Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 1

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 1 met daarin:

1. Een vergiet

2. Lucifersdoosje

3. Een stuk hout

4. Aanmaakblokjes

De opdracht:

1. Laat de leerlingen van groep 4 de gatenpot bekijken.

2. Stel de vraag: ‘Waarvoor werd de gatenpot gebruikt denk je?’

3. Ze mogen om de beurt iets uit de zak met spulletjes

grabbelen. Dit zijn hints om er achter te komen wat de

gatenpot is.

4. Zijn ze er nog niet achter gekomen? Ga dan naar het

dichtstbijzijnde ontdekstation (de grote witte bak) en bekijk

de animatie.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 2

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 2 met daarin de houten trippen

De opdracht:

Laat de leerlingen van groep 4 om de beurt de trippen uitproberen. Ze

mogen een klein stukje proberen te lopen, maar ben voorzichtig want

lopen op de trippen is wel lastig!

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 3

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 3 met daarin:

1. Schrijfplankjes

2. Werkbladen

3. Potloden

De opdracht:

1. Deel de schrijfplankjes met werkbladen en potloden uit.

2. Laat de leerlingen de maquette bestuderen.

3. Laat de leerlingen de cijfers op de juiste plaats op het

werkblad zetten.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 4

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 4 met daarin:

1. Een boetebus

2. Muntjes

3. Opdrachtenkaartjes

De opdracht:

1. Speel met de leerlingen van groep 4 het spelletje ‘verboden

woord’.

2. Verdeel de muntjes eerlijk over leerlingen. ( 2 of 3 per

leerling).

3. Iedere leerling krijgt om de beurt een kaartje met daarop een

woord. Die leerling gaat het woord op het kaartje

omschrijven.

De leerling mag het woord zelf niet noemen, anders moet er

een muntje in de boetenbus worden gedaan!

De andere leerlingen gaan het woord raden.

4. Als het woord geraden is, krijgt een andere leerling een

kaartje met een woord om te omschrijven.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 5

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 5 met daarin:

1. 4 schrijfplankjes

2. Potloden

3. Vellen papier met daarop lege wapenschilden

De opdracht:

1. Deel de spullen uit aan de leerlingen van groep 4.

2. Laat de leerlingen van groep 4 een eigen wapenbord

ontwerpen.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 6

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

1. Het ontdekstation (de grote witte bak met animaties) in

de dichtstbijzijnde hoek van de zaal.

De opdracht:

1. Vertel over de Gildeketen.

2. Laat daarna de leerlingen van groep 4 het spel spelen op

het ontdekstation. Het spel lijkt op Angry Birds.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 7

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Benodigdheden:

Opdrachtenkaartjes met oude beroepen

De opdracht:

1. Maak van de leerlingen twee teams.

2. Deel de kaartjes met oude beroepen uit aan de twee teams.

3. Team 1 krijgt nu één minuut de tijd om de beroepen uit te

beelden. Team 2 gaat raden wat team 1 uitbeeld.

4. Na 1 minuut draaien de rollen om. Team twee gaat

uitbeelden, team 1 raden.

5. Welk team heeft de meeste beroepen kunnen raden?

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 8

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

De opdracht:

1. Maak van de leerlingen twee teams.

2. Laat ieder team een fantasie-ziekte bedenken. Net zo gek als

de fantasie-ziekte van vroeger, ‘een kei in je hoofd’.

3. Als de teams een fantasie-ziekte hebben bedacht vertellen ze

het andere team over de ziekte. De kwakzalvers (het andere

team) gaan nu een genezing voor de ziekte bedenken.

4. Laat de teams eerst samen over een genezing overleggen. Na

ongeveer 2 minuten mogen ze elkaar vertellen over de

behandeling.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 9

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Het schilderij ‘Het slechten van de citadel van Antwerpen’

De opdracht:

1. Geef alle leerlingen een nummer.

2. Nu spelen jullie het spelletje: ‘ik zie, ik zie, wat jij niet ziet.’

3. Leerling nummer 1 kijkt goed naar het schilderij en neemt

een klein onderdeel van het schilderij in gedachten en vertelt

welke kleur het is.

Nu mogen de andere leerlingen vragen stellen.

Leerling nummer 1 mag alleen antwoord geven met ‘ja’ en

‘nee’

4. Kunnen de anderen ontdekken wat leerling 1 gezien heeft?

5. Als het geraden is mag leerling nummer 2 iets op het

schilderij uit kiezen en begint het spel opnieuw.

Let er op dat de leerlingen niet wijzen naar het schilderij,

want dat is gevaarlijk.

In plaats van te wijzen moeten de kinderen vertellen wat

en waar ze bedoelen.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 10

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 10 met daarin:

1. Zaklamp

2. Kleine zonnewijzer

De opdracht:

1. Zet de zonnewijzer op een plekje zodat je er goed om heen

kunt lopen.

2. Laat de leerlingen van groep 4 om de beurt een tijd proberen

aan te geven met de zaklamp.

3. De verschillende tijden zijn:

- 8.00u

- 12.00u

- 15.00u

- 18.00u

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 11

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 11 met daarin:

1. Twee doosjes met stempels

2. Inktdoosje

3. Papier

De opdracht:

1. Laat de leerlingen van groep 4 zelf een stempel maken.

Bijvoorbeeld de naam van jullie school

2. Ieder kind mag de stempel op zijn hand stempelen (of op een

papiertje)

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 12

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 12 met daarin:

1. Meetlint

2. Haaknaalden

3. Knoopjes

4. Garen

5. Kralen

6. Armbandjes

De opdracht:

1. Laat de leerlingen van groep 4 telkens om de beurt één

voorwerp uit de tas grabbelen.

2. Hoort dit voorwerp wel of niet in de naaidoos?

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 13

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 13 met daarin:

1. Hoge burgemeestershoed

2. Admiraalshoed

3. Schilder

4. Boerenknecht (man)

5. Boerinnenmutsje

De opdracht:

1. Pak zelf 1 hoofddeksel uit de museumtas.

2. De leerlingen van groep 4 gaan bedenken van wie deze hoed

is geweest.

(Het goede antwoord staat aan de binnenkant van de hoed met

een stickertje, dus laat dat niet van te voren zien!)

3. Als de leerlingen het goed heb geraden pak je het volgende

hoofddeksel uit de tas. Enzovoort.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 14

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 14 met daarin:

Kaarten met afbeeldingen van het koningsschieten

De opdracht:

De leerlingen van groep 4 krijgen de kaarten met afbeeldingen van het

koningsschieten. Nu moeten zij deze in de juiste volgorde leggen.

Er zit ook een kaart bij waarop het juiste antwoord staat waarmee jij de

opdracht kunt nakijken.

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 15

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 15 met daarin:

1. Een foto van een moderne auto (de binnenkant van de auto)

De opdracht:

1. Laat de leerlingen van groep 4 de binnenkant van de DAF

auto bekijken.

2. Laat de leerlingen nu de afbeelding van de binnenkant van

een moderne auto bekijken.

3. Vraag de kinderen wat de verschillen zijn tussen de DAF en

de moderne auto.

4. En wat is er hetzelfde als in een moderne auto?

Hier vind je het:

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Werkblad 3, erfgoed presenteren – groep 8

Voorwerp 16

Zoek je voorwerp

In het museum zoek je het voorwerp dat jij in de klas hebt onderzocht.

Je weet er nu alles van, want je hebt er in de klas al een tekst over

geschreven! Als je nog vragen hebt over het voorwerp kun je die

stellen aan de museumdocent.

De opdracht voor groep 4 In het museum zijn jullie de rondleiders van de leerlingen van groep 4.

Jullie staan bij het voorwerp waarover je een heleboel weet, en telkens

komen er groepjes leerlingen van groep 4 langs.

Je mag kort over het voorwerp vertellen en daarna ga je een opdracht

met hen doen.

Dit heb je nodig:

Museumtas nummer 16 met daarin:

foto’s van Philipsapparaten.

De opdracht:

1. Laat telkens één foto van een Philipsapparaat zien aan de

leerlingen van groep 4.

2. Vraag hen waar het apparaat voor is, of hoe het heet.

3. Op de achterkant van de foto kun je de antwoorden vinden.

Plattegrond zaal met locatie object.

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

WERKBLAD BIJ VOORWERP 3 (Korbelen)

4. Waar zitten de ‘korbelen’?

5. Zet pijlen op de juiste plaats.

Tip: Kijk goed naar de maquette in het museum.

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

WERKBLAD BIJ VOORWERP 5 (Wapenbord)

Ontwerp een wapenbord waar je jouw familie aan kunt herkennen!

Mijn Verhaal van Brabant © Het Noordbrabants Museum, 2016.

Afbeelding bij voorwerp 15