Beste docent,

Hartelijk dank voor het meewerken aan ons onderzoek. We zullen eerst kort uitleggen wat ons programma inhoud. Vervolgens mag je doormiddel van enkele vragen door ons product heen klikken. Als laatste hebben wij nog enkele interview vragen voor je waarin we je naar uw mening vragen. Je gaat zo dadelijk kennis maken met het programma EigenReizer. Het doel van dit programma is om kinderen op een aantrekkelijke manier topografie te leren, met een methode waardoor de opgedane kennis beter beklijft. Dit wordt gerealiseerd door de leerlingen als reisbureau de opdracht te geven om plaatsen te bezoeken en een reisgids te maken. De reisgids is vervolgens het leermiddel waarmee ze alle plaatsen met een kaartje nog eens (thuis) kunnen oefenen.

EigenReizer is ontwikkeld in een zeer kort tijdsbestek, hierdoor is slechts 1 provincie en haar belangrijkste plaatsen uitgewerkt. Per plaats is er ook slechts 1 bezienswaardigheid uitgewerkt. De walk trough en het interview zullen dan ook alleen hier over gaan. Uiteindelijk zullen alle provincies in EigenReizer werkend zijn, zodat de gehele topografie van Nederland geleerd kan worden met behulp van het programma.

Met vriendelijke groet,

Het EigenReizer team;Anniek, Elke, Jorieke en Nienke

Walk Trough:

1. Open de powerpoint en start de slideshow.2. Ga naar Overijssel3. Ga naar Deventer4. Bezoek het Deventer Koekhuisje en lees en bekijk de informatie5. Voeg de informatie over het Deventer Koekhuisje toe aan de reisgids6. Ga terug naar Deventer7. Voeg een Eigen Ervaring toe aan de reisgids

o Normaal gesproken kan de leerling je hier een eigen tekst in typen. Nu is dit al door ons gedaan. Klik met je muis op het notitieblaadje om deze Eigen Ervaring te bekijken.

8. Zet de Eigen Ervaring in de reisgids9. Ga terug naar Deventer10. Ga terug naar Overijssel

Bezoek eventueel ook Zwolle (Blauwvingers) en Enschede (FC Twente) op dezelfde manier als Deventer.

Interview:

USAGE

1. Wat vond je van de navigatie binnen EigenReizer en waarom?

2. Vond je de knoppen duidelijk en waarom?

3. Denk je dat leerlingen de navigatie en knoppen begrijpen en ermee kunnen werken en waarom?

4. Wat vind je van de organisatie/opbouw van het programma?

MOTIVATIE

5. Wat vind je van de verhouding plaatjes en tekst in het programma?

6. Is het duidelijk welk plaatje bij welke tekst hoort?

7. Zul je EigenReizer gaan gebruiken in de klas en waarom?

8. Denk je dat EigenReizer een toegevoegde waarde is bij het aanleren van de topografie kennis en waarom?

9. Denk je dat de leerlingen het leuk vinden om met het programma te werken?

10. Denk je dat de leerlingen het leuk vinden om in het echte programma hun eigen route te bepalen?

11. Denk je dat de leerlingen zelfstandig het programma EigenReizer thuis gaan gebruiken?

12. Denk je dat de leerlingen de reisgids thuis gaan gebruiken bij het leren van de topografie (zoals nu vaak gedaan wordt met het kaartje met plaatsnamen)?

13.Wat vind je van de reisgids als leermiddel en waarom?

KENNIS

14. Denk je dat de leerlingen met EigenReizer goed topografie kunnen leren en waarom?

15. Denk je dat de leerlingen na het werken met het programma EigenReizer de naam en de locatie van de provincies van Nederland op de kaart van Nederland aan kunnen wijzen?

16. Denk je dat de leerlingen na het werken met het programma EigenReizer de belangrijkste plaatsen in de provincies van Nederland op de kaart van Nederland aan kunnen wijzen?

17. Denk je dat de leerlingen na het werken met het programma EigenReizer de locatie van de plaatsen ten opzichte van elkaar kunnen opnoemen (bijvoorbeeld dat Zwolle ten noorden ligt van Deventer)?

18. Denk je dat de leerlingen na het werken met het programma EigenReizer de plaatsen ten opzichte van de provincie kunnen opnoemen (bijvoorbeeld dat Enschede in het zuidoosten ligt van Overijssel)?

OPMERKINGEN

19. Zou je nog wat toe willen voegen aan EigenReizer?