Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda...

28
Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke

Transcript of Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda...

Page 1: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

Zorg voor onderwijs

Samen kunnen we mooie

dingen doen!

27 januari 2010 Linda Kikkert

Jolanda Wewerinke

Page 2: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

2

Organisatie

• Guyotscholen SOcluster 2 Doof/SH Effatha Guyot Zorg

Noord NederlandA en B groepen

Regulier (doof/sh)

MLK-LOM,

ZMLK

LeefLeerGroepen

ZMLK

Doofblind

Page 3: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

3

SO Haren

Page 4: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

4

Locatie Vries

Page 5: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

Guyotschool SOLeefLeerGroepen

Haren / Vries

Page 6: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

6

LeefLeerGroepen

Doelgroep: kinderen en jongeren die naast een auditieve en/of communicatieve beperking ook een matige tot ernstige verstandelijke beperking hebben.Daarnaast zijn er ook vaak motorische beperkingen, soms ook visuele beperkingen (Doofblindheid).Ook gedragproblematiek komt voor, soms in combinatie met psychiatrische problematiek (bijv. autisme of ADHD)

Optimale combinatie van zorg en onderwijs

Page 7: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

7

Communicatie

• Nederlandse Gebarentaal (NGT)

• Nederlands ondersteund met Gebaren (NmG)

• Vierhandentaal

• Methodiek van de Totale Communicatie

Page 8: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

8

LeefLeerGroepen

‘Levend leren, lerend leven’

•Leren om te groeien tot een zo zelfstandig mogelijk volwassen persoon

•Creatief zoeken naar leerstrategieën en methoden

•Leren in het dagelijks leven

Page 9: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

9

Woningen in Vries

Page 10: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

10

Wonen, deeltijdwonen, logeren.

Page 11: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

11

Opening locatie Vriesseptember 2009

Page 12: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

12

Huisvesting op het terrein De Brink

Page 13: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

13

De praktijk

•Eén Persoonlijk Plan

•In elke groep een leerkracht en een pedagogisch medewerker (beiden HBO)

•Eén gedragskundige voor onderwijs en zorg

•Multidisciplinair overleg

•Samenwerking tussen school en wonen en dagbesteding

•Gezamenlijke deskundigheidsbevordering

•Gezamenlijke ouderavonden

•Werken als één team

Page 14: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

14

Persoonlijk Plan: inhoud

Eén kind, één plan, één team

Belangrijkste onderdelen:•Levensverhaal•Persoonsbeeld•Perspectief en hoofddoelen•Begeleidingsafspraken•Werkdeel•Weekprogramma•Logboek

Page 15: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

15

Commissie van Begeleiding

De CvB bestaat uit:

•Gedragskundigen

•Intern begeleiders

•Logopedist

•Fysiotherapeut

•Kinderarts

•Maatschappelijk werker

•Adjunct-directeur

Op uitnodiging:

Kinderpsychiater

Audioloog

Linguïst

Mentor

Page 16: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

16

Financiën

AWBZ

Zorgkantoor

CIZ

PGB

Page 17: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

17

Careview

zorgmanagementsysteem

Page 18: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

18

Belang en meerwaarde

•Meer kinderen kunnen genieten van hun recht op onderwijs

•Expertise uit onderwijs en zorg gecombineerd

•Er wordt gewerkt met 1 kind, 1 team, 1 Persoonlijk Plan

•Samenwerking ouders, school en woning/logeerhuis, dagbesteding

•Specifieke zorg en onderwijs voor kinderen met auditieve en verstandelijke beperking, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Page 19: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

19

Waar lopen we in de samenwerking tegenaan?

•-Financiën

•Verschillende CAO’s

•Verschillende indicaties

•Verschillende verplichtingen inspectie

•Belasting van gedragskundigen door

indicaties zorg

•(gebrek aan) samenwerking elders in de

organisatie

•Roostering op wonen

•Groot team met verschillende werktijden

•Veel nieuwe medewerkers op wonen

•Communicatie

Page 20: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

20

Waarom is het toch de moeite waard?

We geloven in dit concept: Het beste uit twee werelden samenvoegen!

Dit levert hoogwaardige geïntegreerde zorg en onderwijs op aan een kwetsbare groep kinderen.

Page 21: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

21

Dilemma’s uit uw praktijk (1)

Cluster 2:

• Financiering vanuit twee betrokken ministeries levert grote problemen op voor

een goede samenwerking. Wil je wel, dan kan je vaak niet.

• Problemen in de verantwoordelijkheid en dus vaak in de aansturing van de

hulpverlening rond de leerling.

Page 22: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

22

Dilemma’s uit uw praktijk (2)

Cluster 3:

1. De korting op de AWBZ toekenning van (V)SO leerlingen: hierdoor is het soms

niet meer mogelijk om samen te werken omdat de betreffende leerlingen geen

‘zorggelden’ krijgt.

2. Meer mogelijkheden voor inzet partiële leerplichtontheffing en volgen van

onderwijs op een KDC: Als school en zorginstelling samen een passend aanbod

zouden kunnen samenstellen gedurende de ‘schoolweek’ en hun aandeel hierin

ook gewoon gefinancierd kunnen krijgen, biedt dit meer mogelijkheden voor het

geven van onderwijs aan meer leerlingen. Hoe kan dit gerealiseerd worden?

3. Als de wachtlijsten van zorginstellingen zo lang blijven als ze nu regelmatig

zijn, frustreert dit de samenwerking met scholen.

Page 23: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

23

Dilemma’s uit uw praktijk (3)

Cluster 3 (vervolg)

4. Samenwerking is iets wat beide partijen volgens mij graag willen, maar het

probleem is vaak dat deze samenwerking in de weg gestaan wordt door

procedures, regels en financiën, waardoor de animo soms afneemt.

Hoe ga je hier mee om?

5. Mikado (ZMLK-school) en Kleur (Kinder- en Jeugdzorg Dichterbij) werken samen

aan het project ‘De Variant’. Dit is een klas van 5 kinderen, die naast een

verstandelijke beperking ernstige psychiatrische stoornis hebben. De leeftijd

van de kinderen varieert van 4 tot 16 jaar. Bij de kinderen is sprake van ernstig

externaliserend gedrag. Bij alle kinderen is één of meerdere stoornis

gediagnosticeerd (ADHD, Gilles de la Touret, Autisme, hechtingsstoornis, ODD).

Wij hebben ernstig behoefte aan ondersteuning van een kinderpsychiater die

kennis van zaken heeft voor deze doelgroep. Waar kunnen wij die vinden?

Page 24: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

24

Uw dilemma’s uit uw praktijk(4)

Cluster 3 (vervolg)

doelgroep

6. Gedragsproblematiek is complexer van voorzien: dit vraagt veel personeel.

7. Gezinsproblematiek van de leerlingen: problematiek thuissituatie,

opvoedingsproblemen, multi-problemgezinnen.

8. Beoordeling aanmelding: grondige dossieranalyse noodzakelijk voor adequate

beoordeling, toelatingscriteria zijn bijgesteld.

9. Omvang: op bepaalde momenten gedurende de twee jaar zijn er open plekken

geweest die moeilijk in waren te vullen (Locatie Schaepmanstraat)

10. Absentie: leerlingen zijn soms absent, ziek, geschorst, uit huis geplaatst men

inkomstenderving van de zorg tot gevolg.

Page 25: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

25

Uw dilemma’s uit de praktijk (5)

Cluster 3 (vervolg)

personeel

11. Werving en behoud van gekwalificeerd onderwijspersoneel.

12. continuïteit: gebrek aan continuïteit draagt negatief bij aan de kwaliteit en

kwantiteit van de dienstverlening.

Systeem

13. Werken in twee werelden: onderwijs en zorg. Verschillende indicaties,

verschillende plannen, verschillende criteria, verschillende CAO’s, verschillende

wetgeving.

14. Werken tussen twee onderwijsclusters: leerlingen zijn op basis van hun

meervoudige complexe problematiek moeilijk eenduidig te plaatsen binnen cluster

3 of cluster 4.

Page 26: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

26

Uw dilemma’s uit de praktijk (6)

15. Werken met meerdere onderdelen binnen CIZ-indicaties: het zorgvuldig omgaan

met aanvraag en invulling van CIZ-indiacties vraagt extra inzet van personeel.

Sommige gezinnen maken gebruik van verschillende vormen van AWBZ-zorg en

van verschillende functies. Ouders zijn niet altijd goed op de hoogte.

16. Werken met meerdere indicatie-organen: leerlingen komen uit een grote regio

die diverse gemeentes, CVI’s en CIZ’s omvat. Er wordt verschillend omgegaan met

indicaties voor onderwijs, zorg, vervoer.

Financiering:

17. Reguliere onderwijsindicatie ZML geeft onvoldoende middelen voor een

sluitende begroting.

18. Zorgindicaties leveren onvoldoende budget om inzet van zorgmedewerkers te

kunnen garanderen.

Page 27: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

27

Uw dilemma’s uit de praktijk (7)

Cluster 3 (vervolg)

19. Hoe ziet interdisciplinaire verslaggeving eruit en zijn er al ideeën hoe die er in

de toekomst zou moeten uitzien?

20. Hoe zijn de overlegsituaties tussen school en instelling geregeld op

management- en kindniveau?

21. Wat voor gezamenlijke afspraken hebben scholen en hun zorgpartner rondom

meldingen jeugdzorg en/of AMK?

Page 28: Zorg voor onderwijs Samen kunnen we mooie dingen doen! 27 januari 2010 Linda Kikkert Jolanda Wewerinke.

Bedankt voor uw aandacht

Linda Kikkert

Jolanda Wewerinke