ZONNEHOF SCHOLEN DUIVENDRECHTdearchitect.nl.s3-eu-central-1.amazonaws.com/app/...base 7 base 8 base...

10
1 ZONNEHOF SCHOLEN DUIVENDRECHT EEN NIEUW GEBOUW VOOR TWEE BASISSCHOLEN Het Zonnehof gebied in Duivendrecht is aan het einde van de 60er jaren ontworpen vanuit de functionele stad-ideeën van de CIAM. Het concept van een strikte scheiding tussen wonen, werken en recreëren leidde hier net als in de nabij Bijlmermeer tot hoogbouw flats en vrijstaande parkeergarages in een groene, parkachtige omgeving. De twee betreffende scholen zaten in dit gebied in functioneel en technisch slechte gebouwen uit het midden van de 70er jaren. Nieuwbouw voor deze beide scholen in één gezamenlijk gebouw is onderdeel van een algehele herstructurering van het gebied. Een sterke verdichting door grondgebonden woningbouw, een zorgcomplex en het nieuwe schoolgebouw moet samen met een bijzondere aandacht voor de inrichting van de openbare ruimte zorgen voor een stedenbouwkundige upgrading. Upgrading van het gebied door verdichting en vernieuwing van de openbare ruimte. De oorspronkelijke stedenbouwkundige opzet van hoogbouw en parkachtige omgeving.

Transcript of ZONNEHOF SCHOLEN DUIVENDRECHTdearchitect.nl.s3-eu-central-1.amazonaws.com/app/...base 7 base 8 base...

1

ZONNEHOF SCHOLEN DUIVENDRECHTEEN NIEUW GEBOUW VOOR TWEE BASISSCHOLEN

Het Zonnehof gebied in Duivendrecht is aan het einde van de 60er jaren ontworpen vanuit de functionele stad-ideeën van de CIAM. Het concept van een strikte scheiding tussen wonen, werken en recreëren leidde hier net als in de nabij Bijlmermeer tot hoogbouw flats en vrijstaande parkeergarages in een groene, parkachtige omgeving.

De twee betreffende scholen zaten in dit gebied in functioneel en technisch slechte gebouwen uit het midden van de 70er jaren. Nieuwbouw voor deze beide scholen in één gezamenlijk gebouw is onderdeel van een algehele herstructurering van het gebied. Een sterke verdichting door grondgebonden woningbouw, een zorgcomplex en het nieuwe schoolgebouw moet samen met een bijzondere aandacht voor de inrichting van de openbare ruimte zorgen voor een stedenbouwkundige upgrading.

Upgrading van het gebied door verdichting en vernieuwing van de openbare ruimte.

De oorspronkelijke stedenbouwkundige opzet van hoogbouw en parkachtige omgeving.

2

De twee scholen hebben ieder een eigen grondslag (respectievelijk openbaar en katholiek) en onderwijsconcept. Deze duidelijke verschillende identiteiten hebben geleid tot één gebouw voor twee scholen met ieder een eigen gezicht. Zowel binnen als buiten.

De interne organisatie is voor iedere school specifiek ontworpen, binnen een generieke opzet van de hoofddraagstructuur. Hierdoor bezit het gebouw twee geheel verschillende ruimtelijke karakteristieken.

Op de plek waar beide scholen elkaar raken, bevindt zich het gezamenlijke programma. Met op de bovenste verdieping de wissellokalen; ruimten die van gebruiker kunnen veranderen, afhankelijk van de fluctuatie in leerlingen aantallen.

2

KERNWOORDEN

DE GROTE BEER A.BEKEMASCHOOL

DUIDELIJKE STRUCTUURZELFSTANDIG WERKEN

Leerpleinen en klaslokalen

LEERSTIJLEN (DUNN&DUNN)INDIVIDUELE VOORKEUREN VOOR LERENLeerpleinen met afgezonderde ruimten

1.560 m21.610 m2

LIFT

, CO

NTA

INER

, NO

OD

TRA

P

HEDENDAAGSINSPELEN OP NIEUWE ONTWIKKELINGENFLEXIBEL

Een schooltuin, een mooi schoolpleinVeel glas binnen

FLEXIBELNatuur in de school, groene speelplaatsVoldoende zonlicht binnen

ÉÉN FLEXIBEL GEBOUW

ÉÉNÉÉN GEBOUW > TWEE SCHOLEN GEBOUW > TWEE SCHOLEN

MAXIMALE RUIMTE VOOR HET ONDERWIJS

Aan elkaar.

Het gebouwvolume plooit zich naar de interne structuur van de individuele scholen. Het resultaat is een herkenbaar en sculpturaal volume dat zich als een ‘villa’ verankert aan de plek in deze zeer groene omgeving.

Ook het gevelbeeld speelt met dit thema; twee tinten metselwerk zijn vrijelijk toegepast en doen mee in de differentiatie van het bouwvolume.

Op verschillende posities bevinden zich accenten uit een aluminium gevelbekleding in een

heldere goud kleur. De puien zijn als de ogen van het gebouw: Open en transparant naar buiten,

maar ook wordt de buitenwereld hierdoor naar binnen gehaald.

Het gebouw is ontworpen en gerealiseerd conform het ‘frisse scholen’ programma van eisen.

Met bijzondere aandacht voor de thema’s Energie, Binnenluchtkwaliteit, Thermisch-, Akoestisch-

en Visueel Comfort.

NOORDGEVEL

4000+P

PEIL=0

8000+P

12000+P

4000+P

PEIL=0

8000+P

12000+P

MATERIALEN:

GEVEL:

PUIEN:DAKTRIM:

LETTERBEELD:

schoon metselwerk in twee tinten, FSC houten latten (kwal. Clear & Better) in kleur gebeitst.geanodiseerd aluminium, isolatieglas HR++geanodiseerd aluminiumgeanodiseerd aluminium

xx x

x xxxWESTGEVEL

0 105 15M

BB

A

A

plat

form

lift

kone

care

20

A. BEKEMASCHOOL

ZUIDGEVEL

OOSTGEVEL

4000+P

PEIL=0

8000+P

12000+P

4000+P

PEIL=0

8000+P

12000+P

MATERIALEN:

GEVEL:

PUIEN:DAKTRIM:

LETTERBEELD:

schoon metselwerk in twee tinten, FSC houten latten (kwal. Clear & Better) in kleur gebeitst.geanodiseerd aluminium, isolatieglas HR++geanodiseerd aluminiumgeanodiseerd aluminium

x x xx

x x xx

0 105 15M

vide

kastenwand

BASE 7 BASE 8 BASE 9

BASE 10

BASE 11 BASE 12

LEERPLEIN

LEERPLEIN

LEERPLEIN

LEERPLEIN

BERGING

TEAM

LEERRUIMTE

LEERRUIMTE

I.B. /ZORGCOORD.

DIRECTEUR

plat

form

lift

kone

care

20

BERGING

LOKAAL 4 LOKAAL 5 LOKAAL 9

LOKAAL 6LOKAAL 7 LOKAAL 8

DIRECTEUR I.B.SPREEK

gard.

WK

WM

LEERPLEIN LEERPLEIN

LIFT1.02

0 105 15M

BB

A

A

BERGINGBERGING

gard.

WK

CVCV

OBS DE GROTE BEER A.BEKEMASCHOOL

3

BEGANE GROND

81

1

2 2 2

2

2

2

3

3

4

4 5

9

9

8

1

6

6

VERDIEPING

1. groepsruimte

2. basecamp

3. leerplein

4. theater/speellokaal

5. team

6. kantoor

7. garderobe

8. speelplein bovenbouw

9. speelplein onderbouw

10. techniek

1 1

1 1 1

1

2 22

2

22

3

3

5

66

6

6 6 6

3

33

3

77

7

7

7

7

4

NOORDGEVEL

MATERIALEN:

GEVEL:

PUIEN:DAKTRIM:

LETTERBEELD:

schoon metselwerk in twee tinten, FSC houten latten (kwal. Clear & Better) in kleur gebeitst.geanodiseerd aluminium, isolatieglas HR++geanodiseerd aluminiumgeanodiseerd aluminium

x x

xxxWESTGEVEL

0 105 15M

BB

A

A

plat

form

lift

kone

care

20

A. BEKEMASCHOOL

ZUIDGEVEL

OOSTGEVEL

4000+P

PEIL=0

8000+P

12000+P

4000+P

PEIL=0

8000+P

12000+P

MATERIALEN:

GEVEL:

PUIEN:DAKTRIM:

LETTERBEELD:

schoon metselwerk in twee tinten, FSC houten latten (kwal. Clear & Better) in kleur gebeitst.geanodiseerd aluminium, isolatieglas HR++geanodiseerd aluminiumgeanodiseerd aluminium

x x xx

x x xx

LEERPLEIN

CONT.

BUITENBERGING

FIETSEN STALLING

SPEELLOKAAL / THEATER

LEERPLEIN

LOKAAL 3

SPEELLOKAAL / THEATERTEAM

BERG OB BERG BSO

BUITENBERGING

LOKAAL 1

LOKAAL 2

WK

ENTREE

CONCIËRGE/ ADM / REPRO

LEERPLEINLEERPLEIN

gard.

gard.

BERGING

BERGING

BASE 5

BASE 6

WK

BERGING

BASE 2BASE 1

CO.

0 105 15M

BASE 3

BASE 4

ENTREE 2

TOESTELBERGING

ADM.

LEERRUIMTE

ENTREE 1

FIETSSTALLING

KEUKEN

REPRO

LIFT0.02

LEERPLEIN

CONT.

BUITENBERGING

FIETSEN STALLING

SPEELLOKAAL / THEATER

LEERPLEIN

LOKAAL 3

SPEELLOKAAL / THEATERTEAM

BERG OB BERG BSO

BUITENBERGING

LOKAAL 1

LOKAAL 2

WK

ENTREE

CONCIËRGE/ ADM / REPRO

LEERPLEINLEERPLEIN

gard.

gard.

BERGING

BERGING

BASE 5

BASE 6

WK

BERGING

BASE 2BASE 1

CO.

0 105 15M

BB

A

A

BASE 3

BASE 4

ENTREE 2

TOESTELBERGING

ADM.

LEERRUIMTE

ENTREE 1

FIETSSTALLING

KEUKEN

REPRO

plat

form

lift

kone

care

20LIFT

0.02

vide

kastenwand

BASE 7 BASE 8 BASE 9

BASE 10

BASE 11 BASE 12

LEERPLEIN

LEERPLEIN

LEERPLEIN

LEERPLEIN

BERGING

TEAM

LEERRUIMTE

LEERRUIMTE

I.B. /ZORGCOORD.

DIRECTEUR

plat

form

lift

kone

care

20

BERGING

LOKAAL 4 LOKAAL 5 LOKAAL 9

LOKAAL 6LOKAAL 7 LOKAAL 8

DIRECTEUR I.B.SPREEK

gard.

WK

WM

LEERPLEIN LEERPLEIN

LIFT1.02

BB

A

A

BERGINGBERGING

gard.

WK

CVCV

1

DUNN & DUNN LEERSTIJLENDe A. Bekemaschool is de enige school in Nederland die als onderwijsconcept de ‘Dunn & Dunn

Leerstijlen’ hanteert. Wereldwijd zijn er momenteel zo’n 25 scholen met deze methode. Dit

concept is de laatste 25 jaar ontwikkeld door Prof. Kenneth en Rita Dunn en is gebaseerd op

differentiatie. Het gaat ervan uit dat geen kind hetzelfde is. Er zijn belangrijke verschillen in de

manieren waarop kinderen informatie opnemen, en in de wijzen

waarop kinderen zich vaardigheden eigen maken.

Dunn & Dunn gaan uit van ruim 20 verschillende factoren die van invloed zijn op de

manier waarop kinderen kunnen leren, in vijf stimuli onderverdeeld. Een van de stimuli

is ‘de omgeving’. Het ene kind leert wellicht het beste als het licht is in de klas, de ander

gedijt juist het beste op een wat donkerder plek. Een formele omgeving met tafels en

stoelen, of een meer informele omgeving met zitzakken en een schemerlamp? In dezelfde

gedachte kunnen ook omgevingsfactoren als temperatuur en geluid voor individuele

kinderen een groot verschil maken.

Het schooldomein van de A. Bekemaschool is ontworpen op dit specifieke

onderwijsconcept, maar kan eenvoudig worden gewijzigd in een school waar regulier

-hedendaags- onderwijs wordt gegeven. Dit gebouwdeel heeft geen klaslokalen

meer, maar ‘basecamps’, waar groepen de dag beginnen en afsluiten. De rest van het

schooldomein is één gedifferentieerde meer of minder open leeromgeving. Hier is in de

centrale ruimte veel mogelijkheid voor beweging en fysieke lesactiviteiten. Maar er zijn

ook wat meer afgezonderde hoeken waar andere kinderen meer tot hun recht komen.

TWEEDE VERDIEPING / DAK

1

10

10

5

A.BEKEMASCHOOL

OBS DE GROTE BEER

A.BEKEMASCHOOL A.BEKEMASCHOOL

A.BEKEMASCHOOL A.BEKEMASCHOOL OBS DE GROTE BEER

OBS DE GROTE BEER OBS DE GROTE BEER

6

7

8

9

OBS DE GROTE BEER

10

COLOFONOpdrachtgever:Schoolbesturen Asko en Stichting Openbaar Onderwijs Primair.

Gebruikers:OBS De Grote Beer | A.Bekemaschool

Bouwmanagement:ABC Nova Amsterdam

Architect:Theo Kupers Architecten i.s.m. Jeroen Schipper Architecten

Visualisaties:A2studio

Constructeur:Van Rossum Raadgevende Ingenieurs

Adviseur installaties:De Blaay - van den Bogaard Raadgevende Ingenieurs

Adviseur bouwfysica en brand:Peutz Zoetermeer

Aannemer bouwkundig:Aannemingsbedrijf Klaassen Arnhem

Fotografie: Roos Aldershoff

Bruto vloeroppervlak: 3.170 m2

Ontwerp - oplevering:september 2012 - februari 2015

A.BEKEMASCHOOL