‘Werken aan de Wereld’ · PDF fileIn het kader van het project ‘Werken aan...

Werken aan de Wereld Docentenhandleiding 2013-2014
Niveau 4

Docentenhandleiding bij Lessenserie Werken aan de Wereld 2013-2014 (niveau 4) 1
Introductie
In het kader van het project Werken aan de wereld is een lessenserie ontwikkeld, gebaseerd op
vier lessen en een themadag (zie voor meer info over het project www.werkenaandewereld.nl).
Bij het samenstellen van de lessen is uitgegaan van een lesduur van 90 minuten. De opdrachten zijn
zodanig samengesteld, dat een keuze gemaakt kan worden.
Waarom Werken aan de wereld?
Leerlingen kijken MTV, luisteren naar internationale muziek, bezoeken diverse vakantielanden, hun
leven wordt benvloed door internationale ontwikkelingen, ze worden benvloed door meningen
over buitenlandse ontwikkelingen. Kortom diverse redenen om je als wereldburger te verdiepen in
die wereld.
Werken aan de wereld is meer dan weer geld storten op een rekening voor hongerende kinderen,
weer machteloos kijken naar oorlogen en slachtoffers daarvan. Het is ook het ontdekken van de
kracht van andere landen en ontdekken welke mogelijkheden leerlingen hebben om een bijdrage te
leveren.
Lesprogramma:
Les 1. Wereldburgerschap, wat is dat?
Les 2. Millenniumdoelen
Les 3. Microkrediet als vorm van actieve hulp voor iedereen
Les 4. Ontwikkelingssamenwerking Ja of Nee en verwerken van info door het maken van een
eindproduct (eindopdracht)
Themadag 13 juni 2014:
Ochtend: deelnemen aan programma in Koningszaal met onder andere presentaties van beste
eindproducten van elke klas.
Middag: afsluiten communityweek en uitreiking van de prijzen.
Bronnen: de externe materialen en websites waarnaar verwezen wordt, zijn met toestemming van de
makers opgenomen.
Deze lessenserie is mede mogelijk gemaakt door SBOS (Ministerie van buitenlandse zaken)

Les 1 - Wereldburgerschap, wat is dat?
Doelen:
Leerlingen kennen het programma Werken aan de wereld.
Leerlingen weten wat wereldburgerschap is en waarom zij wereldburgers zijn.
Opdracht 1: Wereldburgerschap
Geef een omschrijving van wat in jouw ogen wereldburgerschap is. Maak een woordspin met
begrippen die te maken hebben met wereldburgerschap. Gebruik deze woordspin voor je
presentatie. Je mag er ook een foto van maken. Je mag de woordspin ook digitaal maken via
www.popplet.com of https://bubbl.us/
Opdracht 2: Wereldburgers
Leerlingen kijken naar filmpje (Wereldburgers - aflevering 1: Handel, duur : 14.48 minuten)
http://gemi.st/10361447
Korte omschrijving van het filmpje: Waar komen de verschillen tussen rijk en arm vandaan? Wat
kunnen we daaraan doen? En waar komen eigenlijk al die producten vandaan die we elke dag
gebruiken?
We kijken vooral naar Ghana, een land in West-Afrika. Aan het woord Georgina Kwakye. Verder:
aandacht voor de herkomst van producten. In de supermarkt komen we producten tegen van over
de hele wereld. Maar kunnen we bijvoorbeeld bepaalde producten niet of juist wel kopen om op die
manier de millenniumdoelen een beetje dichterbij te halen? Aan het woord hierover Katja
Schuurman.
Kijkvragen en antwoorden
1. In Ghana leeft 30% van de inwoners onder de armoedegrens? Wat is de armoedegrens?
Het inkomen dat iemand nodig heeft om te kunnen voorzien in de basisbehoeften (minimale
voorwaarden die nodig zijn om menswaardig te kunnen leven: kleding, goed drinkwater, voldoende
voedsel, goede huisvesting, goed onderwijs en goede gezondheidszorg.
2. Is er verschil tussen de armoedegrens in Nederland en de armoedegrens in Ghana. Leg uit
waarom wel/niet.
Qua definitie niet. Er is wel verschil in welvaartsniveau.
3. Wat vind jij van het feit dat arme landen veel importheffingen moeten betalen als zij hun
producten leveren aan rijke landen?
Eigen mening
4. Wat is de reden dat deze landen die importheffing moeten betalen?
Invoerbelasting is een manier om de landbouw, producenten en industrien van een land te
beschermen tegen goedkopere producten vanuit het buitenland. Door verschillen in minimumlonen

of grondstofprijzen kunnen bedrijven in sommige landen goedkoper produceren. Deze producten
worden tegen lage prijzen gexporteerd naar Nederland en verkocht. Invoerbelastingen maken
buitenlandse product duurder. Zo worden de prijsverschillen kleiner. Bedrijven kunnen zo beter
concurreren met goedkope geproduceerde goederen uit het buitenland.
5. In het filmpje worden voorbeelden genoemd van organisaties die zich bezig houden met
eerlijke handel of fair trade. Een voorbeeld is de samenwerking tussen Blue Skies en Ahold. Noem
twee positieve gevolgen van dit samenwerkingsverband.
1. Betere werkgelegenheid en arbeidsomstandigheden
2. Steun aan lokale projecten op het gebied van onderwijs en hygiene (water).
6. Katja Schuurman zegt de macht om de wereld te veranderen ligt niet bij overheden of
grote bedrijven, maar die ligt juist bij ons als consument. Wat bedoelt ze hiermee? Leg dit
in eigen woorden uit.
Consument kan door koopgedrag laten merken dat ze liever duurzame producten willen waardoor
bedrijven die niet duurzaam zijn hun producten niet meer verkocht krijgen.
7. Ben je het eens met de uitspraak van Katja? Waarom wel/ niet?
Eigen mening

Docentenhandleiding bij Lessenserie Werken aan de Wereld
Opdracht 3: Week Wereldkaart
In deze test wordt leerlingen gevraagd welke producten ze graag gebruiken. Ze kunnen uit drie
opties kiezen. Na hun keuze wordt een toelichting
Na het zien van de aflevering van Wereldburgers ga je via onderstaande link een test doen. Klik op
onderstaande link en volg de instructies.
http://www.schooltv.nl/eigenwijzer/shared/templates/popup/flash.jsp?site=184980&nr=2157089&i
tem=2121109
Verwerk de informatie die je hebt gekregen in de eindopdracht
Opdracht 4: Rank-a-brand
Rank a Brand is de grootste duurzame merkenvergelijkingssite
overzicht van belangrijke consumentenmerken en hun score op het gebied van duurzaamheid.
website bevat meer dan 800 merken in 6 sectoren, waaronder kled
en eten&drinken.
Bekijk het volgende filmpje
http://www.youtube.com/watch?v=ql2l71XARLY&feature=player_embedded#
En ga vervolgens naar de website
1. Rankabrand kent labels toe aan merken.
a) Welke labels zijn dit?
Docentenhandleiding bij Lessenserie Werken aan de Wereld 2013-2014 (niveau 4)
Week Wereldkaart
Na hun keuze wordt een toelichting gegeven over de herkomst van het product.
onderstaande link en volg de instructies.
Rank a Brand is de grootste duurzame merkenvergelijkingssite van Europa. Op deze site
overzicht van belangrijke consumentenmerken en hun score op het gebied van duurzaamheid.
website bevat meer dan 800 merken in 6 sectoren, waaronder kleding, elektronica, reizen, telecom
bsite www.rankabrand.nl
Rankabrand kent labels toe aan merken.
4
gegeven over de herkomst van het product.
van Europa. Op deze site vind je een
overzicht van belangrijke consumentenmerken en hun score op het gebied van duurzaamheid. Deze
ing, elektronica, reizen, telecom

b) Waarop zijn deze labels gebaseerd?
Mensenrechten/arbeidsomstandigheden, klimaatverandering en milieu.
2. Vul de merknaam in van een kledingstuk of schoenen die je nu aan hebt. Geef aan welke label
het merk krijgt van rank a brand en leg in het kort uit waarom zij dit label hebben gekregen.
Actie leerling
3. Herhaal stap 2 en 3 voor het merk van je telefoon en je favoriete chips of chocolademerk.
Actie leerling
4. Vind je het belangrijk dat een merk aandacht besteed aan eerlijke handel en
arbeidsomstandigheden?
Eigen mening
5. Ben je bereid meer te betalen als blijkt dat het gaat om eerlijke handel / fair trade?
Eigen mening
6. Je weet nu hoe eerlijk of oneerlijk de producten zijn die draagt/gebruikt en eet. Is dit voor
jou een reden om iets te veranderen in jouw aankoop?
Eigen mening
Opdracht: Klassediscussie Bloed aan je mobieltje?
Bekijk onderstaand filmpje en behandel klassikaal de volgende stelling:
Er kleeft bloed aan onze mobieltjes en dat is onze eigen schuld.
https://ww

‘Werken aan de Wereld’ · PDF fileIn het kader van het project ‘Werken aan...

Documents

Transcript of ‘Werken aan de Wereld’ · PDF fileIn het kader van het project ‘Werken aan...