VRIJE BASISSCHOOL ZULTE - vbszulte.be€¦ · Schoolbrochure 2017-2018 VZW Kath.Scholen Regio Leie...

Schoolbrochure 2017-2018 VZW Kath. Scholen Regio Leie West – Vrije Basisschool, Staatsbaan 190, 9870 Zulte 1

Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL

Deel 3: ALGEMENE INFORMATIE VRIJE BASISSCHOOL ZULTE

1. CONTACTEN:

☺ schoolstructuur

☺ schoolbestuur, scholengemeenschap, schoolraad

☺ directie, secretariaat, zorgcoördinator

☺ leerkrachten, kinderverzorgster, onderhoud &

middagtoezicht

☺ ouderraad

2. ORGANISATIE:

☺ schooluren, voor- en naschoolse opvang, tussendoortjes-

maaltijden-kleutersiësta, huistaak, schoolagenda, rapport,

lichamelijke opvoeding/zwemmen, vakanties/vrije

dagen/studiedagen

3. SAMENWERKING:

☺ oudercontacten, CLB, commissies, inschrijven van

leerlingen, zittenblijven en vormen van leerlingengroepen,

afwezigheden, een- of meerdaagse uitstappen, getuigschrift

basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en

tuchtmaatregelen, bijdrageregeling, veilig naar school of

naar huis, ongevallen/schoolverzekering/vrijwilligers,

welzijnsbeleid, extra omkadering, omgangsvormen,

echtscheiding, kledij en uiterlijk, afspraken met de

kinderen, privacy, engagementsverklaring,

klachtenregeling, infobrochure onderwijsregelgeving, bijlage

kostenraming


1. CONTACTEN (zie ook infobrochure onderwijsregelgeving)

SCHOOLSTRUCTUUR VESTIGSINGPLAATS 1 telefoon: fax: e-mail: aanbod: VESTIGINGSPLAATS 2 telefoon: fax: e-mail: aanbod: VESTIGINGSPLAATS 3

telefoon: fax: e-mail: aanbod: SCHOOLBESTUUR adres: telefoon: fax: voorzitter: leden:

SCHOLENGEMEENSCHAP coördinerend directeur: telefoon: adres: afgevaardigden Zulte:

Gesubsidieerde Vrije Kleuter- en Lagere School Staatsbaan 190, 9870 Zulte 09/388.69.41 09/245.94.38 [email protected] Lager onderwijs Pontstraat 20, 9870 Zulte 09/388.69.41 09/245.94.38 [email protected] Kleuteronderwijs Looierijstraat 3, 9870 Zulte

056/61.22.40 09/245.94.38 [email protected] Kleuteronderwijs V.Z.W. KATHOLIEKE SCHOLEN REGIO LEIE WEST Pontstraat 20, 9870 Zulte 09/388.69.41 09/245.94.38 dhr. Willy Calleeuw [email protected] mevr. Ann Delaere [email protected] mevr. An De Langhe [email protected] dhr. Marc Van Steenberghe [email protected] dhr. Geert Van Driessen [email protected]

Zulte-Olsene-Machelen dhr. Rudy Haerens 09/386.52.57 Grote Steenweg, 9870 Olsene dhr. Willy Calleeuw dhr. Marc Van Steenberghe

mailto:[email protected]









SCHOOLRAAD ouders: leerkrachten: lokale gemeenschap:

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen. mevr. Anke Dewulf mevr. Ann Van Houtte (secretaris) dhr. Jan Vuylsteke (voorzitter) mevr. Martine De Meulemeester mevr. Katrien Raes mevr. Edwine De Blaere mevr. Kathleen Blauwblomme mevr. Christelle Dewaele mevr. Mieke Gheysen

DIRECTIE adres: telefoon: fax: e-mail:

SECRETARIAAT telefoon: fax: e-mail: website:

NUTTIGE ADRESSEN

dhr. Geert DE FAUW Kouterstraat 13, 8780 Oostrozebeke 09/388 69 41 - 0478/309 778 09/245 94 38 [email protected]

mevr. Monique GOESSAERT mevr. Hilde CHRISTIAENS mevr. Régine VANHOUTTE 09/388 69 41 09/245 94 38 [email protected] www.vbszulte.be

Commissie inzake Leerlingenrechten (Basisonderwijs) t.a.v. Sara De Meerleer, H. Consciencegebouw 4M11, Koning Albert II-laan

15, 1210 Brussel (02/553 92 12 – [email protected]) Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen Guimardstraat 1, 1040 Brussel (02/5070601 [email protected] Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming t.a.v. Marleen Broucke (adviseur), Kamer 1C24, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02/553.65.65 – [email protected] )



http://www.vbszulte.be/





LEERKRACHTEN KLEUTER 1KWS 2/3KWS 1KA 1KB 2KA 2KB 2KC 3KA 3KB KINDERVERZORGSTER LEERKRACHTEN LAGER 1LA 1LB 1LC 2LA 2LB 2LC 3LA 3LB 4LA 4LB 5LA 5LB 5LC 6LA 6LB ZORGCOÖRDINATOR Kl ZORGCOÖRDINATOR La

mevr. Edwine DE BLAERE [email protected] mevr. Lynn SOENS [email protected] mevr. Liselot TEIRLINCK en mevr. Annelies HAERENS [email protected] mevr. Delfien DE LEERSNYDER [email protected] mevr. Stéphanie DERONNE [email protected] mevr. Lynn DEBOODT [email protected] mevr. Jolien VAN OVERSCHELDE [email protected] mevr. Gwende PEIRS [email protected] mevr. Kathleen VERCRUYSSE [email protected] mevr. Hilde DE MUYNCK mevr. Sonia DE RIJCKE [email protected] mevr. Kim BEKAERT [email protected] mevr. Sarah HEIREWEGH [email protected] mevr. Kaatje VAN DE WOESTYNE [email protected] mevr. Marleen VANDENDRIESSCHE [email protected] mevr. Julie ADAMS [email protected] mevr. Katrien RAES [email protected] mevr. Sylvie COZIJNS [email protected] mevr. Anja DESMET [email protected] mevr. Greet HOLSBEKE [email protected] mevr. Veerle DE CLERCQ [email protected] mevr. Martine DE MEULEMEESTER [email protected] mevr. Tine Snauwaert [email protected] dhr. Bart ROSSEEL [email protected] mevr. Lynn DEVLIEGER [email protected] mevr. Sofie VANDEPUTTE [email protected] mevr. Bieke AMPE [email protected]




























ZORG + AMBULANT KLEUTER & LAGER Veerstraat LICHAMELIJKE OPVOEDING ONDERHOUD EN MIDDAGTOEZICHT KERNTEAM OUDERRAAD Het kernteam vervult via een vijftal vergaderingen per jaar en veel informeel overleg een aantal specifieke taken: voorzitten van de vergaderingen, verslag opmaken, agenda en vergaderingen voorbereiden, briefwisseling verzorgen, begroting opmaken, enz.

LEDEN OUDERRAAD De ouderraad bestaat uit een groep ouders, die alle ouders van de Vrije Basisschool vertegenwoordigt. Met onze ouderraad hopen wij te kunnen bijdragen tot het welzijn van onze schoolgaande kinderen, rekening houdend met ieders eigenheid en specifieke rol. Op die manier willen we een klimaat scheppen waarin uw kind zich goed en gelukkig voelt. Over de activiteiten die ingericht worden om dit doel te bereiken zal u

mevr. Katelijne BERLAEN [email protected] mevr. Ann DANNEELS [email protected] mevr. Lien DE LANGHE [email protected] mevr. Martine SNAUWAERT [email protected] mevr. Marlies VAN HOUTTEGHEM [email protected] mevr. Lara VANKEIRSBILCK [email protected] mevr. Helen COUSSEMENT [email protected] mevr. Maud COEMAN [email protected] mevr. Marie-Rose D’HAENENS [email protected] mevr. Céline NEIRIJNCK [email protected] mevr. Carine CHANTRIE mevr. Christine GOETHALS mevr. Wendy SOETENS mevr. Anke De Wulf & dhr Peter Van

Goey [email protected]

dhr. Wim Meerschman & mevr. Karen Logghe [email protected]

mevr. Sylvie Vandeputte & dhr. Vincent

Locquet [email protected]

mevr. Ann Van Houtte & dhr. Stefan

Haerinck [email protected]

mevr. Kirsten Van Oost & dhr. Thierry Demeyer [email protected]

dhr. Jan Vuylsteke [email protected]

dhr. Stijn Ameye & mevr. Veerle Maes

[email protected]

dhr. Tim Baetens & mevr. Stephanie

Gevaert [email protected]

mevr. Emilie Breyne & dhr. Olivier Godderis [email protected]

dhr. Eduard Bonte & mevr. Ellen De

Coster [email protected]

Dhr. Bjorn Bosmans & mevr. Dagmar

Delbaere [email protected] Dhr. Koen Van de Vyver & mevr.

Evelyne Bossuyt

[email protected]

mevr. Anja Careel & dhr. Nico

Vermeeren [email protected]

mevr. Sally Cosijns & dhr. Henk Vandaele [email protected]

mevr. Liesbet Decoster & Christophe

Huysman [email protected]

mevr. Lindsay Decoene & dhr. Vincent

Verbrugge [email protected] mevr. Lara De Groote & dhr. Wannes

Rambour [email protected]





























geregeld op de hoogte gebracht worden. Ook uw ideeën en initiatieven zijn uiteraard welkom en praktische handen kunnen we bij de realisatie ervan best gebruiken.

mevr. Veerle Descheerder & dhr. Bart Maes [email protected]

mevr. Sigrid Depauw & Jan Van Den

Broecke [email protected]

Dhr. Bert Destoop & mevr. Elien

Blomme [email protected] dhr. Ruben Dewaele & Greet Holsbeke

[email protected]

dhr. Bart Donckels & mevr. Elisabeth

Tür [email protected]

mevr. Karine Ghijsels & dhr. Bruno

Vercruysse [email protected] mevr. Fleur Glorieux & dhr. Hans

Vandenbroecke

[email protected]

mevr. Hilde Grobben & dhr. Ruben

Deraedt [email protected]

mevr. Mieke Joos & Dimitri Peers [email protected]

dhr. Gregory Martens & mevr. Saskia

Loontjens

dhr. Dieter Marysse & mevr. Annelies

D’Heedene dhr. Bert Naessens & mevr. Virginie

Meheus [email protected]

mevr. Pascale Naessens & dhr. Nico Van

Quathem [email protected]

dhr. Dieter Nolf & mevr. Rebecca Van

Ceulebroeck [email protected] dhr Pascal Onderbeke & mevr. Ilse De

Vriendt [email protected]

dhr. Kristof Schepens & mevr. Barbara

Millecamps

[email protected] dhr. Bart Somers & mevr. Leen Lefevre

[email protected]

dhr. Benoit Spriet & mevr. Lien T’Hooft

[email protected]

mevr. Emmely Steyaert & dhr. Francis

Pijpaert [email protected] mevr. Wendy Vandenberghe & dhr.

Steven Gourmand

[email protected]

mevr. Karen Vandewalle & Christophe

Fieren [email protected] mevr. Grietje Vanheule & dhr. Karel

Van de Velde Nachtegaalstraat 75, Zulte

0468/174 477

mevr. Rebecca Vanceulebroeck & dhr.

Brecht Nolf Waalstraat 112, Zulte

0493/06.26.77 mevr. Anke Vanheirreweghe & dhr.

Christophe De Smet

[email protected]

dhr. Olivier Vanhoutte & mevr. Sara

Ottevaere [email protected] [email protected]

mevr. Lindsay Van Laere & dhr. Luc

Welvaert [email protected]

dhr. Tom Van Nevel & mevr. Valerie

Vereecken [email protected]

dhr. Roel Van Steenberghe & mevr. Marlies Neyt

[email protected]


























AFGEVAARDIGDEN OUDERRAAD UIT PERSONEEL

dhr. Kenneth Van Vynckt & mevr. Sanne Libot [email protected]

[email protected]

dhr. Bram Vanwynsberghe & mevr. Els

Demeester

[email protected] dhr. Mathias Vercaemer & mevr. Emilie

Vanhoorickx

[email protected]

dhr. Dieter Vermeulen

[email protected] mevr. Marieke Vijverman & dhr. David Veranneman

[email protected]

Geert De fauw

Julie Adams

Annelies Haerens Lynn Soens

2. ORGANISATIE

SCHOOLUREN

Te laat komen

kan niet!

Tijdens deze uren is het toezicht verzekerd en zijn wij dus verantwoordelijk voor uw kind. Buiten de werkingsuren kunnen de ouders hun kinderen niet op school achterlaten. Het toezicht wordt verzekerd door het personeel, ook voor kinderen die het middagmaal op school gebruiken. Om een degelijk toezicht te verzekeren vragen we om de kinderen bij de juf aan de schoolpoort af te geven. Ouders die toch wensen hun kind bij te houden tot aan het belsein, blijven buiten de poort wachten. Na de werkingsuren worden de kinderen naar kinderopvang Pluto gebracht ('s middags naar de eetzaal). Werkingsuren hoofd- en wijkschool ▪ van 08.00 tot 15 minuten na het laatste lesuur van de dag of tot

het ogenblik waarop de kinderen de school verlaten hebben Begin en einde van de lessen ▪ 's morgens: 08.25 u. tot 11.40 u. ▪ 's middags: 13.10 u. tot 16.00 u. ▪ op woensdagmiddag tot 11.30 u. ▪ op vrijdagmiddag tot 15.00 u. Elke klasdag begint met een onthaal. Op dat belangrijk moment worden de leerkracht, de kleuters en de leerlingen liefst niet gestoord. Breng daarom uw kinderen tijdig naar school, liefst 5 minuten vóór het belsein. Leerlingen die niet tijdig aanwezig zijn melden zich eerst in het bureel. Speeltijd hoofd- en wijkschool Zowel in de voor- als in de namiddag is de speeltijd een belangrijk

moment voor sociale vorming en gelegenheid tot creatief spel. Er worden telkens creatieve activiteiten voorgesteld om de speeltijd zinvol in te vullen, b.v.: hinkelen, touwspringen, … Voor beide afdelingen is er ook een spellenhok met diverse spellen. ▪ 10.10 tot 10.25 uur en 14.50 tot 15.10 uur (kleuter WS) ▪ 09.45 tot 10.00 uur en 14.25 tot 14.45 uur (kleuter HS) ▪ 10.10 tot 10.25 uur en 14.55 tot 15.10 uur (lager) Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.








VOOR- EN

NASCHOOLSE OPVANG

Het gemeentebestuur en het O.C.M.W. organiseren in overleg met de plaatselijke scholen de voor- en naschoolse kinderopvang voor hoofd- en wijkschool. 's Morgens en 's avonds gebeurt het brengen en afhalen van de kinderen naar en van de school door de begeleidsters van de kinderopvang. Voor de kleuters van de wijkschool gebeurt dit met een busje. ▪ Adres: Kinderopvang "PLUTO" Staatsbaan 152, Zulte - tel.

09/388 60 39 ▪ Lokale coördinator: Ilse Debo ▪ Voor meer informatie verwijzen we naar de folder die u op

school kan bekomen of naar de dienst van de kinderopvang zelf.

TUSSENDOOR-TJES –MAALTIJDEN KLEUTER-SIËSTA

Tussendoortjes Iedere dag kunnen de kinderen melk of water drinken. Geef uw kinderen geen snoep mee naar school. In het kader van het gezondheidsbeleid werd afgesproken om elke dag minstens 1 keer een stuk fruit of boterham mee te brengen. In de namiddag kan dat ook een koek zijn. Om de verloren voorwerpen te beperken, graag

ALLES NAAMTEKENEN. Middagmalen Wie wil blijven eten, deelt dit 's morgens mee aan de klastitularis. ▪ warme maaltijd: 's Middags kunnen de kinderen op de school

een warme maaltijd gebruiken. De menu van de maand hangt uit in de kijkkasten aan de verschillende ingangen (zie ook www.vbszulte.be).

• boterhammen: De kinderen kunnen ook boterhammen meebrengen. Er wordt toezicht en verzorging verzekerd en ze krijgen naar keuze soep, melk of water. Snoep wordt niet meegebracht. Graag de naam en de klas op de brooddoos vermelden!

Kleutersiësta De jongste kleuters van onze hoofdschool gaan samen met de kinderverzorgster wat vroeger eten, zodat ze na de maaltijd nog een uurtje kunnen rusten in een aangepaste ruimte.

HUISTAAK

Zijn huistaken en lessen nog van deze tijd? Waarom kiest ons team voor het aanbieden van huistaken en lessen? De laatste decennia worden we geconfronteerd met een razendsnelle ontwikkeling van media die toegang geven tot een gigantische bron van kennis. Om hiermee te kunnen omgaan is het belangrijk dat we onze kinderen wapenen met de nodige vaardigheden en attitudes. Dit is een fundamentele opdracht van de school. Zinvolle huistaken en lessen, gekoppeld aan gerichte evaluatie en reflectie, kunnen een bijdrage leveren aan dit leerproces. Een goede communicatie met de ouders omtrent ons huistakenbeleid kan ouders ertoe aanzetten om hun kinderen hierbij passend te ondersteunen. Welke doelstelling houden we voor ogen door het aanbieden van huistaken en lessen?

- Aangeleerde leerstof inoefenen, automatiseren en vastzetten. - Controleren of aangebrachte leerstof begrepen en beheerst is. - Aangeleerde vaardigheden inzetten bij het uitwerken van een

presentatie naar keuze. - Digitale middelen integreren (bv. oefeningen op Bingel).

- De leerlingen stap voor stap laten groeien in planmatig werken, zelfstandigheid en discipline.



- Het verantwoordelijkheidsgevoel voor het eigen leerproces en het levenslang leren aanscherpen.

- Ouders de kans geven zich betrokken te voelen bij het leren en het schoolgebeuren. Via de huistaken zien de ouders waarmee de kinderen bezig zijn in de klas.

Mogelijke taken Automatisatieoefeningen:

- 1ste lj: letterkennis, splitsingen tot 10 en het oefenen van de leesvaardigheid

- 2de, 3de , 4de lj: het automatiseren van de tafels en het inslijpen van de woordbeelden (lezen en spellen)

- 5de, 6de lj: het verwerven van de Franse vocabulaire, wiskundige formules omtrek/oppervlakte/volume

Verwerkingsopdrachten:

- Taal- of rekenoefeningen - Een les WO of godsdienst leren

- Een muzische opdracht (al dan niet in groep)

- Voorbereiden spreekoefening/spreekbeurt (individueel of in kleine groep)

Zoekopdrachten:

- Info opzoeken rond een bepaald thema (al dan niet op computer)

Het engagement van de leerling De leerling zorgt ervoor dat de opgegeven taken gemaakt worden binnen de voorziene tijdspanne. Vanaf het derde leerjaar komt er ook een studeertaak bij. De vaardigheid om leerstof te verwerken wordt stapsgewijs aangebracht in de klas. De leerling leert de lessen a.d.h.v. een toetsenwijzer, mindmap, schema, eigen leerstijl. We vinden het fijn indien het werk met zorg wordt gemaakt. Het is handig en prettig werken als de kinderen steeds het nodige en gevraagde materiaal bij zich hebben (schrijfgerei, agenda, werkboeken, zwemgerei, bib-kaart, …). Wanneer een kind ziek is of is geweest, is het niet nodig om alle taken in te halen. Indien een kind niet in orde is met huistaken en lessen wordt er geïnformeerd naar de reden hiervan. Afhankelijk van de reden geven we de leerling uitstel tot de volgende dag of laten we het huiswerk maken tijdens de pauze of een andere klasactiviteit. We moedigen het kind aan om in orde te zijn. Als jouw kind herhaaldelijke keren niet in orde is zal dit gecommuniceerd worden naar de ouders en krijgt de leerling een extra taak of een nota op het rapport. Indien nodig worden de ouders en de leerling uitgenodigd voor een gesprek hierover. Het engagement van de leerkracht De leerkracht zorgt voor zinvolle taken die aansluiten bij de gegeven leerstof en die zowel qua structuur en inhoud duidelijk zijn voor de leerling. Vanaf het derde leerjaar geeft de leerkracht de taken en lessen tijdig door zodat de kinderen hun werk kunnen inplannen rekening houdend met hun buitenschoolse activiteiten.


In de klas wordt er voldoende tijd en ruimte voorzien voor het schrijven van de agenda en het maken van de boekentas. Kinderen verschillen qua tempo, niveau en interesse. Daarom kan ook het huiswerk verschillen van kind tot kind. We streven naar een gelijkwaardige inspanning van elk kind en naar een taak dat voor iedereen een haalbare kaart is. Dit bevordert de motivatie. De leerkracht zorgt ervoor dat de huistaken verbeterd zijn. Dit kan door de leerkracht zelf, klassikaal of met behulp van een correctieblad. De leerkracht geeft feedback aan de leerlingen die moeilijkheden ondervonden tijdens de taak. Tijdens vakantieperiodes kunnen vrijblijvende taken meegegeven worden. Het engagement van de ouders We vinden het belangrijk dat de ouders positief ingesteld staan als het om huistaken en lessen gaat. Daarnaast is het aanbieden van goede werkomstandigheden essentieel. Zoek naar een gezond evenwicht tussen sturen en loslaten. Enkele tips om jouw kind te begeleiden bij het maken van de huistaken en het leren van lessen: Afspraken maken, Bemoedigen en Controleren Afspraken maken

- Een vast moment: kinderen hebben nood aan regelmaat. Elke keer op ongeveer hetzelfde uur starten met huistaken en lessen stimuleert de gewoontevorming en zorgt voor rust. Spreek ook een einduur af. Voor jonge kinderen kan je dit visualiseren met een keukenwekker.

- Een vaste huiswerkplaats: het kind heeft best een eigen plekje om te werken en te studeren. Deze plaats hoeft niet groot te zijn, wel prikkelarm en rustig. Werken met tv aan is niet aan te raden.

- Netheid: dit is een mooie attitude. Zorg daarom voor propere handen, een nette tafel en aangepast schrijfgerei. Eten en huiswerk maken horen niet samen.

- Boekentas: zitten er toetsen in die moeten ondertekend worden of brieven die de ouders dienen te lezen? Zijn alle etensrestenen overtollig papier verwijderd?

Bemoedigen

- Interesse en aanmoediging: het is aangenaam als jouw kind merkt dat je als ouder belangstelling toont voor wat het op school leert en doet. Laat jouw kind aanvoelen dat je zijn/haar inspanningen ziet en waardeert.

- Overlopen en bevragen: afhankelijk van de leeftijd kan je samen met jouw kind de agenda overlopen. Ga na of jouw kind weet wat er van hem/haar verwacht wordt.

o Wat moet je doen? o Wat pak je eerst aan? o Begrijp je de opdracht?

- Aansporen en hulp bieden: Je kunt jouw kind aansporen om met zijn/haar taak te beginnen, je kan meeluisteren als het hardop lees, je kan woordjes dicteren of je kan een les overhoren als het kind erom vraagt. Wij verwachten niet dat je als ouder het huiswerk verbetert of dat u nog extra oefeningen opgeeft of zelf nog uren bezig bent rond de leerinhoud. Uw kind heeft ontspanning nodig; overbelasting leidt tot ontmoediging.


Controleren en feedback - Zijn de opgegeven taken gemaakt?

- Kon jouw kind de taak afkrijgen binnen de voorziene tijd? - Werd er netjes en verzorgd gewerkt? - Vond jouw kind de taak moeilijk of gemakkelijk?

- Meld ernstige moeilijkheden en problemen bij het maken van het taken en het leren van lessen op het werkblad zelf, via de schoolagenda of persoonlijk aan de leerkracht

- Geef jouw kind geleidelijk aan de verantwoordelijkheid bij het maken van de boekentas: zitten de agenda, huistaken en werkboeken opnieuw in de boekentas? Staat de zwemzak klaar? Fruit en genaamtekende brooddoos mee?

Indien jouw kind om één of andere reden de huistaken niet kon maken, gelieve dit dan te noteren in de schoolagenda. Naar gelang de leeftijd van het kind zijn er een aantal specifieke tips en verwachtingen. Deze worden telkens aan het begin van het schooljaar toegelicht tijdens het klassikaal oudercontact. Je vindt ze ook terug op de fiche per leerjaar. Nuttige tips

- Nuttige tips vind je in de brochure ‘Huiswerktips voor ma en pa’. Dit kan je downloaden of opvragen via de klasleerkracht.

- Op de site van www.klasse.be vind je ook tips voor de kinderen zelf:

o Huiswerkchecklist o Stappenplan om een les te leren of een huistaak te

maken o boekentasplanner

SCHOOL-

AGENDA LAGERE AFDELING

De schoolagenda is een officieel bewijsstuk van het schoolbezoek. Elke dag wordt de schoolagenda ordelijk ingevuld. De ingeschreven huistaken vermelden het onderwerp en de aard van de oefening. De schoolagenda is een belangrijk hulpmiddel om de studie te plannen. In afspraak met de klastitularis zal de agenda regelmatig door de ouders worden ondertekend. De controle gebeurt door de leerkracht. De schoolagenda is ook een communicatiemiddel tussen ouders en school. Zit u met vragen of wil u reageren ... noteer gerust wat u kwijt wil. De leerkracht ondertekent steeds de boodschap van de ouders en antwoordt indien nodig.

RAPPORT LAGERE AFDELING

Het rapport is een middel om de werkzaamheden van uw kind op school te volgen, te evalueren en bij te sturen. Het perioderapport Op dit rapport worden enkele vakken of vakonderdelen genoteerd waarvan er toetsen werden afgenomen. Het syntheserapport Dit rapport gaat over een langere periode en geeft een overzicht van de behaalde resultaten per vakonderdeel voor de voorbije periode. Alle toetsen worden door de kinderen aan de ouders voorgelegd. De toetsen worden door de ouders nagekeken en gehandtekend. Elk rapport dat de leerlingen meekrijgen naar huis, vragen we om te ondertekenen en na inzage terug mee te geven naar school.

De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen. Sport, spel, zwemmen en turnen zijn kansen om de lichamelijke en geestelijke ontwikkeling van de kinderen te bevorderen.

http://www.klasse.be/


LICHAME-LIJKE OPVOEDING ZWEMMEN

Gymles Kleuterschool De ontwikkeling van de fijne en grofmotorische vaardigheden krijgt in de bewegingsopvoeding onze bijzondere aandacht. Naast de specifieke gymlesjes, gegeven door een sportleerkracht, worden tal van bewegingsmomenten voorzien in de dagdagelijkse activiteiten van de kleuterschool. Gymles Lagere school Tijdens de wekelijkse gymlessen is het dragen van turnkledij verplicht. We vragen om volgende zaken aan te schaffen op school: turnzak en T-shirt met schoolembleem. Een sportbroekje en stevige sportschoenen brengen de kinderen mee van thuis. Zwemles Lagere school Zwemmen is één van de vele sporten. Het doel is vooral dat we de kinderen zoveel mogelijk willen laten bewegen. Op aanbevelen van de pedagogische begeleiding en om de sporttijd efficiënt en zinvol te kunnen gebruiken gaan alleen de kinderen van het 2de, 3de en 6de leerjaar op regelmatige tijdstippen zwemmen in het zwembad te Wielsbeke. Aan de jongeren wordt het zwemmen aangeleerd en bij de oudsten wordt de techniek geoptimaliseerd. Bij het begin van het schooljaar krijgen de kinderen een zwemkalender. De zwemlessen zijn opgenomen in het leer-programma en dus een verplichte activiteit. De andere klassen krijgen ondertussen natuurlijk hun sport op school. Het zwemmen wordt opgesplitst in 3 groepen : watergewenning – drijvers - zwemmers. Uw kind krijgt een gele, blauwe of groene badmuts mee naar gelang de groep waarin het vertoeft. Op deze manier verloopt het zwemmen efficiënter en veiliger. De badmuts wordt omgeruild wanneer uw kind naar een andere groep overstapt. Deze omruiling kan alleen gebeuren wanneer de badmuts in perfecte staat is, d.w.z. : naamloos, zonder vlekken, zonder scheuren, … Wanneer de badmuts niet meer voldoet wordt een nieuwe aangekocht op school. (Tip : Was de badmuts na elke zwembeurt uit en strooi er talkpoeder in.) De kinderen van het tweede leerjaar krijgen in de loop van september de badmuts mee die past bij hun groep. De prijs van de badmuts komt op de rekening van september. Kinderen kunnen ontslagen worden van de zwemles mits afgifte van een doktersattest of een geldige reden die schriftelijk door de ouders wordt meegedeeld. Gelieve steeds mee te geven : zwembroek of badpak (geen bikini), grote en kleine handdoek, zwemtas, badmuts (te verkrijgen op school).

VAKANTIES VRIJE DAGEN STUDIEDAGEN

Eerste trimester Pedagogische studiedag: vrijdag 29-09-2017 Facultatieve vrije dag: maandag 02-10-2017 Herfstvakantie: za. 28-10 t.e.m. zo. 05-11-2017 Pedagogische studiedag: woensdag 22-11-2017 Kerstvakantie: za. 23-12 t.e.m. zo. 07-01-2018

Tweede trimester Krokusvakantie: za. 10-02 t.e.m. zo. 18-02-2018 Paasvakantie: za. 31-03- t.e.m. zo. 15-04-2018 Derde trimester Facultatieve vrije dag: maandag 30-04-2018 Vrije dag: dinsdag 01-05-2018 O.L. Heer Hemelvaart: donderdag 10-05-2018 Vrije dag: vrijdag 11-05-2018 Pinkstermaandag: maandag 21-05-2018 Laatste halve schooldag: vrijdagnamiddag 29-06-2018


3. SAMENWERKING

OUDER-CONTACTEN

Ouders en school hebben elkaar nodig, zijn op elkaar aangewezen. Toch blijven de ouders de eerste en belangrijkste verantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen. Omdat ouders en school het kind samen opvoeden is overleg en inspraak nodig.

Huisbezoek - Informatieve Vergadering Alle kleuters die voor het eerst in de loop van het schooljaar naar school komen worden thuis bezocht door de kleuterleidsters. Daarbij worden ze uitgenodigd naar een informatieve vergadering. Hierbij maken we ook een rondleiding door de school. Welkomdag Op het einde van de grote vakantie worden alle ouders en grootouders uitgenodigd in de hoofd- en wijkschool. Dit biedt u de mogelijkheid kennis te maken met de meester/juf en de klas van uw kind. Het schoolreglement plus uitgebreide informatie over het

reilen en zeilen in onze school wordt u aangeboden. Op de infostand van de ouderraad krijgen de ouders de gelegenheid kennis de maken met de leden en de werking ervan. U bent steeds welkom om de rangen te versterken! Informatieavond In de loop van september heeft een uitgebreide informatieavond plaats in de kleuter- en lagere school. Alle ouders worden uitgenodigd in de klas van hun kind. De juf zal u graag de bedoeling en waarde van de leerstof, activiteiten en aanpak toelichten. Evaluatiebespreking in de kleuterschool Rond de herfst- en paasvakantie krijgen de ouders de kans bij een individueel oudercontact de vorderingen, de leef- en leerhouding van hun kind te bespreken met de kleuterleidster. Rapportbespreking lagere afdeling

Voor ieder leerjaar zijn er in de loop van het jaar 2 oudercontacten voorzien. Wanneer u zich zorgen maakt, aarzel niet om contact op te nemen met de juf van de klas of met de directie. M.D.O. = Multi-disciplinair overleg Dit overleg wordt georganiseerd met de klastitularis, zorgleerkracht, directie en CLB-begeleider om de ontwikkeling van kinderen op te volgen. Indien nodig worden de ouders bij dit overleg betrokken. Occasionele contacten met leerkrachten of directie Ouders hebben er baat bij hun onrust kenbaar te maken. De leerkracht, de directie heeft misschien ook vragen, twijfels, … en wil meer te weten komen over uw kind. Aarzel niet om bij eventuele vragen contact op te nemen, daardoor voorkom je misschien problemen. Weinig problemen werden aan de schoolpoort opgelost. Uit respect voor de andere kinderen blijven we niet met de juf praten bij de rijen. Tijdens de schooluren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar het leraarslokaal of de klas zonder voorafgaande toestemming van de directeur. Enkel bij ernstige en dwingende redenen kan aan de ouders toestemming verleend worden een onderhoud te hebben met de leerkracht tijdens de schooluren. De directeur en/of de zorgcoördinator kan/kunnen altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouders.


VRIJ

CENTRUM VOOR LEERLINGEN-BEGELEIDING (CLB) (Zie ook infobrochure onderwijs-regelgeving)

De school werkt samen met het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding van Deinze (Kattestraat 22, 9800 Deinze, Tel.: 09 381 06 80, algemeen mailadres: [email protected] Iedere medewerker heeft ook een eigen mailadres en een eigen telefoonnummer. Beiden zijn terug te vinden op onze website www.vclbdeinze.be Het CLB is open: Iedere werkdag van 8u30 tot 12u en van 13u30 tot 16u30. Buiten de openingsuren kan een boodschap ingesproken worden op het antwoordapparaat. Indien een afspraak tijdens de openingsuren niet lukt, wordt gezocht naar een ander moment. Op regelmatige basis is een CLB-medewerker aanwezig in de school (de schooldirectie kan daarover de nodige informatie geven). Het CLB is gesloten: van 15/07 t.e.m. 15/08, tijdens de kerstvakantie (met uitzondering van 2 dagen), tijdens de paasvakantie. De CLB-werking (zie ook met het filmpje dat je hier kan bekijken) Aan iedere school is één onthaalmedewerker verbonden die elke nieuwe vraag beluistert. De verschillende onthaalmedewerkers vormen samen het onthaalteam van het CLB. Leerlingen en ouders kunnen rechtstreeks of via de school contact opnemen met de onthaalmedewerker. Op school kan nagevraagd worden wie de onthaalmedewerker is en hoe die kan gecontacteerd worden. Dit is ook terug te vinden op de CLB-website www.vclbdeinze.be. Afhankelijk van de vraag:

neemt de onthaalmedewerker dit verder op

geeft de onthaalmedewerker de vraag door naar een medewerker van het traject team van het CLB

verwijst de onthaalmedewerker door naar externe hulpverleners. In het trajectteam zitten medewerkers vanuit verschillende disciplines : artsen, maatschappelijk werkers, psychologen/pedagogen en verpleegkundigen. Samen zijn zij verantwoordelijk voor het opnemen van alle vragen die door het onthaalteam worden doorgegeven. Zij zijn niet gebonden aan vaste scholen. De begeleiding van het CLB situeert zich op 4 werkdomeinen:

gedrag en opvoeding

gezondheid

leren en studeren

studie- en schoolkeuze Als de school wenst dat het CLB een leerling begeleidt, dan bespreekt de school dit vooraf met de leerling en/of de ouders. Indien dit om een of andere reden niet is gebeurd, beperkt de CLB-medewerker zich tot een 1ste gesprek. Na dit gesprek beslist de leerling (indien 12 jaar of ouder) of de ouders (indien jonger dan 12 jaar) of er nog verdere gesprekken volgen. Voor de begeleiding van leerplichtproblemen (veelvuldige afwezigheden) is instemming van de leerling of van de ouders niet vereist. School en CLB werken hierbij nauw samen. Als er niet wordt ingegaan op de initiatieven van het CLB, moet het CLB dit melden aan het departement onderwijs In het medisch team verzorgen artsen en verpleegkundigen samen de medische onderzoeken en nemen ze vragen op rond besmettelijke ziekten.


http://www.vclbdeinze.be/

https://youtu.be/KAlrfVjzRO0

http://www.vclbdeinze.be/


Deelname aan de medische onderzoeken is verplicht. De ouders of de leerling kunnen zich wel verzetten tegen het uitvoeren van het medisch onderzoek door een bepaalde arts. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden (formulieren zijn te verkrijgen in het CLB). In geval van verzet dient het medisch onderzoek uitgevoerd te worden door een andere, bevoegde arts. De resultaten van dit onderzoek worden aan het CLB bezorgd. Eventuele kosten voor een medisch onderzoek dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, moet je zelf betalen. School en ouders hebben de plicht om hun medewerking te verlenen aan de organisatie en de uitvoering van de medische onderzoeken (+ vaccinaties) en de preventieve maatregelen in het kader van besmettelijke ziekten. Het CLB houdt wel rekening met de schoolorganisatie. Het horizonteam van het CLB is verantwoordelijk voor de infoavonden en de klassikale infomomenten over de studiekeuzes die moeten gemaakt worden gedurende de schoolloopbaan. Bij de start in een nieuwe school, worden leerlingen en ouders

geïnformeerd over de werking van het CLB. Ook de school informeert ouders, leerlingen en eigen personeel over het CLB waarmee ze samenwerkt. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een andere school. Het CLB kan in de school besprekingen en overleg over leerlingen, leerlingenbegeleiding, zorgverbreding en andere acties of projecten bijwonen. Het CLB en de school kunnen belangrijke informatie over leerlingen uitwisselen. Behalve aan het schoolpersoneel, mogen het CLB en de CLB-medewerkers geen gegevens uit het dossier aan derden bezorgen. Dit kan enkel op verzoek of mits schriftelijke toestemming van de leerling en/of de ouders. Bij het doorgeven en het gebruik van deze gegevens wordt rekening gehouden met de regels over het beroepsgeheim en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Het CLB heeft de plicht om het pedagogisch project van de school te respecteren. Het CLB respecteert altijd de rechten van het kind. Het CLB-dossier Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, een dossier aan. Hierbij wordt rekening gehouden met de regels over het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling van het dossier, de procedure voor inzage in het dossier en de manier waarop een kopie van het dossier kan bekomen worden, zijn door de regelgeving bepaald.

Meer informatie hierover is te verkrijgen in het CLB. Als de leerling van school en daardoor ook van CLB verandert, zal het CLB-dossier 10 dagen na inschrijving bezorgd worden aan het nieuwe CLB. De leerling of de ouders hoeven daar niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt het dossier pas na 1 september overgedragen. Indien de leerling of de ouders niet wensen dat het dossier wordt overgedragen, dan moet er binnen de 10 dagen na inschrijving schriftelijk verzet aangetekend worden bij het CLB van de vorige school.


De vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding (medische onderzoeken en begeleiding van leerplichtproblemen), (indien van toepassing) een kopie van het gemotiveerd verslag, (indien van toepassing) een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs worden altijd aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Het CLB-dossier wordt bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde medisch onderzoek. Daarna wordt het dossier vernietigd, maar niet vroeger dan het ogenblik waarop de leerling 25 jaar wordt. De bewaring van het dossier staat onder het beheer van de directeur. Het dossier wordt bewaard op volgend adres: CLB Deinze, Kattestraat 22, 9800 Deinze Klachtenprocedure Een klacht is een duidelijke uiting van ongenoegen of ontevredenheid m.b.t. handelingen die door een CLB-medewerker zijn gesteld. Een klacht wordt bij voorkeur op een informele manier behandeld. Pas wanneer de informele behandeling geen bevredigend resultaat oplevert, kan de formele procedure worden gestart. De formele klachtenprocedure wordt gestart door een schriftelijke klacht (brief/email) te richten aan de directie op volgend adres: Vrij CLB Deinze t.a.v. Patrick D’Oosterlinck Kattestraat 22, 9800 Deinze Email [email protected] De directie neemt contact met je op binnen de 10 werkdagen (met opschorting van de sluitingsperiodes van het centrum). Indien binnen de 10 werkdagen geen bericht wordt ontvangen of indien de gezette stappen niet hebben geleid tot een bevredigende oplossing, kan een aangetekende brief gericht worden aan de afgevaardigde van de Raad van Bestuur, eveneens op bovenvermeld adres.

4. INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN (zie ook infobrochure

onderwijsregelgeving)

Een kind is pas ingeschreven in onze school als de ouders schriftelijk instemmen met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft een kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen, zij niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglement, bij een definitieve uitsluiting als gevolg van een tuchtmaatregel of wanneer het kind een verslag ontvangt dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs. Bij een wijziging van het schoolreglement zal de school de ouders hierover informeren en geven de ouders opnieuw schriftelijk akkoord met het gewijzigde schoolreglement. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van een leerling, zal de school informeren naar de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, … De school gaat echter uit van een vermoeden van instemming van de andere ouder indien zij niet op de hoogte is of wordt gebracht van een problematische situatie. Indien de school op de hoogte is van een (mogelijks) problematische thuissituatie, zal zij de


toestemming van beide ouders vragen bij de inschrijving van het kind in de school.

Aanmelden en inschrijven voor startende kinderen vanaf 2018-2019

Onze school werkt met voorrangsperiodes. Kinderen waarvan reeds een broer of zus bij ons school loopt en kinderen van personeelsleden van de school, tot en met geboortejaar 2016, kunnen van na de kerstvakantie tot aan de krokusvakantie inschrijven. Ouders die nog geen kinderen op school hebben, tot en met geboortejaar 2016, kunnen van de eerste schooldag na de krokusvakantie vanaf 09.00 uur de inschrijvingslijst van de school ondertekenen.

Weigeren/ontbinden van de inschrijving Onze school moet haar capaciteit vastleggen. Er is een maximumcapaciteit per geboortejaar/leerjaar (hoofd- en wijkschool samen) van 70 leerlingen. Op onze website vindt u het aantal vrije plaatsen per geboortejaar waarvan er reeds kinderen konden ingeschreven worden.

Het volledige inschrijfbeleid van de school en de laatste capaciteitsaantallen vindt u steeds op onze website: www.vbszulte.be .

Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30ste juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had.

Wanneer uw kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Als na de inschrijving pas blijkt dat er zo’n verslag is, wordt ze automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Een beslissing volgt binnen een redelijke termijn en uiterlijk na 60 kalenderdagen. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor je kind wijzigt, kan het zijn dat de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat ofwel een verslag nodig is dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, ofwel een bestaand verslag gewijzigd moet worden. In dat geval organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd of gewijzigd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het

daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk.

Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om meer te weten te komen over deze voorwaarden.

Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat



aansluit bij de specifieke noden van het kind. Deze taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij krijgen sowieso een aangepast taaltraject. Doorlopen van inschrijving

Is je kind ingeschreven in een van onze kleuterscholen, dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in onze lagere afdeling.

5. ZITTENBLIJVEN EN VORMEN VAN LEERLINGENGROEPEN

De school beslist, in overleg met de ouders en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat uw kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor uw kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van uw kind.

Het is de school die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).

6. AFWEZIGHEDEN (zie infobrochure onderwijsregelgeving)

Wegens ziekte

• Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht.

• Is het kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

• Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.

• Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. En bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:

- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad;

- het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;

- de deelname aan time-out-projecten;

- echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.

Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (Zie ook


de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve dagen problematische afwezigheden contacteert zij het CLB en kan er een begeleidingstraject opgestart worden. De ouders worden in dat geval uitgenodigd voor een gesprek. Revalidatie / Logopedie In het gewoon basisonderwijs zijn er twee situaties te onderscheiden waarbij afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden kunnen plaatsvinden:

revalidatie na ziekte of ongeval (max. 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen)

behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (Max. 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen)

Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind revalidatie te laten volgen tijdens de lestijden. Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie na ziekte of ongeval toe te staan, moet de school over een dossier beschikken dat

minstens de volgende elementen bevat:

Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden.

Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt.

Een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is.

een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden.

Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie als behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (bv. dyslexie of dyscalculie) toe te staan, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden.

een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is.

een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen.

een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet worden,.

De directeur van de school neemt, op basis van de verzamelde documenten, de uiteindelijke beslissing of de revalidatie tijdens de lestijden kan plaatsvinden of niet. Deze beslissing wordt door de school aan de ouders meegedeeld.

7. EEN- OF MEERDAAGSE UITSTAPPEN (Extra-muros activiteiten)

Voor deelname aan een extra-muros activiteit is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Bij een


meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school. In het kader van het flankerend onderwijsbeleid betaalt de gemeente Zulte het busvervoer voor schoolse activiteiten binnen Groot-Zulte (Waarvoor dank!). De meeste ziekenfondsen voorzien een financiële tegemoetkoming voor (meerdaagse) uitstappen. U neemt hiervoor best zelf contact op met uw ziekenfonds. Best spaart u ook de betreffende schoolrekeningen om de juiste tegemoetkomingen te kunnen ontvangen. Bibliotheek

Boeken breiden de leefwereld van de kinderen uit. Onze kleuters brengen af en toe een bezoek aan de bib. Het 1ste t.e.m. het 3de leerjaar bezoekt regelmatig de bibliotheek op onze gemeente om boeken te ontlenen. (zie bibliotheekkalender). Ook in de hogere klassen wordt het bib-bezoek gestimuleerd. Theater

Boeken blijven, theater leeft op het moment zelf. In die andere wereld, die "theater" heet, willen we onze kleuters en leerlingen van de lagere school in de loop van het jaar kennis laten maken met het "toneel spelen" en "akteren". Sportklas 4de leerjaar

Elk schooljaar gaan de leerlingen van het 4de leerjaar een week op sportklas. Gedurende dit verblijf, waarbij de leerlingen elke dag terugkeren naar school, wordt dagelijks een aantal uren sportinitiatie gegeven en is er mogelijkheid tot exploratie van het milieu. Wiskunde- en taaloefeningen kunnen gemakkelijk in het thema van de sport gekaderd worden en krijgen bovendien een extra motivatie door de link met de opgedane sportieve ervaring. Zeeklas 5de leerjaar In oktober organiseert de school ‘zeeklas’ voor de leerlingen van het 5de leerjaar. Deze vindt plaats in Hotel Sandeshoved, Goethalsstraat 1 - 8620 Nieuwpoort. Samen op natuurexploratie gaan, bewonderend en verwonderd staan, beleven en ervaren zijn toch andere dingen dan ‘luisteren’ tussen de vier klasmuren. Alle schoolvakken, sport en muzische activiteiten kaderen in het hele project. Het waarderend samenleven en werken komt zeker de relatie leerling-leerkracht ten goede. Avonturenklas 6de leerjaar In de maand januari gaat het 6de leerjaar op "bosklas" naar Durbuy. De afwisseling en het boeiende karakter die deze avonturenklas bieden, laten bij de kinderen een onvergetelijke indruk na. Durbuy zelf staat bekend als het kleinste stadje ter wereld en biedt op vlak van geschiedenis, aardrijkskunde en biologie een enorm pakket aan informatie. Studiereizen – leerwandelingen Leeruitstappen hebben tot doel de lessen aanschouwelijk en levensecht te maken. Elke leerkracht oordeelt zelf over de zinvolle inschakeling ervan binnen zijn belangstellingspunten. Schoolreizen Schoolreizen zijn een jaarlijks weerkerend hoogtepunt voor onze kinderen van de kleuter- en lagere school. Ook hier proberen we naar gelang de leeftijd, naast het

ontspannende, iets leerrijks mee te geven.

8. GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS (zie infobrochure


Na 20 juni beslist de klassenraad welke leerlingen in aanmerking komen voor een getuigschrift. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerling die in voldoende mate de doelen uit het leerplan heeft bereikt die het bereiken van de eindtermen beogen. Werden die doelen in onvoldoende mate bereikt, dan zal de klassenraad een getuigschrift uitreiken dat aangeeft welke doelen de leerling wel heeft bereikt.


Leerlingen met een individueel aangepast curriculum kunnen een getuigschrift basisonderwijs behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs. Op het einde van het schooljaar krijgen de leerlingen een BaSo-fiche mee waarop de klassenraad het advies noteert voor de verdere schoolloopbaan. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: Let op:

- wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).

- wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur.

2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.

3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.

4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing.

5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur (Dhr. Willy Calleeuw, Beekstraat 39 – Zulte) Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.

• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.


7. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Het is enkel mogelijk een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.

8. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de

beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de

verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden.

9. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.

9. ONDERWIJS AAN HUIS (zie infobrochure onderwijsregelgeving)

Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. Voor tijdelijk onderwijs aan huis moeten de ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.

10. ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN (zie ook infobrochure


Ordemaatregelen Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragcode op. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: een verwittiging in de agenda, een strafwerk, het ontzeggen van een activiteit, een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding

bij de directie. Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, worden in overleg met ouders en CLB bijkomende afspraken opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke


of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier

samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.

2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na de verzending van de brief.

3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.

4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden bij een definitieve uitsluiting.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.


In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting

kunnen ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur (Willy Calleeuw) Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een

beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

3. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersooon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden. Het gesprek gebeurt ten laatste 10 dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op.

4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

11. BIJDRAGEREGELING (zie infobrochure onderwijsregelgeving

Financiële bijdrage)

Onze school biedt kosteloos onderwijs aan om de ontwikkelingsdoelen na te streven en de eindtermen te bereiken. Ook heeft elk kind recht op één schooljaar gratis zwemles (nl. in het tweede leerjaar). De gemeente Zulte geeft een bijdrage om de inkomgelden voor het zwembad te betalen. In het kader van het flankerend onderwijsbeleid betaalt de gemeente € 1 per zwemmer voor het busvervoer. Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De overheid bepaalt de lijst met materialen


die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven.

Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn.

Spelmateriaal (OD LO 2.6) Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7) Toestellen (ET LO 1.9) Klimtoestellen (ET LO 1.14) Rollend en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5) Boeken (OD NL 3.4) Kinderliteratuur (OD MV 3.5) Kinderromans (ET NL 3.5) Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27) Passer (ET WIS 3.5) Globe (ET WO 6.2) Atlas (ET WO 6.11) Kompas (ET WO 6.3) Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2; 6.4;6.7;6.8) Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL 2; ET NL 3.5)

Infobronnen (OD NL 3.4) Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3)

Muziekinstrumenten (ET MV 2.2)

Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de

ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon en buitengewoon onderwijs. Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken.

Schrijfgerief Tekengerief Knutselmateriaal Constructiemateriaal Planningsmateriaal

Leer- en ontwikkelingsmaterialen Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software... Informatie- en communicatietechnologisch (ICT) materiaal Multimediamateriaal Meetmateriaal Andere

Het schoolbestuur vraagt wel een bijdrage voor: - Activiteiten vanuit het opvoedingsproject die niet noodzakelijk zijn voor het

realiseren van de eindtermen; maar een meerwaarde bieden aan het onderwijs; - Verplichte materialen die niet begrepen zijn in de lijst van de overheid, maar

het onderwijs verlevendigen; - Diensten die de school aanbiedt zonder verplichting. Over de prijzen van facultatieve diensten (maaltijden, …), materialen of uitstappen (sportklas, bosklas, rivierklas, schoolreis, kinderboerderij …) worden de ouders tijdig geïnformeerd. De school stuurt per mail een aanbod voor tijdschrift-abonnementen naar alle gezinnen. Ouders kunnen zich hier vrijblijvend op ingaan. Het gebruik van eventuele artikels uit deze tijdschriften hebben geen invloed op het realiseren van ontwikkelingsdoelen of eindtermen of er wordt gezorgd dat elkeen een kopie heeft.

Wij vragen een bijdrage voor gymkledij (sportbroek + T-shirt). Voor het zwemmen in niveaugroepen wordt een badmuts aangerekend. Deze zaken kunnen enkel via school aangekocht worden.

In bijlage 1 vindt u een kostenraming (gebaseerd op de prijzen van vorig schooljaar) van bijdragen die na overleg binnen de schoolraad door het schoolbestuur gevraagd worden aan de ouders voor deelname aan activiteiten en voor gebruik van materialen die niet kosteloos kunnen aangeboden worden. Deze kostprijzen kunnen echter wijzigen, maar u wordt steeds op voorhand per brief op de hoogte gebracht.


Betalingsmodaliteiten Betalen gebeurt na het krijgen van een tweemaandelijkse rekening. U krijgt steeds een overzicht van alle in de school gemaakte onkosten. We hebben het liefst dat u betaalt via domiciliëring (dat spaart ons heel wat werk), anders betaalt u met een overschrijving. We verwachten dat die rekening tijdig (binnen de maand) en volledig betaald wordt. Bij afwezigheden en annulaties kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren. Bij verlies of beschadiging van materiaal vermeld in … kunnen de door school gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal verrekend worden aan de ouders. Deze bijdrageregeling werd overlegd in de schoolraad. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Betalen met domiciliëring Tweemaandelijks krijgt uw kind de rekening mee. Het te betalen bedrag gaat automatisch van uw rekening. Voordeel: u hoeft geen geld mee te geven (veilig), niet naar de bank te gaan en vergeten is uitgesloten. Het domiciliëringsformulier is te verkrijgen in het bureel. U vult het aan met uw bankgegevens en bezorgt het ons dan terug. De domiciliëring kan steeds worden opgezegd. Betalen met overschrijvingsformulier U gebruikt het bij de rekening gevoegde overschrijvingsformulier (met het juiste leerlingnummer) dat uw kind mee naar huis krijgt. Als u het verder aangevuld hebt, geeft u het af aan uw financiële instelling. Voor meer inlichtingen kunt u terecht in het bureel. Stappen die het schoolbestuur zal zetten bij niet-tijdig betalen Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Na uitputting van alle redelijke middelen zal de school echter de noodzakelijke rechtsmiddelen aanwenden.

12. VEILIG NAAR SCHOOL OF NAAR HUIS

Brengen/halen van de kinderen Bij het brengen/halen van de kinderen blijven de (groot-)ouders in de voorziene wachtzones. Wie uitzonderlijk nog even tot bij de leerkracht wil gaan, wacht hiervoor tot na het 2de belsignaal. Op die manier vrijwaren we het toezicht op de speelplaatsen. Nieuwe startertjes kunnen zo soms makkelijker de schooldrempel overwinnen. We sporen alle kinderen natuurlijk ook aan om zelfstandig naar de klas te stappen. Na het verwittigen van de toezichter aan de poort kan wel het secretariaat bezocht worden.

Te voet of met de fiets (hoofdschool)

Bij het naar school komen, te voet of met de fiets, worden de kinderen vóór aanvang van de klasuren veilig over de Staatsbaan geloodst door de politie: ▪ 's morgens van 08.00 tot 08.25 uur en 's middags van 13.00 tot 13.15 uur Voor wie met de fiets naar school komt, is een fietsenstalling voorzien bij de parking. Bij het huiswaarts gaan, steken de kinderen de Staatsbaan over onder begeleiding van een leerkracht, die gemachtigd opzichter is. Met de huisrijen worden de kinderen begeleid en overgestoken: ▪ langs de Staatsbaan tot aan de Smatch ▪ tot aan het eerste zijstraatje van het korte stuk van de Oude Weg ▪ langs de Staatsbaan tot en met het kruispunt Statiestraat - Oude Weg


▪ langs de Pontstraat, over het kerkplein tot en met het kruispunt met de Oeselgemstraat

De fietsers van de huisrij langs de Staatsbaan mogen na de oversteek alleen naar huis fietsen. Minstens één leerkracht begeleidt de rij tot waar zij ontbonden wordt. Vanaf dat ogenblik houdt het toezicht op. Kinderen die alléén naar huis gaan, zijn verplicht mee te gaan met een rij. Kinderen die afgehaald worden, blijven op de speelplaats achter de poort bij de toezichthoudende leerkracht en worden daadwerkelijk afgehaald aan de poort (niet wenken vanuit de wagen!). De toezichter blijft aan de poort tot 15 minuten na het belsignaal. Daarna worden de kinderen naar Pluto (kinderopvang) gebracht. Uit veiligheidsoverwegingen en om de kinderen een goede gewoontevorming bij te brengen, vragen we aan de ouders bij het oversteken van de Staatsbaan ook gebruik te maken van de daarvoor voorziene oversteekplaatsen.

Parking hoofdschool Bij het brengen van de kinderen kan gebruik gemaakt worden van de ‘kiss & ride-zone’ (blauw gearceerde ruimte bij de groene poort waar NIET geparkeerd mag worden). Voor het ophalen van de kinderen vragen we dat de (groot-)ouders eerst

een parkeerplaats innemen vooraleer ze te voet de kinderen aan de poort afhalen. Er wordt niet geparkeerd aan de ingang van de parking (witte arcering). Als de parking vol staat, rijd je er dus weer af om elders een plaatsje te zoeken. Op die manier is de veiligheid op onze parking veel groter. Eerst worden alle parkingvakken ingenomen eer de middenstrook gebruikt wordt. De parking langs de Pontstraat mag ook gebruikt worden. De afspraak is hier dat de ouders de kinderen zelf tot bij de Baudreef brengen. Het basisprincipe op iedere parking is : “Zorg eerst voor de veiligheid van de kinderen !” Laat dus steeds de in- en uitgang van de schoolparkings vrij. We maken veel reclame voor de huisrijen die de kinderen veilig een eind van school brengen. Je kan bvb. makkelijk wachten op het kerkplein of aan het einde van een andere huisrij om je kind(eren) op te pikken.

Pontstraat: parking op het Kerkplein Statiestraat

Staatsbaan: parking aan de Smatch Fietsrij Statiestraat

Oude Weg : parking in het korte stuk van de Oude Weg


Parking wijkschool Voor het halen en brengen van de kleuters in de Wijkschool (Looierijstraat) vragen we aan de ouders gebruik te maken van de daarvoor voorziene parking.

13. ONGEVALLEN – SCHOOLVERZEKERING – VRIJWILLIGERS

Ongevallen De ouders worden gevraagd bij de inschrijving van hun kind de arts van hun keuze op te geven. Na een ongeval trachten we steeds moeder, vader of grootouders te verwittigen. Wanneer we echter niemand kunnen bereiken, wordt het kind naar de dokter gebracht die vermeld staat op de inschrijvingsfiche. Soms kan het nodig zijn omwille van de ernst van het ongeval, een beroep te doen op de dichtstbijzijnde hulp. Dan zal de directeur of de plaatsvervanger deze beslissing nemen. De school laat zich door de ouders via dit reglement machtigen om in geval van nood zelf de nodige maatregelen te treffen. Schoolverzekering Deze verzekering dekt de burgerrechtelijke aansprakelijkheid die de verzekerden

kunnen oplopen voor schadegevallen die veroorzaakt worden in het schoolleven of door goederen die in het schoolleven gebruikt worden. Het 'schoolleven' behelst alle schoolse en buitenschoolse activiteiten die verband houden met de onderwijsinstelling, ongeacht of ze plaatsvinden in of buiten de instelling, tijdens of buiten de schooluren. De leerlingen bevinden zich in het schoolleven zolang zij onder het gezag of toezicht staan van het personeel. De activiteiten die berusten op privé-initiatief behoren dus niet tot het schoolleven. Het begrip schoolweg wordt geïnterpreteerd naar analogie van het begrip arbeidsweg in de wetgeving op de arbeidsongevallen. De onkosten van een medische verzorging ten gevolge van een ongeval op school worden door de mutualiteit terugbetaald. De verzekering dekt geen materiële schade, gebroken ruiten, kledingstukken, brillen, … Wat doen bij een ongeval? - Onmiddellijk het ongeval aan de directie of aan de klastitularis signaleren. - De school vult het aangifteformulier in. - De geraadpleegde dokter vult het medisch attest in. - Het formulier wordt binnen de 48 uur door de school verzonden naar de

verzekering. - Bij de onkostenstaat (op te maken door de mutualiteit) voegen de ouders alle

kwijtschriften van het ziekenfonds, apothekersonkosten … Dit formulier wordt opgestuurd naar de verzekeringsmaatschappij. Uw persoonlijk banknummer moet genoteerd worden op de onkostenstaat zodat de verzekering het verschil kan terugstorten.

Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement

op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte.

• Organisatie: Zie deel 1 Algemene informatie

• Verplichte verzekering: De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC-Verzekeringen (polis 28590152). De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat.

• Vrije verzekering : De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar- en van de activiteiten.


Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC-Verzekeringen (polis 28872514). De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat.

• Vergoedingen : De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.

• Aansprakelijkheid : De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.

• Discretie: Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. (Inzage in artikel 458 van het Strafwetboek is mogelijk bij de directie)

14. WELZIJNSBELEID

Stappenplan bij ongeval of ziekte Wanneer uw kind ziek wordt of een ongeval krijgt tijdens de schooluren, worden

één van de ouders of grootouders (zie inlichtingenfiche) verwittigd zodat het kind kan worden afgehaald. Als de toestand ernstig is en de school kan niemand bereiken, zal een dokter geraadpleegd worden. Bij ziekte is de ongevallenverzekering niet van toepassing. Medicatie Er is een afspraak tussen alle Zultse basisscholen, de dienst opvanggezinnen, Kinderopvang Snipper (Olsene)-Pluto (Zulte)-’t Ballonneke (Machelen), de particuliere sector van onthaalmoeders en minicrèches voor een eenvormige aanpak van deze zorg vanaf 01/01/06. Vanaf deze datum wordt alleen medicatie toegediend wanneer de ouder(s)/voogd(en) er schriftelijk om vragen. Hiervoor werd een vast document opgesteld dat verkrijgbaar is bij alle vernoemde instanties. Daar kan u ook terecht voor meer informatie omtrent deze maatregel. Besmettelijke ziekten Wanneer een kind lijdt aan een besmettelijke ziekte verwittigen de ouders zo vlug mogelijk de school. Besmettelijke ziekten kunnen zijn : windpokken, roodvonk, mazelen,… Luizen : ‘lastige beestjes’ Ze zijn één tot twee mm lang, verstoppen zich achter de oren en maken lange tochten in de dichte haarbos. Kinderen krijgen daar jeuk en zenuwen van. Met mutsen, sjaals en speelgoed toeren ze de hele school rond.

‘Beestjes’ hebben is geen schande, maar je moet er wel iets aan doen ! Alleen ten strijde trekken heeft geen zin. Verwittig onmiddellijk de juf van de klas of de directie wanneer je luizen of neten opmerkt. De volledige klas krijgt dan een brief met behandelingsplan mee. Bij een hardnekkige plaag wordt de CLB-arts ingelicht. Een goede raad : controleer regelmatig het haar van uw kind, zo voorkom je een netelig probleem ! Bij de aanvang van het schooljaar worden alle kinderen op luizen gecontroleerd. Gezondheidsbeleid Vanaf het schooljaar 2007-2008 wordt van de scholen verwacht dat ze werken aan

een gezondheidsbeleid. De Wereldgezondheidsorganisatie definieert gezondheid als ‘een toestand van een zo optimaal mogelijk fysiek, mentaal en sociaal welbevinden’. Het gaat dus over lichamelijke, psychische en sociale gezondheid. Aanvankelijk werden mogelijke knelpunten van de school opgespoord. Dit mondde uit in jaarlijkse acties op klas-, school- of omgevingsniveau. Bescherming van de huid De uv-stralen hebben een negatieve invloed op de huid. Om allerlei klachten te voorkomen kun je je dus het best zo goed mogelijk beschermen tegen de zon. Zeker voor kinderen is bescherming tegen de zon uiterst belangrijk. We vragen aan de ouder(s) om op de risicodagen een genaamtekende pet/hoed en aangepaste


zonnecrème met het kind mee te geven. De kinderen zijn best ook al ’s morgens thuis ingewreven. Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden.

15. EXTRA OMKADERING

Er zijn geen ouders die niet heimelijk in hun kinderen iets bijzonders zien. En ze hebben gelijk; de mogelijkheden zijn onbeperkt. (G. Bomans)

Onze zorgvisie Als schoolteam streven we ernaar om met een open geest en een warm hart naar kinderen te kijken. We luisteren om te begrijpen. We engageren ons om enthousiast, positief en gemotiveerd voor de klas te staan.

We zien het potentieel in elk kind en zorgen voor optimale ontwikkelingskansen. Daarom creëren we voor hen een leer- en leefomgeving waarin ze zich harmonieus kunnen ontwikkelen. We bieden activiteiten aan die boeien en uitdagen. Via diverse werken evaluatievormen spelen we in op de diversiteit van onze kinderen en spreken we de meervoudige intelligenties aan. We gebruiken zorgvuldig gekozen methodes om de kerndoelen van het onderwijs te realiseren. We leren onze kinderen keuzes maken, zelfstandig werken en probleemoplossend denken. Daarnaast bieden we leersituaties aan waarin samenwerken gestimuleerd wordt. Naarmate de kinderen ouder worden leren we ze verantwoordelijkheid opnemen voor hun eigen leerproces en keuzes. Fouten worden niet gezien als falen maar als groeikansen. We motiveren de kinderen om actief en enthousiast deel te nemen aan het (school)leven. Door een goed uitgedokterd jaarthema geven we waarden, attitudes en sociale vaardigheden door die van hen wakkere, ondernemende en menslievende wereldburgers maakt. We vinden het fijn dat zowel kinderen, ouders als teamleden zich goed voelen in de klas en op de school. We streven naar een optimaal welbevinden door een hecht contact tussen alle betrokkenen te stimuleren. Daarbij zijn respect, openheid, veiligheid en vertrouwen belangrijke aspecten. Kinderen ontwikkelen zich niet allemaal op dezelfde manier en op hetzelfde tempo. Zorg dragen voor alle kinderen is de basisopdracht voor elke school. Het is een gedeelde zorg om de leerkansen van alle leerlingen te maximaliseren en succeservaring te garanderen. We doen dit met een hart voor de eigenheid en de talenten van elk kind en vanuit kennis van de sociale, economische en culturele leefwereld waarin de kinderen opgroeien. Elk kind wordt gezien; elk kind is uniek. Aan de hand van observaties, beeldvorming, (overgangs)gesprekken, screeningsinstrumenten en toetsen volgen we de ontwikkeling van onze kinderen zo goed mogelijk op. Als blijkt dat kinderen niet meer in ontwikkeling zijn, op de toppen van hun tenen lopen of zich vervelen, proberen we onze aanpak en het

onderwijsaanbod af te stemmen op de mogelijkheden en/of specifieke noden van het kind. Om dit te realiseren wordt getracht om vanuit een gedeelde verantwoordelijkheid en deskundigheid van alle betrokkenen (leerling, leerkracht, ouders zoco, Gon-lkr, directie, CLB-medewerker, externen) een gestructureerd zorgbeleid uit te tekenen. Dit betekent dat we binnen de school een continuüm van zorg(maatregelen) uitbouwen. Via de uitwisseling op MDO’s, klasgesprekken, teamoverleg worden zorginitiatieven op gang gebracht zowel op het niveau van school, klas als individuele leerlingen. Bij dit alles zien we de ouders als volwaardige partners met wie we tijdig en op regelmatige basis contacten onderhouden.


Verder willen we een school zijn die zich blijft ontwikkelen en professionaliseren, zonder onze eigen draagkracht en zelfzorg uit het oog te verliezen.

16. OMGANGSVORMEN

Pesten op school Alle leerkrachten hechten extra belang aan pestgedrag op school. Dit betekent dat er altijd op pestgedrag wordt gereageerd. Wil als ouder eventueel pestgedrag (zonder uw kind) komen melden aan de klastitularis en/of de directie. Gelieve pesten niet te verwarren met een banale ruzie tussen 2 kinderen op school! Socio-emotionele opvoeding De school zet regelmatig acties op om het sociale leven op school (en thuis) te bevorderen. Uw positieve medewerking hieraan kan ons opzet alleen maar beter doen slagen. Eerbied voor materiaal De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om

zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of (veelvuldig) verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

17. ECHTSCHEIDING

Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. - Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, …: - Afspraken in verband met oudercontact: Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.

18. KLEDIJ EN UITERLIJK

Wij verwachten dat alle leerlingen zich netjes kleden. Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten verboden worden. Netheid en een goede lichaamsverzorging zijn voor de school een belangrijk vormingsdoel en helpen uw kind zich goed te voelen. Alleen met de medewerking thuis kunnen wij dit doel bereiken. De kledij van de kinderen zien we graag sober en gewoon. Soms is er een ander kind met dezelfde jas, muts, brooddoos of schooltas ofwel worden kledingstukken verloren gelegd of gehangen. Mogen wij vragen alles te naamtekenen, dan is de eigenaar vlug gevonden. Voorzie de jas van een lusje!


Na een ‘ongelukje’ vragen we om de meegegeven kledij netjes gewassen terug te bezorgen !

19. AFSPRAKEN MET DE KINDEREN

Het gezin ligt aan de basis van een goede leer- en leefhouding. Beleefdheid en vriendelijkheid schept op school een sfeer van vriendschap. Aan onze leerlingen vragen we:

▪ Kom steeds op tijd, zo hoor je er meteen bij! ▪ Zorg voor het spontaan gebruiken van fijne en beleefde omgangsvormen. Een

vriendelijke groet 's morgens, 's middags, 's avonds horen we graag! ▪ Ga bij aankomst op school onmiddellijk naar de speelplaats. ▪ Stop bij het eerste belsein met spelen en ga naar de rij, bij het tweede belsein

staan we stil in onze rij. ▪ Spreek het personeel aan in Algemeen Nederlands met "juffrouw", "mevrouw",

"meneer", … ▪ Gebruik veel "asjeblief", "dank je" en "graag gedaan", daarmee ben je nooit

verkeerd.

▪ Sta klaar voor zieke klasgenootjes. ▪ Sluit niemand uit in sport, spel of groepstaken. Bij sport en spel zijn we

enthousiaste winnaars en … goede verliezers. ▪ Wees stipt bij taken en lessen, je agenda is hier een belangrijk hulpmiddel. ▪ Respecteer de eigen afspraken van de klas. ▪ Blijf zonder toelating niet alleen in de klas. ▪ Draag zorg voor het eigen materiaal en dat van de school. Zaken die

rondslingeren worden beschouwd als "verloren voorwerp" die verzameld worden in een ton. Op het einde van ieder trimester wordt daar "grote schoonmaak" in gehouden.

▪ Zorg voor ons milieu, we houden van een nette school: glas, plastiek, papier, lege batterijen/inktcartridges en afval doen we in de daarvoor voorziene vuilnisbakken. Er worden geen tonervullingen meer ingezameld.

▪ Laat ook je eigen mening horen. Andere kinderen hebben echter ook hun rechten. Die bepalen de grenzen van de jouwe. We respecteren de anderen.

▪ Gebruik steeds de kortste en/of veiligste weg naar huis, volg steeds de instructies van je ouders.

▪ Binnen de gebouwen dragen we geen hoofddeksel. ▪ Wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden brengen we niet

mee naar school. ▪ Juwelen draag je best niet want ze zijn niet verzekerd. ▪ We brengen geen GSM of tablet mee naar school.

20. PRIVACY

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de

schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen - op verzoek - deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten, voor


zover de regelgeving de overdracht niet verplicht stelt. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. Wij zijn decretaal verplicht een kopie van een gemotiveerd verslag of een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs aan de nieuwe school door te geven. De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website, in de schoolkrant, … Voor de publicatie van gerichte foto’s vraagt de school bij het begin van het schooljaar via de inlichtingenfiche een expliciete schriftelijke toestemming, overeenkomstig de privacywet. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. Voor de publicatie van niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden geldt de ondertekening van het schoolreglement als toestemming. Ouders die bezwaar hebben tegen de publicatie, delen dit schriftelijk mee aan de directie. Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De

school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.

21. ENGAGEMENTSVERKLARING

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren.

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we, naast onze welkomdag bij het begin van elk schooljaar, een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via een rapport. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Een tijd vooraf laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Om voldoende tijd te kunnen maken, doet u dit best na de schooluren. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. De komst van de sociale media (Facebook, Twitter, …) kan voor veel zaken een verrijking betekenen maar heeft soms ook een minder positieve kant. Wij willen een open school zijn. Liever dan discussies op het internet te voeren, zitten wij graag met de schoolparticipanten rond de tafel wanneer er misverstanden, problemen, … zijn. We willen steeds in onderlinge communicatie tot een


overeenkomst komen. Cyberpesten, valse beschuldigingen, … zijn eigenlijk misdrijven en betrokkenen kunnen altijd een klacht neerleggen.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen.

De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en –tijdens de kleuterperiode- voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan u lezen in de aanvraagbrochures (te verkrijgen in het schoolsecretariaat). Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons zo vlug mogelijk verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. Als uw kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kan u dit melden aan de directie. We gaan dan samen met u na welke aanpassingen nodig zijn. De school kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat uw kind nodig heeft en wat wij als school kunnen organiseren. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door:

• Zelf Nederlandse lessen te volgen.

• Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.

• Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, …

• Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).

• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.

• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.

• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.

• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …)

• Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten.

• Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.

• Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.


• Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.

• Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen.

• Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders

• Uw kind, in zijn vrije tijd, te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.

• Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.

• Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen

22. KLACHTENREGELING

Ouders hebben de mogelijkheid om te reageren wanneer zij ontevreden zijn met beslissingen, handelingen of gedragingen van het schoolbestuur of zijn personeelsleden, of net het ontbreken van bepaalde beslissingen of handelingen. In dat geval kunnen zij contact opnemen met de voorzitter van het schoolbestuur, dhr. Willy Calleeuw. Samen met de ouders zoeken we dan naar een afdoende oplossing. Als dat wenselijk is, kunnen we in onderling overleg een beroep doen op een professionele

conflictbemiddelaar om via bemiddeling tot een oplossing te komen. Als deze informele behandeling niet tot een oplossing leidt die voor de ouders volstaat, dan kunnen zij hun klacht in een volgende fase voorleggen aan de Klachtencommissie. Deze commissie is door Katholiek Onderwijs Vlaanderen aangesteld om klachten van leerlingen en ouders over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen van/door hun schoolbestuur, formeel te behandelen. Voor het indienen van een klacht moet je een brief sturen naar het secretariaat van de Klachtencommissie. Het correspondentieadres is: Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen, t.a.v. de voorzitter van de Klachtencommissie, Guimardstraat 1 - 1040 Brussel Je klacht kan tevens worden ingediend per e-mail via [email protected] of via het daartoe voorziene contactformulier op de website van de Klachtencommissie http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen De commissie zal de klacht enkel inhoudelijk behandelen als ze ontvankelijk is, dat wil zeggen als ze aan de volgende voorwaarden voldoet:

• De klacht moet betrekking hebben op feiten die niet langer dan 6 maanden geleden hebben plaatsgevonden. We rekenen vanaf de laatste gebeurtenis waarop de klacht betrekking heeft.

• De klacht mag niet anoniem zijn. Omdat de klachtencommissie een klacht steeds onbevooroordeeld en objectief behandelt, betrekt ze alle partijen, dus ook het schoolbestuur.

• De klacht mag niet gaan over een feit of feiten die de klachtencommissie al heeft behandeld.

• De klacht moet eerst aan het schoolbestuur zijn voorgelegd. De ouders moeten hun klacht ten minste hebben besproken met de contactpersoon die hierboven staat vermeld én het schoolbestuur de kans hebben gegeven om zelf op de klacht in te gaan.

• De klacht moet binnen de bevoegdheid van de Klachtencommissie vallen. De

volgende zaken vallen niet onder haar bevoegdheid:

- klachten over feiten die het voorwerp uitmaken van een gerechtelijke procedure (bv. die betrekking hebben over een misdrijf);

- klachten die betrekking hebben op het algemeen beleid van de overheid of op de geldende decreten, besluiten, ministeriële omzendbrieven of reglementen;

- klachten die uitsluitend betrekking hebben op de door het schoolbestuur al dan niet genomen maatregelen in het kader van zijn ontslag-, evaluatie-, of tuchtbevoegdheid t.a.v. personeelsleden;


http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen/


- klachten waarvoor al een specifieke regeling en/of behandelende instantie bestaat (bv. over inschrijvingen, de bijdrageregeling, de definitieve uitsluiting, een evaluatiebeslissing …).

Het verloop van de procedure bij de Klachtencommissie is vastgelegd in het huishoudelijk reglement dat beschikbaar is via http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen. De Klachtencommissie kan een klacht enkel beoordelen. Zij kan het schoolbestuur een advies bezorgen, maar geen bindende beslissingen nemen. De uitkomst van deze klachtenregeling heeft dan ook geen juridisch effect. De eindverantwoordelijkheid ligt steeds bij het schoolbestuur. Tegen een advies van de Klachtencommissie kan niet in beroep worden gegaan. Bij een klacht verwachten we van alle betrokkenen steeds de nodige discretie en sereniteit.

23. INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school www.vbszulte.be. De inhoud van de infobundel kan ten alle tijden gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via het ouderkrantje, de website of een ouderbrief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.

Heer, maak ons tot mensen

naar het beeld van Uw Zoon : met ogen die niet alleen kijken,

maar ook kunnen zien, met oren die niet alleen horen,

maar ook kunnen luisteren, met een mond die niet alleen praat,

maar ook kan aanspreken, met een verstand dat niet alleen begrijpt,

maar ook kan verstaan, met een hart dat niet alleen klopt,

maar ook bewogen kan zijn, met handen die niet alleen grijpen,

maar zich ook kunnen openen, met voeten die niet alleen kunnen draven,

maar ook tegemoet kunnen komen. Maak ons tot mensen

die niet afwachten en berusten, maar doen wat er gedaan moet worden : Uw wil,

maak ons tot mensen die recht doen aan de zwaksten.

http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen/



bijlage 1 Kostenraming

KOSTENRAMING

Klas

Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school om een aantal verplichte, maar rijke en kwaliteitsvolle activiteiten

aan te bieden. Wij vragen een bijdrage voor:

Vermoedelijke kostprijs in €

1K Toneel op school 5,00

Schoolreis (€ 1,25 steun ouderraad) 13,00

2K Toneel op school 5,00


3K Toneel 5,00


1L Toneel op school 5,00

Schoolreis Plopsaland (€ 2,5 steun ouderraad) 24,00

kunstatelier be-part 11,00

2L Toneel op school 5,00

Schoolreis Zoo (€ 2,5 steun ouderraad) 15,00


Kasteel van Ooidonk 6,00

3L Toneel + bus 10,00



school van toen (Gent)

4L Toneel + bus 10,00


5L Toneel 3,50

Studiereis Gent 14,50


6L Toneel 3,50


2-3-6L vervoer zwemmen (Het tweede leerjaar zwemt gratis.) € 1,25/beurt

1K→6L Sportdag 6,00

Klas

Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school voor deelname aan de volgende meerdaagse uitstappen. Wij

vragen daarvoor de volgende bijdrage:


4L Sportklassen 50,00

5L Zeeklas Nieuwpoort 175,00

6L Avonturenklas Durbuy 200,00

Voor deze meerdaagse uitstappen kan u een tegemoetkoming aanvragen bij uw

mutualiteit. Deze bedraagt normaal gezien minstens € 15 zodat de reële kostprijs nog een stuk lager ligt.

ALGEMENE KOSTEN: kunnen enkel op school aangekocht worden Vermoedelijke kostprijs in €

Turnbroek € 9,00

T-shirt € 6,00

Turnzak € 4,80

Badmuts € 1,25


De school biedt diensten aan waarvan de ouders vrijwillig gebruik kunnen maken. U kunt vrijblijvend intekenen op:


Eetmaal: drankje bij meegebrachte boterhammen:

kleuter en lager: soep - melk – water volle maaltijd kleuter volle maaltijd lager toezicht Bij deze prijzen zijn de bijdragen voor verwarming, eetwareninspectie en

voedingsagentschap (FAVV) inbegrepen.

€ 0,38 € 1,80 € 2,00 € 0,50

Dranken: melk

€ 0,38

Nieuwjaarsbrieven: vrijblijvend € 0,50/stuk

DE SCHOOL BIEDT OOK VRIJBLIJVEND (MET EEN PUBLICITEITSMAIL) TIJDSCHRIFTEN AAN. ER WORDT NIET MEE GEWERKT IN DE KLAS.

Prijzen kunnen ook tijdens het schooljaar wat wijzigen. De ouders worden van iedere prijsverandering op voorhand op de hoogte gebracht. Voor bestellingen via de school (tijdschriften, ...) wordt steeds een gehandtekende intekenbrief gevraagd.

VRIJE BASISSCHOOL ZULTE - vbszulte.be€¦ · Schoolbrochure 2017-2018 VZW Kath.Scholen Regio Leie...

Documents

Transcript of VRIJE BASISSCHOOL ZULTE - vbszulte.be€¦ · Schoolbrochure 2017-2018 VZW Kath.Scholen Regio Leie...