotosíntesis) y es el residuo de la respiración y de las reacciones de

combustión. +ste gas) muy por detrás del vapor de agua) ayuda a

retener el calor de los rayos solares y contribuye a mantener la

temperatura atmosf(rica dentro de unos valores que permiten la

vida.


http://es.wikipedia.org/wiki/Dinitr%C3%B3genohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gas_inertehttp://es.wikipedia.org/wiki/Diox%C3%ADgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Arg%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Gas_noblehttp://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3xido_de_carbonohttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinitr%C3%B3genohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gas_inertehttp://es.wikipedia.org/wiki/Diox%C3%ADgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Arg%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Gas_noblehttp://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3xido_de_carbono

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• O,ono5 es un gas minoritario que se encuentra en la estratosfera. Su

fórmula es O/) pues sus mol(culas tienen tres átomos de o"ígeno.

+s de gran importancia para la vida en nuestro planeta) ya que

absorbe la mayor parte de los rayos ultravioleta procedentes del Sol

• Rapor de agua5 se encuentra en cantidad muy variable y participa en

la formación de nubes. +s el principal causante del efecto

invernadero

• Dartículas sólidas y líquidas5 en el aire se encuentran muc#as

partículas sólidas en suspensión) como por e3emplo) el polvo que

levanta el viento o el polen. +stos materiales tienen una distribuciónmuy variable) dependiendo de los vientos y de la actividad #umana.

Ca"a! de la atm&!6era terre!tre:

< Tro"o!6era +s la capa más cercana a la superficie terrestre) dondese desarrolla la vida y ocurren la mayoría de los fenómenosmeteorológicos. 2iene unos @ ?m de espesor en los polos y alrededor de $?m en el ecuador. +n esta capa la temperatura disminuye con la alturaalrededor de )* - por ?ilómetro. La troposfera contiene alrededor del C*&

de la masa gaseosa de la atmósfera) así como casi todo el vapor de agua.

< E!trato!6era Se encuentra entre los $ ?m y los *% ?m de altura.Los gases se encuentran separados formando capas o estratos de acuerdoa su peso. Aquí se ubica la capa de o,ono que protege a la 2ierra dele"ceso de rayos ultravioleta provenientes del Sol. Las cantidades deo"ígeno y an#ídrido carbónico son casi nulas y aumenta la proporción de#idrógeno. Actúa como regulador de la temperatura) siendo en su parteinferior cercana a los I% - y aumentando con la altura #asta los $% ó $C- en la estratopausa.

< Me!o!6era +s la capa donde la temperatura vuelve a disminuir ydesciende #asta los IB% - conforme aumenta su altitud. Se e"tiendedesde la estratopausa ,ona de contacto entre la estratosfera y lamesosfera0 #asta una altura de unos @% ?m) donde la temperatura vuelve adescender #asta unos IC% - u I@% -.

< Termo!6era o Iono!6era +s la capa que se encuentra entre los B% ylos @%% ?ilómetros de altura. Su límite superior es la termopausa. +n ellae"isten capas formadas por átomos cargados el(ctricamente) llamados


http://es.wikipedia.org/wiki/Ozonohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vapor_de_aguahttp://es.wikipedia.org/wiki/Polvohttp://es.wikipedia.org/wiki/Polenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ozonohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vapor_de_aguahttp://es.wikipedia.org/wiki/Polvohttp://es.wikipedia.org/wiki/Polen

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iones) +sto permite la formación de las auroras polares que solo puedenvistas cerca a a los polos0. Al ser una capa conductora de electricidad es laque posibilita las transmisiones de radio y televisión capas de Appletón y8inelly >eadviside0 +l gas predominante es el #idrógeno. Allí se produce ladestrucción de los meteoritos que llegan a la 2ierra. Su temperaturaaumenta desde los IC/ - #asta llegar a $.*%% -.

< Eo!6era +s la capa e"terna de la 2ierra que se encuentra porencima de los @%% ?ilómetros de altura. +stá compuesta principalmente por#idrógeno y #elio y las partículas van disminuyendo #asta desaparecer.6ebido a la ba3a atracción gravitatoria algunas pueden llegar a escapar alespacio interplanetario.

Im"ortancia de la atm&!6era

ILa atmósfera es muy importante en la vida de los seres) porque en ellaproducen los fenómenos meteorológicos que constituyen el clima.

I La fuente principal de calor atmósferico es el sol) cuya energía no llegadirectamente a la atmósfera) sino a la tierra y a las aguas.

I 4nterviene en fenómenos esenciales para los seres vivos) como larespiración) reduciendo las diferencias de temperatura entre el día y lanoc#e.

I+s un escudo protector contra los meteoritos termósfera0.

I Drotege a los mismos) de la acción de los rayos ultravioletas provenientesdel Sol) absorbiendo una parte de ellos y de3ando pasar) a manera de filtro)solamente la cantidad necesaria para el desarrollo de la vida sobre la2ierra.

I Se autopurifica) al reali,ar en ella los ciclos agua) an#ídrido carbónico)nitrógeno y otros0 de sustancias fundamentales para a la vida.

I Dermite la propagación de la energía luminosa) del sonido


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7apas de la atmósfera


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Lit&!6era =!#elo>

Litos significa piedra y es la capa superior de la geosfera. Los conceptos

de suelo y tierra suelen prestarse a confusión) consideraremos como sueloa la Kcapa superior de la superficie sólida del planeta) formada pormeteori,ación de las rocas) en la que están o pueden estar enrai,adas lasplantas y que constituye un medio ecológico particular para ciertos tipos deseres vivosK

9eológico5 La acción de los agentes atmosf(ricos sobre las rocasprovocando una fragmentación de los materiales de los materiales que seunirán a la materia orgánica dando lugar al suelo.

Agronómico5 +s una formación superficial y natural que sirve de soporte yde alimento a una determinada vegetación que es el producto de latransformación de las rocas y que es la sede de muc#os equilibrios físicosy químicos y de una fuerte actividad biológica. 2ambi(n es un recursonatural) y escaso que #ay que usarlo racionalmente para mantener suproductividad en el tiempo.

Com"onente! del S#elo

D Com"onente S&lido5 -omprende) principalmente) los mineralesformados por compuestos relacionado con la litosfera) comosílice o arena) arcilla o greda y cal. 2ambi(n incluye el #umus.

D Com"onente L24#ida: -omprende el agua de la #idrosfera quese filtra por entre las partículas del suelo.

D Com"onente *a!eo!o: 2iene una composición similar a la delaire que respiramos) aunque con mayor proporción de dió"ido de

carbono -O2 0. Además) presenta un contenido muy alto de

vapor de agua. -uando el suelo es muy #úmedo) los espacios deaire disminuyen) al llenarse de agua

,ori'onte! del S#elo

Se define como >ori,ontes a las capas que forman el suelo. +l perfil de unsuelo ideal comprende los siguientes #ori,ontes5

D ,ori'onte A5 Llamado tambi(n ,ori'onte de Lavado por estare"puesto a la erosión y lavado de la lluvia. +s la capa mas


http://www.monografias.com/trabajos11/mundi/mundi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mundi/mundi.shtml

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superficial del suelo) abundan las raíces y se pueden encontrarlos microorganismos animales y vegetales) es de color oscurodebido a la presencia del #umus.

D ,ori'onte B5 Fecibe el nombre tambi(n de ,ori'onte dereci"itaci&n) ya que aquí se acumulan las arcillas que #an sidoarrastradas por el agua del #ori,onte) es de color mas claro queel anterior y está constituido por #umus me,clado con fragmentosde rocas.

D ,ori'onte C5 Se le conoce tambi(n como S#b!#elo o ona deTran!ici&n) está formado por la roca madre fragmentada enproceso de desintegración.

D ,ori'onte D5 +s la capa más profunda del suelo) está formadopor la roca madre fragmentada) por lo que tambi(n recibe elnombre de ,ori'onte R.

ro"iedade! del !#elo

Los suelos muestran gran variedad de

aspectos) como las propiedades físicas lascuales son en función de los materialesminerales y orgánicos que lo forman5

$IEl color es uno de los criterios mássimples para calificar las variedades desuelo. los suelos oscuros son más f(rtilesque los claros. La oscuridad suele serresultado de la presencia de grandes

cantidades de #umus.

Los suelos ro3os o casta!oIro3i,os suelencontener una gran proporción de ó"idos de#ierro derivado de las rocas primigenias0que no #an sido sometidos a #umedade"cesiva. Dor tanto) el color ro3o es) en

general) un indicio de que el suelo está bien drenado) no es #úmedo ene"ceso y es f(rtil.


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Los suelos amarillos o amarillentos tienen escasa fertilidad. 6eben su colora ó"idos de #ierro que #an reaccionado con agua y son de este modo se!alde un terreno mal drenado.

Los suelos grisáceos pueden tener deficiencias de #ierro u o"ígeno) o une"ceso de sales alcalinas) como carbonato de calcio.

(

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la cantidad de material que es arrastrado) sea por el agua o elviento.

I+l tiempo es necesario para un completo desarrollo del suelo. +ltiempo de formación de un peque!o volumen de suelo es muy largo$ cm/ de suelo puede tardar entre $%% y $%%% a!os en formarse0.

Eda6ogne!i!

Son las etapas de la formación del suelo durante cientos de a!os. +n elsiguiente gráfico se aprecia la meteori,ación con la intervención demeteoros) y tambi(n la intervención de seres vivos5 como líquenes ymusgos 5


http://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtml

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Alg#na! tcnica! "ara la "rotecci&n de lo! !#elo!

$. =o de3ar los suelos desnudos) sin vegetación) porque los vegetalesforman una capa protectora contra los agentes que causan la erosión delos suelos como el agua y el viento.

. Se debe practicar la rotación de cultivos y sembrar plantas leguminosas)como la alfalfa) que restituyen el nitrógeno a los suelos empobrecidos.

/. 6e3ar descansar el suelo despu(s de cada cosec#a) así se evitará eldesgaste acelerado de los nutrientes.

'. Se debe evitar el uso de fertili,antes químicos) ya que (stos matan losorganismos del suelo y contaminan las aguas subterráneas) que luego seutili,an para el consumo #umano y animal.

* .La siembra en curvas de nivel

. la reforestación y forestación

C. +vitar la agricultura migratoria.


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,idr&!6era

La #idrosfera es una de las capas fluidas que envuelven la 2ierra. +stáformada por agua líquida) aunque tambi(n se incluye al #ielo comocomponente sólido y a las nubes como peque!as gotas de agua ocristalitos de #ielo. +l vapor de agua presente en la atmósfera está enequilibrio con los depósitos superficiales y atmosf(ricos de la #idrosfera ysu cantidad depende de la temperatura terrestre.

+l agua cubre casi las tres cuartas partes de la superficie de nuestroplaneta. Los principales depósitos de agua son los oc(anos con $./millones de ?m/ BC) & del volumen total01 los glaciares tienen B)millones de ?m/ ) &01 las aguas subterráneas poseen @)' millones de?m/ %) &01 los ríos y lagos almacenan %) millones de ?m/ %)%% &01 yla atmósfera contiene %)%$ millones de ?m/ %)%%$ &0.

La cantidad de agua dulce que consume una persona anualmente oscila

entre B%% metros cúbicos en una sociedad agrícola y $*%% en una sociedadindustrial.

Dropiedades del agua de importancia biológica5

I+l #ielo tiene una densidad de sólo %)B$C gcm/) mientras que la del aguadulce es de $ gcm/) aunque puede #aber variaciones en función de latemperatura y de la salinidad. +sta propiedad impide #elarse a los oc(anospolares ) permitiendo la vida.


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I+levado calor específico que le permite absorber grandes cantidades decalor sin cambiar muc#o su temperatura) por lo que influirá en el clima. +lcalor almacenado durante la insolación se transfiere por convección #acia,onas más frías aguas profundas) atmósfera en invierno) otros lugaresmenos calientes0.

IAlto calor de vapori,ación) es decir) las mol(culas que pasan a vapor sellevan gran cantidad de movimiento. La consecuencia de ello es su poderrefrigerante sudor) 3adeo) transpiración de las plantas) automóviles)industria0.+levada tensión superficial y gran capacidad #umectante oadsorbente se ad#iere a un sólido y lo recubre) que no debe confundirsecon absorbente0. 9racias a estas propiedades puede ascender porcapilaridad en los arboles) #asta decenas de metros0.

IDuede disolver gran variedad de compuestos5 en seres vivos como plantasy animales transporta nutrientes y sustancias de desec#o. +n ríos yoc(anos distribuye sales. 2ambi(n se contamina con facilidad.

El ciclo 7idrol&gico:

+s un ciclo cerrado) movido por la energía solar y la energía que dependede la posición ocupada en el campo gravitatorio.

D Ciclo Corto: +l calor del sol provoca la evaporación del agua y latranspiración o evapotranspiración de los seres vivos. +l vapor deagua asciende y se enfría en capas altas de la atmósfera) secondensa y forma nubes emulsiones de agua y #ielo0. Las nubesse trasladan y dan origen a precipitaciones de lluvia) grani,o onieve.

Darte del agua de las precipitaciones es devuelta a los maresdirectamente o mediante la escorrentía superficial ríos) torrentes)etc.0. Otra parte se infiltra en el terreno constituyendo las aguassubterráneas que tambi(n transcurrirán #acia los oc(anos) peromás lentamente.


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D Ciclo largo: 4ntervienen los seres vivos por lo que la sudoracióny orina muy lentamente retorna a las nueves) y oceános paraintegrarse al ciclo corto.

A9JAS SJ2+FF=+AS.

+l agua que se infiltra en el terreno procede de las lluvias) de la fusión de lanieve y el #ielo) de los ríos) los lagos y del mar en ,onas cercanas a lacosta. Ruelve al e"terior por evapotranspiración) formando manantiales oalimentando ríos o lagos.

+l agua es un elemento más del suelo. +l dominio subterráneo comien,amás allá de las raíces) aunque tambi(n se suele situar en el límite conocidocomo nivel freático. a3o dic#o nivel los poros de las rocas están ocupadospor agua constituyendo la ,ona de saturación1 encima #ay una ,ona conalgunos poros ocupados por aire) denominada ,ona de aireación.

LOS >JM+6AL+S

Son áreas caracteri,adas por la presencia de agua y terrenos más o menosenc#arcados que permiten el desarrollo de variadas y frágiles biocenosisdiferentes a las de su entorno. +ste concepto agrupa t(rminos muydiversos como5 Marismas) albuferas) llanuras de marea) etc. sometidas ainfluencias continentales y marinas0) ,onas pantanosas) ci(nagas) lagunas)c#arcas) etc


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6esempe!an funciones tan importantes como las siguientes5 -ontribuyenal control de las inundaciones) al depósito de sedimentos y a la filtración einfiltración de las aguas. Sus paisa3es contrastan con los lugares vecinos)me3orando la est(tica de la ,ona.

-onforman ecosistemas más #úmedos) con retención de agua) sinmomentos de sequía) ricos en nutrientes) por lo que presentan altadiversidad biológica.

Son lugares de paso) y descanso para numerosas especies de avesmigratorias.

Lo! glaciare!

La Antártida posee el @' & del #ielo del planeta y 3unto con 9roenlandiaposeen casi todo el #ielo del planeta) son los casquetes glaciares oinlandsis.

+ste #ielo influye en gran medida en el equilibrio de la radiación y calor delglobo y además constituye una gran reserva de agua) cuya alteración

tendría importantes efectos en el nivel de los oc(anos. +n el pasado losglaciares #an influido en el desarrollo de la vida sobre el planeta.


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Lago 2iticaca

Im"ortancia del rec#r!o ag#a

+l #ombre utili,a fundamentalmente el agua dulce de los ríos y de lagos ylagunas) que representa sólo una peque!a parte de la #idrosfera) de la cualconsigue captarla para beber) alimentarse) ariego de suelos agrícolas eindustrias .La obtiene sobre todo de la escorrentía superficial y de loslagos) y en menor medida de los acuíferos subterráneos1 para elloconstruye embalses) reali,a sondeos y captaciones de diversa índole. A#ora se construyen plantas de desalación de aguas marinas.

I9racias al agua) el clima de la 2ierra se mantiene estable.

I+l agua funciona tambi(n como termoregulador en los sistemas vivos)especialmente en animales endotermos aves y mamíferos0. Tsto esposible gracias al calor específico del agua) que es de una caloría para elagua calor específico es el calor Imedido en caloríasI necesario paraelevar la temperatura de un gramo de una substancia en un grado -elsius0.+n t(rminos biológicos) (sto significa que frente a una elevación de la

temperatura en el ambiente circundante) la temperatura de una masa deagua subirá con una mayor lentitud que otros materiales. 4gualmente) si latemperatura circundante disminuye) la temperatura de esa masa de aguadisminuirá con más lentitud que la de otros materiales. Así) esta cualidaddel agua permite que los organismos acuáticos vivan relativamente conplacide, en un ambiente con temperatura fi3a.

I -onstituye un recurso imprescindible para la agricultura) la industria)minería) la generación de energía el(ctrica) el transporte) construcción)etc.


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SEMANA 0:BI)DI8ERSIDAD: DEINICI/N; ACT)RES; A+S ME*ADI8ERS).RECRS)S NATRALES.

BI)DI8ERSIDAD

+l concepto de 6iversidad iológica comprende la variedad de especies y

ecosistemas y sus procesos ecológicos de los que depende toda forma de

vida en la tierra.

-OMDO=+=2+S 6+ LA 4O64R+FS46A6

♣ 6iversidad ecológica5 que corresponde a la variedad de bosques)desiertos) pasti,ales) corrientes de agua) lagos) marismas) oc(anos y otrascomunidades biológicas que se relacionan las unas con las otras y con suentorno no viviente.

♣ 6iversidad de las especies5 que corresponde a la variedad de especies

en la 2ierra y en los distintos #ábitats de la 2ierra.♣ 6iversidad gen(tica5 que corresponde a las variaciones en el con3unto de

genes dotación gen(tica0 de los individuos de una misma especie5 unaespecie que tiene pocos individuos es poco diversa) y tiene poca variedad

de genes) lo que significa que posee menos información para poder adaptarse a cambios en el medio) y al mismo tiempo tiene mayoresposibilidades de transmitir un gen adverso o defectuoso. Los seres#umanos conocemos problemas de disminución de la diversidad gen(tica.6ebido a intereses económicos y de poderes políticos) los integrantes delas familias reales y clases nobiliarias se casaban entre ellos) con lo quedisminuyó su rique,a) llevando a que sus descendientes terminaranpadeciendo enfermedades y malformaciones de origen gen(tico.

♣ 6iversidad cultural5 +s la rique,a ancestral de los inacs y de la fusión de

las diferentes ra,as que #an enriquecido nuestra sociedad en los diferentesámbitos) culturas) lenguas o idiomas) artes como las dan,as etc

Eactores que determinan la biodiversidad5

+n nuestro planeta e"isten condiciones del medio) conocidas como factoresfísicos) que influyen para que se d( la diversidad de seres vivos que #ay endifernetes regiones del mundo.

+stos factores son5

U -lima


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U >umedadU 2emperaturaU Altitud y latitudU Salinidad del aguaU -antidad de lu, solar

U 2ipos de sueloU 2ipos de relieve

ERF A+S ME*ADI8ERS)

Los factores que en el Derú permiten la megadiversidad son5

La cordillera de los Andes La latitud ) o cercanía a la línea ecuatorial +l Anticiclón de Dacífico sur La corriente ecuatorial o del =i!o

DI7ERSIDAD DE PAISA8ES 9 ECOSISTE-AS

El /erú posee una muy alta diversidad ecológica de climas, de pisos ecológicos y

zonas de producción, y de ecosistemas productivos" En bosques tropicales es el

segundo pa$s en 0mérica #atina ?después de rasilC y el cuarto a nivel mundial, y

posee el =A( de los bosques tropicales amazónicos" En superficie total de

bosques es el octavo a nivel mundial"

+e reconocen == ecorregiones, que comprenden el mar fr$o, el mar tropical, el

desierto costero, el bosque seco ecuatorial, el bosque tropical del /ac$fico, la

serran$a esteparia, la puna, el páramo, los bosques de lluvias de altura ?selva

altaC, el bosque tropical amazónico ?selva ba*aC y la sabana de palmeras"

1e las ==F zonas de vida reconocidas en el mundo )G se en cuentran en el /erú"

1e los A& tipos de clima de la 5ierra, en el /erú se encuentran &), donde la

diversidad de especies llega a su máxima expresión"

#a alta diversidad de ecosistemas ha permitido el desarrollo de numerosos

grupos humanos con culturas propias y logros tecnológicos, culinarios y

culturales"

/osee la cordillera nevada más grande de los trópicos, que es la 7ordillera

lanca" /osee además, cerca de B' picos nevados superiores a los H ''' m" En los

0ndes peruanos existen = FH@ glaciares y más de =& ''' lagos y lagunas" #os


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cañones del 7olca y de 7otahuasi, en 0requipa, se disputan el sitial de ser los más

profundos de la 5ierra"

Diersi#a# #e especies

+l Derú posee una muy alta diversidad de especies) a pesar de los

registros incompletos y fragmentados. Dosee al menos * %%% especies de

plantas $%& del total mundial0 de las cuales un /%& son end(micas. +s el

*V país en el mundo en número de especies1 $V en número de especies

de plantas de propiedades conocidas y utili,adas por la población ' '%%

especies01 y $o en especies domesticadas nativas $@0. +s el primer país

en número de especies de orquídeas y posee la orquídea más grande del

planeta) que llega a $/ metros de altura y se encuentra en

>uac#ucolpa >uancavelica0. Dosee la planta con el fruto más grande de la

2ierra) el ,apallo macre) cuyo fruto puede llegar a pesar más de C% ?g.

Dosee) además) **/ frutales nativos diversos1 $'%@ especies de

plantas medicamentosas1 y $ %% especies de plantas ornamentales.

+n lo referente a la fauna) es el $V en peces %%% especies) $%& del

total mundial01 el $V en aves $ @$ especies01 el /V en anfibios /CBespecies01 el /V en mamíferos ' especies0) y el primero en

mariposas. +s el segundo país del mundo en variedad de primates con /'

especies) y uno end(mico) el mono c#oro de cola amarilla.

+n un solo árbol de Madre de 6ios los científicos #an encontrado *%%%

especímenes de insectos) el @%& nuevos para la ciencia. +n un ?m de

bosques de Madre de 6ios se pueden ver @%% especies de aves) el doble

que en toda +uropa y Am(rica del =orte. +l mar peruano es una de lassiete cuencas pesqueras marinas del mundo) y la que tiene la mayor

biomasa y diversidad de recursos #idrobiológicos disponibles. 2iene el

r(cord de fi3ación de carbonoma!o) y por la cantidad de nutrientes es

conocido como Kuna sopa de planctonK. +n el mar e"isten / especies de

cetáceos) C%% de peces y cerca de '%% de mariscos moluscos)

crustáceos) eri,os) etc.0. +n las islas del litoral) conocidas como islas

guaneras) que se cuentan por millones.


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Alti!ima diver!idad de rec#r!o! genetico!

+l Derú posee una alta diversidad gen(tica por ser uno de los centrosmundiales de origen de la agricultura y la ganadería) y) enconsecuencia) es uno de los centros mundiales más importantes de

recursos gen(ticos de plantas y animales. Ralgan algunos datos. +s elprimer país es variedades de papa unas / %%%0) de a3íes) de maí, /ecotipos0) de granos andinos quinua) ?iHic#a) ca!igua0) y de tub(rculos yraíces andinos.

2iene un muy alto sitial en frutas / especies0) en cucurbitáceas,apallos y cai#uas0) en plantas medicinales $'%@ especies0) enplantas ornamentales unas $ %% especies0) y en plantasalimenticias) y en animales dom(sticos. Dosee $@ especies de plantasnativas dom(sticas con centenares y #asta miles de variedades) yademás las formas silvestres de esas plantas. Dor e3emplo de la papae"isten B especies domesticadas con unas / %%% variedades) y unas @*especies silvestres. 6e tomates tiene $* especies de tomates.

Dosee formas de animales dom(sticos5 la alpaca) forma dom(stica de lavicu!a Lama vicugna0 y cru,ada con llama1 la llama) forma dom(sticadel guanaco Lama guanicoe01 el cuy) forma dom(stica del poronccoy-avia tsc#udii01 la c#inc#illa) domesticada en -alifornia con animales delDerú1 el pato criollo) forma dom(stica del pato ama,ónico -airina

mosc#ata01 y la coc#inilla 6actilopius costae0 asociada al cultivo de latuna. 6e los cuatro cultivos más importantes para la alimentación #umanaa nivel mundial trigo) arro,) papa y maí,0) el Derú es poseedor de la másalta diversidad gen(tica de dos de ellos) o sea) de la papa y del maí,.

Alta diver!idad c#lt#ral 7#mana


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Dosee una alta diversidad de culturas. +l Derú cuenta con $' familiaslinguísticas y al menos '' etnias distintas) de las que ' se encuentran enla Ama,onía.+stos grupos aborígenes poseen conocimientos importantes respecto ausos y propiedades de plantas y animales1 diversidad de recursosgen(ticos ' '%% plantas de usos conocidos y miles de variedades0) y last(cnicas de mane3o. +stas culturas aborígenes son centros importantesde conocimientos tradicionales) y forman parte del acervo de ciencia ytecnología del país y del mundo. La diversidad cultural y biológica #aproducido un arte culinario muy diverso con más de *%% pota3es diferentes.

8enta3a! com"arativa! del erG a nivel global

+l Derú tiene varias venta3as comparativas en los aspectos referentes a laglobali,ación de la problemática ambiental en general y de labiodiversidad en particular) lo que incrementa su capacidad denegociación y de financiamiento a nivel global. +stas venta3as deben serconocidas y desarrolladas con claridad para utili,arlas en los forosinternacionales y #acer valer) por una parte) los derec#os del país) y) por otra parte) me3orar su capacidad de negociación en los aspectosreferentes a la conservación de los recursos vivos y la contribución delpaís para mantener los servicios ambientales globales.

-entro mundial de origen de la agricultura y la ganadería. +l Derú es

uno de los lugares mundiales de desarrollo de la agricultura y laganadería. Los centros más antiguos de presencia de cultígenos son Ancas#) en la cueva 9uitarrero1 Ayacuc#o1 Gunín para los cam(lidos1 y elvalle árido de -#ilca) al Sur de Lima) #a ido uno de los centrosmás dinámicos de domesticación de plantas en la -osta) donde secultivaban pallares y otras especies #ace @ %%% a!os.

El rbol de la 5#ina

Jn e3emplo dramático del valor de la 6iversidad iológica de nuestras

plantas es el árbol de la Wuina. se descubrió que la Wuina tenía unaimportante sustancia medicinal5 la 4#inina) que curaba el paludismo.

+l árbol de la Wuina salvó miles de vidas y se volvió un orgullo nacional.6urante la Segunda 9uerra Mundial) se descubrió que la quinina era elúnico remedio efectivo contra un tipo de malaria prácticamente incurable.

La planta fue trasladada y cultivada en 4ndonesia y en Australia) mientrasque en nuestro país ca!i de!a"areci& por completo. >oy sólo es posibleencontrarla en nuestro E!c#do Nacional.


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Famas de quina y el árbol de la quina en el +scudo =acional del Derú

El erG e! #n centro de!tacado a nivel m#ndial de rec#r!o! gentico!.

Dosee al menos $@ especies de plantas domesticadas) algunas de

importancia mundial como con las papas) los tomates) el camote) el

maí,) la papaya) la palta) el ac#iote y muc#as otras. 6e estas

especies domesticadas e"isten muc#as variedades) en especial de laspapas y del maí,) dos de los cuatro cultivos alimenticios más

importantes de la 2ierra. Dosee formas domesticadas de animales con

sus especies silvestres) como son la llama) la alpaca) el cuy) el pato

criollo y la coc#inilla.

Dosee cerca de ' '%% especies de plantas nativas de usos conocidos)

destacando las de propiedades alimenticias C@ especies0)

medicinales $ '%@ especies0) ornamentales $)%% especies0

tintóreas) ginecológicas) aromáticas) cosm(ticas y otras.

+stos recursos gen(ticos nativos son de importancia actual

para mantener la variabilidad gen(tica de importantes cultivos y crian,as

a nivel mundial) especialmente en las regiones tropicales y

subtropicales) y adquieren cada ve, más importancia frente al

desarrollo creciente de la biotecnología. La conservación de estos

recursos gen(ticos y su acceso a terceros países constituyen una

venta3a muy clara para negociar en los foros internacionales

especiali,ados y para acceder a fuentes de financiamiento.

Im"ortancia de la biodiver!idad

La 6iversidad iológica constituye fuente importante de5I Sustento directo y ocupación para gran parte de la población.

I Rital importancia para la cultura) la ciencia y la tecnología.


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I +s materia prima de la industria farmaceútica) te"til) y la gastronomiaI Dresta servicios ambientales esenciales para la fertilidad de los suelos)la descontaminación del aire y el abastecimiento de agua de su propioterritorio e) inclusive) del planeta.La globali,ación) de la que somos parte) cada ve, más reconoce laimportancia de contar con un capital natural como es la diversidadbiológica) lo que #a permitido la suscripción de importantes conveniosinternacionales) regionales y nacionales sobre las condiciones y protocolospara conservar la diversidad biológica. Gustamente la alta competitividadque demanda tal globali,ación en países en desarrollo) requiere eldesarrollo de estrategias locales de alcance globa

+ste ancestral ritual) organi,ado por el Servicio =acional de reas =aturales Drotegidas por el+stado S+F=A=D0 y la comunidad campesina de 2omas) convocó a visitantes) turistas) pobladoresde las comunidades de la provincia de Xauyos

Selva ba3a Darque =acional Dacaya Samiria


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Darque =acional >uascarán

C#adro con!olidado del SINANE

Cua#r! 1

AREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PER;

Tip! Cae'!r%aNreas #eus!in#irec!

Par&ueNaci!na$ =A ?1@/@[email protected]

Sanuari!Naci!na$

@[email protected]@

Sanuari!+isóric!

G01*@.6?

>reas #eus! #irec!

ReseraNaci!na$

=B GHB&)B="HA


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Re5u'i! #e 7i#aSi$esre

A&'FFB"==

ReserasPaisa%sicas

&F==)=)"G)

ReserasC!muna$es

='&=HHB))"GG

,!s&ues #ePr!ección

HA)@@)H"@@

C!!s #e Caa & =&GFAB

T!a$ ANP #eB0

1BB10./0

>rea #e us!#irec!

>rea #eC!nseraciónRe'i!na$ACR =F &F@@''H"AH

T!a$ ANP #e5iniias FF?1

1//1@/@.?B

>rea enesu#i! !na Resera#a =& **[email protected]

>rea #eC!nseraciónPria#aACP

)A *?/ 1.6@

T!a$ #e ANP #e$ Per< 1@B

Super5icie !a$ ANP **B?0?.1


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Super5icie erresre **1B?*1./

Super5icie marina pr!e'i#a 0/1B.*6atos de SINANE a!o Set Q %$* S+F=A=D

SEMANA 0HRECRS)S NATRALES: DEINICI/N; TI)S; RECRS)SA*)TABLES - N) A*)TABLES - S)STENIBILIDAD DE RECRS)SEN EL ERF.

RECRS)S NATRALES

Los recursos naturales de fondo son aquellos bienes que nos brinda lanaturale,a) según su disponibilidad en el tiempo) la generación o

regeneración y el ritmo de uso o consumo de estos recursos) podemosclasificar en Fenovables y =o renovables. Los recursos naturalesFenovables) son los recursos bióticos) (stos poseen ciclos de regeneraciónpor encima de su e"tracción) el uso e"cesivo de los mismos) los puedeconvertir en recursos e"tintos) es decir) por e3emplo5 la e"istencia debosques) las pesquerías) podría cesar1 Mientras que en los recursosrenovables no limitados) estaríamos #ablando de la lu, solar) las mareas)los vientos) geot(rmica etc. Los recursos naturales =o Fenovables songeneralmente depósitos limitados) (stos están sometidos a ciclos de

regeneración por deba3o de los ritmos de e"tracción o e"plotación) por e3emplo5 la minería) los #idrocarburos) etc. +l uso abusivo y sin control de(stos es lo que los convierte en agotados.

La cla!i6icaci&n de lo! rec#r!o! nat#rale! e! m# variada; E3em"lo:


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La abundancia de recursos naturales nos #a abierto y continúa abriendo

una amplia gama de posibilidades para lograr la prosperidad y el bienestar.

Sin embargo) aún no #emos sido capaces de dise!ar y poner en práctica

estrategias y políticas para que estas posibilidades se transformen en

realidad.

+l contar con recursos naturales nos #a llevado) al igual que a muc#osotros países en situación similar) a adoptar un modelo de desarrollo basadoen la e"portación de materias primas y productos primarios. La falsacreencia acerca de que este modelo era viable y sostenible a lo largo deltiempo) derivada de la aparentemente inagotable disponibilidad derecursos) nos #a llevado a confiar demasiado en la generosidad de lanaturale,a.

!obre e"lotaci&n !o!tenibilidad de rec#r!o! en el erG.

>ace varios siglos venimos e"portando oro y plata1 luego guano) petróleo)a,úcar y algodón1 más tarde cobre) plomo y ,inc) para llegar a la bonan,ade la #arina de pescado en los a!os sesenta y a un nuevo auge de lase"portaciones de oro al cerrarse el siglo

Sin embargo) durante todo este tiempo no #emos usado los ingresos paradesarrollar industrias que agreguen valor a las e"portaciones y redu,cannuestra vulnerabilidad e"terna) ni para establecer un sistema educativoadecuado a las e"igencias de la equidad y la competencia internacional yreali,ar las transformaciones económicas y sociales que) en t(rminos


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generales) #ubieran permitido me3orar significativamente los niveles de vidaen nuestro país.

La e"plotación de recursos naturales puede transformarse en el motor dearranque del desarrollo nacional) siempre y cuando se la visualice como un

componente estrec#amente vinculado con las otras líneas y componentesde la estrategia de desarrollo con la inversión en salud) educación) einvestigación0 y mediante la tecnología adecuada se logre un balanceadecuado entre el conocimiento) el uso y la conservación de los recursosnaturales.

Dero qui,ás lo más importante es emplear las rentas provenientes de lae"plotación de los recursos naturales para financiar la transformación proIductiva) disminuir las desigualdades sociales y ocupar me3or nuestroterritorio. Sólo así será posible poner en marc#a un proceso autosostenidode acumulación de capital de todo tipo) con lo que se superarán laslimitaciones asociadas a las estrategias de desarrollo basadas casie"clusivamente en la e"plotación Qmuc#as veces indiscriminada ydepredadoraQ de nuestro rico acervo de recursos naturales renovables y norenovables.

2odo esto implica reconocer y otorgarle valor económico y social a laenorme diversidad biológica y ecológica con que contamos) así como a losservicios ambientales que esta diversidad presta a nuestro país y a las

otras regiones del mundo. Al mismo tiempo) es necesario utili,ar de maneramás racional nuestros recursos renovables y no renovables) incluidos losbosques) la biomasa y los recursos #idrobiológicos de nuestro mar) ríos ylagunas) así como los suelos y los recursos #ídricos) minerales yenerg(ticos.

Los recursos naturales renovables son aquellos que se regenerancontinuamente de manera natural) por lo que Qa menos que se utilicen por encima de su capacidad de regeneración o que se produ,ca algún desastrenatural o causado por el #ombre mantienen su acervo y puede disponerse

de ellos indefinidamente. Tste es el caso de los bosques de la Ama,onía)de los recursos pesqueros del mar peruano y de las fuentes de energía#idroel(ctrica. Sin embargo) para que estos recursos puedan mantener sucondición de renovables es preciso que las políticas públicas y las t(cnicasde e"plotación eviten su depredación y estimulen su uso responsable.

Los recursos no renovables) por e3emplo los minerales y los #idrocarburos)son aquellos cuya e"tracción y e"plotación racional e"ige mantener ciertonivel de reservas probadas y potenciales) por lo que la prospección y lae"ploración para ubicar nuevos depósitos deben reali,arse en forma


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permanente. +l entorno económico nacional e internacional tiene graninfluencia sobre la viabilidad económica de los proyectos de e"tracción derecursos no renovables) particularmente cuando (stos requieren grandesinversiones. Dor esta ra,ón es preciso dise!ar estrategias de e"plotaciónque ma"imicen los beneficios económicos tanto para las empresasinvolucradas como para el país a lo largo de la vida útil del proyecto.

La e"plotación de un recurso no renovable debe reali,arse sin da!ar elmedio ambiente) lo que implica tomar medidas para evitar la contaminacióny reducir al mínimo posible los riesgos asociados con la e"tracción) elprocesamiento y el transporte de los recursos. Dor último) considerandoque se trata de recursos que eventualmente se agotarán) es necesario quelas empresas e"tractoras) las localidades en donde se ubican los recursosy el país en su con3unto aprovec#en las rentas e ingresos generados

durante la vida del proyecto para iniciar nuevas actividades productivas yde servicios) una ve, agotado el recurso.

-onsiderando que el suelo es el único recurso semirenovable) y solotenemos el *.& de suelos con aptitud agrícola del cual nos alimentamostoda la población peruana) el *& de nuestros suelos son de aptitudforestal.

+n el Derú los problemas que afectan a los suelos son 5

Co!ta:

. Salini'aci&n: por e"cesivo riego y mal drena3e aflora la sal a la superficiey envenena el suelo. -erca del '%& de los suelos de la -osta sufren este


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problema 2umbes)Diura)J Ero!i&n 72drica e&lica: por tala y quema de la vegetación.

J Ero!i&n 6l#vial: los ríos arrastran las tierras en las orillas por falta devegetación.

J De!erti6icaci&n: por la tala de los bosques en las ,onas semides(rticas

Arboles de algarrobos) sapotes0 el desierto se e"tiende y las dunasavan,an sobre las áreas agrícolas.

Sierra valle! interandino!:

J Ero!i&n 72drica =6l#vial "l#vial>: por la falta de cobertura vegetal y laquema de los rastro3os. +ste problema afecta al %& de los suelosagrícolas de la región.

J El !obre"a!toreo la 4#ema de "a3onale! en la partes altas causadeterioro de la cobertura vegetal y origina erosión.

Selva Alta Selva Ba3a

J Ero!i&n 72drica grave por las e"cesivas pendientes) las altasprecipitaciones y la deforestación incontrolada de laderas y orillas de losríos) que desatan procesos erosivos graves en forma de desli,amientos y#uaycos. +ste problema es generali,ado.J rdida de 6ertilidad por prácticas agrícolas que eliminan la materiaorgánica y no la restituyen en forma natural.

. De6ore!taci&n ma!iva: Se refiere a la tala indiscriminadaJ rdida de 6ertilidad: la fertilidad de los suelos ama,ónicos depende dela cobertura vegetal) que restituye la materia orgánica. Los sistemas

agroforestales no son usados en forma generali,ada.

J Ero!i&n 6l#vial: la deforestación masiva de las orillas de los ríos produceuna acelerada erosión de las me3ores tierras aluviales.

Einalmente )debemos corregir estos problemas ambientales para evitar que la pobre,a aumente.


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SEMANA K:

)NCE EC)RRE*I)NES DEL ER

EC)RRE*I)NES

Jna ecorregión) región ecológica) es un área geográfica relativamentegrande que se distingue por el carácter único de su morfología) geología)

clima) suelos) #idrología) flora y fauna.

11 Ecorregione! del erG

+s la división más actuali,ada del territorio nacional. Dara el científico

Antonio rac?) e"isten $$ ecorregiones.


http://es.wikipedia.org/wiki/Geolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Climahttp://es.wikipedia.org/wiki/Suelohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hidrolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Florahttp://es.wikipedia.org/wiki/Faunahttp://es.wikipedia.org/wiki/Geolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Climahttp://es.wikipedia.org/wiki/Suelohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hidrolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Florahttp://es.wikipedia.org/wiki/Fauna

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El mar 6rio

Abarca desde el centro de -#ile #asta los *V de latitud sur en Diura. Su

temperatura ba3a #asta los $/V o $'V - en invierno y en verano llega a los

$*V o $CV -. +n esta ecorregión viven apro"imadamente %% especies de

peces) anc#ovetas y algas

6estacan las algas de diversos tipos1 entre los peces) los delfines)

cac#alotes) ballenas) lobos de mar) y una gran cantidad de peces) como

sardina) atún y anc#oveta1 y entre las aves marinas) el piquero. +ntre las


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aves se #allan el pingYino de >umboldt) el guanay) la c#uita) el piquero) el

,arcillo) la bru3illa) el potoyunco y el pelicano peruano.

El mar tro"ical

Se e"tiende desde los *V de latitud sur en Diura) #asta el sur de -alifornia

en los +stados Jnidos. +ste mar no es rico en nutrientes pues no #ay

afloramiento) tampoco tienen tanto o"igeno debido a las temperaturas

tropicales. +ste mar no es rico en nutrientes pues no #ay afloramiento)

tampoco tienen tanto o"igeno debido a las temperaturas tropicales. +n esta

ecorregion se ubica la 'ona de manglare!. Los mangles crecen en las

orillas marinas. -uando la marea ba3a y las raíces se quedan e"puestas)

los animales terrestres van en busca de alimento. +n cambio cuando la

marea sube ingresan a los manglares las especies marinas. +l águila

pescadora y el flamenco) la gar,a) la tortuga verde y delfín común #abitan

en la ,ona. Abundan aquí las conc#as negras) langostinos y cangre3os. X el

símbolo de esta ,ona) el cocodrilo americano de 2umbes.


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El Bo!4#e !eco Ec#atorial

Se e"tiende desde el golfo de 9uayaquil %V /%Z de latitud sur0 #asta LaLibertad CV '%Z de latitud sur0. +n su parte más anc#a llega #asta los $*%?ilómetros y alcan,a los $.*%% metros de altitud. Algarrobos. +n esta ,onase suelen soportar intensas sequías) que se prolongan #asta por nuevemeses. Son animales de este lugar la pava aliblanca) los anfibios) las,ancarrancas) el oso de anteo3os y el gato mont(s. +n cuanto a la flora)crecen el algarrobo) el San Dedro y el cactus candelabro del arenoso)salino y arcilloso. +s una formación natural típica de la costa norte en laque predominan especies vegetales adaptadas a las duras condiciones deldesierto5 los algarrobos y ceibos. +ntre / y ' - es la temperaturapromedio durante el a!o.


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El Bo!4#e tro"ical del aci6ico

Abarca desde el e"tremo norte de 2umbes #asta -osta Fica. +stá cubierta

por bosques siempre verdes) los árboles superan los /% metros de altura.

+s la única ,ona de la costa del Derú donde #ay monos en su ambientenatural. Dlanta característica de esta ,ona es la lúcuma) árbol de a * m.

de alto. +n cuanto a la fauna) se encuentran el boa constrictor) el mac#ín

blanco) el sa3ino) el tamandúa) y el mono aullador) el mono lanudo) el atelo

negro y el capuc#ino llorón.


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El De!ierto del ac26ico

Abarca desde los *V de latitud sur Diura0 #asta los CV de latitud sur nortede -#ile0 en la costa. Su anc#o promedio es de % 8m. Se