welkomstbrochure nieuwe leerkrachten

Vrije Basisschool Sint-Pieter Kuurne

Sint-Michielsweg 2/2 8520 Kuurne 056/71 48 06

www.vrijescholenkuurne.be [email protected]

WELKOM

in de VBS

http://www.vrijescholenkuurne.be/

Welkom in de VBS Sint-Pieter Kuurne - 2 -


Wat kan je van ons verwachten en wat verwachten wij van jou? Om je meteen wegwijs te maken en om je zo goed mogelijk thuis te laten voelen, hebben wij deze brochure samengesteld. Doorlees alles en je zal meteen een heleboel over het dagelijkse doen en laten te weten komen. In een school is het belangrijk dat afspraken gekend zijn. We verwachten dat ieder die in onze school werkt er zich aan houdt. Alleen zo kunnen wij een team vormen. Je zal zaken terug vinden die bij wet verplicht zijn (bv. afwezigheden leerlingen) én zaken die wij bij ons op school willen laten gelden. Beide soorten vinden wij even belangrijk. De mentor, dhr. Jan Vanwynsberghe, kan je steeds aanspreken om jou te helpen. Bij twijfel zullen de andere leerkrachten je zeker op weg helpen. Ook de deur van het bureau van de directeur staat altijd voor je open. Maak a.u.b. gebruik van deze mogelijkheden. Tot slot nog even dit. Als mens zijn wij allemaal anders. Indien wij dit als leerkrachten van elkaar niet zouden kunnen aanvaarden, hoe zouden wij het dan van de kinderen kunnen verwachten? Laat onze school een plaats zijn waar iedereen graag naartoe komt. Bernard Burggraeve, directeur.


WWiiee iiss wwiiee??

Ik ben Bernard

Burggraeve,

directeur van de

VBS Sint-Pieter

Ik ben Hilde

Bekaert van

het 2de

kleuter

Mijn naam is Marjan

Vynckier en ik ben

leerkracht 3de

kleuter.

Hallo, ik ben Katrien

Loncke. Ik geef

kleuterturnen en enkele

uurtjes in het 1ste

kleuter.

Ik ben Christine

Vanderheeren de

kinderverzorgster.

Ik ben Leen Schietgat en geef

les in het 1ste

leerjaar.

Mijn naam is Shirley

Verthé. In het 3de

leerjaar

sta ik.

Ik ben Suzy

Kesteloot van de

1ste

kleuterklas.

Ik ben Els Parmentier,

GOK en ZORG doe

ik.

Ik ben Patricia Naessens en je

kan me vinden in het 2de

leerjaar.

In het 4de

leerjaar kan je mij

terugvinden. Mijn naam is

Hanne Couckuyt.


Hoi, ik ben Bea

Vandorpe en werk ook

in de 5de

klas.

Ik ben Sevrine Decrocq en sta

samen met Jan in het 6de

leerjaar. Ik ben Hilde Vanneste,

uit de 5de

klas.

Het mentorschap probeer ik te

combineren met een aantal

lestijden in het 6de

leerjaar. En

oh ja… mijn naam is Jan

Vanwynsberghe.

Ik ben Chris Lavaert en

geef turnen in het lager.

Ik ben Martine D‟Halluin en

geef godsdienst in de lagere

klassen.

Ik ben Marleen

Vandevijvere en ben

de ZOCO in het lager.

Ik ben Caroline Verwilst,

preventieadviseur en boekhouding.

Ik ben Els

Vandorpe, de

secretaresse.


11.. KKllaassaaddmmiinniissttrraattiiee..

11..11 AAffwweezziigghheeiidd vvaann ddee lleeeerrlliinnggeenn.. In elke klas is een aanwezigheidsregister aanwezig. Elke ochtend en elke middag moet dit bij het begin van de eerste les bijgehouden worden. Voor de kleuterafdeling: Elke aanwezigheid wordt genoteerd met een vertikaal streepje, een afwezigheid wordt gemerkt door een A. Voor leerplichtige kleuters in de derde kleuterklas gelden de regels vanuit het lager. Voor het lager: Alleen bij afwezigheid van een leerling moet iets ingevuld worden. Zo lang de reden van afwezigheid niet geweten is, plaats je per halve dag een punt. Van zodra de reden gekend is, plaats je de gepaste code boven het punt. In je register vind je de correcte notatie. In de rechtse kolom van het register komt een verwijzing naar het document. Deze worden per leerling, per soort doorgenummerd per schooljaar. Vb. sept = d1 en z1, okt = d2; nov = d3 en z2,… Alle briefjes worden genummerd per leerling chronologisch in de daarvoor voorziene map (een kleine ringmap) gestopt. Per leerling is er in die map een schutblad. Voor een aantal codes wordt verwacht dat je op dit schutblad de datum noteert (die codes staan ook op het blad vermeld). Een door de ouders zelfgeschreven briefje voor ziekte kan maximaal drie kalenderdagen bedragen. In een schooljaar kan een ouder slechts vier dergelijke briefjes schrijven. Wanneer dit aantal wordt overschreden, verwittig je de directie. De leerling krijgt dan een brief mee waarop vermeld staat dat vanaf dit moment alleen nog doktersbriefjes mogen meegegeven worden. Zonder (dokters)briefje wordt de afwezigheid een B (van begeleiding bij problematisch afwezigheid).

11..22 DDaaggbbooeekk.

Er wordt verwacht dat je in de klas een „agenda‟ bijhoudt. Daarin staan de verschillende lessen die jij

geeft. Doelstellingen worden concreet uitgeschreven, leerplandoelen en ontwikkelingsdoelen kunnen

daarbij een grote hulp zijn. Vermeld ook de didactische werkvormen, de manier waarop je evalueert,

remedieert en differentieert.

Een dagboek is best een werkinstrument! Na een

les kan je vluchtig daarin opmerkingen over

bepaalde leerlingen noteren.

Hoewel we in het digitale tijdperk zijn, is er best

altijd een uitgeprinte versie aanwezig zijn.

Hier op school werken we ook met een digitale

versie op www.omniwize.net. Ook als interim kan

je van school een toegangscode krijgen. Voor die

toegangscode, wend je tot de directeur.

Als lesgever in een katholieke school is het

vanzelfsprekend dat je elke dag aanvangt met een gebeds- of bezinningsmoment. Je hoeft dit niet in je

dagboek te noteren.

11..33 LLeessvvoooorrbbeerreeiiddiinnggeenn.

Voor de meeste vakken hebben wij handleidingen. Daarin staan de lessen grondig uitgeschreven. Het

is echter noodzakelijk dat je alles op voorhand doorleest zodat je je lessen grondig kan voorbereiden.

Voor jezelf een korte lesgang noteren kan het bereiken van het vooropgestelde doelstellingen

bewerkstelligen. De eerste drie dienstjaren is dit uitschrijven uitgebreider.

Enkele gebruikte handleidingen: Jules, Ik en C°, schatkist, Tuin van Heden, Zo gezegd, zo gerekend,

Mol en Beer (lezen 1ste

lj.), Kameleon, De Nieuwe Wereld,…

http://www.omniwize.net/


Indien je kopieën nodig hebt, dan kan je zelf kopiëren op de machine in het leerkrachtenlokaal.

Wanneer je de machine aanlegt, zal de machine een code vragen. Vraag die code aan de leerkracht die

je vervangt of vraag een collega naar zijn/haar code. Je kan ook een code aanvragen bij de directie.

Daarna druk je op de ID-knop en kan je beginnen kopiëren.

11..44 MMaaaannddoovveerrzziicchhtt sscchhoooollrreekkeenniinnggeenn. De regel is dat er geen geld mee naar school wordt gevraagd, tenzij anders

vermeld door de directie. Op het einde van een maand krijg je een voorgedrukte

lijst met activiteiten die tijdens deze maand aan bod kwamen. Hierop wordt

bijgehouden wie aan de activiteiten deelnam. Wil op deze lijst aanduiden wie

wel of wie niet heeft deelgenomen aan deze activiteit (denk hierbij zeker of er

geen zieken waren) of iets heeft besteld. Deze overzichtslijst wordt op het eind

van de maand in het bureau binnen gebracht.

Wat melk of fruitsap betreft: noteer het aantal drankjes uit die

maand. (Tel bijvoorbeeld de voormiddagen in je register en bij

kinderen die ziek zijn geweest tel je die dagen gewoon niet mee.)

Schooleters

In datzelfde mapje vind je ook een blad met de schooleters. Je

noteert daarop of leerlingen Warm of Boterhammen eten. Dat

aantal schrijf je dan op het verzamelkaartje en leg je ‟s morgens

(voor 8.45uur) op je vensterbank in de gang.

22.. EEvvaalluuaattiiee,, rraappppoorrtteerriinngg,, oovveerrlleegg,, ddoooorrssttrroommiinngg ..

22..11 DDee sscchhoooollaaggeennddaa.

In het eerste kleuter hebben de leerlingen een heen-en-weerschriftje, in het tweede en derde kleuter

krijgen de leerlingen hun liedjes-en versjesmap mee naar huis en mededelingen worden daarin gestopt.

Vanaf het eerste leerjaar hebben alle leerlingen een agenda. Die wordt door de ouders ondertekend op

het einde van de week (in het eerste leerjaar iedere dag).

Naast taken, kunnen ook mededelingen in de agenda worden geschreven. Het is tevens een uitstekend

middel om met de ouders contact te houden.

22..22 HHeett rraappppoorrtt ((vvoooorr ddee llaaggeerree aaffddeelliinngg)).. Hier op school kennen we 4 “kleine” rapporten: herfst-, krokus-, paas- en meirapport. Daarin wordt

getoetst naar taal, wiskunde en W.O. (& Frans in de derde graad).


Met het herfstrapport is er ook oudercontact bij 1, 2 en 5. Bij het paasrapport is er oudercontact voor

het zesde leerjaar. Voor de rapporten waar er geen oudercontact is worden de rapporten meegegeven

met de kinderen op donderdag.

Het kerstrapport (voor de lln van 3 t.e.m. 6), het krokusrapport (voor de lln van 1 en 2) en het

eindrapport zijn uitgebreide rapporten waarin alle vakken worden getoetst. Voor het kerst- en het

eindrapport worden de ouders naar school uitgenodigd.

De proefjes worden -voor het rapport wordt uitgereikt- naar huis meegegeven, maar moeten opnieuw

in school terecht komen.

TIP: Zoek indien mogelijk naar een positieve verwoording om op het rapport te plaatsen.

Op onze school gebruiken we het programma www.omniwize.net.

22..33 LLeeeerrlliinnggvvoollggssyysstteemmeenn.

In de kleuterafdeling:

Bij 2 en 3 is er een kindvolgsysteem. Daarnaast zijn er regelmatig testafnames. Die worden in overleg

met alle betrokken kleuterjuffen bij het begin van het schooljaar vastgelegd.

Als er zich andere problemen voordoen vb. uitspraak, lateralisatie, motoriek,… kan je een bijkomende

test plannen bij het CLB, de logopediste,… Dit gebeurt altijd na overleg in het MDO via de zoco (juf

Els) en pas na toestemming van de ouders.

In de lagere afdeling:

De ZOCO, juffrouw Marleen, maakt de timing voor de testafnames en bezorgt iedereen de nodige

materialen. Elke titularis verbetert de toetsen van zijn eigen klas. Juffrouw Marleen stopt alle gegevens

dan in de computer en bezorgt jullie een overzicht.

Toetsen en resultaten van de leerlingvolgsystemen worden nooit naar huis meegegeven!

Per leerling is er een map van het LVS. Die mappen moeten in klas aanwezig zijn.

Belangrijke info, verslagen van MDO-besprekingen, allerhande,… worden best daarin met vermelding

van datum genoteerd.

22..44 MMDDOO

Wanneer je wenst dat een leerling op een MDO besproken wordt, of op dringende vraag van de

ouders, geef je de naam door aan de directeur, juffrouw Marleen of voor het kleuter aan juffrouw Els.

Zij contacteren het CLB en zorgen voor een passende timing. Op gepaste tijd verneem je dan wanneer

je klasvrij wordt gemaakt voor de bespreking.

Het is vanzelfsprekend dat zaken die op een MDO vertrouwelijk behandeld worden op geen enkele

manier naar buiten worden gebracht.

22..55 DDiieennssttmmeeddeeddeelliinnggeenn.. Elke week ligt er een dienstmededeling in de bakjes (of deze ontvang je via mail in de loop van het

weekend). Overlees deze altijd heel grondig. Regelmatig staan er immers afspraken in die tijdens de

gestarte week van belang kunnen zijn.

Dienstmededelingen worden bijgehouden voor het hele jaar in een map die in klas bewaard wordt.

Na het schooljaar mogen ze verwijderd worden.

http://www.omniwize.net/


33..TTaakkeenn ddiiee bbiijj oonnzzee ooppddrraacchhtt hhoorreenn .

Onze opdracht bestaat uit veel meer dan lesgeven.

Eén van de belangrijkste zaken om te onthouden is

dat wij verantwoordelijk zijn voor de kinderen.

Wanneer we onze taak niet naar behoren vervullen,

dan kunnen wij in principe burgerlijk aansprakelijk worden gesteld.

33..11 TTooeezziicchhtt.

Op de speelplaats sta je alleen.

Wandel rond en ga zeker ook eens

kijken naar enerzijds de toiletten en

anderzijds “het bosje” (=de

verzameling bomen aan het eind van

onze speelplaats).

Wanneer je geen toezicht hebt,

kan je natuurlijk in je klas

blijven om te werken. Het is

echter aan te raden dat je naar

de leraarskamer komt. Dit is een uitgelezen plek om

kennis te maken met je collega‟s, om daar eventuele

problemen te bespreken of gewoon om je wat te

ontspannen.

--------------------------------------------------------------------

Enkele afspraken die door de kinderen gekend zijn :

- Tijdens de speeltijden en over de middag mag er niemand in de gangen.

- Wie met de fiets naar school komt, stapt af aan de schoolpoort en gaat te voet naar de

fietsenrekken.

- Boekentassen worden onder het afdak geplaatst.

- Wanneer leerlingen in “het bosje” willen spelen vragen ze de toelating aan de leerkracht. Wil

even kijken of “dit bosje” niet te nat ligt. Bij regenweer is het bosje verboden terrein!

- Na het belteken gaan alle leerlingen in hun klasrijen staan. Eén leerling van het zesde leerjaar

geeft het tweede belteken op teken van de leerkracht die toezicht had. Vanaf dat moment staan

alle leerlingen in stilte in de rij. Ook bij het binnentreden van de gebouwen wordt de stilte

bewaard.

Het rooster met de toezichten vind je in bijlage 2.

33..22 DDee rriijjeenn.

Het eerste belteken (voor de middagonderbreking en voor 16.00 uur) geeft aan dat het straks tijd is en

dat iedereen zich klaar moet maken. Na het (tweede) belteken verzamelen we eerst met de klas in de

gang (in stilte). Wanneer iedereen op de speelplaats is, worden de thuisrijen gevormd. De schooleters

gaan in de rij in de gang aan de leraarskamer staan. De kleuters wachten aan hun klas en worden daar

afgehaald of doorverwezen naar de rij of de schooleters.


Bekijk in bijlage 3 welke rij jij moet begeleiden :

De parkrij De apothekerrij De molenwijk

Eis van de kinderen in de thuisrij de nodige discipline (voetgangers vooraan, fietsers achteraan).

Wanneer de thuisrijen uitgaan, gaat dit meteen om een heleboel kinderen.

Probeer het verkeer goed in te schatten (vooral bij de lichten)!

Belangrijk bij toezicht en thuisrijen : wanneer je voor een activiteit afwezig bent, zoek je zelf voor een

vervanging. Bij ziekte kijkt de directeur uit.

33..33 PPeerrssoonneeeellssvveerrggaaddeerriinnggeenn.

Elke maand is er een personeelsvergadering. De precieze data vind je op

de kalender in de klas. Die vergadering begint stipt om 16u30 en eindigt

rond 18uur30, tenzij op voorhand anders vermeld.

De agenda van de vergadering ligt op voorhand in de bakjes. Zo kan

iedereen zich wat voorbereiden. Je kan zelf variapunten aan bod laten

komen, maar grote punten moeten wel op voorhand bij de directeur

gemeld worden.

Het verslag van de vergadering wordt door één van de leerkrachten

gemaakt. Die verslagen worden 2 jaar bijgehouden.

33..44 CCoonnttaacctteenn mmeett oouuddeerrss.

- Heen en weerschriftje en agenda zijn hier uitstekende middelen voor. Bij disputen met

ouders of andere belangrijke zaken breng je best de directeur op de hoogte. Meestal wordt

die immers als eerste met de ouders geconfronteerd.

- Contact met ouders is belangrijk. Ouders moeten weten dat ze welkom zijn. Wanneer zij

iets wensen te bespreken dan kunnen zij dit doen voor of na de lessen, of tijdens het

turnuurtje.

- Op een schooljaar zijn drie formele oudercontacten gepland: midden oktober, met het

kerstrapport en met het eindrapport. De aanwezigheid van alle titularissen is hier een

vanzelfsprekendheid.

Kleuter: naast de info-avond is er een individueel oudercontact in maart.


33..55 WWeerrkkggrrooeeppeenn.

Om te vermijden dat alle werk altijd op de rug van dezelfde personen terecht komt, werden er

werkgroepen in het leven geroepen. We gaan ervan uit dat iedereen zich, naar eigen vermogen, op één

of andere manier hierin engageert.

De werkgroepen brengen verslag uit op de personeelsvergadering, zodat het volledige team op de

hoogte wordt gehouden. Sommige werkgroepen zijn intenser dan andere. We gaan ervan uit dat

iedereen doet wat hij/zij kan. Elk schooljaar opnieuw wordt de indeling van de groepen ter sprake

gesteld.

44..WWaatt mmooeett jjee nnoogg aalllleemmaaaall wweetteenn oovveerr oonnzzee sscchhooooll .

44..11 ZZwweemmmmeenn.

Kleuter: De derde kleuterklas gaat 3x per trimester naar het zwembad. De kinderen krijgen er

watergewenning van een extra leerkracht. De titularis gaat altijd mee naar het zwembad. Enkele

vrijwillige (groot)ouders brengen de kleuters en helpen bij het omkleden.

Kinderen die niet in het water mogen blijven gedurende die tijd in het 2de

kleuter.

Lager: Elke dinsdag gaan we zwemmen.

Het aantal zwemmers wordt op een blad genoteerd (voor de benedenbouw is klas 1 daarvoor

verantwoordelijk, voor de bovenbouw is dat klas 5)

Kinderen die niet zwemmen, gaan toch mee met de bus en zetten zich in het zwembad aan de kant..

44..22 SScchhoooollmmaatteerriiaalleenn.

De school voorziet in de meeste materialen voor de kinderen. Als titularis krijg je in de maand april

een bestellijst voor het volgend schooljaar. Overleg met een collega.

Alle materialen voor het volgend schooljaar zullen reeds in de maand juni aanwezig zijn.

Wanneer je tijdens het schooljaar constateert dat je iets te weinig hebt, kan je dit altijd bij Els op het

secretariaat verkrijgen. Wanneer het niet meer in voorraad is, zullen wij het bestellen. Reken voor het

materiaal zeker op een twee weken levertijd. Indien je het vlugger wenst, spreek je best af met de

directeur.

44..33 ‘‘SSppeecciiaallee ggeelleeggeennhheeddeenn’’.

Bij ziekte, geboorte, een huwelijk of een overlijden, neemt juf Patricia het initiatief om geld in te

zamelen voor een passende attentie.

4.4 Huiswerk. Onder huiswerk wordt verstaan: alle taken of opdrachten in verband met school (lezen, schrijven,

rekenen, opzoekingswerk,…) De leerlingen van de eerste en de tweede graad krijgen enkel op

maandag, dinsdag en donderdag een huistaak. Uitzondering hierop vormt het leesboek van het eerste

leerjaar omdat enkel een dagelijkse korte leesoefening een vloeiend groeiend leesproces waarborgt.

In het vijfde en zesde leerjaar krijgen ze dagelijks huiswerk mee. Soms kan dit ook een

huiswerkpakket worden, goed om zelf af te werken gedurende de komende week of weken.

Er wordt geen huiswerk voorzien voor vakantiedagen.

44..55 DDee ssppeeeellppllaaaattsskkooffffeerr.

Voor de speeltijden is er een reglement gemaakt wanneer welke klassen welke speelplaatsspelen

mogen beoefenen. De leerlingen van het zesde leerjaar zijn voor die speelgoedkoffer verantwoordelijk.

Elke speeltijd kunnen de leerlingen materiaal uit de koffer halen.


44..66 DDee ccoommppuutteerrkkllaass.

Naast het 1ste

leerjaar bevindt zich de computerklas. We

vragen je om ze op voorhand goed te bekijken en het

systeem van inloggen even te bespreken met de directeur

of de ICT-coördinator.

Je mag van de computers ook na schooltijd gebruik

maken.


55.. BBiijjllaaggeenn .

Wie omwille van navorming afwezig is kijkt zelf uit naar een vervanger!

TOEZICHTEN SCHOOLJAAR 2008-2009 1 september 2008

MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG

LAGER KLEUTER LAGER KLEUTER LAGER KLEUTER LAGER KLEUTER LAGER KLEUTER

08u15 Chris Marjan Hanne Els Leen Hilde B. Marleen Suzy Bea Els

10u10 Shirley Christine Sevrine Hilde B. Hanne Katrien Leen Hilde B. Patricia Christine

11u40 Shirley Hanne Katrien Leen Jan

13u00 Bea Hilde B. Leen Hilde B. Hilde V. Marjan Shirley Marjan

14u55 Patricia Marjan wissel Marjan Jan Hilde B.

15u00 :

16u00 Katrien Katrien Suzy suzy


RIJEN SCHOOLJAAR 2008-2009 01-09-08

MORGEN-

OPVANG

AVOND-

OPVANG

AVOND-

OPVANG

LAGER

APOTHEKER-

RANG PARKRANG MOLENWIJK

maandagmiddag Nancy Hanne Leen Patricia

maandagavond Sharka Ann Hilde B. Jan Shirley

dinsdagmiddag Nancy Sevrine Leen Patricia

dinsdagavond Sharka Ann Hilde V. Hanne Shirley

woensdagmiddag Nancy Sharka Bea Marjan Shirley

donderdagmiddag Nancy Marleen Sevrine Patricia

donderdagavond Sharka Ann Hilde V. Jan Shirley

vrijdagmiddag Nancy Bea Suzy Patricia

vrijdagavond Sharka Hanne Marjan Els

welkomstbrochure nieuwe leerkrachten

Documents

Transcript of welkomstbrochure nieuwe leerkrachten