Eisen en wensen van een onderzoeker – Saskia Haitjema - SNRD2016
Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker...
-
Upload
myriam-desmet -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker...
Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren
DYNAMIND
Harry Stokhofdocent OJW- onderzoekerHogeschool Arnhem NijmegenOpen Universiteit
Workshop Pabo Conferentie 2014
Wat komt aanbod in deze workshop?
DYNAMIND
een kerncurriculum ontwerpen
inzoomen op expertmindmap
zelf oefenen met maken expertmindmap
tips en ervaringen uit de praktijk
vragen en discussie
Principle based scenario
Fase I: ontwerpen
Fase II: afstemmen op voorkennis
Fase III: leervraag begeleiden +
kennisconstructie
Fase IV: evalueren
DYNAMIND
Fase I: ontwerpen
Wat gaan de leerlingen leren?- welke kerndoelen?- plaats op leerlijn?- welke kernconcepten?- welke vaardigheden?
DYNAMIND
Kerncurriculum
Beperkt aantal kernconceptenals startpunt voor kennisconstructie
DYNAMIND
DYNAMIND
Voordelen van (digitaal) mindmappen?
betekenisvolle verbanden
onderscheiden clusters
Ontwerpen
visueel overzicht
inzoomen/uitzoomen
expliciteren vankennisconstructie
structureren kennis
DYNAMIND
identificeren kernconcepten
introductie
spetterendstimulerendverrassendmotiverendherkenbaar
beeldvormer:
Doel is leerlingen enthousiast te maken voor het onderwerp
DYNAMIND
opbouwen expertmindmap stap 1
introductie groepsgesprekpost-its met
sleutelwoordenop flap
noteren associaties op post-its
"slow thinking"
uitwisselen
vastleggen
activeren
opbrengst collectieve voorkennis = woordveld
middeleeuwen
kastelen
zwaard
kloosteradel
jonkvrouw
horige
lijfeigenen
landbouw
paarden
stedenhandel
ambachtslieden
koning
oorlog
kruistocht
bidden
monniken
nonnen
stadsrechten
pacht
herendiensten
bescherming
boeren
kerk
godsdienst
schildknaap
DYNAMIND
Ordenen van concepten
Woordveld
middeleeuwen
ridders
kastelen
zwaard
klooster
adel
jonkvrouwhorige
lijfeigenenlandbouw
paarden
steden
handelambachtslieden
koningoorlog
kruistocht
bidden
monniken
nonnengodsdienst
stadsrechten
pacht
herendiensten
bescherming
schildknaap
boeren
kerk
Woordcluster
Introduceren van
concepten
herendiensten
middeleeuwen
kastelen
zwaard
kloosteradel
jonkvrouw
horigelijfeigenen
landbouw
paarden
stedenhandel
ambachtslieden
koning
oorlog
kruistocht
bidden
monniken
nonnengodsdienst
stadsrechten
pacht
bescherming schildknaap
boeren
kerk
DYNAMIND
opbouwen expertmindmap stap 2
Ordenen van concepten
Hiërarchische en dwarsverbanden
middeleeuwen
ridders
kastelen
zwaard
klooster
adel
jonkvrouwhorige
lijfeigenenlandbouw
paarden
steden
handelambachtslieden
koningoorlog
kruistocht
bidden
monniken
nonnengodsdienst
stadsrechten
pacht
herendiensten
bescherming
schildknaap
boeren
kerk
Woordcluster expertmindmap
DYNAMIND
opbouwen expertmindmap stap 3
DYNAMIND
Wat zijn de mindmap spelregels?
DYNAMIND
Terugblik op deze ervaring?
Hoe is het gegaan?Wat valt op?Wat was verrassend?Was het lastig- eenvoudig?
Tips uit de praktijkvoor expertmindmap
Bestaande methoden zijn goede bron voor de kernconcepten
Eerst eigen mindmap maken en dan samenvoegen levert nieuwe inzichten op
Er zijn meerdere “goede “oplossingen
Lesmaterialen en bronnen kunnen worden opgeslagen in digitale expertmindmap dmv notities en links
DYNAMIND
Tips uit de praktijkvoor klassenmindmap
Introductie is bepalend voor de “kennisoogst”
Stappen in scenario kunnen worden bekort door onderdelen voor te structureren
Noodzakelijk om goede balans tussen activerende werkvormen en klassikale uitwisseling te bewaren
DYNAMIND
DYNAMIND
Vragen?
DYNAMIND
=