Vergroot de impact van je onderzoek met sociale media

1

Esther De Smet - workshop KCGG - 27

februari 2016

2


februari 2016

3


februari 2016

Los van de veranderende onderzoekscontext (impact als onderdeel van financiering,

accountability discours) is het belangrijk voeling te hebben met welke impact jouw

onderzoek kan hebben.

Idealiter is kennis sociaal robust: waarde wordt niet langer enkel door

wetenschappelijke gemeenschap bepaald

4


februari 2016

5


februari 2016

Aanvaard dat wetenschap niet ieders meug is. Wetenschap schrikt soms mensen

af.

Wetenschap betekent voor jou vaak iets helemaal anders dan voor een ander. Jij

vindt alle details misschien intrigerend. Door deze details verlies je soms je

toehoorder/lezer – zelfs wanneer dit zelf wetenschappers zijn.

Maar er is wel altijd iets dat de ander interesseert. Of iets dat je

gemeenschappelijk hebt.

Tracht te vinden wat dit ene ding is waarmee je jouw onderzoek kan linken.

Waarmee je een opening kan creëren.

En wees hierin onbevangen – niet de wetenschapper die al jaren op dit

onderwerp werkt.

En onbevangen betekent niet ‘dom’. Onderschat je publiek niet.

Rigoureuze wetenschap en fascinerende vertelkunst zijn uiteraard twee

verschillende vakgebieden maar dat wil niet zeggen dat ze elkaar uitsluiten.

6


februari 2016

http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2014/08/27/academic-storytelling-

risk-reduction/

May and Watts (2012) http://www.dailywritingtips.com/how-to-structure-a-story-the-eight-point-arc/

Storytelling is essentially about touching the hearts and heads of your audience

(in that order!): making them laugh or cry, inviting them to join you on your

journey, challenging them to think.

It’s about making them care so be authentic.

It’s about making a lasting impression and letting your passion inspire them.

It’s about bringing in visuals to add strength and imagination to your tale.

In short: it’s about making an impact.

7


februari 2016

8


februari 2016

Voor elk onderzoeksproject is het interessant om een korte stakeholder analyse uit te

voeren: zie vragen kader

Ga hierbij ook ruimer dan de usual suspects.

Dergelijke analyse is niet enkel interessant voor het project zelf maar geeft alvast goede

inzichten voor je communicatiestrategie tijdens en na het project.

9


februari 2016

Maar naast de belanghebbenden van je onderzoek, is het ook belangrijk dat je weet wie

eventuele partners zijn voor de communicatieactiviteiten zelf.

10


februari 2016

11


februari 2016

Deze bouwstenen kunnen worden gebruikt om het niveau van je online

connectivity als onderzoeker te evalueren.

Niet limitatief en hoeven ook niet allemaal tegelijk aanwezig te zijn. Geven een

idee van de verschillende aspecten van een ‘networked scientist’.

Digital footprint versus digital shadow

12


februari 2016

Maar welke online profielen?

Overzicht ‘academische’ sociale netwerken

- Wat doen ze? Unique selling point

- Staan ze open?

- Worden ze gebruikt in jouw discipline?

- Van wie zijn ze? Wat doen ze met jouw info?

Verder lezen: Richard Van Noorden, Online collaboration: scientists and thesocial networkhttps://surreyresearchinsight.wordpress.com/2015/06/25/making-the-most-of-researchgate/http://www.sciencemag.org/careers/2014/08/researchgate-facebook-science

13


februari 2016

14


februari 2016

Vindbaarheid van jou en je expertise maar ook van je werk en activiteiten

Wat je ook beslist, er is één regel: werken aan je online aanwezigheid vraagt tijd.

Wees dus eerlijk voor jezelf en bepaal hoeveel tijd je wil wijden aan het actueel

houden van online profielen.

Zijn er bijvoorbeeld ook geen mogelijkheden om materiaal te hergebruiken?

Maar bedenk tegelijk dat online profielen die niet actueel zijn of niet

onderhouden worden een slechte indruk geven.

Open science: meer dan nieuwe technologieën, ook een attitude!

http://www.openingscience.org/

https://www.scienceopen.com/

15


februari 2016

16


februari 2016

We hebben al enkele digitale/sociale platformen gezien met academische insteek –

hierbij enkele mogelijkheden die meer aansluiten bij de wetenschapscommunicatie /

public engagement doelstelling.

Korte intro over elk (zijn er meer) om idee te krijgen van voor- en nadelen. Keuze is aan

jou wat beste past maar zorg dat het een natuurlijk plek krijgt in je werk en gebruik

maakt van talent binnen je groep zodat het niet als ‘moeten’ aanvoelt en zodat je kan

volhouden.

http://www.andymiah.net/2012/12/30/the-a-to-z-of-social-media-for-academics/

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3635859/

17


februari 2016

http://blogs.scientificamerican.com/symbiartic/using-instagram-for-science-

communication/

https://www.pinterest.com/acmedsci/

http://www.researchtoaction.org/2012/07/whats-all-the-interest-in-pinterest-how-can-

it-be-used-for-academic-research-communication/

http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2014/08/11/the-power-of-pictures-how-we-

can-use-images-to-promote-and-communicate-science/

Infographics – storytelling met data

http://www.studiolakmoes.nl/projecten-database/zo-deelt-de-ambulancezorg-een-

jaarverslag-vol-cijfers

http://blogs.nature.com/ofschemesandmemes/2014/01/20/the-power-of-using-

infographics-to-communicate-science

18


februari 2016

Citizen science

https://blog.wikimedia.org.uk/2014/10/using-wikipedia-to-open-up-science/

19


februari 2016

http://indianapublicmedia.org/amomentofscience/facebook-science-pages/

http://2020science.org/2015/09/04/facebook-an-effective-platform-for-science-

communication

20


februari 2016

Power of VIDEO

Explanimations, Ted Talks, other science videos on YouTube

https://theconversation.com/what-makes-a-popular-science-video-on-youtube-36657

https://www.youtube.com/user/jmccorma1234/videos

https://www.youtube.com/playlist?list=PL3EED4C1D684D3ADF

PODCAST - audio

http://mentalfloss.com/article/66774/pod-city-19-illuminating-science-podcasts

21


februari 2016

http://www.scilogs.com/from_the_lab_bench/blogging-tips-for-science-bloggers-from-science-bloggers/

Centre for Medical Humanities: http://www.wellcome.ac.uk/Funding/Public-

engagement/Engagement-with-your-research/Case-studies/WTP058344.htm

Wellcome Trust blog: http://blog.wellcome.ac.uk/

http://www.gezondheidenwetenschap.be/

22


februari 2016

23


februari 2016

Kerry Ann Rockquemore, Let’s talk about Twitter https://www.insidehighered.com/advice/2015/05/20/essay-issues-facing-young-academics-social-media

These are some of the benefits:

- Connect with peers and building a scholarly network. Quote: “It’s allowed me to

open up new communities for discussions and increase the interdisciplinarity of my

research.” (A network boost by M. Baker. Nature, 12 Feb 2015)

- Sharing and finding resources (think ‘open science’)

- Generating and refining ideas

- Honing writing skills: try building up a lucid argument in 140 characters!

- Reputation management (part of larger strategy in managing your digital

footprint/shadow)

- Dissemination of your research. Don’t just tweet your new scientific articles but try to

capture the attention of more people by making the content accessible.

- Public engagement and creating involvement: why not look for participants this way?

- And remember, there’s a lot of journalists and media outlets on there too…

It is a great tool for conferences:

- Back-channel: capture content & provide feedback, share questions and resources

- Connecting and networking

24


februari 2016

- Virtual participation

Jobs & prof. development:

- “Following institutions, companies and individuals on Twitter can offer clues about

workplace culture and ongoing projects in a way that static website do not.”

- “Junior researchers are creating identities that don’t have to be routed through the

principal investigator.” (A network boost by M. Baker. Nature, 12 Feb 2015)

There is of course a big social element to it (especially for ECRs):

- Break isolation

- Look over the fence

- Find fellow victims

- Real-life scholar

- Sheer fun of it


februari 2016 24

25


februari 2016

2011 Eysenbach: highly tweeted articles are 11 times more likely to be highly cited –

http://www.jmir.org/2011/4/e123/

2012 Terras: increase in downloads after tweeting -

http://melissaterras.blogspot.co.uk/2012/04/is-blogging-and-tweeting-about-

research.html

2015 Haustein, Costas, Larivière: most studies show that, although citations and

the new metrics are to some extent positively correlated, these correlations are

very weak -

http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120495

26


februari 2016

27


februari 2016

http://www.feinberg.northwestern.edu/communications/brand/social-

media/index.html

https://www.balliol.ox.ac.uk/bii/social-media-and-health-research-0

http://www.bma.org.uk/-

/media/files/pdfs/practical%20advice%20at%20work/ethics/socialmediaguidance.pdf

NHS Using social media to engage, listen and learn: https://www.networks.nhs.uk/nhs-

networks/smart-guides/documents/Using%20social%20media%20to%20engage-

%20listen%20and%20learn.pdf

http://www.hopkinsmedicine.org/social_media/

28


februari 2016

Worstelen met sociale media en dr. Google: http://zorgcommunicatie.be/worstelen-

met-sociale-media-en-dr-google/

Using Twitter™ to Drive Research Impact: A Discussion of Strategies, Opportunities and

Challenges - http://www.journalofnursingstudies.com/article/S0020-

7489%2816%2900072-9/abstract

http://www.digitaltrends.com/social-media/the-internet-and-healthcare/

http://scholarlykitchen.sspnet.org/2015/01/14/social-media-and-its-impact-on-medical-

research/

29


februari 2016

30


februari 2016

http://markcarrigan.net/2015/10/26/my-tips-on-social-media-for-academics-in-the-times-higher/

31


februari 2016

32


februari 2016

Vergroot de impact van je onderzoek met sociale media

Science

Transcript of Vergroot de impact van je onderzoek met sociale media