Lesblad: ‘Een nieuw begin’STIO

Een nieuw begin in de natuurDieren op de boerderijDe leerlingen bekijken een praatplaat en praten erover welke dieren er leven op een boerderij. Ze leren om de dieren te benoemen en om te vertellen hoe hun jongen heten.

VakgebiedTaal

DoelgroepGroep 1/2

LesduurInleiding 2 min.Kern 5-10 min.Afsluiting 5 min.

WerkvormenGrote of kleine groep(Kleine groep maximaal 6 leerlingen)

LeerdoelenDe leerlingen leren om zelfvertrouwen te hebben (basisbehoeften van kinderen)

De leerlingen leren om te communiceren (sociale vaardigheden) De leerlingen leren woorden en begrippen (toepassen) zoals groot, klein, kleuren, geluiden. (motorische vaardigheden)

Doel groep 1: Aan het eind van de les kunnen de leerlingen minstens 5 dieren opnoemen die leven op de boerderij én ze kunnen vertellen hoe het jong heet.

Doel groep 2: Aan het eind van de les kunnen de leerlingen minstens 7 dieren opnoemen die leven op de boerderij én ze kunnen vertellen hoe het jong heet.

Aansluiting op kerndoelen1: ‘nederlands’ mondeling taalonderwijsDe leerlingen leren informatie verwerven uit gesproken taal.

40: ‘oriëntatie op jezelf en de wereld’ natuur en techniekDe leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende planten en dieren onderscheiden en benoemen en leren hoe ze functioneren in hun leefomgeving.

Aansluiting op methode-

Voorkennis en vaardighedenDe leerlingen kunnen boerderijdieren opnoemen.

BenodigdhedenVertelplaat Bas op de boerderij

VoorbereidingVertelplaat op een centrale plaats neerzetten in de klas of het document vertelplaat boerderij openen op het digibord.

Overige TipsSprekende boerderijdieren(zie site)Hier staat een verhaal met plaatjes, zodat de leerlingen hun woordenschat vergroten adhv plaatjes. Dit verhaal kun je in de grote of kleine kring samen met de kinderen lezen.Powerpoint dieren op de boerderijHier kunt u de vertelplaat uitvergroot zien, en deze bespreken met de kinderen.

InleidingDe leerkracht introduceert het gesprekje over jonge dieren op de boerderij door een praatplaat te laten zien. Ze vraagt waar de plaat over gaat en waar de leerlingen dat aan kunnen zien.

KernDe leerlingen praten over jonge dieren op de boerderij aan de hand van de praatplaat.De vragen stimuleren de leerlingen op gericht te kijken Voorbeeldvragen die je kunt stellen:

- Wat doen de mensen die werken op de boerderij?

- Zoek een dier op de plaat, en wijs het aan. Hoe heet het dier? Hoe heet het baby’tje van dat dier?Wat eet het dier?

- Wijs de schapen aan. Welke kleur wol hebben zij? Hoe heet het baby’tje van het schaap? Waar zie je het jonkie?

U kunt vragen wat de dieren eten, welke dieren op de plaat een ei leggen, welke dieren melk geven en waar die melk bijvoorbeeld naartoe gaat; wie er voor de dieren op de boerderij zorgt ed.

AfsluitingDe leerkracht beschrijft een dier en de leerlingen raden welk dier het is. Ze kijken naar de praatplaat.Bijv: Het dier is roze, het heeft een staart. Het dier is groot. Het ligt in de modder. Deze dieren liggen vlakbij het huis op de plaat. Om de modder heen is een hek. Het dier maakt een knorrend geluid. Het jong van het dier heet een big.Één of meerdere leerlingen beschrijven nu zelf een dier. Ze vertellen wat het dier eet, hoe het jonkie heet, welke kleur vacht het heeft. De andere kinderen raden de naam van het dier.

Lesblad: ‘Een nieuw begin’STIO

Vertelplaat dieren op de boerderijAls u geen digibord heeft, kunt u de vertelplaat laten zien die op school aanwezig is; Mocht

deze niet aanwezig zijn, dan kunt u onderstaande afbeelding uitprinten en eventueel vergroten op A3.