chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten...

11
Opdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten 1) Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200 worden de kern van de gebeurtenissen weer te geven. Gebruik onderstaande bron 2) Leg uit dat het dagboek van Lei Feng door de Communistische Partij gebruikt werd voor propaganda- doeleinden. Gebruik twee bronelementen. Bron: Dagboekfragmenten van Lei Feng (1962). Lei was een arme wees die opgroeide onder de vleugels van de CCP. Hij was een soldaat in het leger, en kwam om het leven toen een legervoertuig een telefoonpaal raakte die vervolgens op Lei neerkwam. Zijn dagboek werd postuum gepubliceerd. [Fragmenten uit: De Culturele Revolutie, Frank Dikötter) …het door de partij en Voorzitter Mao gegeven bloed [is] tot in elke cel van mijn lichaam doorgedrongen…’Gisteren had ik een droom. Ik droomde van Voorzitter Mao. Als een zorgzame vader streelde hij me over het hoofd. Glimlachend zei hij: “Zorg dat je goed studeert; wees voor altijd trouw aan de partij en aan het volk!” Mijn vreugde kende geen grenzen; ik probeerde iets terug te zeggen maar ik kon het niet’. Gebruik onderstaande bron

Transcript of chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten...

Page 1: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

Opdrachten Rood China – China onder Mao

Verwerkingsopdrachten

1) Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200 worden de kern van de gebeurtenissen weer te geven.

Gebruik onderstaande bron2) Leg uit dat het dagboek van Lei Feng door de Communistische Partij

gebruikt werd voor propaganda-doeleinden. Gebruik twee bronelementen.

Bron: Dagboekfragmenten van Lei Feng (1962). Lei was een arme wees die opgroeide onder de vleugels van de CCP. Hij was een soldaat in het leger, en kwam om het leven toen een legervoertuig een telefoonpaal raakte die vervolgens op Lei neerkwam. Zijn dagboek werd postuum gepubliceerd. [Fragmenten uit: De Culturele Revolutie, Frank Dikötter)

…het door de partij en Voorzitter Mao gegeven bloed [is] tot in elke cel van mijn lichaam doorgedrongen…’Gisteren had ik een droom. Ik droomde van Voorzitter Mao. Als een zorgzame vader streelde hij me over het hoofd. Glimlachend zei hij: “Zorg dat je goed studeert; wees voor altijd trouw aan de partij en aan het volk!” Mijn vreugde kende geen grenzen; ik probeerde iets terug te zeggen maar ik kon het niet’.

Gebruik onderstaande bron

3) Historici twijfelen of Lei Feng daadwerkelijk bestaan heeft. Ze verwijzen vaak naar deze foto’s om hun argument kracht bij te zetten. Kun je uitleggen waarom?

Page 2: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

Bron: Foto’s van Lei Feng. De foto’s – van professionele kwaliteit – werden na Lei’s dood door de CCP verspreid. [Foto’s van: Thatstmag.com en China.org.cn].

Page 3: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

4) Zoek vier propaganda posters die betrekking hebben op de Culturele Revolutie. A) Probeer de posters te vertalen B) Leg uit welk doel de posters hadden én leg uit waaraan je dat

kunt zien.

Gebruik onderstaande bronnen5) Leg een verband tussen de beide gebeurtenissen in Bron A en Bron

B en de Culturele Revolutie.

Bron A: Fragment over het leven van Liu ShaoqiOp de Bijeenkomst van 7000 kaderleden sprak Liu Shaoqi Mao tegen in vrij felle bewoordingen. Wanneer er gesproken werd over de fouten en mislukkingen van de Grote Sprong Voorwaarts deed Mao veelvuldig de uitspraak ‘negen vingers tegen één’. Daarmee bedoelde hij dat de Grote Sprong Voorwaarts veel meer goeds dan slechts had voortgebracht. Liu durfde te spreken van ‘veel meer vingers’ als het ging om de fouten die er waren gemaakt. Hij wist er velen van te overtuigen dat een gematigder economisch beleid noodzakelijk was. In de jaren direct na de bijeenkomst was hij als tweede man van de CCP ongekend populair in China.

Bron B: Fragment over het leven van Liu ShaoqiVanaf 1966 werd Liu Shaoqi tot "volksvijand nummer 1" bestempeld. Hij en zijn vrouw Wang Guangmei moesten vele vernederingen doorstaan. Ze werden als volgers van de 'zwarte lijn' aangeklaagd. Tijdens openbare tribunalen werd hij zwaar mishandeld. Hij belandde in de gevangenis, waar ze hem alleen maar zover in leven hielden dat hij nog net niet van honger dood zou gaan. Hij overleed 12 dagen voor zijn 71e verjaardag in de gevangenis - als gevolg van het ontbreken van een goede medische behandeling.

Page 4: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

Gebruik onderstaande foto’s van Liu Shaoqui en Wang Guangmei6) Leg uit op welke wijze de Rode Gardisten Wang Guangmei

probeerden te vernederen.

Foto: Liu Shaoqi brengt een staatsbezoek aan China samen met zijn vrouw Wang Guangmei, 1963. Wang draagt een witte jurk, handtas en parelketting (Bron: researchgate.net)

Page 5: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

Foto: Wang Guangmei wordt op het podium vernederd door de Rode Gardisten, op het moment dat haar man in de gevangenis zit, 1967. (Bron: researchgate.net)

Gebruik onderstaande bron7) Jongeren waren tijdens de Culturele Revolutie in staat om

gruweldaden te plegen tegen hun voormalige leraren, klasgenoten, vrienden of buren. Leg met behulp van de bron uit hoe dat kon.

Bron: fragment uit De Culturele Revolutie, Frank DikötterZhai Zhenhua was een van de leerlingen van een elitaire middenschool voor meisjes die zich aansloot bij de Rode Garde. Toen ze voor het eerst zag hoe een vriendin haar riem afdeed en iemand net zolang sloeg tot zijn kleren doordrenkt waren met bloed, begon ze te twijfelen. Maar ze wilde

Page 6: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

niet achterblijven en zette door. In het begin vermeed ze oogcontact met haar slachtoffers en praatte ze de afranselingen goed door zich voor te stellen dat die mensen plannen hadden beraamd voor het herstel van de oude maatschappij. Maar na een paar keer kreeg ze de smaak echt te pakken: ‘Ik werd harder en raakte gewend aan het bloed. Als een robot zwaaide ik met mijn riem, ik sloeg er zonder nadenken op los’…. Kinderen waren het wreedst. Voor sommigen werd het tot moes slaan van klassenvijanden een geliefd tijdverblijf.

Gebruik onderstaande afbeeldingen8) Leg van deze twee afbeeldingen uit waarom ze goed passen bij de

Culturele Revolutie.

Afbeelding 1

(Bron: Chineseposters.net)Afbeelding 2

Page 7: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

(Bron: phobos.ramapo.edu)

Het International Yangtze River Crossing Festival  is een jaarlijks terugkerend evenement dat Mao’s zwemtocht op 16 juli 1966 herdenkt. Het festival bestaat uit een wedstrijd waarin professionele zwemmers de rivier oversteken (1.800 meter), en een onderdeel voor amateurs die in teams stroomafwaarts dezelfde route afleggen als Mao (bijna 6000 meter).

9) Leg uit dat het festival illustreert dat de Culturele Revolutie voor Mao succesvol is verlopen.

Lesopdracht 1

- Bekijk de documentaire Morning Sun van Carma Hinton (2 uur) - Leerling schrijven drie fragmenten op die ze het meest geïntrigeerd

heeft.- Leerlingen schrijven de motieven op van deelnemers aan de

Culturele Revolutie.

Page 8: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

- Leerlingen schrijven op wat tot op de dag van vandaag de gevolgen zijn van de Culturele Revolutie.

- Leerlingen schrijven op hoe daders en slachtoffers terugkijken op de Culturele Revolutie.

- Na het kijken wordt de film besproken in de klas.

Lesopdracht 2- Bekijk de speelfilm Blue Kite van Tian Zhuangzhuang- De film werd in China verboden. Leerlingen leggen uit waarom de

Chinese overheid de film verboden heeft en doen dit met behulp van zes filmfragmenten.

Groepsopdracht

Hierboven zie je een pagina uit het stripboek Mao’s mussen van Dirk-Jan Hoek. Het gaat over de Grote Sprong Voorwaarts. Jullie gaan iets soortgelijks maken over de Culturele Revolutie.

Het moet aan de volgende praktische eisen voldoen:- Je werkt in groepjes.- Je maakt het met de hand of digitaal (Cartoon app).

Page 9: chineescultuurplein.nl · Web viewOpdrachten Rood China – China onder Mao Verwerkingsopdrachten Schrijf een korte samenvatting van de Culturele Revolutie. Probeer in maximaal 200

- Je maakt ongeveer 2 tot 3 pagina’s of een filmpje van 3 tot 5 minuten.

Inhoudelijk moet het aan de volgende eisen voldoen:- De scenes die jullie gaan maken beschrijven de gebeurtenissen op

een school tijdens de Culturele Revolutie.- Je doet hier onderzoek naar met behulp van het artikel: ‘Student

Attacks Against Teachers: The Revolution of 1966’ van Youqin Wang.( http://ywang.uchicago.edu/history/docs/2001_03_05.pdf)

- In de scene(s): wordt de aanleiding van de gebeurtenissen op de scholen behandeld, komt de Mao-verering duidelijk naar voren, en wordt in beeld gebracht hoe de mishandelingen waren georganiseerd.

Individuele opdrachtJe schrijft een fictief dagboek van iemand die de Culturele Revolutie heeft meegemaakt. De opdracht moet aan de volgende eisen voldoen:

- De persoon is in 1966 18 jaar oud.- Het dagboek loopt van 1962 tot 1968.- Je schrijft tien dagboekfragmenten.- In totaal bevat het dagboek 1500-2000 woorden.

Hoe wordt het beoordeeld:- Geeft het dagboek een goed beeld van de politieke en

maatschappelijke gebeurtenissen in de periode 1962 - 1968?- Maakt de persoon in het dagboek een persoonlijke ontwikkeling

door?- Is het inlevend en op persoonlijke wijze geschreven?

Tip: ter voorbereiding kun je op internet zoeken naar dagboekfragmenten van mensen die leefden ten tijde van de Culturele Revolutie.