Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

15
WERKBOEK LEERLINGEN Bont voor Dieren Werkboek Werkboekje over bont Wat weet jij over bont? Naam: ………………………..

description

Bont voor Dieren heeft een lespakket ontwikkeld voor groep 7 en 8 van de basisschool. Het pakket kunt u hier ook downloaden. Het bestaat uit een handleiding voor de leerkracht, een informatie- en een werkboek voor de leerlingen. Het pakket en kant-en-klaar en direct te gebruiken in de klas. U kunt altijd contact opnemen met Bont voor Dieren via [email protected] of 020 676 66 00. Wij kunnen u dan extra materiaal zoals bonttesten, folders en stickers toesturen die u tijdens de les kunt gebruiken.

Transcript of Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Page 1: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

WERKBOEK LEERLINGEN

Bont voor Dieren Werkboek

Werkboekje over

bont

Wat weet jij over

bont?

Naam: ………………………..

Page 2: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Bont voor Dieren

Lespakket basisonderwijs

Werkboek leerlingen

Versie 1.0

November 2011

Gemaakt door stichting Bont voor Dieren

Met dank aan Eva Buisman

Page 3: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Lees het eerste hoofdstuk over bont. Maak daarna de vragen.

Vraag 1 Inleiding

In hoofdstuk 1 worden een aantal dieren genoemd die voor hun vacht worden gedood. Zet kruisjes bij de

dieren waarvan hun vacht gebruik wordt voor bont.

Weet je zelf misschien nog een dier waarvan de vacht

of tassen?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Vraag 2 Van wildvangst naar fokken

Geef bij de volgende stellingen aan of ze juist of onjuist zijn.

Nederland staat in de top vijf van landen

bont produceren.

De meeste dieren worden in h

vacht.

Sommige dierensoorten zijn nu bedreigd omdat ze

gevangen voor hun vacht

Bontfokkerijen zijn ontstaa

wild steeds minder voorkwamen

In Europa worden geen dieren in fokk

hun vacht.

HOOFDSTUK 1: BONT

WERKBOEK LEERLINGEN

Lees het eerste hoofdstuk over bont. Maak daarna de vragen.

In hoofdstuk 1 worden een aantal dieren genoemd die voor hun vacht worden gedood. Zet kruisjes bij de

dieren waarvan hun vacht gebruik wordt voor bont.

zelf misschien nog een dier waarvan de vacht of huid ook gebruikt wordt voor het maken van kleding

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Van wildvangst naar fokken

Geef bij de volgende stellingen aan of ze juist of onjuist zijn.

Nederland staat in de top vijf van landen die het meeste juist/onjuist

De meeste dieren worden in het wild gevangen voor hun juist/onjuist

Sommige dierensoorten zijn nu bedreigd omdat ze werden

gevangen voor hun vacht.

juist/onjuist

Bontfokkerijen zijn ontstaan omdat veel diersoorten in het

wild steeds minder voorkwamen.

juist/onjuist

In Europa worden geen dieren in fokkerijen gehouden voor juist/onjuist

HOOFDSTUK 1: BONT

3

In hoofdstuk 1 worden een aantal dieren genoemd die voor hun vacht worden gedood. Zet kruisjes bij de

ook gebruikt wordt voor het maken van kleding

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

Page 4: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Vraag 3 Het gaat om veel geld, komt bont weer terug?

Wat gebeurt er met de vachten van nertsen die hier in Nederland gefokt

worden?

………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………

……………………………

Wordt het nertsenbont dat uit Nederland komt hier ook veel verkocht?

………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………

Vraag 4

Hieronder staan vier omschrijvingen, bij elke omschrijving hoort een dier. Schrijf de juiste naam achter elke

omschrijving.

Dit dier wordt soms doodgeknuppeld in Canada

Dit dier wordt gefokt op 200 fokkerijen in Nederland

Sommige mensen hebben dit dier als huisdier, maar hun

vacht wordt ook gebruikt als bont

Door de jacht is dit dier nu een bedreigde diersoo

Vraag 5

Kan je twee redenen bedenken waarom mensen bont willen

• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kan je twee redenen bedenken waarom mensen geen bont willen dragen?

• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

WERKBOEK LEERLINGEN

Het gaat om veel geld, komt bont weer terug?

Wat gebeurt er met de vachten van nertsen die hier in Nederland gefokt

worden?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

Wordt het nertsenbont dat uit Nederland komt hier ook veel verkocht?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

omschrijvingen, bij elke omschrijving hoort een dier. Schrijf de juiste naam achter elke

soms doodgeknuppeld in Canada. ………………………………………………..

op 200 fokkerijen in Nederland. ………………………………………………..

Sommige mensen hebben dit dier als huisdier, maar hun

ht wordt ook gebruikt als bont.

………………………………………………..

Door de jacht is dit dier nu een bedreigde diersoort. ………………………………………………..

Kan je twee redenen bedenken waarom mensen bont willen dragen?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kan je twee redenen bedenken waarom mensen geen bont willen dragen?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4

Wat gebeurt er met de vachten van nertsen die hier in Nederland gefokt

………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………

……………………………………………………………………

Wordt het nertsenbont dat uit Nederland komt hier ook veel verkocht?

………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

omschrijvingen, bij elke omschrijving hoort een dier. Schrijf de juiste naam achter elke

………………………………………………..

………………………………………………..

………………………………………………..

………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Page 5: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Lees hoofdstuk twee: dieren in het wild. Daarna kan je de vragen maken.

Vraag 1 Een stukje geschiedenis

Wat zijn whitecoats?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

Waarom worden jonge zeehondjes gedood als ze 12 dagen oud zijn?

………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Vraag 2 Een stukje geschiedenis en jachtseizoen

Verbind de uitspraken met de juiste plek op de tijdlijn.

1960 1970

Vraag 3 Jachtseizoen

Wie of wat is volgens onderzoek verantwoordelijk voor de lage visstand?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

HOOFDSTUK 2: DIEREN IN HET WILD

Er mag niet meer

op whitecoats

gejaagd worden.

De handelsmarkt

van

zeehondenbont

stort in.

WERKBOEK LEERLINGEN

Lees hoofdstuk twee: dieren in het wild. Daarna kan je de vragen maken.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

Waarom worden jonge zeehondjes gedood als ze 12 dagen oud zijn?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Een stukje geschiedenis en jachtseizoen

Verbind de uitspraken met de juiste plek op de tijdlijn.

1980 1990

lgens onderzoek verantwoordelijk voor de lage visstand?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HOOFDSTUK 2: DIEREN IN HET WILD

markt

zeehondenbont

Er wordt weer

meer op

zeehonden

gejaagd.

De jacht op

zeehonden

wordt in

Nederland

verboden .

5

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2000

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

HOOFDSTUK 2: DIEREN IN HET WILD

De Canadese

regering geeft

toestemming voor

het doden van

300.000

zeehonden.

Page 6: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Vraag 4 Wildvangst

Hoe worden dieren in het wild nog meer gevangen voor hun vacht?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Waarom gebruiken de jagers geen geweren? Noem

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Vraag 5 Rommeldieren

Wat zijn ‘rommeldieren’?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Voor een jas van eekhoornbont zijn ongeveer 300 eekhoorns

nodig. Hoeveel ‘rommeldieren’ worden er voor zo’n jas

ongeveer gevangen?

……………………………………………

Vraag 6 Verbod in Europa

In Europa is er sinds 1995 een verbod op het jagen met wildklemmen, maar het bo

landen gevangen wordt mag hier wel verkocht worden. Wat vind je hiervan?

WERKBOEK LEERLINGEN

Hoe worden dieren in het wild nog meer gevangen voor hun vacht?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Noem minstens twee dieren die op deze manier gevangen

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Waarom gebruiken de jagers geen geweren? Noem twee redenen.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Voor een jas van eekhoornbont zijn ongeveer 300 eekhoorns

worden er voor zo’n jas

In Europa is er sinds 1995 een verbod op het jagen met wildklemmen, maar het bont van dieren dat in andere

landen gevangen wordt mag hier wel verkocht worden. Wat vind je hiervan?

6

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

Noem minstens twee dieren die op deze manier gevangen worden.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

nt van dieren dat in andere

Page 7: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

WERKBOEK LEERLINGEN 7

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Vraag 7

Kleur op het kaartje de landen waar

zeehonden gedood worden en waar

veel dieren in het wild worden gevangen

met wildklemmen.

���� Extra opdracht

Kies een pelsdier uit waar op gejaagd wordt, zoek in de bibliotheek of op internet naar informatie over dit dier.

Beantwoord de volgende vragen:

- Waar leeft dit dier?

- Is het een vleeseter, een planteneter of een alleseter?

- Wat eet het vooral?

- Leeft het dier overdag of ’s nachts?

- Leeft het dier alleen of samen?

- Hoe groot is het dier?

- Welke kleur kan het dier hebben?

- Wat kan je nog meer over het dier vinden?

Page 8: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Lees hoofdstuk 3: dieren in gevangenschap. Maak daarna de vragen.

Vraag 1 Een stukje geschiedenis

Veel dieren worden gefokt en gedood voor hun vacht. In Nederland

worden ook alleen gefokt om op te eten. Vind je dat er een verschil is tussen het houden van dieren voor hun

vacht en het houden van dieren om te eten?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Vraag 2 De Amerikaanse nerts

Vraag 3

Geef een beschrijving van de manier waarop

volgende woorden: kooi, gedrag, vacht, ruimte.

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

HOOFDSTUK 3: DIEREN IN GEVANGENSCHAP

WERKBOEK LEERLINGEN

Lees hoofdstuk 3: dieren in gevangenschap. Maak daarna de vragen.

Veel dieren worden gefokt en gedood voor hun vacht. In Nederland wordt ook vlees gegeten

worden ook alleen gefokt om op te eten. Vind je dat er een verschil is tussen het houden van dieren voor hun

vacht en het houden van dieren om te eten?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zet op het kaartje stippen waar de meeste nertsenfokkerijen zijn.

Zijn er fokkerijen bij jouw in de buurt?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Geef een beschrijving van de manier waarop dieren op bontfokkerijen leven en maak daarbij gebruik van de

volgende woorden: kooi, gedrag, vacht, ruimte.

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

HOOFDSTUK 3: DIEREN IN GEVANGENSCHAP

8

wordt ook vlees gegeten, deze dieren

worden ook alleen gefokt om op te eten. Vind je dat er een verschil is tussen het houden van dieren voor hun

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

Zet op het kaartje stippen waar de meeste nertsenfokkerijen zijn.

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………

maak daarbij gebruik van de

HOOFDSTUK 3: DIEREN IN GEVANGENSCHAP

Page 9: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Vraag 4

Noem bij elk dier een land waar het gefokt wordt.

……………………………

………………………………………………..

Welke diersoorten mogen in Nederland niet gefokt worden?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Vraag 5

Zet de volgende regels in de juiste k

Sterven een natuurlijke dood / gedood om een bontjas van de maken / ruim leefgebied

rondrennen of zwemmen in het water / dieren leven maar kort / dieren zorgen voor hun eigen eten / veel

dieren dicht op elkaar / dieren kunnen maar

Vrije natuur

WERKBOEK LEERLINGEN

Noem bij elk dier een land waar het gefokt wordt.

……………………………………………….. ……………………………………………….

………………………………………………..

Welke diersoorten mogen in Nederland niet gefokt worden?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zet de volgende regels in de juiste kolom.

Sterven een natuurlijke dood / gedood om een bontjas van de maken / ruim leefgebied / dieren kunnen

zwemmen in het water / dieren leven maar kort / dieren zorgen voor hun eigen eten / veel

dieren dicht op elkaar / dieren kunnen maar weinig bewegen / dieren vertonen afwijkend gedrag.

Bontfokkerij

9

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

/ dieren kunnen

zwemmen in het water / dieren leven maar kort / dieren zorgen voor hun eigen eten / veel

/ dieren vertonen afwijkend gedrag.

Bontfokkerij

Page 10: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Vraag 6

Verbind de omschrijvingen met het juiste dier.

���� Extra opdracht

Nertsen die in Nederland gefokt worden leven in een kooi van 85x30x45 cm. Maak van papier of karton zo’n

kooi. Nu kan je goed zien hoeveel ruimte een nerts heeft.

Zoek daarna op hoe groot een nerts ongeveer is, wat is de verhouding tussen de nerts en de kooi? Als je

dezelfde verhouding op jezelf toepast, hoe groot ‘huis’ zou jij dan mogen hebben?

Eten insecten en vr

Leeft met zijn familie

Klein roofdier

Houdt van water

Wordt veel als huisdier gehouden

Is bang voor mensen

Eet veel verschillende dingen

Veel verschillende soorten

WERKBOEK LEERLINGEN

het juiste dier. Sommige omschrijvingen kunnen bij meer dieren.

Nertsen die in Nederland gefokt worden leven in een kooi van 85x30x45 cm. Maak van papier of karton zo’n

kooi. Nu kan je goed zien hoeveel ruimte een nerts heeft.

groot een nerts ongeveer is, wat is de verhouding tussen de nerts en de kooi? Als je

dezelfde verhouding op jezelf toepast, hoe groot ‘huis’ zou jij dan mogen hebben?

en vruchten

Leeft met zijn familie

Klein roofdier

Wordt veel als huisdier gehouden

10

Sommige omschrijvingen kunnen bij meer dieren.

Nertsen die in Nederland gefokt worden leven in een kooi van 85x30x45 cm. Maak van papier of karton zo’n

groot een nerts ongeveer is, wat is de verhouding tussen de nerts en de kooi? Als je

Page 11: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Lees hoofdstuk 4: bont en mode. Maak daarna de vragen.

Vraag 1 Bont raakte uit

Vraag 2 Bont raakte uit

Hieronder zie je een aantal afbeeldingen. Zet een kruisje bij de bontproducten die je wel eens op straat

gezien.

Misschien heb je zelf wel iets van bont of ken je iemand die iets van bont heeft. Wist je/diegene waar bont

vandaan komt?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

HOOFDSTUK 4: BONT EN MODE

WERKBOEK LEERLINGEN

en mode. Maak daarna de vragen.

Hoe kwam het dat mensen opeens geen bont meer gingen dragen?

………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Hoe komt bont nu toch weer terug in het straatbeeld?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Hieronder zie je een aantal afbeeldingen. Zet een kruisje bij de bontproducten die je wel eens op straat

Misschien heb je zelf wel iets van bont of ken je iemand die iets van bont heeft. Wist je/diegene waar bont

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HOOFDSTUK 4: BONT EN MODE

11

Hoe kwam het dat mensen opeens geen bont meer gingen dragen?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

nu toch weer terug in het straatbeeld?

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………

Hieronder zie je een aantal afbeeldingen. Zet een kruisje bij de bontproducten die je wel eens op straat hebt

Misschien heb je zelf wel iets van bont of ken je iemand die iets van bont heeft. Wist je/diegene waar bont

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………

Page 12: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Vraag 3 Verantwoord bont bestaat niet

Waarom zou het Nederlands Bont instituut de term ‘restproduct’ gebruiken?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Wat vind jij van deze strategie?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

De titel van dit stukje tekst is ‘verantwoord bont bestaat niet’.

Waarom vindt Bont voor Dieren dit?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Vraag 4 En leer dan?

Leg uit waarom leer Bont voor Dieren leer minder erg vind dan bont. Gebruik de woorden: schoenen,

restproduct, vleesindustrie, gefokt.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

Vraag 5

Voor en tegenstanders van bont hebben verschillende argumenten (redenen). Zet de argumenten bij de juiste

partij.

• Bont is mooi • Bont is een restproduct, het is zonde als het anders

gefokt worden leven een kort en vreselijk leven

worden sterven een pijnlijke dood •

vacht • Bont geeft mij aanzien • Er

WERKBOEK LEERLINGEN

Vraag 3 Verantwoord bont bestaat niet

Waarom zou het Nederlands Bont instituut de term ‘restproduct’ gebruiken?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

De titel van dit stukje tekst is ‘verantwoord bont bestaat niet’.

Waarom vindt Bont voor Dieren dit?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Leg uit waarom leer Bont voor Dieren leer minder erg vind dan bont. Gebruik de woorden: schoenen,

strie, gefokt.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Voor en tegenstanders van bont hebben verschillende argumenten (redenen). Zet de argumenten bij de juiste

Bont is een restproduct, het is zonde als het anders weggegooid wordt •

gefokt worden leven een kort en vreselijk leven • Bont is lekker warm • Dieren in die voor hun vacht gedood

• Bont is geen restproduct, de dieren worden speciaal gefokt voor hun

Er zijn genoeg andere manieren dan bont om warm te blijven

12

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

Leg uit waarom leer Bont voor Dieren leer minder erg vind dan bont. Gebruik de woorden: schoenen,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

Voor en tegenstanders van bont hebben verschillende argumenten (redenen). Zet de argumenten bij de juiste

• Dieren die voor bont

Dieren in die voor hun vacht gedood

speciaal gefokt voor hun

zijn genoeg andere manieren dan bont om warm te blijven

Page 13: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

WERKBOEK LEERLINGEN 13

Voorstanders Tegenstanders

Vraag 6

Wat vind jij, hoort bont thuis in de mode of niet?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

���� Extra opdracht

Voor en tegenstanders zijn vaak te gast in televisieprogramma’s om hun mening uit te leggen. Stel je voor dat

je wordt uitgenodigd om in het jeugdjournaal jouw standpunt te verdedigen (uitleggen waarom jij dat vindt).

Bereid je optreden voor. Verzamel goede argumenten en onderbouw deze zoveel mogelijk met feiten. Maak er

een goed verhaal van zodat je iedereen overtuigd!`

Page 14: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Lees hoofdstuk 5: bont voor dieren. Maak daarna de vragen.

Vraag 1 Inleiding

In Nederland mogen er geen vossen en chinchilla’s meer g

Kamer gestemd over eenzelfde verbod voor het fokken op nertsen. De nertsenfokkers zijn boos hierover, zij

raken hun bedrijf kwijt.

Vind jij dat de Eerste Kamer voor of tegen een verbod op het fokken van

Vraag 2 Successen

Bont voor Dieren heeft de laatste tijd veel successen behaald in de strijd tegen bont. Wat vind jij het best

behaalde succes?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

HOOFDSTUK 5: BONT VOOR DIEREN

WERKBOEK LEERLINGEN

. Maak daarna de vragen.

In Nederland mogen er geen vossen en chinchilla’s meer gefokt worden. Binnenkort wordt er in de Eerste

Kamer gestemd over eenzelfde verbod voor het fokken op nertsen. De nertsenfokkers zijn boos hierover, zij

Vind jij dat de Eerste Kamer voor of tegen een verbod op het fokken van nertsen moeten stemmen?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Bont voor Dieren heeft de laatste tijd veel successen behaald in de strijd tegen bont. Wat vind jij het best

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HOOFDSTUK 5: BONT VOOR DIEREN

14

efokt worden. Binnenkort wordt er in de Eerste

Kamer gestemd over eenzelfde verbod voor het fokken op nertsen. De nertsenfokkers zijn boos hierover, zij

nertsen moeten stemmen? Waarom?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

……………………………………

……………………………………………

……………………………………………………

Bont voor Dieren heeft de laatste tijd veel successen behaald in de strijd tegen bont. Wat vind jij het best

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

HOOFDSTUK 5: BONT VOOR DIEREN

Page 15: Werkboekje leerlingen lespakket groep 7 & 8

Vraag 3 Zelf iets doen

Er zijn verschillende dingen die mensen en kinderen zelf kunnen doen in de strijd tegen bont.

doen hiervoor?

………………………………………………………………………………………………………

Wat zou je willen doen?

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Vraag 4

Voor organisaties van Bont voor Dieren is het belangrijk om een logo

herkennen.

Ontwerp zelf een passend logo voor Bont voor Dieren!

WERKBOEK LEERLINGEN

Er zijn verschillende dingen die mensen en kinderen zelf kunnen doen in de strijd tegen bont.

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Voor organisaties van Bont voor Dieren is het belangrijk om een logo te hebben waaraan mensen hen kunnen

Ontwerp zelf een passend logo voor Bont voor Dieren!

15

Er zijn verschillende dingen die mensen en kinderen zelf kunnen doen in de strijd tegen bont. Zou jij iets willen

te hebben waaraan mensen hen kunnen