Overzicht traject PDA PDA voor BVE bijeenkomst 1 Riemke van der Meer.
Workshop Leerstijlen en e-leren - Van de Graaf - BVE Congres 3 nov 2011
-
Upload
josienvisser -
Category
Education
-
view
843 -
download
0
Transcript of Workshop Leerstijlen en e-leren - Van de Graaf - BVE Congres 3 nov 2011
Leerstijlen en e-leren
National BVE Congres 3 november 2011
Marga Tubbing
Dromers, denkers, doeners …Een hoger leerrendement met e-learning,
dat rekening houdt met leerstijlen? Utopie of werkelijkheid?
Wat gaan we doen?
Eerst zelf nadenken Leerstijlen CGO en e-learning Voorbeelden E-learning in eigen praktijk?
Hoe leer ik de camera te bedienen?
Een camera leren bedienen
?Zelf de
principes doorgrondenGebruiksaanwijzing
lezen, dan toepassen
Direct beginnenVoordoen - Nadoen
Hoe leer ik op een kluscursus?
Klusser elektriciteit worden
?
Zelf de principes
doorgronden
Theorie lerenInstructie krijgen
Direct beginnenVoordoen - Nadoen
Hoe word je medewerker internationalisering?
Leerstijlen en taalverwervingVerwerven, automatiseren en toepassenvan grammatica- en spellingsregelsOnthoudstrategieën:
RegelgestuurdSchemagestuurdVoorbeeldgestuurd
Misvattingen over leren Leren is uit het hoofd leren Leren is uitvoeren van studievaardigheden Er is maar één manier van leren Leren is een individueel proces
Definitie leerstijl
Een leerstijl duidt op de manier van denken, werken en leren van de lerende, en omvat zowel persoonlijkheid als intelligentie (Kaldeway, 2006)
De leerstijlen van Kolb
Abstract
Actief Reflectief
Concreet
DOENER DROMER
BESLISSER DENKER
Leerstijl Denkstijl
1 Methodisch Kennisgericht - begripsdenken
2 Intuïtief Ervaringsgericht - beelddenken
3 Constructief Toepassingsgericht - praktijkdenken
4 Beschouwend Betekenisgericht – systeemdenken
Leerstijlmodel Kaldeway
Leerstijlen en onthoudstrategieën
Eerst weten,
dan doen Regel lerenRegel
SchemaVoorbeeld
Toepassen
Nog beterregel leren
Leerstijlen en onthoudstrategieën
Regel opzoeken
RegelSchema
VoorbeeldRegel leren
Toepassen
Mislukt
Doen
Regel nodig
Klopt
Verder
Eerst doen,
dan weten
Competentiegericht onderwijs
Integratie van kennis, vaardigheden en houdingen: toepassenPraktijk doel en uitgangspuntAandacht voor kennis en vaardigheden
Blended learningWat leer ik hoe het beste?
Praktijk, werkplekleren Classroom/docent
uitleggen/instructie/voordoen bespreken
Practicum, simulatie Zelfstudie
Via e-learning Via bronnen, boeken etc.
Samenwerkend leren
Voorbeeld blended concept Beroepscompetenties
Praktijkleerlijn
Praktijk-opdracht 1
Vaardigheidsleerlijn
Oefencases Oefencases Oefencases Oefencases Oefencases Oefencases Oefencases
E-lab
Kennisleerlijn
Minicases Minicases Minicases Minicases Minicases Minicases Minicases
Encyclopedie Encyclopedie Encyclopedie Encyclopedie Encyclopedie Encyclopedie Encyclopedie
Proeve van bekwaamheid
Toetsing
Toets Toets Toets Toets Toets Toets Toets
Begeleidingleerprocespraktijk
Praktijk-opdracht 2
Praktijk-opdracht 4
Praktijk-opdracht 6
Praktijk-opdracht 3
Praktijk-opdracht 5
Praktijk-opdracht 7
Begeleidingleerprocese-learningscholing
Portfolio
Kennisbronnen
Onderwijsmodel Realistisch leren
Conceptuele lijn
Vaardigheidslijn
Simulatielijn
dig. module:sinusvormige
wisselspanning
dig. module:leidingweerstand
interactieveintroductie:
het voeren van een klantgesprek
workshop: mantelsnoer
en leiding aansnijden
bedrijfs-simulatie:verlichtingin de hal
bedrijfs-simulatie:de keuken
i
Algemeen opleidingsmodelB
Lerendoen
VaardighedenCompetenties D.
Toet
sen
E. C
olla
bora
tive
lear
ning
Kennismanagementsysteem
ABegrijpen
BegrippenPrincipesSystemen
CLerenweten
FeitenProcedures
Leren weten
Feiten
productkennis wetgeving organisatiekennis woordenschat
Procedures fraude melden sluiten van een nieuwe verzekering verkooptechniek factureren
Voorbeelden:
‘Feiten in de veiligheid’: VCA
Feiten - voorbeeldmodule
‘Procedures in de thuiszorg’: hoortoestel reinigen
Procedures - voorbeeldmodule
Inhoud is wijzigingsgevoeligVeranderende veiligheidsregels, milieuvoorschriftenWijzingen/ aanpassing in apparaten, o.i.d.
Er moet een hoge slaagkans zijnIedereen moet het halen (veiligheid, hygiëne en milieu)Onbeperkt herhalen
Ook voor moeilijk lerenden geschiktHulp bij in het hoofd krijgen en houdenHulp bij leren leuk vinden
Leren weten – wanneer e-learning?
Begrijpen
Begrippen rendement fraude stroom
Principes en processen logistiek beroepshouding vooroordelen
Systemen klachtenbehandeling preventie van ziekte APK-keuring
Voorbeelden:
Digilektro’s
Voorbeeld e-learningcomponenten
Begrijpen – wanneer e-learning?Conceptuele kennis
PrincipesProcessenVerschijnselenWerking van machines of systemen begrijpen
ConstituerendOnmisbaar voor vorderingen in later stadium
Struikelblok voor de lerendeLeren begrijpen via traditionele methoden lukt niet
Deelnemers moeten zelfstandig lerenHoe minder contact met docent, hoe belangrijker de kracht van het leermiddel
Leren doen
Vaardigheden
bedienen van een machine/ apparaat / softwareprogramma
sociale en communicatieve vaardigheden
crisismanagement klant adequaat behandelen adequaat handelen bij (vermoeden
van) fraude omgaan met klachten efficiënt verkopen
Voorbeelden:
‘Sociale en communicatieve vaardigheden’: weigeren
Vaardigheden - voorbeeldmodule
Veilig oefenenDe inhoud leent zich niet voor oefenen in de praktijk (hoe te reageren bij een calamiteit)Oefenen in de praktijk geeft veiligheidsrisico’s of hoge kosten
Weinig voorkomende inhouden
Praktische/ organisatorische omstandighedenFlexibele instroomIn eigen tempoSlechts enkele kennisdragersGrote aantallen moeten hetzelfde leren of juist een beperkte groep die niet tegelijk getraind kan worden
Leren doen – wanneer e-learning?
WeblogTwitter/YammerLinkedInApps (Edistorm)
Samenwerkend leren
Lerendoen
VaardighedenCompetenties
Begrijpen
BegrippenPrincipesSystemen
Toetsen
Just-in-timeZelfstandig
‘Na 3 keer in eigen woorden kunnen vertellen
wat het begrip inhoudt’
Veilig leren‘Opleidingstijd 40% verkort’
‘Praktijkopleiding is effectiever’
Lerenweten
FeitenProcedures
Boeiend‘90% weet het
na 4 weken nog’
100% slaagpercentage
Herhalen totdat je het beheerst
Effectiviteit van e-learning
Helpen leerstijl te ontdekken Stimuleren met leerstijlen te
experimenteren Gedifferentieerd leermateriaal * Elo * in the cloud
Rol docenten
Aandacht voor leren en leerstijlenDe individuele leerder verdient aandachtVan efficiency naar effectiviteit: het leereffectEen goed opleidingsconcept geeft richtingKwaliteit waarborgen d.m.v. standaarden
E-learning implementeren
E-learning in de eigen praktijk?