WAT IS DE INVLOED VAN VOORLICHTING OP HET STUDIERENDEMENT Cohorten 2004 en 2005
description
Transcript of WAT IS DE INVLOED VAN VOORLICHTING OP HET STUDIERENDEMENT Cohorten 2004 en 2005
WAT IS DE INVLOED VAN VOORLICHTING OP HET STUDIERENDEMENT
Cohorten 2004 en 2005
Dienst Studentenzaken - Afdeling Voorlichting
Drs. Wouter Heinenhoofd Studievoorlichting
Voorlichting & studierendement 2
• Doel voorlichting:Juiste student op de juiste plaatsScholieren bewust laten kiezen
Scholieren minimaal 1 x op de campus te krijgen voor een voorlichtingsactiviteit, maar liefstbij een verkennende én een verdiepende activiteit (= het modeltraject).
• Vraag: Werkt het modeltraject nu echt?
Voorlichting & studierendement 3
Analyse verband Voorlichting en studierendement
• Alleen Vwo-instroom
• Alleen de voltijdstudenten die instromen in de bachelor
• Gekeken naar drie indicatoren:- aantal studiepunten in eerste studiejaar- propedeuse behaald binnen 1 jaar- uitval in het eerste studiejaar:
- studenten die switchen van opleiding binnen de RU- studenten die stoppen bij de RU
Voorlichting & studierendement 4
Definitie voorlichtingsactiviteiten
• 4-VWO-dagen oriënteren• Brochure Studeren in Nijmegen (SIN) oriënteren
• Voorlichtingsdag verkennen
• Proefstuderen verdiepen• Nijmeegse Tweedaagse verdiepen• Laatkiezersdag verdiepen
Voorlichting & studierendement 5
EC's bij Deelnamecohort 2004
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
Deelname
EC
's
EC's 38,74 46,07 49,39
NOOIT SIN OOIT
Resultaten Voorlichtingsactiviteiten: Ooit-SIN-Nooit
Voorlichting & studierendement 6
Resultaten voorlichtingsactiviteiten: Ooit-Nooit
Propedeuse bij Deelnamecohort 2004
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
40,0%
45,0%
Deelname
Pro
ped
euse
(%
)
NOOIT
OOIT
Prop (%) 29,8% 42,2%
NOOIT OOIT
Voorlichting & studierendement 7
Resultaten voorlichtingsactiviteiten: Ooit-Nooit
Uitval bij Deelnamecohort 2004
0,0%
2,0%
4,0%
6,0%
8,0%
10,0%
12,0%
14,0%
Type uitval
Uit
va
l (%
)
Nooit
Ooit
Nooit 8,6% 13,2%
Ooit 6,8% 7,8%
ANDERE STUDIE GESTOPT
Voorlichting & studierendement 8
Studiepunten per voorlichtingstraject cohort 2005
30,00
32,00
34,00
36,00
38,00
40,00
42,00
44,00
46,00
48,00
50,00
traject
stu
die
pu
nte
n
Reeks1 37,64 48,70 43,93 46,69 43,92
NOOIT MODEL ANDERS ALLEEN AVLD Total
Voorlichting & studierendement 9
Voorlichtingstraject en uitval cohort 2005
0,0%
2,0%
4,0%
6,0%
8,0%
10,0%
12,0%
14,0%
16,0%
18,0%
20,0%
Voorlichtingstraject
% s
wit
ch/u
itva
l
ANDERE STUDIE
GESTOPT
ANDERE STUDIE 7,3% 5,2% 7,0% 6,6%
GESTOPT 18,8% 10,2% 13,2% 10,3%
NOOIT MODEL ANDERSALLEEN AVLD
Voorlichting & studierendement 10
EC's bij Aantal Activiteitencohort 2004
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
45,00
50,00
55,00
60,00
Aantal activiteiten
EC
's
EC's 38,74 46,26 47,10 50,94 54,05
0 1 2 3 4
Resultaten: Aantal voorlichtingsactiviteiten
N = 71
Voorlichting & studierendement 11
Conclusie per voorlichtingsactiviteit
• 4VWOdag: effect is gering
• Voorlichtingsdag: grootste effect
• Proefstudeerdagen/Nijmeegse Tweedaagse: vooral meerwaarde-effect
(in combinatie met Voorlichtingsdag)
• Laatkiezersdag: ook deze studenten scoren goedin het eerste jaar
Voorlichting & studierendement 12
Conclusies
• Er is een verband tussen voorlichting en studieresultaat.
• Het modeltraject werkt.
• Verdiepende activiteit werken vooral in combinatie met andere activiteiten.
• Behoorlijke groep komt niet naar voorlichtingsactiviteit en scoort slecht. Behoorlijke groep leest alleen de brochure en scoort matig. Welke acties kun je hierop ondernemen?