wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van...

17
KAREL DE GROTE HOGESCHOOL Professionele bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Onderwijsgroep Welzijn, Onderwijs en gezondheid Campus Zuid, Brusselstraat 45 - 2018 Antwerpen T: 03/613.14.66 M: [email protected] W:http://praktijkweb.kdg.be LESVOORBEREIDING nr: Naam: Nathalie Sel Stage: FLE X Klasgro ep: - School: Sint-Jozef Borsbeek De Robianostraat 11 2150 Borsbeek Leerjaar : 5 Aantal lln.: 21 Datum: dinsdag 12 december 2017 Mentor: Meester Steven Uur: van 13.30u tot 14.15u Leergebi ed: Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld/ Soci-emotionele ontwikkeling Leerdome in: Oriëntatie op bewegingscultuur en de samenleving/ Relationele vaardigheden Lesonder werp: Theater 2: De soorten theater (focus op samenleving en bewegingscultuur) Bedenkingen door de mentor (Mentor: enkel de conclusie v/d feedback noteren, de concrete feedback wordt vermeld in de lesvoorbereiding zelf.) Beginsituatie (leerlingspecifieke gegevens - voorkennis van de klasgroep - organisatie) Deze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al wat theater inhoud en kennen de geschiedenis en invloed op ruimte hiervan. De lln. hebben nog niet gewerkt rond de verschillende soorten theater. Samenleving: het verschil tussen beroeps- en professioneel theater is niet gekend. Bewegingscultuur: 1

Transcript of wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van...

Page 1: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

KAREL DE GROTE HOGESCHOOLProfessionele bachelor in het onderwijs: lager onderwijsOnderwijsgroep Welzijn, Onderwijs en gezondheidCampus Zuid, Brusselstraat 45 - 2018 AntwerpenT: 03/613.14.66 M: [email protected] W:http://praktijkweb.kdg.be

LESVOORBEREIDING nr:

Naam: Nathalie Sel Stage: FLEX Klasgroep: -

School: Sint-Jozef BorsbeekDe Robianostraat 112150 Borsbeek

Leerjaar: 5 Aantal lln.:

21

Datum: dinsdag 12 december 2017

Mentor: Meester Steven Uur: van 13.30u tot 14.15u

Leergebied: Ontwikkeling van oriëntatie op dewereld/ Soci-emotionele ontwikkeling

Leerdomein:

Oriëntatie op bewegingscultuur en de samenleving/ Relationele vaardigheden

Lesonderwerp:

Theater 2: De soorten theater (focus op samenleving en bewegingscultuur)

Bedenkingen door de mentor (Mentor: enkel de conclusie v/d feedback noteren, de concrete feedback wordt vermeld in de lesvoorbereiding zelf.)

Beginsituatie (leerlingspecifieke gegevens - voorkennis van de klasgroep - organisatie)

Deze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al wat theater inhoud en kennen de geschiedenis en invloed op ruimte hiervan. De lln. hebben nog niet gewerkt rond de verschillende soorten theater. Samenleving: het verschil tussen beroeps- en professioneel theater is niet gekend.

Bewegingscultuur:Na vooraf subtiel navragen konden de leerlingen nog niet gemakkelijk verschillende soorten dans opnoemen of beschrijven wat een acrobaat zoal doet (sommige vonden dit een moeilijk woord).

Situering in het leerplan en de leergebiedoverschrijdende eindtermen (Geef de juiste leerplandoelen weer. Per dag situeer je minstens 1 les in de leergebiedoverschrijdende eindtermen.)

Ontwikkeling van oriëntatie op de wereldOriëntatie op bewegingscultuur- OWbc3 Inzien hoe bewegingscultuur functioneert in onze samenleving en hoe mensen hiermee omgaan.

Oriëntatie op de samenleving- OWsa1 Ervaren, onderzoeken, vaststellen en illustreren hoe mensen op verschillende manieren

1

Page 2: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

samenleven en groepen vormen- OWsa2 Ervaren, onderzoeken, vaststellen en uitdrukken hoe mensen in hun levensonderhoud voorzien

Socie-emotionele ontwikkelingRelationele vaardigheden- SErv3 Samenwerken met anderen en zo bijdragen aan het realiseren van een gemeenschappelijk doel.

(gezond omgaan met competitie)

Kerndoel (Streef naar maximum 4 kerndoelen die je op het einde van de les wil bereiken. Nummer de kerndoelen.) (Evalueer na de les of de leerlingen de kerndoelen al dan niet bereikt hebben door de kerndoelen te markeren.)

1. De lln. kennen de verschillende theatervormen binnen onze samenleving.2. De lln. kunnen bij een bepaalde theatervorm één of meerdere kenmerken plaatsen.2. De lln. ontdekken de bewegingscultuur binnen het kader ‘Theater’.3. De lln. nemen met een correcte houding deel aan de quiz door o.a. de regels op te volgen.

Pijlers van de krachtige leeromgeving (Kruis aan welke pijlers van de krachtige leeromgeving expliciet verwerkt zitten in je les. Integreer minimum 3 zinvolle pijlers.)

V PIJLERS V/D KRACHTIGE LEEROMGEVING N☒ Positief en motiverend klasklimaat: de leerlingen worden voldoende gemotiveerd bij de start en tijdens de les. ☐☐ Werkelijkheidsnabij en wereld geörienteerd: de inhoud wordt gekaderd binnen of gelinkt aan herkenbare situaties en/of

ervaringen.

☒ Leerlingenactiviteit: de leerlingen worden actief bij de les betrokken. ☐☐ Leerlingeninitiatief: er is ruimte voor inbreng van de leerlingen. ☐☒ Herhaling en geleidelijkheid: er wordt aangesloten bij de voorkennis v/d leerlingen + de leerinhoud wordt inzichtelijk

en geleidelijk aangebracht.☐

☐ Differentiatie en individualisering: de leerlingen worden op hun eigen niveau uitgedaagd en/of begeleid. ☐☐ Waarden-vol en betekenisvol vanuit het lesonderwerp of opbouw van de les, is er aandacht voor waarden en normen. ☐ SAMEN LEREN

x EXPRESSIE

x INTEGRATIE.

Bronnen (Notering volgens de APA-normen: handboeken, naslagwerken, www, documentatie v/d stageschool of hogeschool, …)

Katholiek Onderwijs Vlaanderen. (z.j.). Zill Katholiek Onderwijs Vlaanderen: Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld. Opgeroepen op 24 November 2017, https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/#!/leerinhoud/OW.

Katholiek Onderwijs Vlaanderen. (z.j.). Zill Katholiek Onderwijs Vlaanderen: Socio-emotionele ontwikkeling. Opgeroepen op 4 December 2017, https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/#!/leerinhoud/SE.

Bijlagen (Geef kort aan welke bijlagen bij deze lesvoorbereiding horen.)

1. De quizvragen2. Overzicht theatervormen voor leerlingen

2

Page 3: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

3

Page 4: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

Bordschema (Zo ziet je bordplan eruit op het einde van de les. Bij gebruik van het digibord: voeg alle ‘slides’ toe, dus niet enkel het bordboek.)

4

Page 5: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

5

IMPROVISATIETHEATER

Page 6: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

6

Page 7: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

FASE 1: Instap Concrete lesdoelen:

De lln. kunnen verwoorden wat we zullen doen en wat hierbij de afspraken zijn.

Materiaal:

Microfoon Bordboek Een ster als voorbeeld

Werkvorm(en):

Instructie geven

Groeperingsvorm(en):

Klassikaal

Leerinhoud(Je noteert zeer gedetailleerd en eenduidig de leerstof die per lesfase aan bod komt.)

We gaan een quiz houden waarbij de lln. de verschillende theatervormen leren kennen.

Afspraken: - Wanneer je het juist hebt krijg je een ster.

Een ster = een punt. (De sterren zijn nodig voor volgende les!)- Je antwoord alleen op de vraag wanneer je wordt aangeduid. - De lln. die het antwoord weten voor een doe-opdracht zeggen dit niet voor.- Wie niet speelt volgens de regels verliest zijn sterren en stopt.

Timing Onderwijsleeractiviteiten(Je noteert alles wat je tijdens de les zal zeggen, vragen, (voor)doen,…, alsook alles wat de leerlingen zullen doen, antwoorden,

… .)

2’ De lkr. dooft het licht en zet het bordboek open. De lkr. ‘acteert’ alsof zij een presentator is ‘Dames en heren, jongens en meisjes, welkom bij…’ De lkr kondigt de quiz aan en vermeldt de afspraken en instructies. De lkr. probeert lln. warm te maken voor de quiz.

7

Page 8: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

FASE 2: De theatersoorten-quiz!Concrete lesdoelen:

De lln. kunnen verwoorden wat betekenis en eventuele kenmerken zijn van een bepaalde theatersoort.

De lln. komen in aanraking met verschillende bewegingsculturen en nemen deel aan de bespreking hiervan per vorm.

Materiaal:

Microfoon Bordboek Sterren (=punten) Klasnummers op papiertjes Quizkaartjes Spitzen Enveloppe met papiertjes waarop de soorten

theater staan geschreven.

Werkvorm(en):

Interactieve quiz

Groeperingsvorm(en):

Klassikaal (ploegen)

Leerinhoud(Je noteert zeer gedetailleerd en eenduidig de leerstof die per lesfase aan bod komt.)

Info dat via een quiz wordt meegedeeld:- Cabaret

o = Kleinkunsto Het is een afwisseling van zang, dans, komedie, poezië, …o Theater met sketches (= kleine korte stukjes van ong. 5min.)o Humor is heel belangrijk!

- Dans o Verschillende vormen van dans zoals ballet, hip hop, moderne dans,… o Ballet is op spitzen (= speciale ‘schoenen’ die je draagt om de verschillende houdingen correct aan te

nemen.)- Improvisatietheater

o De acteurs gaan op het podium zonder script o De rollen, het verhaal en de tekst worden ter plekke verzonnen.o Er is geen voorbereiding.o Het startpunt is vaak een idee van het publiek.o De acteurs moete dus goed samenwerken en luisteren naar elkaar.

- Kluchto Een toneelstuk vol grappige situaties.o Het zijn vaak alledaagse situaties die grappig worden voorgesteld.o Het loopt meestal goed af.

- Deurenkomedie - Musical

o Een combinatie van muziek, liedjes, dans en gesproken dialoog.o Het zijn vaak zeer grootste en bekende voorstellingen.o Er wordt vaak voor verkoop en opbrengst een film van gemaakt. o Bv. Beauty and the Beast

- Operao Een soort van muziektheater waarin er veel zang is.o Er is vaak orkestbegeleiding.o Het is ontstaan in Italië in 1600.

- Pantomime

8

Page 9: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

o In een pantomime is er geen gesproken taal.o De acteurs beelden een verhaal uit met gebaren, mimiek en lichaamstaal. o Soms is er achtergrondmuziek of zijn er geluidseffecten.

- Poppentheater o Er zijn verschillende soorten poppen: Twee soorten zijn handpoppen en marionetten.

- Straattheatero Deze soort theater wordt op openbare plekken opgevoerd. o Het is meestal gratis. Je moet niet verplicht betalen om het te zien. Wel wordt er soms rondgegaan

om geld ‘te vragen’ of wordt er een potje of omgekeerde hoed geplaatst. - Monoloog

o Deze theatervorm wordt opgevoerd door één persoon.o Mono = één.o Soms geeft de persoon die optreedt zijn mening over bepaalde zaken.o Het kan ook grappig zijn: een komiek.

- Circus-theatero In 20ste eeuw werd circus soms circus-theatero Dit soort circusgroepen combineert circus, muziek, zang, dans en comedy in een voorstelling met een

verhaal. o Bekendste voorbeeld = Cirque dus Soleilo In het circustheater zie je veel acrobaten. o Is gewoon circus een vorm van theater? Nee dat is een attractie. Bij een circus-theater wordt circus

gecombineerd met muziek, zang, dans en comedy in een voorstelling met een verhaal.

Voor specifieke vragen en antwoorden quiz zie bijlage.

De bewegingscultuur komt terug in het theater. Binnen onze samenleving is het de gewoonte om verschillende soorten hiervan (dans, acrobatie, mimen,…) te tonen via voorstellingen.

Dans bevat hierbij ook nog eens verschillende stijlen die je kan beoefenen: ballet, moderne dans, hiphop, jazzdans, buikdans, tango, ballroom, breakdance,…

Timing Onderwijsleeractiviteiten(Je noteert alles wat je tijdens de les zal zeggen, vragen, (voor)doen,…, alsook alles wat de leerlingen zullen

doen, antwoorden, … .)

30’ Aanpak:

Algemeen: - De banken staan richting het bord. - Op elke bank ligt een enveloppe met kaartjes in, waarop de verschillende soorten theater staan. Instructies:

- Lkr.: Jullie vormen duo’s. Zoek jou klasnummer op een bank en ga zitten.- Lkr.: Open de enveloppe en leg de kaartjes met de tekst naar boven.- Lkr.: Wanneer je het antwoord weet, ga je vlug op je stoel staan. - Lkr.: We zijn telkens opzoek naar een soort theater. Voor jou liggen alle mogelijkheden.

1. De uitbeeldronde - Lkr. neemt één of twee lln. meer naar gang en geeft hen instructie om uit te beelden. - soorten: opera, pantomime, deurenkomedie en improvisatietheater

2. De fotoronde - Er wordt een deel van een foto getoond. Deze foto heeft telkens een verband met één van de soorten

9

Page 10: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

theater. - soorten: dans, straattheater en poppentheater

3. woordenronde - Er worden losse woorden en kleine zinnetjes getoond. De woorden behoren allemaal samen tot één van de soorten theater. - soorten: musical en klucht

4. filmronde - Nu wordt er alvorens de lln. mogen raden een fragment van een soort theater getoond. - soorten: cabaret, monoloog en circus-theater.

Bij elke theatervorm: De lkr. licht kort toe. Er worden één of meerdere vragen extra gesteld voor telkens meer punten te

verdienen. Dankzij deze vragen worden enkele kenmerken al overlopen.

-> De lkr. bespreekt met lln. de al dan niet aanwezige bewegingscultuur en polst of dit de lln. aanspreekt. Bij het onderdeel dans neemt de leerkracht even halt bij een quizvraag: Er wordt aan de leerlingen gevraagd naar de verschillende stijlen die kunnen voorkomen binnen deze bewegingsvorm. Er worden voorbeelden opgezocht. (De leerkracht heeft van twee stijlen al vooraf een fragment verwerkt in de filmpjes: ballet en moderne dans)-> De leerkracht bespreekt op het einde van alle vormen welke vormen zij denken dat beweging het belangrijkste is en waarom.

10

Page 11: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

FASE 3: De finale ronde Concrete lesdoelen:

De lln. herkennen de vooraf besproken theatersoorten en kunnen deze juist koppelen aan een filmfragment.

Materiaal:

Microfoon Bordboek Montage fragmenten verschillende

theatersoorten. Antwoordenblad (x10)

Werkvorm(en):

Quiz

Groeperingsvorm(en):

Klassikaal (in ploegen)

Leerinhoud(Je noteert zeer gedetailleerd en eenduidig de leerstof die per lesfase aan bod komt.)

Benaming soort theater per fragment:Concreet toevoegen na montage.

Afspraken:Je moet raden welke theatersoort er in het fragment wordt afgebeeld.Het duo met de meeste en juiste antwoorden krijgt 3 sterren.

Timing Onderwijsleeractiviteiten(Je noteert alles wat je tijdens de les zal zeggen, vragen, (voor)doen,…, alsook alles wat de leerlingen zullen

doen, antwoorden, … .)

5’ Combinatie: De test = herkennen de lln. de vooraf besproken theatersoorten uit fragmenten.

De lkr. heeft een montage gemaakt van verschillende fragmenten uit verschillende theatersoorten.

De lln. vullen in de juiste volgorde (achter een beeld) de achtereen volgende soorten in.

De lkr. deel blad uit. De lkr. geeft instructie voor de laatste ronde. De lkr. zet het filmpje op.

Evaluatie:Wie de meeste antwoorden heeft mag eerst proberen of deze correct zijn. We overlopen deze.Wanneer dit niet klopt en het aantal juiste antwoorden valt onder het duo daaronder, gaat de kans naar de volgende.

De lkr. kondigt het einde van de quiz aan en vraagt om punten te tellen.

LESASLUITER ? DOELEN BEREIKT? INHOUDEN VASTGEZET? EVALUATIE?

11

Page 12: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

1. De quiz: (Kan nog aangepast worden: nog even bekijken bij oefenronde: extravragen? Minder vragen?)

- De uitbeeldrondeo Uitbeelden: opera

In welk land zou de Opera zijn ontstaan? (Italië) De opera is ontstaan in 1600. Welke tijdsperiode is dit? (de Nieuwe tijd)

o Uitbeelden: pantomime Wat is mimiek? (je uitdrukking in het gezicht.)

o Uitbeelden: deurenkomedie- De fotoronde

o Deel van een foto van een ballerina: danstheater Wat draagt een ballerina aan haar voet? (spitzen)

A. spiezenB. spagatenC. spitzen

Ballet is een dansstijl. Welke dansstijlen ken je nog? (buikdans, breakdance, hiphop, tango, ballroom, jazz,…)

o Deel van een foto van een straattheater voorstelling: Straattheater. Moet je verplicht betalen voor deze voorstelling? (Nee)

o Deel van een foto van een pop: poppentheater Hoe noemt dit? Marionette wordt getoond. (Marionette)

A. een marionetB. een kardionetC. een handpop

- De woordenrondeo Musical

o Klucht

12

Page 13: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

- De filmronde o Cabaret o Monoloog

Hoeveel personen staan er op het podium? (1)o Circustheater

Is een normale circusvoorstelling theater? (Nee dat is een attractie. Bij een circus-theater wordt circus gecombineerd met muziek, zang, dans en comedy in een voorstelling met een verhaal.)

13

Page 14: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

Soorten theater: - Cabaret

o = Kleinkunsto Het is een afwisseling van zang, dans, komedie, poezië, …o Theater met sketches (= kleine korte stukjes van ong. 5min.)o Humor is heel belangrijk!

- Dans o Verschillende vormen van dans zoals ballet, hip hop, moderne dans, jazz, ballroom, tango,

breakdance,….o Ballet is op spitzen (= speciale ‘schoenen’ die je draagt om de verschillende houdingen correct aan te

nemen.)

- Improvisatietheater o De acteurs gaan op het podium zonder script o De rollen, het verhaal en de tekst worden ter plekke verzonnen.o Er is geen voorbereiding.o Het startpunt is vaak een idee van het publiek.o De acteurs moeten goed samenwerken en luisteren naar elkaar.

- Kluchto Een toneelstuk vol grappige situaties.o Het zijn vaak alledaagse situaties die grappig worden nagespeeld.o Het loopt meestal goed af.

- Musicalo Een combinatie van muziek, liedjes, dans en gesproken dialoog.o Het zijn vaak zeer grootste en bekende voorstellingen.o Er wordt vaak voor verkoop en opbrengst een film van gemaakt.

14

Het theater

Page 15: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

o Bv. Beauty and the Beast

- Operao Een soort van muziektheater waarin er veel zang is.o Er is vaak orkest die begeleid. o Het is ontstaan in Italië in 1600.

- Pantomimeo In een pantomime is er geen gesproken taal.

o Bekendste voorbeeld = Cirque dus Soleilo In het circustheater zie je veel acrobaten.

15

o De acteurs beelden een verhaal uit met gebaren, mimiek en lichaamstaal. o Soms is er achtergrondmuziek of zijn er geluidseffecten.

- Poppentheater o Er zijn verschillende soorten poppen: Twee soorten zijn handpoppen en marionetten.

- Straattheatero Deze soort theater wordt op openbare plekken opgevoerd. o Het is meestal gratis. Je moet niet verplicht betalen om het te zien. Wel wordt er

soms rondgegaan om geld ‘te vragen’ of wordt er een potje of omgekeerde hoed geplaatst.

- Monoloog o Deze theatervorm wordt opgevoerd door één persoon.o Mono = één.o Soms geeft de persoon die optreedt zijn mening over bepaalde zaken.o Het kan ook grappig zijn: een komiek.

- Circus-theatero In 20ste eeuw werd circus soms circus-theatero Dit soort circusgroepen combineert circus, muziek, zang, dans en comedy in een

voorstelling met een verhaal. 

Page 16: wereldorientatieflextheater.files.wordpress.com  · Web viewDeze les kadert binnen het geheel van het WO thema ‘theater’. Dit is de tweede les in deze reeks. De lln. weten al

o Is gewoon circus een vorm van theater? Nee dat is een attractie. Bij een circus-theater wordt circus gecombineerd met muziek, zang, dans en comedy in een voorstelling met een verhaal.

16