Workshop De (on)mogelijkheden van sociale media stwt
49
Welkom! De (on)mogelijkheden van sociale media in de onderwijspraktijk
description
Presentatie van Marcel Kesselring, voor workshop "De (on)mogelijkheden van sociale media in de onderwijspraktijk" bij STWT.
Transcript of Workshop De (on)mogelijkheden van sociale media stwt
Welkom!
De (on)mogelijkheden van sociale media in de onderwijspraktijk
Workshop De (on)mogelijkheden van sociale media in de onderwijspraktijk
Woensdag)14)maart)2012)Marcel)Kesselring)
namens:
3"
Marcel)Kesselring""
h$p://twi$er.com.marathonkeje"
#topschool"
Doel vandaag"
Deze)workshop)vormt)een)introduc>e)over)het)waarom)en)hoe)men))verantwoord)sociale)media)in)kan)ze?en)in)het)primair)onderwijs)
Één"op"drie"docenten"blij<"
bewust)afwezig)op"sociale"
netwerken"zoals"Facebook"
Leerkrachten"durven"vaak"geen"
sociale"media"verzoeken"af)te)
wijzen,"omdat"ze"dan"het"gevoel"
hebben"dat"ze"de"leerling"zelf"
afwijzen"(po)"
80%)van)de)docenten)voegt)
echter)nooit)een)scholier)toe)
als)contact)
Het"is"niet"zozeer"de"lesstof)die)
verandert,"het"is"de"belevingswereld"
van"jongeren"die"verandert"waardoor"
de"lesstof"op"een"andere)manier)
overgebracht"moet"worden"
Sociale media voor scholen
10"
didacIek"
samen"werken"
school"profilering"
omgangsvormen"
11"
Wat is jouw verhaal?
didacIek"
samen"werken"
school"profilering"
omgangsvormen"
12"
Van #rotschool naar #topschool
didacIek"
samen"werken"
school"profilering"
omgangsvormen"
13"
Slimmer samenwerken?
didacIek"
samen"werken"
school"profilering"
omgangsvormen"
14"
Hoe gaan we met elkaar om?
didacIek"
samen"werken"
school"profilering"
omgangsvormen"
15"
We gaan regels afspreken
didacIek"
samen"werken"
school"profilering"
omgangsvormen"
16"
Positieve regels
didacIek"
samen"werken"
school"profilering"
omgangsvormen"
lever"een"BIJDRAGE"
wees"TROTS"op"je"school"
DEEL"schoolnieuws"
wees"OPEN"en"EERLIJK"
RESPECTEER"ouders,"docenten,"leerlingen"
toon"MOED"
DENK"2"keer"NA"voordat"je"tweet"
gebruik"je"relaIes"uit"je"NETWERK"
en"wees"een"ambassadeur"van"je"school!"
17"
In de klas
didacIek"
samen"werken"
school"profilering"
omgangsvormen"
social)media;"m;"2"woorden,"gangbare""benaming"voor"online"pladormen"waar"de"gebruikers,"met"geen"of"weinig"tussenkomst"van"een"professionele"redacIe,"de"inhoud"verzorgen."Tevens"is"er"sprake"van"interacIe"en"dialoog"tussen"de"gebruikers"onderling."~"
Social Events
Social Communication
Social Photo’s
Social Wiki’s
Social Bookmarking
Social Audio & Video
Social Forums Social
Presentation
Social Weblogs
Social Microblogs
Social Communities
Social Software
Social Gaming
Social Media vizier
Onze kijk op sociale media
Onderwijsvizier op sociale media
Edmodo"Elgg"Facebook"Foursquare"Google+"Google"Buzz"Google"LaItude"Habbo"Hyves"Instagram"KickStarter""Linkediin"Myspace"
Animoto"Audioboo"Autocollage"Bing"Maps"Delicious"Diigo"Doodle"Dropbox"Flipboard"Glogster"Go"Animate"Google"Apps"Google"Docs"
Argumented"Reality"Blogger"Digg"Dik"Flickr"Google"Art"Project"Google"Body"Browser"Qwiki"Slidecast"Slideshare"Wiki"Wikipedia"
Game"Studio"Mindmeister"Panfu"Playchess"Quizlet"Quora"Roamler"Screenr"Second"Life"SocraIve"Storybird"Sugarlabs"TimeRime"
Google"Earth"Google"Reader"iCloud"iPiccy"Issuu"Jing"Kwik"Surveys"Last.fm"Layar"LibraryThing"Linoiit"Lulu"Memolane"
Montage"Microso<"OneNote"Office"365"Picasa"Pixlr"Prezi"Qik"QRiCode"Remember"the"milk"RSS"Scoop.it"SkyDrive"SpoIfy"
Springpad"Storify"StrumbleUpon"Survey"Monkey"Symbaloo"Tweetdeck"Twiddla"Weebly"Wix"Wordle"Wordpress"Yurls"Zoho"
Ning"Plurk"Repudo"Schoolbank"Skype"Tinychat"Tumblr"Twi$er"Ustream"VoiceThread"Voki"Wallwisher"Wetoku"
WhatsApp"Yammer"Ziggur"
Yindo"Youtube"
Onderwijsvizier op sociale media
Praktijkvoorbeelden
• Bespreking
Verantwoord toepassen in de onderwijspraktijk • Didactische verdieping (accent op sociaal constructivisme)
Daarnaast • Pedagogisch • Organisatorisch • Financieel • Maatschappelijk
Sociaal constructivistische didactiek
Leeractiviteiten: 1. Activeren voorkennis 2. Zelf informatie selecteren (#zoeken) 3. Leerinteractie 4. Presenteren 5. Leerkracht valideert 6. Re!ectie
Maar hoe dan?
Hyves
Interactie door: • Vind dit leuk • Reactie • Reactie op reactie
Leeropdracht: • Maak een Facebook-pro"el
over een historisch persoon • Ping dit naar andere
scholieren • Ga naar 2 pro"elen van
andere scholieren en reageer op hun historische persoon
• Woensdag gaan we er in de klas mee verder
Skype
Interview de politicus via Skype!
Morgen hebben we een interview over de politiek. Vraag thuis eens wat over de politiek Hé daar is de minister, we kunnen hem zien en horen Janneke kom eens naar de webcam en stel de ministerjouw vraag Na a!oop…
LinkedIn Communicatie: • Ouders hebben de lead • Ouders modereren
discussiegroepen o.a. over sociale media
• Leerkrachten plaatsen maandelijks groepsverslag
• Ouders kunnen hierop reageren
• School plaatst agenda, vraagt om ondersteuning, etc.
• Ouderraad zet hier haar verslagen
• Ouders en school leggen hier protocol vast met wederzijdse verwachtingen
Participatie kost de school 1 uur per week
Onderwijsvizier op sociale media
Maar hoe dan?
Interactie door: • Wat is een goede
bronvermelding
Wikipedia
Interactie door: • Reactie
YouTube
Vind informatie om je lessen te verbeteren
Leraar24
Onderwijsvizier op sociale media
Maar hoe dan?
Google Earth • Leerlingen gaan met school op
reis van Breda naar Amsterdam • Vooraf uitzoeken door welke
provincies, met welke hoofdstad, welke natuurprocessen en eventueel historisch natuurgeweld
• In de klas 2 of 3 leerlingen uitnodigen de reis op Earth aan te klikken/zoomen
• Andere leerlingen geven aan welke het best is
• Leerkracht laat zien wat een goede oplossing is/was
• Re!ectie achteraf…. (wat hebben we geleerd? betrouwbaar? Zou jij het de volgende keer kunnen?)
Gebruik Google Earth ter ondersteuning van
wereldoriëntatie
Glogster
Laat de leerlingen een poster over zichzelf maken in het kader
van mediawijsheid
• In de klas aangeven dat het om betrouwbaar en veiligheid gaat
• 2 of 3 leerlingen presenteren hun poster
• Leerlingen discussiëren/stemmen over welke het meest B&V zijn
• Leerkracht laat zien welke posters B&V zijn en waarom
• Re!ectie achteraf…. (wat hebben we geleerd?
• Hoe zou jij het de volgende keer doen?)
Onderwijsvizier op sociale media
Maar hoe dan?
Bloggen
• online dagboek • uitgebreide
berichten • lezen van anderen • internationaal • zelf plaatsen
Maak een blog aan als nieuwsitem • Leerlingen vormen een redactie • Leerlingen leggen teksten/productjes
voor aan redactie • Leerlingen reageren op elkaars
producten • Redactie nomineert bepaalde
productjes voor in de klas • Leerkracht valideert en geeft feedback • Re!ectie
Eind 2010 alleen al op Wordpress: • 27 miljoen gebruiker • 350,000 nieuwe blogs elke dag • 13,9 miljoen bloggen • 260 miljoen lezers
Bron: www.wordpress.com
Oefening
• We)hebben)de)prak>jkvoorbeelden)(vooral))in)een)didac>sche)context)besproken)
• Vorm)groepjes)van)5,)bespreek)de)voorbeelden)en)bedenk)zelf)een)voorbeeld)
• Presenteer)het)plenair)voor)de)groep)
Leeractiviteiten: 1. Activeren voorkennis 2. Zelf informatie selecteren (#zoeken) 3. Leerinteractie 4. Presenteren 5. Leerkracht valideert 6. Re!ectie
Primary Wall
Proces van onderwijsvernieuwing
Substitutie Transitie Transformatie
- Experimenteren - Trainen - Inspireren
- Visie ontwikkeling - Didactiek - Beleid - Infrastructuur - Tablets
- Nieuwe didactiek - Aanpassing
organisatie van het onderwijs
- ICT & Sociale media
Peddelen Staan Surfen
Welke route?
“Een visie zonder actie blijft een droom, met actie zonder visie blijf je in de waan van de dag. Een visie met een gedegen plan en uitvoering verandert de wereld”
Nelson Mandela
Afronding
• Ben je tevreden over jezelf?
• Zijn de doelen behaald?
• Kun je de groep nog iets positiefs meegeven?
Lente in het onderwijs
Innofun award 2012
DOE)MEE!)
U"kunt"uw"inzending"tot"1)augustus)2012.""
De"jury,"onder"leiding"van"Erno"Mijland,"maakt"de"winnaar"bekend"in"de"tweede"week"van"september."
De"winnaar"wordt"met"zijn"team"(maximaal"25"personen)"uitgenodigd"voor"een"graIs"sessie"in"het"eLab.""
De"belangrijkste"criteria"zijn:"• "dat"u"de"toepassing"met"succes"hee<"ingezet"in"uw"klas"• "dat"andere"scholen"uw"idee"eenvoudig"kunnen"toepassen"• "dat"uw"social"media"lessen"innovaIef"zijn"en"structureel"inzetbaar"
