Herfst

werkbladen

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Het vrolijke herfstvoorleesboek is het laatste deel in de reeks van vier seizoenenboeken. In deze gezellige bundel staan versjes, liedjes en verhaaltjes over de herfst: met grote paddenstoelen, glimmende kastanjes en dikke kruisspinnen. Beertje Benjamin gaat eikels planten en Kobus en Kwak zijn druk met voorjaarsbollen. Varkentje Knorrepot zou het liefst de hele dag in zijn bed blijven liggen, terwijl de drie jongetjes juist druk bezig zijn in het park. En waarom slaapt het mannenkoor een hele nacht op het dak?

KLIK HIER OM DIT BOEK TE BESTELLEN

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

7 heldenverhalen uit klassieke (kinder)boeken

Deze bundel kan worden gedownload voor ! 9,70 via:

www.superhelden2011.com

• Black Beauty: een bijzonder boek omdat het geschreven is vanuit het perspectief van een paard met de naam black Beauty in een tijd dat paarden belangrijk waren voor de economie. De schrijfster Anna Sewell had dit werk niet bedoeld als kinderboek, maar wilde volwassenen ervan bewust maken dat paarden gevoel hebben en er recht op hebben om goed te worden behandeld. Geselecteerd verhaal: Black Beauty brengt een vrouw en een ziek kind naar het ziekenhuis

• De schippers van de Kameleon: een boekenserie van Hotze Roos met ongecompliceerde oer-Hollandse verhalen over een tweeling die interessante dingen beleeft, mede dankzij hun boot met de naam De Kameleon. Geselecteerd verhaal: De schippers van de Kameleon redden een drenkeling.

• Flipper: Verhalen waarin de band tussen een jongen en een dolfijn mooi tot uitdrukking komen. De dolfijn Flipper is steeds de held. Geselecteerd verhaal: Flipper vindt vaten gif op de zeebodem.

• Kruistocht in spijkerbroek: spannende plot van Thea Beckman waarin een tienerjongen uit deze tijd de leiding krijgt over een kinderkruistocht in de Middeleeuwen. Deze historische roman maakt mooi duidelijk welke verschillen en overeenkomsten er zijn tussen vroeger en nu. Geselecteerd verhaal: Dolf bevrijdtgevangen kinderen met een slimme actie.

• Niels Holgerssons wonderbare reis. Een met veel gevoel geschreven boek van Selma Lagerlof waarin een jongen die steeds anderen het leven zuur maakt zo klein wordt als een kabouter en daarna op de rug van een tamme gans op reis gaat metwilde ganzen en geleidelijk transformeert tot een held die anderen helpt. Geselecteerd verhaal: Niels Holgersson bevrijdt schapen van vossen.

• Pippi Langkous: Grappige belevenissen van een meisje dat alleen woont, een rijke fantasie heeft, zich niet aantrekt van conventies en goed is in wat tegenwoordig ‘out of the box’ denken wordt genoemd. Geselecteerd verhaal: Pippi Langkous redt jongens uit een brandend huis

• Tarzan. Avonturen van een jongen die onder de apen opgroeit in een troep apen, zijn menselijke achtergrond ontdekt en zich als mens gaat ontwikkelen. Geselecteerd verhaal: Tarzan ontdekt de hut van zijn vader, leert lezen, vecht en overwint.

Werkbladen voor kinderboekenweek 2011: Superhelden

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz

Voorstellingen “Lessen van superhelden” Van Aarnoud Agricola in de kinderboekenweek 2011 over heldenmoed en superhelden

vrijdag 30 september, ochtend, OBS De Hazelmuis, Stolwijkmaandag 3 oktober, middag, IBS Aboe Da'oedschool, Utrechtdinsdag 4 oktober 2011, ochtend, Ontmoetingsschool De Triangel, Velsen Noorddinsdag 4 oktober 2011, middag, Ontmoetingsschool De Triangel, Velsen Noordwoensdag 5 oktober 2011, ochtend, OBS De Pionier, Wormerveerdonderdag 6 oktober 2011, ochtend, basisschool De Korenaar, Eindhovendonderdag 6 oktober 2011, middag, basisschool De Korenaar, Eindhovenvrijdag 7 oktober 2011, ochtend, RKBS C. van Leeuwenschool, Eerbeek (nabij Apeldoorn)maandag 10 oktober 2011, ochtend, Prof. mr. A. Anemaschool, Den Haagmaandag 10 oktober 2011, middag, Nutsschool Wassenaar, Wassenaardinsdag 11 oktober 2011, ochtend, basisschool Anna van Buren, Enschede dinsdag 11 oktober 2011, middag, basisschool Anna van Buren, Enschedewoensdag 12 oktober 2011, ochtend, Wereldschool Albatros, Dordrechtdonderdag 13 oktober 2011, ochtend, CBS De Wiekslag, Bleiswijkdonderdag 13 oktober 2011, middag, Openbare Montessorischool Jacob Maris, Rotterdamvrijdag 14 oktober 2011, ochtend, Sint Jorisschool, Lichtenvoordevrijdag 14 oktober 2011, middag, Sint Jorisschool, Lichtenvoordezondag 16 oktober 2011, middag, Pretpark de Valkenier, Valkenburg

KLIK HIER VOOR INFORMATIE OVER DE SUPERHELDENSHOW

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Herfstliedje

Herfst, de blaadjes vallen van de bomen.Herfst, je ziet de straten overstromen.Het regent dat het giet.Maar erg vind ik dat niet.Want met mijn laarzen en mijn regenjasloop ik door elke plas.

Herfst, ik zie de bomen naar me zwaaien.Herfst, een hoedje en een krant wegwaaien.Het waait en het is nat.Maar prachtig vind ik dat.Want met mijn laarzen en mijn regenjasloop ik door elke plas.

Jom, pom-pom-pom-pom-pom, pom, pom, pom, pom.Jom, pom-pom-pom-pom-pom, pom, pom, pom, pom.Het regent dat het giet.Maar erg vind ik dat niet.Want met mijn laarzen en mijn regenjasloop ik door elke plas.

KLIK HIER VOOR EEN VIDEO EN BEGELEIDENDE MUZIEK VAN HET HERFSTLIEDJE

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Rebus

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Gedicht: herfstfeest

Paddestoelen, beukennootjes,dwarrelblaadjes, rood en geel.

Buiten vind je al die schattenvan de herfst, zoveel, zoveel.

Regenvlagen, hagelbuien,pijpenstelen, hondenweer.

Maak een paraplu van blaadjesen geen druppel raakt je meer.

Spinnenwebben, nevelslierten,

de geheimen van de mist.Wie dit feest niet mee wil vieren

heeft zich in de herfst vergist.

Ilse Steel

Gedicht: herfst

Ik houd de herfst in mijn handOogstrelend is de kleurenprachtDe mist ligt als een lijkwade over het land Een kruidige geur stijgt op uit de aardeAllesoverheersendStormwinden razen over het land Zilverkleurig spinrag omhelst de struikenKevertjes zoeken hun wegDe laatste bloempjes vleien zich neder De wolken spelen krijgertje in de luchtDan laat de zon zich plotseling zienEn legt een gouden gloed over het land Ilse Steel

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Pompoenen maken van dik papier

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Woordzoeker herfst

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Doolhof herfst

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

KLIK HIER VOOR MEER SPREUKEN OVER DE HERFST

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

7 lessen van wilde ganzen die in de herfst naar ons land komen

Meestal komen de wilde ganzen, die tot de zogeheten wintergasten worden gerekend, in oktober vanuit koudere streken als Scandinavië en Siberië naar Nederland en België om hier te overwinteren en omstreeks maart weer terug te keren. Hier vinden de wilde ganzen voldoende weilanden om te kunnen eten, soms wel een kilo gras per gans per dag. Als je in de herfst of in de lente een vlucht ganzen in een v-formatie ziet vliegen, pauzeer dan even, waardeer de schoonheid van de vlucht en bedenk wat zij je kunnen leren over samenwerking.

1. Waarneming: Elke gans die zijn vleugels uitslaat creëert daarmee een opwaartse kracht voor de vogels die volgen. Door te vliegen in een V-formatie, gebruikt de groep 72% minder energie dan wanneer alle ganzen alleen zouden vliegen. Les 1: Mensen die een gemeenschappelijk doel nastreven en goed samenwerken, zullen sneller en makkelijker hun doel bereiken, omdat zij van de stuwende kracht van elkaar kunnen profiteren.

2. Waarneming: Als een gans uit de V-formatie raakt, dan voelt hij ineens de vertraging en weerstand van het alleen vliegen. De gans zal dan snel weer in de formatie invoegen om te profiteren van de opwaartse kracht van de vogel die voor hem vliegt. Les 2: Als we hetzelfde besef zouden hebben als ganzen, dan blijven we bij de groep die dezelfde kant opgaat als waar wij naar toe willen. Wij accepteren hulp en helpen anderen.

3. Waarneming: Als de voorste gans moe is, wordt hij afgelost door een andere gans. Les 3: Het loont om beurtelings de moeilijke taken en het leiderschap op ons te nemen. Net als de ganzen zijn mensen afhankelijk van elkaars vaardigheden, capaciteiten en unieke combinatie van gaven, talenten en middelen.

4. Waarneming: Ganzen in formatie snateren om de voorste ganzen aan te moedigen om op snelheid te blijven. Les 4: Wij moeten ervoor zorgen dat ons gesnater stimulerend is. Enthousiaste groepen zijn productiever. De kracht van motivatie is het soort gesnater dat we willen horen. Sta achter je eigenwaarde en kernwaarden, en stimuleer het zelfbesef en waardenbesef in anderen.

5. Waarneming: Als een gans ziek wordt, gewond raakt of neergeschoten wordt, verlaten twee andere ganzen de formatie en volgen deze gans om hem te helpen en beschermen. Ze blijven bij hem totdat hij dood is, of weer kan vliegen. Dan sluiten zij zich aan bij een andere vlucht, of ze proberen de eigen groep in te halen. Les 5: Als we hetzelfde besef zouden hebben als de ganzen, dan zouden we niet alleen in goede tijden, maar ook in slechte tijden klaar staan voor elkaar.

6. Waarneming: ganzen overwinteren in warmere gebieden. Les 6: Vergeet niet om zelf ook af en toe de kou en de winter te ontvluchten. Ga op vakantie naar een warme en zonnige plek waar je weer op krachten kunt komen.

7. Waarneming: Zodra de ganzen geland zijn, gaat ieder voor zich aan de slag om voldoende eten te krijgen en een volgende generatie te produceren. Les 7: Onderlinge competitie kan de productiviteit verhogen, maar zodra het gezamenlijke doel duidelijk is, is de collectiviteit belangrijker voor ieder individu.

KLIK HIER VOOR TWEE VIDEO’S OVER WILDE GANZEN

KLIK HIER VOOR EEN ARTIKEL OVER DE SYMBOLIEK VAN HET GANZENBORD

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

KLIK HIER VOOR HET BOEK NIELS HOLGERSSONS WONDERBARE REIS

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Leestekst: De oorsprong van het feest halloween op 31 oktober

Op de laatste dag van oktober wordt op vele plaatsen ter wereld een feest gevierd waar ik persoonlijk niet zo’n liefhebber van ben en dat bekend staat als Halloween. Die naam is afgeleid van Hallow-e’en, ofwel All Hallows Eve (Allerheiligenavond), de avond voor het katholieke feest met de naam Allerheiligen, dat wordt gevierd op 1 november. Het halloween zoals we dat nu kennen is een samensmelting van herfstfeesten uit drie oude tradities: de Keltische, de Romeinse en de katholieke cultuur.

De Kelten vierden hun nieuwjaar, dat Samhain werd genoemd, op 1 november. Dit feest markeerde het einde van het seizoen van de zon en het begin van het donkere en koude seizoen. De Keltische nieuwjaarsavond begon op het moment dat het nieuwe jaar aanving met de donkere fasen van het jaar. Samhain was de laatste oogstperiode van het jaar en alle gewassen moesten geoogst worden. Samhain was ook de tijd van de dood. Dieren werden geslacht en het was een tijd waarin veel oudere stamgenoten aan de dood bezweken omdat de koude zijn intrede deed. Zo ontwikkelde Samhain zich langzaam tot een dodenfeest, waarbij de doden van het afgelopen jaar werden herdacht.

De Romeinen vierden in de periode rond 1 november een oogstfeest dat gewijd was aan de godin Pomona. Toen zij in de eerste eeuw na Christus het land van de Kelten veroverden en bezetten, versmolten de tradities en rituelen van de twee verschillende heidense culturen zodat er een gezamenlijk herfstfeest ontstond. Onder invloed van de Romeinen werd er heel wat zoet fruit gegeten.

Het Katholieke feest van Allerheiligen (1 november) en ook Allerzielen (2 november) is een loutere kerstening van het heidense feest. De kerk slaagde er niet in om ervoor te zorgen dat de mensen hun wortels vergaten: op 31 oktober bleven de gelovigen de mix van het Pomona- en het Samhainfeest trouw vieren. In protestants christelijke kringen vond het feest geen ingang omdat de protestanten verering van heiligen afwijzen.

Het halloween (31 oktober) zoals wij dat nu kennen is tot ons gekomen uit de Verenigde Staten. Omstreeks 1840 mislukte de aardappeloogst in Ierland en vele Ieren vluchtten massaal naar de Amerika. Daar zochten ze steun bij elkaar en onderhielden de feesten en gebruiken uit hun geboorteland. In Amerika duikt dan de bekende jack-o’-lantern-pompoen op, die in de hele wereld wellicht het bekendste gezicht van Halloween is.

In de Verenigde Staten en Canada gaan kinderen ‘s avonds met halloween langs de deuren met lampionnen om lekkernijen te vragen. In Nederland en België gebeurt dat soms ook, maar het gebruikelijker om dat de doen op 11 november, de dag van Sint Maarten. Dit komt van een heel oud gebruik. Vroeger geloofde men dat het ‘offeren’ van kleine stukjes fruit, koeken of ander voedsel hen zou vrijwaren van pesterijen door de (natuur)geesten of elfen. De schrikwekkende lampionnen waren bedoeld om de boze geesten weg te jagen.

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Op een dag in oktober zit ik op kantoor. Gewoon op kantoor, niets bijzonders zou je denken. Totdat ik opeens een geest zie rondzweven en een schedel in mijn bureaula vind. Mijn neef Klem is weer eens bezig vanwege Halloween! Nog maar net van de schrik bekomen kom ik Thea tegen, op weg naar huis. Die begint ook al over Halloween. Ze vindt dat ik er een boek over moet schrijven. En een beetje snel graag, ik heb 24 uur de tijd! Halloween...lach of ik schiet! zit bomvol met recepten en tips om zelf een gi-ga spectaculair en griezelig Halloweenfeest te kunnen geven!

KLIK HIER OM DIT BOEK TE BESTELLEN

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Liedjes Sint Maarten

11 november is de dag

11 november is de dag dat mijn lichtje, dat mijn lichtje. 11 november is de dag, dat mijn lichtje schijnen mag.

Sinte sinte Maarten

Sinte sinte Maarten, De koeien dragen staarten De meisjes hebben rokjes an Daar komt sinte Maarten an.

Sinte Maarten mik mak

Sint Maarten mik mak Moeder kijkt naar tik tak Vader kijkt naar Sesamstraat Dat is wel een snoepje waard.

KLIK HIER VOOR VIDEO

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Invuloefening: Het feest van Sint Maarten op 11 november

W_ar k_mt h_t id_e va_daan om jaa_lijks op 11 no_ember, de naam_ag van v_n de h_ilige M_arten of M_rtinus, m_t lam_ion_en lan_s de de_ren te g_an om s_oep en f_uit te vra_en. O_derzoekers z_jn h_t ni_t e_ns ov_r h_t ant_oord. Somm_gen men_n d_t h_t fee_t zi_n oors_rong vin_t in een heide_s vruc_tbaarheidsritueel waa_bij h_t (heili_e) vu_r w_rdt ron_gedragen. In no_ember wor_en er v_n o_dsher oogst_eesten geh_uden. Andere onder_oekers den_en d_t h_t fee_t van c_ristelijke oorspro_g is.

De ster_dag van S_nt Maar_en is aange_repen om geoor_oofd lan_s de deur_n te be_elen. D_t daar_ij e_n lan_aarn w_rd meegen_men is logis_h o_dat er g_en straatverlic_ting w_s. Vo_r v_le ar_en w_s h_t destij_s in de k_ude winte_s e_n bi_tere noo_zaak om te b_delen. D_or te ver_ijzen na_r de vrij_evige Maa_ten, is h_t gemak_elijker om m_nsen o_er te ha_en om te gev_n.

W_e w_s nu ei_enlijk S_nt Maart_n? Er is we_nig m_t zeker_eid ov_r h_m te z_ggen. V_lgens de overle_eringen lee_de h_j in de vi_rde ee_w in Hon_arije. H_j w_s e_n ridd_r in d_enst v_n de ko_ing. T_en h_j m_t e_n g_oep so_daten n_ar F_ankrijk reis_e, k_egen ze h_el slec_t we_r. Het re_ende, h_t w_rd k_ud en h_t g_ng vr_ezen. De man_en war_n te p_ard en wil_en zo s_el mo_elijk na_r de vo_gende s_ad ga_n. D_ar w_lden z_j aa_komen voor_at de poor_en slo_en. Al_e m_nnen be_alve Maa_ten ze_ten er fli_k de vaa_t in. M_arten re_d rust_g v_rder, h_j sp_arde zijn paa_d. H_t we_r we_d s_eeds sle_hter en Maart_n k_am in e_n sneeu_storm terec_t.

To_n M_arten e_ndelijk b_j de stadspoo_t a_nkwam, t_of h_j er e_n m_n a_n d_e in lom_en gek_eed w_s. De_e m_n h_d h_t e_g k_ud en z_u de n_cht zo n_et ov_rleven. Maart_n z_g d_t en s_heurde zi_n e_gen wa_me ma_tel in twe_ën. Een hel_t g_f h_j a_n de m_n, de a_dere h_lft hie_d h_j z_lf.

Maarte_’s v_ienden z_ten al la_g in de h_rberg en sc_aamden zich een beet_e, o_dat z_j do_rgereden w_ren. Z_ker to_n z_j ontdek_en d_t M_arten z_jn hal_e m_ntel h_d we_gegeven. In d_e n_cht h_d Maa_ten e_n d_oom. H_j z_g Je_us m_t z_jn h_lve mant_l om. D_t maa_te zo_eel in_ruk, d_t Ma_rten h_t leg_r vaar_el z_i en z_ch ge_eel wij_de a_n de ke_k. H_j we_d d_iveluitdrijver en l_ter z_lfs bi_schop v_n Tours (F_ankrijk). Op 11 nove_ber 397 over_eed h_j en we_d Tours e_n soo_t bedevaar_soord. H_j w_rd al sn_l he_lig verklaa_d, er wer_en ker_en n_ar h_m genoe_d en zi_n s_erfdag w_rd ui_geroepen t_t h_t S_nt M_artensfeest.

KLIK HIER VOOR EEN FILMPJE OVER SINT MAARTEN

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Leestekst: het verhaal van Maarten en Sint Maarten

"Maarten, wil jij dit briefje even naar mevrouw De Wilde brengen?" klonk de stem van meneer Rutgers door de stille klas. Maarten keek vragend op van zijn werk. Hij probeerde de aardrijkskunderepetitie te maken, waar alle andere jongens en meisjes ook mee bezig waren. Het lukte niet zo goed, want Maarten kwam net van een andere school waar ze een heel ander aardrijkskundeboek gebruikten. "Zie maar wat je ervan maken kunt," had meneer Rutgers gezegd toen hij de vragen uitdeelde. "Je krijgt geen cijfer als het je niet lukt."

"Mevrouw De Wilde is de juffrouw van de eerste klas," ging meneer Rutgers verder. "En ze is zijn vriendin," siste Kees, die naast Maarten zat.

"Zei je wat, Kees?" vroeg meneer Rutgers.

"Ik zuchtte meneer," antwoordde Kees. "Het is zoveel."

"Doorwerken dan maar. Maarten, hier is de brief en wacht op antwoord," zei meneer.

Maarten was blij dat hij even wat anders kon doen. Langzaam liep hij door de gang naar de eerste klas, waar zijn zusje Annemiek ook in zat. De eersteklassers waren aan het zingen:"Sinte Maarten 't is zo koud.Geef me een kooltje of wat hout,Geef me een appel of een peer,Dan kom ik 't hele jaar niet weer."Maarten klopte aan de deur en omdat zijn geklop toch niet te horen was door het gezang, stapte hij maar gewoon naar binnen. Een beetje aarzelend liep hij naar de mevrouw voor de klas. "Hier is een briefje van meneer Rutgers," zei hij. "Dank je wel," zei mevrouw De Wilde. Ze scheurde de enveloppe open en las snel de inhoud.

Toen keek ze Maarten aan. "Wie ben jij eigenlijk?" vroeg ze. "Ik ken je niet."

"Ik ben Maarten Blom, we zijn hier pas komen wonen," antwoordde Maarten.

"De broer van Annemiek dus," zei mevrouw De Wilde, "en een naamgenoot van Sint Maarten, dat is leuk."

"Sint Maarten?"

"Ken je die niet? Vraag vanmiddag maar aan Annemiek wie dat is. Ze weet er nu alles van, hè Annemiek! En zeg tegen meneer Rutgers dat alles in orde is."

"Ja mevrouw," zei Maarten en op zijn gemak liep hij naar zijn eigen klas terug. Achter zich hoorde hij nog zingen: "Elf november is de dag, dat mijn lichtje branden mag."

Hij gaf de boodschap van mevrouw De Wilde door en ging aan zijn tafeltje zitten om verder te werken. Steeds hoorde hij in zijn hoofd het liedje van Sint Maarten klinken. Wie was Sint Maarten?

's Middags na schooltijd liep Maarten met Kees naar huis. "Wie is Sint Maarten?" vroeg hij. "O, iets voor kleine kinderen," antwoordde Kees. "Op 11 november gaan kleine kinderen met lampionnen langs de huizen om snoep of geld op te halen. Je krijgt haast altijd mandarijnen of doosjes met rozijnen of zoiets. Niks aan."

"Maar wie is Sint Maarten?" vroeg Maarten weer.

"Geen idee," zei Kees.

Thuis vroeg Maarten het aan Annemiek, maar veel wijzer werd hij niet van haar verhaal. "Ga naar de bibliotheek," zei moeder, "en vraag het daar. Daar hebben ze vast wel een boek waar iets in staat over die Sint Maarten."

De bibliotheek was gelukkig vlakbij. Een jonge man met een baardje hielp Maarten. "Hier, in deze boeken staat heel wat over Sint Maarten," zei hij, "wil je lenen, dan moet ik je kaart hebben."

"Ik heb nog geen kaart," zei Maarten, "ik woon hier pas een week."

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

"Kom maar, dan schrijf ik er een voor je uit," zei de leeszaalassistent.

En zo kon Maarten even later met een boek over heiligen en een boek over volksfeesten naar huis. Thuis las hij over de soldaat Maarten, die lang geleden op een koude winterdag zijn mantel met zijn zwaard in tweeën sneed en de ene helft aan een bedelaar gaf en de andere helft zelf weer omsloeg.

Deze soldaat Maarten droomde de volgende nacht dat hij Jezus zag, gekleed in die halve mantel. "Jij hebt mij je mantel gegeven," zei Jezus, "ik dank je daarvoor."

De soldaat Maarten wilde geen soldaat blijven. Hij wilde christen worden en soldaat zijn paste daar niet bij, vond hij. Hij liet zich dopen en verliet het leger. Doordat hij veel mensen hielp werd hij bekend. Later werd deze Maarten bisschop van Tours, een stad in Frankrijk, maar hij bleef de gewone arme mensen belangrijker vinden dan de rijke machtige mensen.

Na zijn dood werd Maarten niet vergeten. Allerlei verhalen werden over hem verteld, het ene nog mooier dan het andere. Een heilige noemden de mensen hem ten slotte. Kerken werden genoemd naar Sint Maarten en op 11 november werd een feest gevierd ter ere van hem. Kinderen mochten dan met lampionnen langs de huizen gaan en lekkers en geld bij elkaar bedelen.

Nu begreep Maarten wat Annemiek verteld had over het maken van een lampion op school en over het Sint Maartenlopen. Zij wilde natuurlijk ook langs de huizen gaan, want dat was in dit dorp, hun nieuwe woonplaats, de gewoonte. Zij liever dan hij. Kleine-kinderwerk was het. Maar diep in zijn hart vond Maarten het wel leuk, dat hij genoemd was naar Sint Maarten, over wie zoveel mooie verhalen werden verteld. Sint Maarten was goed en vriendelijk, dapper en sterk geweest. Zo zou Maarten ook graag willen zijn.

De volgende dag was het 11 november. 's Morgens al riep Annemiek: "Vanavond gaan we Sint Maartenlopen, hè Mam!" Moeder knikte: "Ja zeker, om zeven uur."

Maar toen Maarten en Annemiek 's middags uit school thuiskwamen, troffen ze daar hun moeder met een schorre keel, rode ogen en een drupneus."Jongens," zei moeder, "het spijt me, maar ik kan straks niet mee. Ik heb kou gevat en voel me zo ziek. Ik ga naar mijn bed. In de keuken staan boterhammen voor jullie. Eet die om zes uur maar op en ga nu een spelletje doen of wat lezen. Vader komt vanavond pas om negen uur thuis, dus moet jij om zeven uur maar met Annemiek mee gaan, Maarten." En na nog eens flink haar neus gesnoten te hebben, ging moeder naar boven.

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

Maarten liep met een boos gezicht de huiskamer in. Leuk was dat. In de eerste plaats wilde hij om zeven uur tv kijken, het laatste deel van een spannende jeugdserie en in de tweede plaats voelde hij er niets voor met Annemiek en haar lampion langs de huizen te gaan bedelen om mandarijnen.

Stel je voor dat Kees hem betrapte op zo iets kinderachtigs. Maarten dacht na. Zou hij Annemiek zeggen, dat ze maar alleen moest gaan of met de buurkinderen? Maar Annemiek was zo verlegen en ze kende de buren nog helemaal niet. Zou hij zeggen dat hij erge hoofdpijn had?

Maarten hoorde Annemiek in de keuken zingen: "Sinte Maarten, 't is zo koud..." Even later kwam ze de kamer in met haar zelfgemaakte lampion.

"Vind je hem mooi Maarten?" vroeg ze. Haar hele gezicht straalde.

"Annemiek," begon Maarten, "kun je vanavond niet alleen gaan? Ik voel me ook niet zo lekker. Misschien heeft mamma me aangestoken." Annemiek keek Maarten met verschrikte ogen aan. "A-a-alleen?" stotterde ze. "D-dat kan ik niet." Haar lip begon te trillen. "Ik heb erge hoofdpijn," zei Maarten, "sorry, hoor, maar het gaat echt niet." Annemiek was geen huilebalk. Stilletjes ging ze in een stoel zitten en stak haar duim in haar mond, iets wat ze anders nooit meer deed. Maarten was blij dat Annemiek niet gilde of stampvoette. Nu merkte moeder tenminste niets.

Om half zeven werd er aan de deur gebeld en tegelijk hoorden Annemiek en Maarten zachtjes zingen: "Sinte Maarten, 't is zo koud..."

"Er liggen appels en doosjes smarties in de keukenkast," wist Annemiek, "die mogen we geven."

Samen liepen ze naar de deur. Daar stonden drie kinderen met lampionnen en een mevrouw. Ze zongen nog een liedje en hielden toen hun tassen op voor het lekkers. Maarten deelde uit.

Toen keek hij naar Annemiek en zag hoe de tranen over haar wangen liepen.

"Doe je jas aan Annemiek," zei hij opeens, "wij gaan ook."

Annemiek keek Maarten aan. "Echt?" vroeg ze ongelovig.

"Ja, ik zal gauw je lampion aansteken."

En daar gingen ze, van huis tot huis en overal zongen ze samen. Bij het huis van Kees aarzelde Maarten. Als Kees opendeed, wat zou hij dan zeggen? Maar Sint Maarten had zich er ook niets van aangetrokken wat de mensen zouden zeggen van zijn halve mantel...

Vastberaden drukte Maarten op de bel en toen Kees voor hem stond, zong hij vrolijk met Annemiek mee: "Sinte Maarten, 't is zo koud..."

KLIK HIER VOOR HET BOEK SINT MAARTEN EN HET BEERTJE

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

werkbladen herfst

Schoolvoorstellingen van goochelaar en buikspreker Aarnoud Agricola www.goochelaar.biz

bo

ek

pad

den

sto

el

dra

nkje

s

po

mp

oen

tovers

tok

zw

art

e k

at

vle

erm

uis

heks

regenworm

veer

spin

lampion

pompoen

lantaarn

slak

kerkuil

beukenblad

kastanjeblad

dennennaald

vogeltrek

eikeltjes

spinnenweb

esdoornblad

elfenbankje

Leren goochelen? Bestudeer het boek Goochelen voor dummies!

Wie serieus wil leren goochelen kan ik, schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, het boek Goochelen voor Dummies van David Pogue van harte aanbevelen. Daarin staan maar liefst honderd gemakkelijk uit te voeren goocheltrucs, voorzien van 350 glasheldere illustraties die elke stap verhelderen. Dit boek is geschikt voor kinderen vanaf een jaar of tien, tieners en volwassenen.

Ik heb tientallen Nederlandse goochelboeken, maar Goochelen voor Dummies vind ik het beste Nederlandstalige goochelboek voor beginnende goochelaars dat ik ooit in handen heb gehad. Het geeft een goed overzicht van de goochelkunst en belicht ook nog kort de rijke geschiedenis van de grote goochelaars en illusionisten uit het verleden. Goochelaars van alle leeftijden en niveaus kunnen en zullen dit boek als naslagwerk gebruiken.

Je hebt geen duiven nodig, geen kostbare rekwisieten en je hoeft niet tot vervelends toe te oefenen om leuk te kunnen goochelen. Er is slechts een geringe inspanning vereist om familie, vrienden en collega’s te verbijsteren met magisch entertainment door gebruik te maken van alledaagse objecten. Laat geld verdwijnen, laat een zoutvaatje smelten, lees zelf gedachten! Dit boek biedt je de mogelijkheid feestjes, presentaties of avondjes op te luisteren. Goochelen voor Dummies wijst je de weg! David Pogue, de auteur van Goocelen voor Dummies, leert je hoe je kleine wonderen teweeg kunt brengen met behulp van principes uit de goochelkunst. Je kunt ze opvoeren als de gelegenheid zich aandient, en door gebruik te maken gewone dingen die je even leent: geld, een pen, een kledingstuk, tafelzilver. Er worden geen heksentoeren van je gevraagd om de benodigde behendigheid te verwerven. Geen enkele truc in dit boek vergt dat je hem eerst dagenlang moet oefenen. Dat wil echter niet zeggen dat er helemaal een vaardigheid vereist is. Goochelen heeft vooral te maken met de manier waarop je een truc brengt. De presentatie is het belangrijkste: timing, oogcontact, stijl en babbel.

Laat de goochelkunst floreren door je trucs goed voor het voetlicht te brengen. Je zult merken dat je in alle opzichten aan waarde wint, ook op gebieden die niets met goochelen te maken hebben. Je voelt je meer op je gemak als je voor een groep staat en ontwikkelt meer zelfvertrouwen. De titels van de 19 hoofdstukken luiden:

1. Meer vorm dan inhoud 2. Direct waardering oogsten met goochelen3. Flitsende financiën dankzij de goochelkunst4. Goochelen met kantoorbenodigdheden 5. Goochelen met andermans spullen 6. Buiten goochelen 7. Goochelen met bestek 8. Goochelen met gerechten 9. Goochelen met lucifers10. Goochelen met speelkaarten 11. Zelf goocheltrucs met kaarten ontwikkelen 12. Goochelen met touw 13. Mentale magie: gedachtenlezen en voorspellen 14. Massahysterie 15. Tien grondbeginselen van goede goochelkunst 17. Tien klassieke momenten uit de goochelgeschiedenis 18. Tien overleden goochelaars om nooit te vergeten 18. Tien kwinkslagen na een mislukte goocheltruc 19. Tien verdere wegen in de goochelkunst

KLIK HIER OM GOOCHELEN VOOR DUMMIES TE BESTELLEN

Werkbladen over goochelen leren bij de goochelshow “De Goochelacademie” (kindervoorstelling), goochelboek met goocheltrucs

Schoolvoorstelling met goochelen en buikspreken van schoolgoochelaar Aarnoud Agricola, www.goochelaar.biz

RIJMENDE DIEREN VAN

DE AXENROOS

Leuke, leerzame en ludiekeBuikspreekshow van Aarnoud Agricola

www.goochelaar.biz

AARNOUD AGRICOLA, buikspreker en goochelaar

!

Keizerstraat 37

3512 EA Utrecht

06 - 39 48 93 37

www.goochelaar.biz

Buikspreekshow Rijmende dieren

Buikspreker Aarnoud dicht met dieren uit het woud.

Hoe gaan mensen om met elkaar? De axenroos maakt dat bespreekbaar!

Het gedrag van scholieren herkennen we in dieren.

In deze verrassende en grappige jeugdshow presenteert buikspreker en goochelaar

Aarnoud Agricola de tien dieren van de zogeheten axenroos: prachtige poppen die

allemaal iets bijzonders doen.

Wat doen de tien dieren van de

axenroos?

• Umberto de Uil houdt geheim

• Kasper de Kameel volgt

• Harmke de Havik valt aan

• Kers de Bok weerstaat

• Sebastiaan de Schildpad trekt zich

terug

• Bea de Bever zorgt

• Pien de Poes geniet

• Patrick de Pauw toont zich

• Wieske de Wasbeer waardeert

• Leonardo de Leeuw leidt