Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker...

16
Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo Conferentie 2014

Transcript of Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker...

Page 1: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren

DYNAMIND

Harry Stokhofdocent OJW- onderzoekerHogeschool Arnhem NijmegenOpen Universiteit

Workshop Pabo Conferentie 2014

Page 2: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

Wat komt aanbod in deze workshop?

DYNAMIND

een kerncurriculum ontwerpen

inzoomen op expertmindmap

zelf oefenen met maken expertmindmap

tips en ervaringen uit de praktijk

vragen en discussie

Page 3: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

Principle based scenario

Fase I: ontwerpen

Fase II: afstemmen op voorkennis

Fase III: leervraag begeleiden +

kennisconstructie

Fase IV: evalueren

DYNAMIND

Page 6: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

DYNAMIND

Voordelen van (digitaal) mindmappen?

betekenisvolle verbanden

onderscheiden clusters

Ontwerpen

visueel overzicht

inzoomen/uitzoomen

expliciteren vankennisconstructie

structureren kennis

DYNAMIND

identificeren kernconcepten

Page 7: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

introductie

spetterendstimulerendverrassendmotiverendherkenbaar

beeldvormer:

Doel is leerlingen enthousiast te maken voor het onderwerp

DYNAMIND

Page 8: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

opbouwen expertmindmap stap 1

introductie groepsgesprekpost-its met

sleutelwoordenop flap

noteren associaties op post-its

"slow thinking"

uitwisselen

vastleggen

activeren

opbrengst collectieve voorkennis = woordveld

middeleeuwen

kastelen

zwaard

kloosteradel

jonkvrouw

horige

lijfeigenen

landbouw

paarden

stedenhandel

ambachtslieden

koning

oorlog

kruistocht

bidden

monniken

nonnen

stadsrechten

pacht

herendiensten

bescherming

boeren

kerk

godsdienst

schildknaap

DYNAMIND

Page 9: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

Ordenen van concepten

Woordveld

middeleeuwen

ridders

kastelen

zwaard

klooster

adel

jonkvrouwhorige

lijfeigenenlandbouw

paarden

steden

handelambachtslieden

koningoorlog

kruistocht

bidden

monniken

nonnengodsdienst

stadsrechten

pacht

herendiensten

bescherming

schildknaap

boeren

kerk

Woordcluster

Introduceren van

concepten

herendiensten

middeleeuwen

kastelen

zwaard

kloosteradel

jonkvrouw

horigelijfeigenen

landbouw

paarden

stedenhandel

ambachtslieden

koning

oorlog

kruistocht

bidden

monniken

nonnengodsdienst

stadsrechten

pacht

bescherming schildknaap

boeren

kerk

DYNAMIND

opbouwen expertmindmap stap 2

Page 10: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

Ordenen van concepten

Hiërarchische en dwarsverbanden

middeleeuwen

ridders

kastelen

zwaard

klooster

adel

jonkvrouwhorige

lijfeigenenlandbouw

paarden

steden

handelambachtslieden

koningoorlog

kruistocht

bidden

monniken

nonnengodsdienst

stadsrechten

pacht

herendiensten

bescherming

schildknaap

boeren

kerk

Woordcluster expertmindmap

DYNAMIND

opbouwen expertmindmap stap 3

Page 11: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

DYNAMIND

Wat zijn de mindmap spelregels?

Page 12: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

DYNAMIND

Terugblik op deze ervaring?

Hoe is het gegaan?Wat valt op?Wat was verrassend?Was het lastig- eenvoudig?

Page 13: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

Tips uit de praktijkvoor expertmindmap

Bestaande methoden zijn goede bron voor de kernconcepten

Eerst eigen mindmap maken en dan samenvoegen levert nieuwe inzichten op

Er zijn meerdere “goede “oplossingen

Lesmaterialen en bronnen kunnen worden opgeslagen in digitale expertmindmap dmv notities en links

DYNAMIND

Page 14: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

Tips uit de praktijkvoor klassenmindmap

Introductie is bepalend voor de “kennisoogst”

Stappen in scenario kunnen worden bekort door onderdelen voor te structureren

Noodzakelijk om goede balans tussen activerende werkvormen en klassikale uitwisseling te bewaren

DYNAMIND

Page 15: Werken met een scenario voor vraaggestuurd leren DYNAMIND Harry Stokhof docent OJW- onderzoeker Hogeschool Arnhem Nijmegen Open Universiteit Workshop Pabo.

DYNAMIND

Vragen?