Zorgroute basisschool

Dijkerhoek.

Partners in de zorg.

• Ouders• Sine Limite (ondersteuning bij de

zorg o.a dyslexie, DHH, leer- en gedragsproblemen)

• GGD (schoolverpleegkundige, schoolarts, logopedie en schoolmaatchappelijk werk) en jeugdzorg (Dimence)

• Peuterspeelzaal/voortgezetonderwijs.

Er is altijd een weg.

Het begrip zorgleerling

• Er zijn 5 niveaus in de leerlingenzorg.• Op alle niveaus wordt zorg aan de leerlingen

gegeven.• Op zorgniveau 1 en 2 betreft het meestal

incidentele zorg, of een korte extra taak.• Vanaf niveau 3 spreken we van een zorgleerling.

Hier onder verstaan we leerling die meer aan kunnen, leerlingen met een leerachterstand en/of leerlingen met gedragsproblemen.

Ondersteuning door SNT binnen de school.

• Meer en hoogbegaafdheid. • Ondersteuning ondergroep m.b.t. specifieke

methodes. (maatwerk en woordbouw.)• Dyslexie ondersteuning.• Extra instructie binnen de verschillende

groepen. (is mogelijk door de vakleerkracht gym)

Zorgcyclus van de leerling.

• Analyseren/• diagnosticere

n• remediëren

• signaleren• evalueren

Acties evaluerenLeerkracht IB extern ouders

methode toetsenCito toetsenleerkracht

ouders

leerkracht/ouders/ib

AktiesSNTPlan-leerkracht Nader onderzoek H.G.P.D. Eigen leerlijn.

Zorg van de leerlingen

Ondergroep

Leerlingen die het niveau op een of meerdere vakken

niet halen. Verlengde instructie

Aangepast programma met

specifieke ondersteuning m.b.t. Lezen,

rekenen en taal.

Basisgroep

Leerlingen die de leerstof

aankunnen.

Basisinstructie

Werken met de methodes.

Bovengroep

Leerlingen die meer aankunnen dan de basisstof.

Verkorte instructie

Deze leerlingen krijgen de basisstof

aangeboden en gaan dan verder met de plusstof.

Geen kind tussen wal en schip

Uitleg en werkwijze v.d. drie niveaus binnen de groepen.

•Extra instructie•Aangepaste hoeveelheid leerstof.•Extra instructie SNT.

Ondergroep

•Basisinstructie.•Eigen werktempo• Instructie SNT.

Basisgroep

•Verkorte instructie•Aanbieden plustof•Plaatsen binnen het DHH.•Eerste en tweede leerlijn.

Bovengroep

Werken volgens het directe instructiemodel

binnen de groep.

1.Dagelijkse terugblik.

2.Start van de les.3.Verkorte

instructie.4.Oefening.5.Terugkoppeling.

Schema directe instructiemodel

Terugblik > Wat hebben we de vorige les gedaan/geleerd?

Start van de les >Wat is het doel en de inhoud van de les? Actief voorkennis ophalen

Verkorte instructie > Alle leerlingen doen mee

Zelfstandige verwerking

Normale instructie en inoefenen

Zelfstandige verwerking

Verlengde instructie en inoefenen

Zelfstandige verwerking

Feedback Feedback Feedback

Afsluiting> Is het doel gehaald? Wat hebben we geleerd?

Het volgen van opbrengsten op leerlingniveau/groepsniveau en

schoolniveau

• In volgend overzicht is te zien welke gegevens uit Parnassys gebruikt worden om de leeropbrengsten te kunnen volgen, analyseren en interpreteren.

Leerling-niveau

leerlingtoetskaart Niveaugrafieken leerling

In vergelijking met:- dezelfde leerling- landelijk gemiddelde- dle score leerling

Groepsniveau

Groepsoverzicht toets Niveaugrafiek toets

In vergelijking met:- dezelfde groep- landelijk gemiddelde- eigen norm school

schoolniveau

• Niveaugrafiek school

1.2.

3.

1. Vergeleken met andere groepen 2. Vergeleken met dezelfde groep in het vorige schooljaar3. Vergeleken met het landelijk gemiddelde

In vergelijking met: - andere groepen- dezelfde groep- landelijk gemiddelde- eigen norm school