Webinar VOR ICT 10-12-2013

Het inblikken van de docent met weblectures

Programma

• Promotieonderzoek “recorded lectures”– Integrale opnames van colleges

• Gebruik van video in– MOOC– Flipped Classroom

• Wat betekent dat voor ons/jullie?

Onderzoek gebruik opnames colleges:

• Hoe maken studenten gebruik van de opnames?– Wat zeggen ze? – Wat doen ze?

• Welke gebruikspatronen?• Ondersteunen gebruik met tags

http://recordedlectures.com/

Opnames van colleges

Onderzoek gebruik

• Online vragenlijst– 1.122 studenten – 7 vakken

• Interviews• Data op de server:

– 1.500.000 regels logdata– Filteren / Opschonen / Analyseren

Resultaten

• Studenten kijken meestal thuis• Geen grote technische problemen• Graag alle colleges opnemen• Kwaliteit college niet maatgevend voor

kijkcijfers• Liever live college• Verschil in gebruik TU/e en Fontys

Resultaten

< 10%10% - 25%

25% - 50%50% - 75%

> 75%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Vragenlijst

Logbestanden% van opname bekeken

Stu

den

ten

Resultaten

2009-36

2009-39

2009-42

2009-45

2009-48

2009-51

2010-01

2010-04

2010-07

2010-10

2010-13

2010-16

2010-19

2010-22

2010-25

2010-28

2010-31

2010-34

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Jaar - Weeknummer

Aan

tal S

essie

s

①

② ④

③

Conclusies

• Gebrek aan goede rapportages

• Combinatie van vragenlijsten + serverdata nodig

• Afbakenen van de context onderzoek heel belangrijk

Meer info?!

http://recordedlectures.com/

[email protected]

Programma




MOOC • Massive• Open• Online• Course

MOOC (voorbeeld)

Coursera MOOC

MOOC

• Video is enige/voornaamste vorm “interactie”• Noodzaak voor hoge kwaliteit

– Technisch– Inhoudelijk (kort/duidelijke opbouw en structuur)

• Variëren van klassiek → student centreerd• Nog zoekende naar verdienmodellen• Massive: snel feedback over kwaliteit!

Flipped Classroom

Bron: http://www.kennisnet.nl/themas/flipping-the-classroom/

Flipped Classroom

• Uitdaging is niet (alleen) het maken van de video’s.– Hoe dat moet “weten we”

• Echte uitdaging(en) zit in aanpassen onderwijs:– Differentiatie– Verdieping– Optimaal gebruik lestijd

Programma




Docent in blik?

Video alleen levert géén veranderinggedrag studenten op!

Docent in blik?

YouTube is de norm!

Docent in blik?

• Instructie / uitleg / doceren– Inblikken heel goed mogelijk!– Moet een docent dat ook zelf kunnen?

• Begeleiden / coachen / stimuleren– Hier ligt de kracht van goede docent!– Niet in te blikken

Samenwerken / Kennis delen!

http://weblectures.nl/

Pierre Gorissen

[email protected]

http://ictoblog.nl/

http://twitter.com/PeterMcAllisterhttp://www.slideshare.net/PiAir/ http://recordedlectures.com/

Webinar VOR ICT 10-12-2013

Education

Transcript of Webinar VOR ICT 10-12-2013