Welkom Presentatie door Leerroutes op VSO Alphons Laudy Bob Vloedbeld, Adrie van Erp en Dirk Jan...
-
Upload
julia-maes -
Category
Documents
-
view
220 -
download
1
Transcript of Welkom Presentatie door Leerroutes op VSO Alphons Laudy Bob Vloedbeld, Adrie van Erp en Dirk Jan...
Welkom
Presentatie door
Leerroutes op VSO Alphons Laudy
Bob Vloedbeld, Adrie van Erp en Dirk Jan Begemann
Programma voor vanavond
19.00 – 19.30 Inloop met koffie en thee19.30 – 19.35 Welkom (Francesca Knol)19.35 - 19.50 Waar gaan de leerlingen naar toe? (Adrie van Erp)19.50 – 20.15 De leerroutes (Bob Vloedbeld)20.15 – 20.30 Vragen?
Perspectief op werk niet eisend activiteitencentrum,
het dagrooster
Perspectief op werk weinig eisend dagcentrum
eten klaar maken
Perspectief op werk weinig eisend dagcentrum
kinderboerderij
Perspectief op werk Arbeidsmatig, eisend dagcentrum
werkoverleg
Perspectief op werk sociale werkvoorziening, vrije bedrijf, Praktijkonderwijs
werken in de (spoel)keuken (detachering)
Perspectief op werk sociale werkvoorziening, vrije bedrijf, Praktijkonderwijs
individuele begeleid werken
Perspectief op werk sociale werkvoorziening, vrije bedrijf, Praktijkonderwijs
individuele begeleid werken
Vaardigheid
AC Activiteiten Weinig eisend DC Veel begeleiding
Dagbesteding
AC Activiteiten Niet eisend DC Veel begeleiding
Regulier
AC Arbeidsmatig Eisend DC Minder begeleiding
POS Hoog
Sociale werkvoorziening, vrije bedrijf, PRO
Grotere verantwoordelijkheid zelfstandigheid en verplichtingen
Mogelijk betaald
Toekomstig werk
Kijkwijzer plaatsing leerlingen
Leerroute
IQ Didactisch Redzaamheid
Sociaal-emotioneel
Leren leren Niveau
Werken
AVI
MondelingeTaal
Rekenen
POShoog
55 – 70*
6 10 10 Kan zelfstandig reizen, kan zelf afrekenen in de winkel, kookt bekende gerechten zelfstandig
Weet wat zijn sterke en zwakke kanten zijn, durft op te komen voor een afwijkende mening
Kan zelfstandig werken, reflecteert op zijn werk, helpt anderen, bedenkt zelf hoe een taak moet worden voorbereid en uitgevoerd
10 Stroom: arbeid (vrij bedrijf), WSW, vervolgonderwijs, niveau 1 VMBO
Regulier
45 – 54
3-4 8 8 Beperkte praktische redzaamheid, heeft aansturing van een ander nodig, voert veelvoorkomende dagelijkse activiteiten zelfstandig uit (eten, opruimen)
Houdt rekening met de voorkeur van anderen, komt voor zichzelf op, vertrouwt de juiste mensen
Accepteert ook minder leuk werk, plant met hulp een taak, vraagt ook onbekenden om hulp
7 Stroom: Praktisch (eisend dagcentrum, begeleid werken)
Vaardigheid
35 – 44
0 5 5 Beperkte praktische redzaamheid, heeft aansturing van een ander nodig, voert veelvoorkomende dagelijkse activiteiten zelfstandig uit.
Beperkte leefwereld individuele aandachtsbehoefte, kan keuze maken stelt zichzelf voor
Werkt met eenvoudig stappenplan, maakt korte opdrachten, weet welke spullen nodig zijn voor een taak.
5 Stroom: Activiteit (weinig eisend dagcentrum)
BelevingsGericht( mg)
< 35
0 2? 2? 2 Stroom: dag besteding (niet eisend, dagcentrum)
Leerlijn Zelfstandig werken
TAAKAANPAK 1 2 3 4- - Werkt 2-3 minuten
zelfstandig aan een bekende, terugkerende taak
Werkt 5 minuten zelfstandig aan een bekende, terugkerende taak
5 6 7 8
Werkt 10 minuten zelfstandig aan een bekende, terugkerende taak
Doet gedurende 15 minuten zelfstandig een bekende, terugkerende taak
Doet gedurende 20 minuten zelfstandig twee bekende, samenhangende taken achter elkaar
Doet gedurende 30 minuten zelfstandig meerdere bekende, samenhangende taken achter elkaar
9 10 11 12
Doet gedurende 45 minuten zelfstandig twee op zichzelf staande, bekende taken achter elkaar
Doet gedurende 1 uur zelfstandig meerdere op zichzelf staande, bekende taken achter elkaar
Voert gedurende een ochtend zelfstandig de taken die op zijn rooster staan achter elkaar uit
-
Voorbeeld
Vaardigheid
Leeftijd 4-5 6-7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-20
Leren Leren 1 2 3 3 4 5 5
Regulier
Leeftijd 4-5 6-7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-20
Leren Leren 2 3 5 8 9 10 10
Standaard: 75% van de leerlingen scoort voldoende
Voorbeeld
Leerroute
IQ Didactisch Redzaamheid Sociaal-emotioneel
Leren leren Uitstroom
POS hoog
Regulier
Vaardig-heden
Belevingsgericht
Voorbeeld
Leerroute
IQ Didactisch Redzaamheid Sociaal-emotioneel
Leren leren Uitstroom
POS hoog
Regulier
Vaardigheden
Belevingsgericht
Hoog NiveauLeeftijd 4-5 5-6 7-8 9-10 10-11 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20
Rekenen 1 2 4 5 6 8 9 10 11 11
Mondelinge Taal
1 2 4 5 6 8 9 10 11 12
Leren Leren 1 2 4 5 6 8 9 10 11 12
Voorbeeld meerdere vakgebieden
Standaard: 75% van de leerlingen scoort voldoende
Voorbeeld
Rekenen
Zelfstandig werken
Hoe nu verder?
Schooljaar 2009 – 2010
-Ontwikkeling leerroutes
Schooljaar 2010 – 2011
-Aanpassing Plan van Aanpak en rapport
-Algemene (ouder) informatie avond 1 februari
-Eind februari rapportgesprek en motivering leerroute door mentor
Vragen ?