VERBINDEN EIGEN kracht!

VERBINDEN

met

EIGEN kracht!

Cursusaanbod

2015ACADEM!E voor Kwaliteit van Bestaan

(onderdeel van ARDU!N)

INHOUDSopgave

2

Waar kun je wat vinden? Pagina

Inhoudsopgave 2

Welkom op de Academie voor Kwaliteit van Bestaan 3

Uitgangspunt Kwaliteit van Bestaan 6

Onderwijsconcept Ervaringsgericht leren 7

Toepassing Meervoudige Intelligentie 8

E-learning 9

Extra: Leerarrangement Methodieken 10

Extra: Sportend Zeeland 11

Extra: College Tour 12

Extra: Binnenloper 13

Opleidingshuis Bijscholing en verdieping 14

Informatie - jouw leervraag 16

Informatie - aanmelden/kosten 17

Team Academie voor Kwaliteit van Bestaan 18

Open deur Avond 19

Cursusaanbod Welbevinden

1. Emotioneel Welbevinden 21

1.02 Leefstijltraining Vrouwencursus 21

1.03 Leefstijltraining Beter omgaan met boosheid en spanningen 22

1.06 Leefstijltraining Meidencursus 23

1.07 Leefstijltraining Mannencursus 24

1.14 Basiscursus Omgaan met agressie 25

1.19 Cursus Ondersteunen bij autisme 26

1.22 Cursus Gentle teaching 27

1.26 Cursus Doelgericht en positief communiceren 28

1.28 Cursus Ondersteunen van mensen met EMB 29

1.72 Thema Reis door het vrouwenleven 30

2. Materieel Welbevinden 31

2.02 Cursus Zelfredzaamheid bij brand 31

2.05 Training Brandveiligheid 32

2.10 Modules Werken in een bedrijf 33

2.12 Cursus BLUT 34

2.15 Thema Hé Schoonheid 35

2.70 Thema Techniek 36

VERBINDEN met EIGEN kracht!

INHOUDSopgave

3

3. Lichamelijk Welbevinden 37

3.05 Leefstijltraining Beter leren omgaan met alcohol en/of drugs 37

3.14 Cursus Basale stimulatie 38

3.15 Cursus Ondersteunen bij epilepsie 39

3.17 Cursus Geneesmiddelenverstrekkingen en -beheer 40

3.22 Cursus Til- en transfervaardigheden 41

3.73 Thema Daar zit muziek in 42

Cursusaanbod Onafhankelijkheid

4. Persoonlijke Ontwikkeling 44

4.03 Bedrijfstraining op locatie 44

4.15 Cursus Stagebegeleiding 45

4.18 BBL-opleiding MZ-GZ niveau 4 Supportwerker 46

4.20 Cursus Persoonlijk ontwikkelplan deel I (POP) 47

4.21 Cursus Persoonlijk ontwikkelplan deel II (POP) 48

4.22 Cursus Introductie Persoonlijk Assistent 49

4.37 Cursus Bijscholing 50

4.46 Cursus Systemen Arduin 51

4.70 Thema Tijd voor taal 52

4.71 Cursus Ik-online 53

5. Zelfbepaling 54

5.04 Leefstijltraining Ouder kind bijeenkomsten 54

5.07 Cursus Kwaliteit en certificering 55

Cursusaanbod Sociale Participatie

6. Interpersoonlijke Relaties 57

6.06 Cursus Totale communicatie 57

6.07 Cursus Ondersteunen seksuele ontwikkeling van cliënten 58

6.08 Cursus Nederlands met gebaren 59

6.30 Thema Hier ben ik 60

7. Sociale Inclusie 61

7.02 Cursus Theorie bromfiets 61

7.03 Cursus Theorie auto 62

7.71 Thema Foto & film 63

7.72 Thema Kunst-zinnig 64

7.73 Thema Buiten-gewoon 65

7.75 Thema Doen 66

8. Rechten 67

8. Cursus Rechten en keuzes 67


“Eigen kracht”

“Elk nadeel heb z’n voordeel” - Johan Cruijff

Onze samenleving verandert. Tot voor kort zorgde de overheid ervoor dat de burgers die dat

nodig hadden verzorging kregen. De regering heeft besloten dat we een participatiesa-

menleving moeten worden. Bij een participatiesamenleving denken veel mensen: “Op deze

manier wil de regering geld besparen”. En daar kunnen mensen best wel eens gelijk in heb-

ben. Maar het kan ook kan nog heel veel andere dingen opleveren. Participatiesamenleving

betekent dat iedereen in de maatschappij actief mee doet op het gebied van wonen, wer-

ken, leren, vrije tijd etc. Maar ook dat iedereen zich inzet voor de verbetering van de eigen

situatie en de situatie van een ander. In een participatiesamenleving staan de mogelijkhe-

den van ieder mens centraal. Als het nodig is moeten mensen ondersteund worden om hun

eigen mogelijkheden maximaal te kunnen benutten.

“Kwaliteit van Bestaan” - Bob Schalock

Participatiesamenleving betekent dat iedereen in de samenleving actief mee doet. Maar

meedoen is niet voldoende. Je doet pas echt mee als je gewaardeerd wordt om wie je

bent en wat je doet en echt onderdeel bent van de maatschappij. De Academie richt zich

op de ontwikkeling van ieder mens die wil leren, met als doel de kwaliteit van bestaan te

verbeteren. Leeractiviteiten van de Academie voor Kwaliteit van Bestaan moeten voor-

waarden scheppen om mee te kunnen doen in de maatschappij.

Welkom op de ACADEM!E

voor Kwaliteit van Bestaan

4


“Het gaat er niet om hoe intelligent je

bent, maar om hoe je intelligent

bent” - Howard Gardner

De Academie gaat uit van de ‘eigen

kracht’ van mensen. De inzet van talen-

ten van mensen is heel belangrijk. Ie-

dereen heeft talenten. De Academie

herkent en erkent de talenten van men-

sen en we bouwen ze samen verder uit.

Als je vanuit je talent werkt zet je jezelf

krachtig neer, waardoor je waardering

krijgt en daarmee ook gezien wordt.

“Vertel me en ik luister. Laat me zien

en ik kijk. Laat het me beleven en ik

leer” - Lao Tzu

Op de Academie leer je door zelf te

doen en te ervaren. Het spreekwoord zegt “al doende leer je” en “doen is beleven” en “al

lerende, verander je”. Om iets echt te beleven moet je er op uit. Even weg van je dage-

lijkse situatie, naar iets nieuws, iets verrassends. Misschien ook uit je comfort zone door

iets te doen wat je normaal nooit zou doen. Maar dan beleef je iets, en daar leer je van,

samen en ook zelf als mens.

“Verbinden vanuit eigen kracht” - Academie voor Kwaliteit van Bestaan

De Academie verbindt vanuit de eigen kracht van ieder mens. Door oprecht geïnteres-

seerd te zijn in mensen, ontdek je talenten en interesses. Door deze te verbinden en in

te zetten, ontstaat een positieve energie tot (gezamenlijk) leren. Met uiteindelijk doel dat

elk mens waardevolle rollen vervult in de maatschappij, waarbij ieder zijn eigen mogelijk-

heden maximaal benut.

René van der Waal

Manager Arduin

De Academie voor Kwaliteit van Bestaan werkt vanuit de acht domeinen van kwaliteit vanbestaan. Lees op de volgende pagina’s over: de acht domeinen, Ervaringsgericht leren enMeervoudige Intelligenties.

Welkom op de ACADEM!E

voor Kwaliteit van Bestaan

5


6

UITGANGSPUNT

Kwaliteit van Bestaan

6

Professor R.L. Schalock heeft acht domeinen ontwikkeld die belangrijk zijn voor de kwa-

liteit van bestaan voor ieder mens. Alle cursussen, workshops en thema’s dragen bij aan

een verbetering van kwaliteit van bestaan. Iedere cursus of training valt onder een domein

dat aansluit bij het doel.

Domeinen


Emotioneel

Welbevinden

Materieel

Welbevinden

Lichamelijk

Welbevinden

Persoonlijke

Ontwikkeling

Zelfbepaling

Interpersoonlijke

Relaties

Sociale

Inclusie

Rechten

Veiligheid, geluk, vrij zijn van stress, zelfbeeld en

tevredenheid.

Financiële status, werk, onderdak, eigendom,

financiële zekerheid, voeding en

sociaaleconomische status.

Gezondheid, voeding, ontspanning, mobiliteit,

gezondheidszorg, vrije tijd en ADL-activiteiten.

Opleiding, persoonlijke vervulling, competentie,

vaardigheden, zinvolle activiteiten en

vooruitgang.

Autonomie, persoonlijke controle, zelf richting

kunnen geven, persoonlijke doelen en waarden,

beslissingen.

Interacties, relaties/vriendschappen en

ondersteuning (emotioneel, fysiek).

Integratie en participatie in de samenleving,

geaccepteerd worden, status, ondersteuning en

werkomgeving.

Rechten en plichten als burger, stemrecht,

toegang, gelijke behandeling, eigendom

hebben en privacy.

7


Door zo dicht mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld en het handelen van de cur-

sist, doorleeft de cursist de leerstof. De leerstof wordt direct verbonden met een werke-

lijkheid die de cursist om zich heen ervaart. Door ervaring begrijpt de cursist de betekenis

van de lesstof, met een sterke betrokkenheid en zelfvertrouwen als resultaat.

De cursist is intens en geboeid bezig en geniet van de activiteit.

Bij ervaringsgericht leren gaat het om de procesvariabelen:

betrokkenheid en welbevinden.

De signalen van betrokkenheid zijn:

concentratie, energie, complexibiliteit en creativiteit, mimiek en houding, doorzettingsver-

mogen, ijver, nauwkeurigheid, reactietijd, verwoording en voldoening.

De signalen van welbevinden zijn:

genieten, plezier beleven, ontspanning en innerlijke rust, vitaliteit, openheid, spontaniteit, zich-

zelf durven zijn, zelfvertrouwen, assertiviteit, een positief zelfbeeld, in voeding met zichzelf.

Verbondenheid zorgt voor verbinding met elkaar, de omgeving en het onderwerp.

Tempelschema ervaringsgericht leren

Ervaringsgericht leren streeft naar één doel: het vergroten van de zelfredzaamheid, een

geëmancipeerd mens. Een persoon die zelfredzaam is, is iemand die zich maximaal heeft

ontwikkeld; vol levenslust; initiatiefrijk, vindingrijk, creatief en bereid om zich voor een gro-

ter geheel in te zetten. Daarvoor is nodig:

De basis/het fundament:

Ervaringsgerichtheid. Dit wil zeggen de wijze

waarop cursisten benaderd worden.

De pijlers:

• het vrije initiatief (cursisten mogen zelf kiezen)

• rijk milieu (de cursusruimtes, aanbieden van ac-

tiviteiten, niet voor de hand liggend materiaal)

• de ervaringsgerichte dialoog (erkenning, be-

grip, echtheid).

Om uiteindelijk te komen tot:

• Bevrijdingsprocessen, deze zijn nodig voor

een goede emotionele ontwikkeling.

• Creatieve processen, deze zijn nodig voor

een maximale kennis ontwikkeling.

ONDERWIJSCONCEPT

Ervaringsgericht LEREN

8

TOEPASSING

Meervoudige INTELLIGENTIE

Mensen zijn verschillend en leren verschillend. Door een beroep te doen op, en gebruik

te maken van meerdere intelligenties kunnen mensen zich breed ontwikkelen.

Volgens Howard Gardner kun je slim zijn op 8 manieren:


Op welke manier ben jij slim?

• Woordslim - Verbaal-Linguïstische intelligentie

Je bent geïnteresseerd in: taal, poëzie, spelling, lezen, verhalen.

• Denkslim - Logisch-Mathematische intelligentie

Je bent geïnteresseerd in: logisch denken, rekenen, cijfers, experimenteren.

• Beeldslim - Visueel-Ruimtelijke intelligentie

Je bent geïnteresseerd in: tekenen, schilderen, architectuur, vormgeven.

• Muziekslim - Muzikaal-Ritmische intelligentie

Je bent geïnteresseerd in: muziek luisteren, maken, componeren,

herkennen.

• Beweegslim - Lichamelijk-Kinesthetische intelligentie

Je bent geïnteresseerd in: lichamelijke inspanning, knutselen, toneel, dans.

• Natuurslim - Naturalistische intelligentie

Je bent geïnteresseerd in: kennis over dieren, planten, verzamelen,

ordenen, natuurverschijnselen.

• Mensslim - Interpersoonlijke intelligentie

Je bent geïnteresseerd in: zorgen voor mensen, vrienden, leiding geven.

• Zelfslim - Intrapersoonlijke intelligentie

Je bent geïnteresseerd in; omgaan met eigen gevoelens, dromen,

alleen zijn, fantasieën.

99


TOEPASSING

E-learning

De Academie voor Kwaliteit van Bestaan verzorgt al lange tijd klassikale cursussen.

Cursussen waarbij je met een groep cursisten bijeen komt om te leren. De ontmoeting en

het uitwisselen van ervaringen is vaak een belangrijke manier van leren.

Vanaf 2015 wordt daar een nieuwe vorm van leren aan toegevoegd, namelijk e-learning.

E-learning is leren waarbij je interacief gebruik maakt van computer, tablet, i-pad of tele-

foon via internet. Het wordt ook wel online-leren genoemd. De cursussen kunnen over alle

mogelijke onderwerpen gaan.

Vanuit kwaliteit van bestaan, het onderwijs concept ervaringsgericht leren en meervoudige

intelligentie, zullen ondersteuners van de Academie verschillende e-learning modules zelf

ontwikkelen.

Er zijn veel voordelen van e-learning zoals:

• Overal waar je over een computer, tablet, telefoon o.i.d. met internetverbinding kunt

beschikken, kan je leren.

• Je kunt zelf bepalen wanneer je begint, want je bent niet afhankelijk van andere cursisten.

• Je kunt leren in eigen tempo. Bij de één gaat het snel, een ander heeft iets meer tijd nodig.

• Je kunt leren wat je zelf wilt leren. Als je iets al kan, je hebt het niet nodig of je vindt iets

niet interessant, dan kun je lesstof overslaan.

• Ook bij e-learning kun je op verschillende leuke manieren leren. De één vindt leren

van tekst leuk, maar de ander wil graag interactief leren, of vanuit een echte situatie

leren. Met e-learning kan ieder op zijn eigen manier leren.

• E-learning kan ook gebruikt worden als voorbereiding op een klassikale les.

De cursussen zullen voor iedereen

die bij Arduin woont, werkt of op een

andere manier betrokken is beschik-

baar gesteld worden. Dus leren voor

iedereen.

Indien je als externe organisatie

meer informatie wilt over e-learning-

modules of de aanschaf hiervan dan

kun je contact opnemen met de

Academie voor Kwaliteit van Bestaan.

0118-685252 of [email protected]

10


Locatie: Middelburg

Datum: donderdag 21 en vrijdag 22 mei

Voor wie: mensen die geïnteresseerd zijn in de werkwijze en

methodieken van de Academie voor Kwaliteit van Bestaan,

zoals docenten, trainers en/of collega organisaties.

EXTRA

Leerarrangement METHODIEKEN

Mensen kunnen op verschillende manieren

leren. Met alleen traditioneel leren, maakt

niet iedereen de nodige ontwikkelingsgroei

door. Bewust kijken, horen en voelen, voe-

ren je voorbij de meest voor de hand lig-

gende kaders en laten je tegelijkertijd

ontdekken welke mogelijkheden allemaal tot

je beschikking staan.

De ervaring leert dat de methodieken die de

Academie hanteert, mensen meer kansen en

mogelijkheden geeft tot ontwikkeling en groei.

In 2015 organiseert de Academie voor Kwa-

liteit van Bestaan voor professionals en

geïnteresseerden een 2-daags leerarran-

gement. Deelnemers maken kennis met de

verschillende methodieken/werkwijzen van

de Academie voor Kwaliteit van Bestaan, ui-

teraard door zelf te ervaren!

Heb je interesse of wil je geïnformeerd

worden over dit leerarrangement, dan kun

je een e-mail sturen naar [email protected]

of bellen naar de Academie voor Kwaliteit van

Bestaan: 0118 - 685251. De opleidingsfuncti-

onaris kan je hierover meer vertellen.

11


EXTRASportend ZEELAND

Nationale Sportweek 2015De Nationale Sportweek is een landelijksportevenement dat een week lang inNederland sporten in de etalage zet en laatzien hoe gezond en vooral leuk sporten enbewegen is. De Nationale Sportweek wordtéén keer per jaar georganiseerd. Op zoeknaar mogelijkheden voor sociale inclusie zijnOmnium (Goes) en de Academie voorKwaliteit van Bestaan, onderdeel van Arduin(Middelburg) een samenwerkingsverbandaangegaan.

De eerste dag van de Nationale Sportweek,zaterdag 18 april 2015, willen zij u, insamenwerking met Zeeland Sport & Leisure,Sport Zeeland en Challenger Zeeland, uit-nodigen. Schrijf je in als vereniging om jouwsport te laten zien door het geven van eenclinic of reserveer een kraam op onzeinformatiemarkt. De Nationale Sportweekvindt in 2015 plaats van zaterdag 18 tot enmet zaterdag 25 april. Samen gaan we vooreen Sportend Zeeland.

Locatie: Ominum GoesDatum: zaterdag 18 april 2015Voor wie: mensen die geïnteresseerd zijn in sport en/of op zoek zijn naar

een voor hen geschikte sport.

Opmerkingen: kijk op www.sportendzeeland.nl

EXTRA!

COLLEGE Tour

12


College Tour: Thema Incusie

Op 24 maart 2015 vindt de eerste collegeTour Kwaliteit van Bestaan plaats. In deze colle-

geTour staat het thema 'Inclusie' centraal. We ontvangen een internationale gast, name-

lijk de Gentse hoogleraar Geert van Hove. Geert van Hove is sinds 1993 hoogleraar

'disability studies en inclusief onderwijs' aan de vakgroep orthopedagogiek van de Gentse

universiteit. In de jaren tachtig richtte hij, als één van de eerste onderzoekers in België,

diverse projecten op voor mensen met een verstandelijke beperking. Als hoogleraar aan

de Universiteit van Gent is Van Hove nauw betrokken bij families met kinderen met een be-

perking die kiezen voor inclusief onderwijs en zet hij zich in voor de internationale eman-

cipatiebeweging Our new future. Samen

met een groep collega wetenschappers

onderzoekt Van Hove de balans tussen

praktijk en wetenschap binnen het vak-

gebied Disability studies.

Per 1 december 2013 is van Hove be-

noemd tot bijzonder hoogleraar 'disabi-

lity studies' aan de Vrije universiteit van

Amsterdam, waar hij werkt aan het

thema disability (handicap, beperking)

als maatschappelijk verschijnsel. Onder-

werpen als participatie, ervaringsdes-

kundigheid en kwaliteit van bestaan

staan daarbij centraal.

Alle aanwezigen krijgen de gelegenheid

om Geert het vuur na aan de schenen te

leggen met vragen die je bezig houden

op het gebied van inclusie. Dit onder

leiding van een ervaren gespreksleider.

Locatie: Spiegeltheater, Sprengerlaan, Middelburg

Datum: dinsdag 24 maart, 19.00 - 21.00 uur

Voor wie: mensen die geïnteresseerd zijn in het thema inclusie. Ook stu-

denten worden van harte uitgenodigd om deze collegetour bij te

wonen. Iedereen is van harte welkom!

Meld je snel aan. Het aantal plaatsen is beperkt!

Geert van Hove en Bob Schalock tijdens expert-meeting VN-verdrag.

13

EXTRA!

BINNENloper

Binnenloper

Naast het cursusaanbod verschijnt regelmatig

De Binnenloper. Dit is een flyer waarin activitei-

ten aangeboden worden, zoals korte cursus-

sen, workshops en thema avonden. Iedereen

is welkom! Ideeën voor De Binnenloper-activi-

teiten kunt u mailen naar [email protected].

Meedoen!

Arduin streeft naar een samenleving waar ie-

dereen aan deel kan nemen. Daarom heeft Ar-

duin zich aangesloten bij het landelijk initiatief:

werkverband ‘professionals en inclusie’. De

Academie voor Kwaliteit van Bestaan gaat zich

dit jaar specifiek richten op voorwaarden-

scheppende leeractiviteiten zodat mensen mee

kunnen doen in de maatschappij, denk aan

deelname aan onderwijs, bedrijfsleven, het ver-

enigingsleven, het behalen van erkende diplo-

ma’s, maar ook meedoen in de wijk. Uiteindelijk

moet iedereen de mogelijkheid krijgen om deel

te nemen aan het maatschappelijk leven.

In 2015 staan een aantal activiteiten in sa-

menwerking met andere organisaties gepland

die met dit doel verband hebben. Bij alle

activiteiten dragen cursisten, vanuit de

cursussen en trainingen die ze volgen, een

steentje bij. Jaarlijkse rommelmarkt georgani-

seerd door cursisten en de wijk ’t Zand. Groot

Sportfestival: “Sportend Zeeland”, georgani-

seerd door Arduin, Sportpunt Zeeland en vele

sportverenigingen. Sponsorloop georgani-

seerd door cursisten, scholieren van Nehalen-

nia en Gemeente Middelburg.

Wil je een bijdrage leveren

In welke vorm dan ook aan deze activiteiten neem dan contact op met de Academie voor

Kwaliteit van Bestaan. Telefoonnummer 0118 - 685252 of [email protected]


14

OpleidingsHUIS

Bijscholing en verdieping

Om je functie binnen Arduin goed uit te kunnen oefenen, is het

noodzakelijk dat je je blijft ontwikkelen. Je moet op de hoogte zijn

van de nieuwste ontwikkelingen, methodes en vaardigheden. Daar-

naast is het minstens zo belangrijk dat iedere ondersteuner vanuit

hetzelfde perspectief naar cliëntondersteuning kijkt en daarnaar

handelt.

In dit cursusaanbod staan de bijscholingen (basisopleiding) en ver-

schillende verdiepingsmodules beschreven. De afbeelding van het

opleidingshuis geeft je een overzicht van de verschillende cursussen.

Op de begane grond vind je de cursussen die aan de basis van je func-

tioneren binnen Arduin liggen. Deze cursussen zijn voor alle onder-

steuners verplicht en worden vergoed. Indien je behoefte hebt aan

meer verdieping, dan vind je op de eerste etage verdiepingsmodules.

Deze zijn veelal in eigen tijd. Je kunt hiervoor je beschikbare POP uren,

inzetten. Op de zolder vind je cursussen die organisatiebreed worden

georganiseerd. Vaak éénmalig, door een plotselinge noodzaak voor

specifiek opleiden. De ene keer in eigen tijd de andere keer voor

rekening van Arduin. Soms worden deze cursussen later opgenomen

in het reguliere aanbod en komen ze ofwel op de begane grond of de

eerste verdieping terecht.

Elke ondersteuner van Arduin volgt 1 keer in de 3 á 4 jaar een

bijscholing. De bijscholingen zijn er op gericht om kennis op te doen

over nieuwe ontwikkelingen zowel binnen als buiten Arduin. Daar-

naast heeft het ervaren (ervaringsgericht leren) een belangrijke rol

in de bijscholing. Elke bijscholing bestaat uit 2 lesdagen.

Iedere ondersteuner wordt door de Academie voor de bijscho-

ling uitgenodigd!


OpleidingsHUIS

Bijscholing en verdieping

15


OPLEIDINGSHUIS

Overkoepelend

Organisatie breed, éénmalig

Team

Teamcursussen

Specifieke organisatiebrede cursus-

sen zoals b.v.:

● Stage begeleiding

● BHV

● Introductie PA

● Arbo

Verdieping

PIPA

POP-uren

Leervragen*, zie pagina 16 vraaggericht aanbod

Cursussen vanuit individuele leervragen*

Cursussen vanuit algemene behoefte zoals b.v.:

● Ondersteunen bij Autisme

● Ondersteunen bij Epilepsie

● Doelgericht en positief communiceren

● Til- en transfer vaardigheden

● Ondersteunen bij Seksuele ontwikkeling

Fundering

Basis

Vergoeding lesuren

Verplicht

Scholingen voor iedere ondersteuner:

● Bijscholing (1 x per 3 á 4 jaar)

● Persoonlijk Ontwikkelplan

● Geneesmiddelenverstrekking

● Brandveiligheid

Scholing

Academie

voor Kwaliteit

van Bestaan

WELKOM

16

VRAAGgericht

aanbod

Cursussen worden ingepland als er voldoende vraag is naar

scholing over een bepaald onderwerp. Iedereen kan zijn leer-

vraag kenbaar maken. Op deze manier wordt zo goed mogelijk

aangesloten bij de leerbehoefte. Dit cursusaanbod is tot stand

gekomen vanuit alle ontvangen leervragen.

Meld je leervragen!

Heb je een leervraag laat het ons weten. Hiervoor is een

formulier op internet te vinden. Deze kun je openen op de

website van Arduin:

Het is belangrijk om dit formulier zo volledig mogelijk in te vullen. Op deze manier kunnen

we de cursussen zo passend mogelijk maken en aan laten sluiten bij de wensen van elke

cursist. Het kost je niet meer dan 2 minuten. Alle vragen worden direct geregistreerd! Bij

voldoende vraag, wordt een cursus ingepland en word je hiervoor uitgenodigd!

Persoonlijk advies

Wil je persoonlijk advies op het gebied van ontwikkeling? Neem dan contact op met de

Academie: telefoon 0118 - 685252 of e-mail: [email protected].

Persoonlijk Ontwikkelplan (POP)

Om je te ondersteunen in je werk bij Arduin, hanteert Arduin het systeem dat iedere

ondersteuner zijn persoonlijke ontwikkeling ter hand neemt via een Persoonlijk Ontwikkel

Plan (POP). Eind 2014 is het proces rondom het POP verbeterd op het gebied van:

• Inhoud POP gesprek • Levensfases

• Variatie in leren • Ontwikkeling van nieuwe ondersteuners

• Duurzaam leren • Ontwikkeling van ondersteuners al langer werkzaam bij Arduin

De regeling is aangepast en te lezen op intranet.

Het POP gesprek, wat elke ondersteuner jaarlijks met zijn of haar coach heeft, is bedoeld

om inzichtelijk te maken waar je ontwikkelbehoefte ligt. Leervragen die uit dit gesprek naar

voren komen, kunnen gemeld worden via het leervragenformulier: www.arduin.nl, tabblad

leren, aanmelden, direct met ons delen. Bij voldoende belangstelling voor een bepaald

onderwerp wordt de cursus ingepland en wordt je hier voor uitgenodigd. De inhoud van

elke cursus wordt mede bepaald door de specifiek gestelde leervragen. Op deze manier

wordt zo dicht mogelijk aangesloten bij individuele leerbehoeften.


www.arduin.nl, tabblad leren, aanmelden, direct met ons delen

17

INFORMATIE

Je kunt je op verschillende manieren aanmelden:

Maak je gebruik van Intranet: Je kunt je aanmelden bij alle reeds geplande cursussen

op Intranet.

Maak je geen gebruik van Intranet:- Via internet: www.arduin.nl, tabblad leren, aanmelden: klik op: direct met ons delen of

klik op: Digitaal.

- Via papieren formulier: aanmeldingsformulier bijlage in cursusaanbod 2015. Dit formu-

lier kun je ook downloaden en uitprinten via internet: www.arduin.nl, tabblad leren, aan-

melden: klik op: het formulier.

Inschrijving

Het gehele jaar door kun je starten met een cursus. Een cursus start bij voldoende aan-

meldingen.

Cursuskosten

Aan elke cursus zijn cursuskosten verbonden. Indien je beschikt over een indicatie vanuit de

AWBZ/WMO worden de kosten automatisch verrekend. Indien dit niet het geval is worden

de cursuskosten, exclusief vervoer, gefactureerd. Je kunt hiervoor een offerte aanvragen. De

kosten van de cursus zijn inclusief lesmateriaal. Indien er extra kosten gemaakt zullen

worden, zal dit tijdig worden doorgegeven aan de cursist. Denk bijvoorbeeld aan een

excursie of uitstapje. Deze kosten worden op de dag zelf verrekend.

Cursuskosten ondersteuner Arduin

Indien je ondersteuner bent bij Arduin worden de cursuskosten vergoed. Voor de vergoe-

ding van cursusuren zie paragraaf ´Urenvergoeding´.

Urenvergoeding

De cursussen die zich in het opleidingshuis op de begane grond bevinden (zie pagina 15)

worden extra uitbetaald. De cursussen op de eerste verdieping vinden plaats in eigen tijd.

Bij cursussen die zich op de zolder bevinden is de urenvergoeding verschillend. Het is

mogelijk om je beschikbare POP uren in te zetten (10 uur per twee jaar). Je coach kan je

hier verder over informeren.

Annuleren

Op alle cursussen/trainingen zijn annuleringsvoorwaarden van toepassing. Deze kun je

vinden onder “regelingen” op intranet. Voor externen zijn de kosten en de annulerings-

voorwaarden op te vragen via de Academie voor Kwaliteit van Bestaan.

#Academie vKvB Academie Kwaliteit van Bestaan Academie voor Kwaliteit van Bestaan


18

TEAM

ACADEM!E voor Kwaliteit van Bestaan


Kees van den Berge

ConciërgeJenny van den Bergh

Stage contactpersoonYvonne Brekelmans

TrainerNelleke Geerse

Trainer

Bert van Geel

Ondersteunendconciërge

Chantal Gilde

Ondersteunendtrainer

Fay den Hartog

TrainerLeonie Hokke

Trainer

Bart Huijsman

Administratief medewerker

Leo Koemans

Administratief medewerker

Francois Mechielsen


Kees de Mooij

Trainer

Miranda van der Mije


Bianca Oreel

TrainerHeleen Pikkaart


Irene Ras


19

TEAM

ACADEM!E voor Kwaliteit van Bestaan


Parbha Rameswar

GastvrouwAndrea Reeders


Marjan Roling

OpleidingsfunctionarisRoland Schrijver

Trainer

Gees Schaafsma

TrainerGeorge Taal

TrainerPetra Varenkamp

OpleidingsfunctionarisDimitri de Vriendt


Klarien Wabeke

TrainerStephanie Wanjon


Magda Westra

TrainerMargriet Woltering

Trainer

Ben je geïnteresseerd in onze Academie? Ons cursusaanbod? Heb je een leervraag?

Wil je uitleg? Wil je je inschrijven?

Kom naar onze OPEN deur Avond

Woensdag 7 januari 19.00 - 21.00 uur

Locatie: Academie voor Kwaliteit van Bestaan - Koudekerkseweg 131 Middelburg

Ondersteuners, cliënten, pa-ers, wijkbewoners en andere geïnteresseerden, zijn allen

van harte welkom.

20

CURSUSaanbod

Welbevinden

LeefstijlTRAINING

VROUWENcursus

21

Doel:

na het volgen van deze training ken je je

eigen behoeften, beperkingen en mogelijk-

heden en weet je dat je zelfvertrouwen kan

groeien door o.a. succeservaringen.

Domein: Emotioneel Welbevinden - 1.02

Inhoud:

- vrouwen

- positief zelfbeeld

- ontwikkeling

- jouw mening

- zelfvertrouwen

- succes ervaren

- delen

- vertrouwen

- normen en waarden

Voor wie:

vrouwen

Periode: januari - december 2015

Tijdsduur: één dag in de week

Opmerkingen: aanmelden via ondersteu-

nend pedagoog

Informatie over kosten en aanmelden zie pagina 17.

LeefstijlTRAINING

VROUWENcursus

22


Doel:

na het volgen van deze training (her)ken je

de signalen die aan boosheid en/of span-

ningen voorafgaan en kun je voorkomen

dat boosheid en spanning oplopen met

agressie tot gevolg.

Inhoud:

- boosheid

- spanning

- lichaam

- eigen handelen

- handvatten

- begrip

- inzicht

- herkennen

- signalen

- minder boos

- minder spanning

Voor wie:

mensen die beter om willen gaan met hun

boosheid en spanningen.

Periode: 3 maanden

Tijdsduur: één dagdeel in de week


nend pedagoog


LeefstijlTRAINING

Beter omgaan met boosheid en spanningen

LeefstijlTRAINING

MEIDENcursus


Doel:





Inhoud:

- jonge vrouwen


- ontwikkeling

- jouw mening

- zelfvertrouwen

- succes ervaren

- delen

- vertrouwen

- leuke activiteiten

- normen en waarden

Voor wie:

jonge vrouwen (leeftijd 16 - 23 jaar)




nend pedagoog


23


LeefstijlTRAINING

MANNENcursus

24


Doel:





Inhoud:

- mannen


- ontwikkeling

- jouw mening

- zelfvertrouwen

- succeservaren

- delen

- vertrouwen

- leuke activiteiten

- normen en waarden

Voor wie:

mannen




nend pedagoog


LeefstijlTRAINING

VROUWENcursus

25

Doel:

BasisCURSUS

Omgaan met agressie


Doel:

na het volgen van deze cursus ben je in

staat om bewuster te ondersteunen en pro-

fessioneel te handelen bij de opbouw van

spanning en/of agressie.

Inhoud:

- de functie van gedrag en diverse verkla-

ringsmodellen voor het ontstaan van

(moeilijk hanteerbaar) gedrag

- preventief werken (welke strategieën kun

je wanneer inzetten)

- welke interventies kan je inzetten om te

de-escaleren, als de spanning dan toch

oploopt

- het bieden van collegiale opvang na (ern-

stige) incidenten

Voor wie:

ondersteuners en geïnteresseerden

Periode: kijk op intranet voor de actuele

data of stel je leervraag digitaal.

Tijdsduur: 4 dagdelen

Opmerkingen: deze cursusuren worden

extra uitbetaald. Tijdens deze cursus wor-

den er geen fysieke vaardigheden, zoals

bijv. fixeren getraind, daarvoor zijn afzon-

derlijke (team)-cursussen.


26


Doel:

na het volgen van deze cursus weet je hoe

je cliënten met autisme kunt ondersteunen

en begeleiden.

Inhoud:Inhoud:

- kijken door de “ogen” van mensen met au-

tisme

- je krijgt handvatten voor in de praktijk

- theoretische informatie over autisme

- ruimte voor het bespreken van casussen

Voor wie:




Tijdsduur: 1 dagdeel

Opmerkingen: deze cursus vindt voor on-

dersteuners plaats in eigen tijd. Je kunt

hiervoor eventueel je pop-uren gebruiken.


CURSUS

Ondersteunen bij autisme

CURSUS

Gentle teaching

27


Doel:

Inhoud:

Doel:

na het volgen van deze cursus kun je je

medemens op een respectvolle manier be-

jegenen. Hierin staat veiligheid, betrokken-

heid centraal.

Inhoud:

- wat is Gentle teaching?

- wanneer is Gentle teaching toepasbaar?

- bij welke cliënten is Gentle teaching toe-

pasbaar?

- hoe pas je Gentle teaching toe?

Voor wie:




Tijdsduur: 2 uur


dersteuners plaats in eigen tijd. Je kunt hier-

voor eventueel je pop-uren gebruiken.


CURSUS

Doelgericht en positief communiceren

28


Doel:

na het volgen van deze cursus kun je op

een gelijkwaardige en respectvolle manier

communiceren, waardoor doelen gemak-

kelijker bereikbaar lijken.

Inhoud:

- gentle teaching in de praktijk

- kijken naar jezelf en kijken naar de ander/

zelfreflectie

- gesprekstechnieken

- effectief communiceren

Voor wie:









29

CURSUS Ondersteunen van mensen met

ernstig meervoudige BEPERKINGEN


Doel:

na het volgen van deze cursus kun je je

verplaatsen in de belevingswereld van

cliënten en een activiteit afstemmen op de

manier van ordenen van de cliënt.

Inhoud:

- je verplaatsen in de belevingswereld van

mensen met een ernstig verstandelijke

en/of meervoudige beperking

- theorie ervaringsordening en praktijk

Voor wie:










Doel:

na het volgen van deze cursus ken je je




Inhoud:

- vrouwen


- ontwikkeling

- jouw mening

- zelfvertrouwen

- succes ervaren

- delen

- vertrouwen

- jouw kwaliteiten

- normen en waarden

Voor wie:

vrouwen




30

THEMA

REIS door het VROUWENleven

31

Domein: Materieel Welbevinden - 2.02

CURSUS

Zelfredzaamheid bij brand

Doel:


je brand kunt voorkomen, wat je zelf kunt

doen wanneer er brand uitbreekt en ben je

op de hoogte van de afspraken die ge-

maakt zijn over brandpreventie in huis.

Inhoud:

- welke gevaren treden er op bij brand?

- wat kun je zelf doen als er brand is?

- hoe kun je brand voorkomen?

- welke blusmiddelen zijn er?

- afspraken over brand bij jou thuis

Voor wie:

mensen die wonen bij Arduin en onder-

steuners op de woning.


Tijdsduur: 1 of 2 dagdelen

Opmerkingen: deze cursus vindt plaats in

jouw woning. In onderling overleg komen

we bij jou thuis om deze cursus te geven.


TRAINING

Brandbeveiligheid


Doel:

na het volgen van de training ben je in

staat om een beginnende brand te herken-

nen en te bestrijden en weet je hoe er bin-

nen de organisatie ontruimd moet worden.

Inhoud:

- brand en verbranding: vaste stoffen,

brandbare vloeistoffen en gassen

- het op een veilige wijze betreden van een

ruimte

- de gevaren bij de diverse stadia van een

brand

- het effect van een blusmiddel in de di-

verse stadia van een brand

- wat is een ontruimingsplan?

Voor wie: ondersteuners van Arduin





extra uitbetaald. De training start bij vol-

doende aanmeldingen. Deze cursus is ver-

plicht voor elke ondersteuner van Arduin.


32

33

MODULES

Werken in een bedrijf


Doel:

na het volgen van een module heb je je

kennis vergroot ten aanzien van jouw per-

soonlijke leervragen op het gebied van

“werken in een bedrijf”. De modules kunnen

los van elkaar gevolgd worden.

Modules:

- herken je talent

- communicatie

- VCA

- vergaderen

- klantgerichtheid

- burgerschap

- solliciteren

- werknemersvaardigheden

Voor wie:

mensen die meer willen leren over het

werken in een bedrijf, werkzoekenden en

geïnteresseerden.


Tijdsduur: per module 4 - 8 dagen

Opmerkingen: locatie is afhankelijk van de

module. Deze modules worden tevens aan-

geboden aan scholieren en externe bedrij-

ven.


34

MODULES BLUT:

Bewust Leven Uitgeven en Toekomen


Doel:




geldzaken. De modules kunnen los van el-

kaar gevolgd worden.

Modules:

- budgetteren/omgaan met geld

- kasboek bijhouden

- duurzaamheid

- sparen en bankzaken

Voor wie:

mensen die meer willen leren over budget-

teren en omgaan met geld.


Tijdsduur: per module 2 dagen

Opmerkingen: locatie is afhankelijk van de

module. Deze modules worden tevens aan-

geboden aan scholieren en externe bedrijven.


35

THEMA

Hé schoonheid!


Inhoud:

- onderdelen van het kappersvak (haren

borstelen, haren wassen, rolletjes in-

draaien, klantvriendelijkheid)

- innerlijke verzorging/gezondheid

- hand- en nagelverzorging

- gezichtsverzorging en make-up

- mode

- stage

Voor wie:

mensen die geïnteresseerd zijn in het kap-

persvak en uiterlijke verzorging


Tijdsduur: één dag in de week (in overleg

met cursisten en jobcoaches wordt een

stage aangeboden.

Opmerkingen: deze cursus wordt aange-

boden in samenwerking met de middelbare

school CSW Toorop Middelburg.


Doel:

na het volgen van deze cursus kun je een-

voudige handelingen op het gebied van het

kappersvak en uiterlijke verzorging verrich-

ten.

36

PROJECT

Techniek


Doel:

na het volgen van deze cursus heb je ken-

nis gemaakt met de verschillende onderde-

len van het vak techniek.

Inhoud:

- gereedschappen

- materialen

- mechanismen

- meten

- monteren

- elektriciteit

Voor wie:

mensen die geïnteresseerd zijn in techniek


Tijdsduur: één dag in de week (met uit-

zondering van schoolvakanties middelbaar

onderwijs i.v.m. locatie).


boden in samenwerking met de middelbare

school CSW Toorop te Middelburg.


37

LeefstijlTRAINING

Beter leren omgaan met alcohol en/of drugs

Doel:

na het volgen van deze cursus herken je je

valkuilen op het gebied van alcohol en/of

drugs en weet je hoe je beter met deze si-

tuaties om kunt gaan.

Inhoud:

- alcohol

- drugs

- effect op je lichaam

- effect op je gedrag

- herkennen van risicosituaties

- eigen verantwoordelijkheid (nemen)

- schadelijke gevolgen

- inzicht

- problemen

- oplossingen

- handvatten

Voor wie:

mensen die beter willen leren omgaan met

alcohol en/of drugs

Periode: 3 maanden



nend pedagoog



Domein: Lichamelijk Welbevinden - 3.14

38

CURSUS

Basale stimulatie


Inhoud:

- bewustwording

- afstemmen op de persoon

- basale stimulatie toepassen

- basale stimulatie ondergaan

- aankondigen op basale wijze

- invloed op eigen leven

Voor wie:




Tijdsduur: 1 dag





Doel:

na het volgen van deze cursus weet je wat

basale stimulatie inhoudt en hoe je dit kunt

toepassen.

39

CURSUS

Ondersteunen bij epilepsie


Inhoud:

- behandeling van epilepsie (medisch)

- wat te doen bij aanvallen

- verschillende vormen van noodmedicatie

- epilepsie en mensen met een verstande-

lijke beperking

Voor wie:




Tijdsduur: 2 uur


dersteuners plaats in eigen tijd. Je kunt hier-

voor eventueel je pop-uren gebruiken. Deze

cursus wordt aangeboden in samenwerking

met Admiraal De Ruyter Ziekenhuis. De cur-

sus start bij voldoende aanmeldingen.


Doel:


je cliënten met epilepsie kunt ondersteunen.

LeefstijlTRAINING

VROUWENcursus

40

CURSUS

Ondersteunen bij

CURSUS

Geneesmiddelenverstrekkingen en -beheer

40


Doel:


je verantwoordelijkheden zijn op het gebied

van beheer en verstrekken van genees-

middelen en weet je waar je informatie kunt

vinden.

Onderwerpen:

- informatie

- verantwoordelijkheid

Voor wie:

ondersteuners van Arduin



Tijdsduur: 1 uur


extra uitbetaald. Deze cursus is verplicht

voor elke ondersteuner van Arduin.


CURSUS

Til- en transfervaardigheden

41


Doel:


je op een verantwoorde en veilige wijze

cliënten kunt tillen en verplaatsen.

Deze cursus is onderdeel van het verdie-

pingsthema Kwaliteit en veiligheid.

Inhoud:

:

Inhoud:

- omgaan met tilhulpmiddelen en verschil-

lende tilhandelingen

- omgaan met werkdruk en stress

- tilprotocol

- betrokkenheid bij en benadering van de

cliënt

- “check je werkplek”

Voor wie:




Voor wie: ondersteuners






THEMA

Daar zit MUZIEK in

42


Doel:

na het volgen van deze cursus is je mu-

ziekkennis uitgebreid en heb je ondervon-

den wat muziek voor jou betekent.

Inhoud:

- muziek

- muziek maken

- muziekinstrumenten

- zang

- muzieknoten

- soorten muziek

- geschiedenis van muziek

- impact van muziek

Voor wie:

mensen die geïnteresseerd zijn in het mu-

ziek en/of muziek maken




43

CURSUSaanbod

Onafhankelijkheid

44

BedrijfsTRAINING

op locatie

Domein: Persoonlijke Ontwikkeling - 4.03

Doel:

na het volgen van deze bedrijfstraining sta

je samen met je collega’s sterker in je werk

en ken je de weg naar reguliere bedrijven.

Inhoud:

- praten met je team

- leren op je werk

- samenwerken met je collega’s

- samen plannen maken

- jobcoaches

- vergaderen

Voor wie:

voor het hele team van het bedrijf

Periode: 6 - 8 dagdelen


Opmerkingen: de bijeenkomsten worden

in overleg op jouw bedrijf gepland.


45

CURSUS

Stagebegeleiding

45


Doel:


staat zelfstandig stagiaires te begeleiden

en te beoordelen.

Inhoud:

- positief leerklimaat creëren

- leerstijlen herkennen en hanteren

- feedback geven

- objectief beoordelen

Voor wie:

ondersteuners vanaf opleidingsniveau 4



Tijdsduur: 4 à 6 uur e-learning (eigen tijd)

+ 2 dagdelen training (extra uitbetaling)


boden met 4 e-learningsmodules vooraf-

gaand aan de klassikale training van 2

dagdelen op de Academie. Dit biedt een

extra mogelijkheid tot “leren op jouw mo-

ment”.


LeefstijlTRAINING

VROUWENcursus

46

BBL-OPLEIDING

MZ-GZ niveau 4 Supportwerker

46


Doel:

behalen van landelijk erkend diploma Per-

soonlijk begeleider gehandicaptenzorg MZ

4, via een traject van werken en leren. Na

diplomering vast dienstverband als Sup-

portwerker.

Inhoud:

- cliënten individueel ondersteunen in wo-

nen, werken en de dagelijkse zorg

- samen met de cliënt de samenleving ver-

kennen

- op een ervaringsgerichte wijze zelf actief

bezig zijn met je leerproces om support-

werker te worden

Voor wie:

gastvrouwen, gastheren, ondersteunend

supportwerkers en externen

Periode: afhankelijk van de behoefte en

het aantal deelnemers start een nieuwe

groep. Meer informatie via afdeling perso-

neelszaken van Arduin.

Opmerkingen: tijdens deze 3-jarige BBL-

opleiding, werk en leer je bij Arduin. Je krijgt

een contract als leerling en een leerlings-

alaris volgens de CAO Gehandicaptenzorg.

Interesse: informatie en een folder via wer-

[email protected] of 0118-434535


47

CURSUS

Persoonlijk ontwikkelplan deel I (POP)


Doel:


staat je eigen persoonlijk ontwikkelplan op

te stellen en een start te maken met je

eigen portfolio.

Inhoud:

- werkwijze POP

- kerntaken

- competenties

- persoonlijke vaardigheden

- inzicht krijgen in je eigen persoonlijke ont-

wikkeling

Voor wie: ondersteuners die ongeveer 3

maanden werkzaam zijn bij Arduin





extra uitbetaald.


48

CURSUS

Persoonlijk ontwikkelplan deel II (POP)


Doel:


staat je eigen persoonlijk ontwikkelplan toe-

komst gericht aan te passen.

Inhoud:

- werkwijze POP

- persoonlijke ontwikkeling en omstandig-

heden

- levensfasen/ontwikkelingsfasen

- talenten

- leerstijlen

- feedback

- portfolio

Voor wie: ondersteuners die ongeveer 5

jaar werkzaam zijn bij Arduin.





extra uitbetaald.


49

CURSUS

Introductie Persoonlijk Assistent


Doel:


de rol is van de Persoonlijk Assistent van

een cliënt en hoe je deze rol kunt invullen.

Inhoud:

- wat is de rol van de Persoonlijk Assistent?

- werken met het ondersteuningsplan

- het in kaart brengen van het persoonlijk

netwerk

Voor wie:

medewerkers die beginnen met de functie

Persoonlijk Assistent



Tijdsduur: 1 dag


extra uitbetaald. Als nieuwe Persoonlijk As-

sistent start je met deze cursus. Hierna kun

je deelnemen aan de bijscholing voor Per-

soonlijk Assistenten.


50

CURSUS

Bijscholing


Doel:

na het volgen van deze cursus is je kennis

en zijn je vaardigheden opgefrist en actu-

eel, zodat je in staat bent en blijft je functie

op een goede en professionele wijze uit te

voeren.

Inhoud:

- visie van Arduin

- toepassingen

- methodisch werken

- communicatie

- nieuwe ontwikkelingen

Voor wie:



data. Eens in de 3 à 4 jaar volgt elke on-

dersteuner een bijscholing.

Tijdsduur: 2 dagen


extra uitbetaald.


50

51

CURSUS

Systemen Arduin


Doel:




“systemen” die gebruikt worden bij Arduin.

Modules:

- monaco

- intranet

- google

- leerportal Arduin

- etc.

Voor wie:

mensen die willen leren om met de syste-

men van Arduin te werken.



januari - december 2015

Tijdsduur: per module 1 dagdeel

Opmerkingen: De modules kunnen los

van elkaar gevolgd worden.

Deze cursus vindt voor ondersteuners

plaats in eigen tijd. Je kunt hiervoor even-

tueel je pop-uren gebruiken.


THEMA

Tijd voor Taal

52


Doel:

na het volgen van deze cursus heb je je



“taal”.

Inhoud:

- Nederlands

- lezen

- boeken

- schrijven

- media

- praten

- voorlezen

- bibliotheek

- poëzie

- andere talen

Voor wie:

mensen die geïnteresseerd zijn in taal




THEMA

IK - online

53


Doel:

na het volgen van deze cursus weet je

meer over het gebruik van ipad/computer

en ken je de weg naar bestaande compu-

terbijeenkomsten en/of verenigingen.

Inhoud:

- basisvaardigheden computer

- de weg vinden naar bestaande computer-

verenigingen

- google

- e-mail

- social media

- basisvaardigheden Ipad

- veilig internetten

Voor wie:

mensen die geïnteresseerd zijn in ipad/

computers en/of computerprogramma’s

Periode: 3 maanden


Opmerkingen: De Academie brengt je

onder andere in contact met: “HCC”, Euro-

pa’s grootste computer-vereniging. HCC is

een ontmoetingsplaats voor mensen met een

gezamenlijke interesse in computergebruik.

Bij deze vereniging verbreed en verdiep je je

kennis op digitaal gebied en kun je rekenen

op ondersteuning. Voor een lidmaatschap

van HCC is contributie verschuldigd.


LeefstijlTRAINING

OUDER KIND bijeenkomsten

54

Domein: Zelfbepaling - 5.04

Doel:

na het volgen van deze bijeenkomsten ben

je in staat beter om te gaan met je rol als

ouder en heb je kennis van opvoeding/ont-

wikkeling van kinderen.

Inhoud:

- ouderschap

- mens zijn

- kinderen

- opvoeden

- steunen

- stimuleren

- sturen

- ontmoeten

- ervaringen delen

- thema’s

Voor wie:

(jonge) (toekomstige) ouders


Tijdsduur: één dag in de 2 weken


nend pedagoog


CURSUS

Kwaliteit en Certificering

55

Domein: Zelfbepaling - 5.07

Doel:


het Kwaliteitsmanagementsysteem is en

wat de daarbij behorende in- en externe au-

dits inhouden. Deze cursus is onderdeel

van het verdiepingsthema Kwaliteit en vei-

ligheid.

Inhoud:

- wat is belangrijk?

- wat moet je weten?

- hoe bereid je je voor?

Voor wie:




Tijdsduur: één dagdeel

Opmerking: deze cursus vindt voor onder-

steuners plaats in eigen tijd. Je kunt hier-

voor eventueel je pop-uren gebruiken.


56

CURSUSaanbod

Sociale Participatie

CURSUS

Totale communicatie

57

Domein: Interpersoonlijke Relaties - 6.06

Doel:

na het volgen van deze cursus, kun je het

niveau van de cliënt bepalen en de goede

communicatiemiddelen aanbieden. Deze

cursus is onderdeel van het verdiepings-

thema Visuele beperkingen en Communi-

catie/Auditieve beperkingen.

Inhoud:

- middelen hanteren die communicatie on-

dersteunen

- praten met behulp van verschillende mid-

delen

Voor wie:









CURSUS Ondersteunen

seksuele ontwikkeling van cliënten

58


Doel:


welke taak je hebt als ondersteuner bij de

seksuele ontwikkeling van cliënten. Deze

cursus is onderdeel van het verdiepings-

thema ADL.

Waar gaat het over?

- ondersteunen bij vragen op het gebied

van relaties, behoefte aan seks, kinder-

wens en seksueel misbruik

- bewustwording

- in gesprek met je team

- hoe geef je voorlichting

- de rol van de ondersteuner

Voor wie:









CURSUS

Nederlands met gebaren

59


Doel:

na deze cursus kun je communiceren met

je cliënten met ondersteuning van Neder-

landse gebaren. Deze cursus is onderdeel

van het verdiepingsthema Communica-

tie/gehoor.

Inhoud:

- gebruiken van Nederlandse gebaren

- spreken ondersteunen met gebaren

- gebaren gebruiken in verschillende situa-

ties

Voor wie:









THEMA

Hier ben ik

60


Doel:

na het volgen van deze cursus kun je com-

municeren zonder woorden. Je weet waar

je op moet letten als je met iemand praat.

Je kent verschillende ontspanningsoefe-

ningen.

Inhoud:

- communiceren zonder woorden

- ontspanning

- inspanning

- elkaar begrijpen

- lichaamstaal

- ontspanningsoefeningen

- gebaren

- mimiek

Voor wie:

mensen die willen leren om zich uit te druk-

ken zonder veel woorden.

Periode: januari - juni 2015 / juli - decem-

ber 2015

Tijdsduur: half jaar


CURSUS

Theorie bromfiets

61

Domein: Sociale Inclusie - 7.02

Doel:

na het volgen van deze cursus kun je exa-

men doen bij het CBR in Goes.

Inhoud:

- veilig rijden in het verkeer

- verschillende verkeerssituaties

- verkeersregels

- verkeersborden

- verkeerstekens

- wie er voorrang heeft

- stilstaan

- parkeren

- hoe handel je op kruispunten

Voor wie:

mensen die het theorie bromfietsexamen

willen doen.


Tijdsduur: 25 weken, woensdag 14.30 -

16.00 uur

Opmerkingen: € 250,-- voor 25 lessen

Locatie: praktijklokaal “Het Rijbewijsteam”

in Vlissingen

Opmerkingen:

Na het behalen van het theorie examen

volgt een verplicht praktijk examen waar

ook kosten aan verbonden zijn.


CURSUS

Theorie auto

62


Doel:

na het volgen van deze cursus kun je exa-

men doen bij het CBR in Goes.

Inhoud:

- verschillende verkeerssituaties

- verkeersregels

- verkeersborden

- verkeerstekens

- stilstaan

- parkeren

- wie heeft er voorrang

- hoe handel je op kruispunten

- wegen en snelheid

Voor wie:

mensen die het theorie autoexamen willen

doen


Tijdsduur: 25 weken

woensdag 16.30 - 18.00 uur

Opmerkingen: € 250,-- voor 25 lessen

Locatie: praktijklokaal “Het Rijbewijsteam”

in Vlissingen

Opmerkingen: Na het behalen van het

theorie examen, kun je via “Het rijbewijs-

team” ook praktijklessen automaat volgen.

Deze cursus gaat van start bij voldoende

aanmeldingen.

Informatie over aanmelden zie pagina 17.

THEMA

Foto & Film

63


Doel:



soonlijke leervragen op het gebied van “foto

en film”.

Inhoud:

- film

- foto’s

- fotoboek

- scrapbook

- fototoestel

- filmcamera

- fotobewerking

- filmbewerking

- geluidsopnames

Voor wie:

mensen die geïnteresseerd zijn in foto en

film en die het leuk vinden om aan de slag

te gaan met verzoeken van de Academie.




THEMA

KUNST-zinnig

64


Doel:

na het volgen van dit THEMA heb je je ken-

nis vergroot ten aanzien van jouw persoon-

lijke leervragen op het gebied van “het

kijken en beleven van kunst”.

Inhoud:

- kunst

- musea

- beeldhouwen

- schilderijen

- Zeeuws Museum

- tekenen/schilderen

- kijken

- exposities

- exposeren

- inspiratie

Voor wie:

mensen die geïnteresseerd zijn in kunst




boden in samenwerking met diverse musea

en kunstenaars.


THEMA

BUITEN-gewoon

65


Doel:



soonlijke leervragen in een sociale omge-

ving buiten jouw huis.

Inhoud:

- natuur

- mens en dier

- jouw omgeving

- buiten ontdekken

- tuinieren

- volkstuin

- samenwerken

- mensen ontmoeten

- excursies

- beweging

Voor wie:

mensen die graag buiten zijn en in hun “bui-

ten”- gewone omgeving leren ontdekken.




66


THEMA

Doen

Doel cursisten:

in een door jouw gekozen periode doe je

boeiende ervaringen op waarmee je jouw

mogelijkheden ontdekt om betekenisvolle

rollen in het leven te vervullen.

Doel ondersteuners en sociaal netwerk

van cursisten: je krijgt handvatten om in-

teresses en activiteiten van cliënten om te

zetten in betekenisvolle rollen.

Inhoud:

- ervaren

- beleven

- ont-moeten

- proberen

- interesses

- gevoelens

- zelf-bepalend

- sport

- sociaal gewaardeerde rollen

- muziek

- meedoen

- samenleving

- participatie

Voor wie:

mensen met een intensieve lichamelijke

ondersteuningsvraag, ondersteuners, fami-

lie, vrienden of andere mensen vanuit het

sociaal netwerk.



Opmerkingen:


CURSUS

Rechten en keuzes

67

Domein: Rechten - 8.04

Doel:


meer over de rechten van de mens en het

VN verdrag.

Inhoud:

- gelijke rechten

- gelijke behandeling

- keuzes

- VN verdrag

- wonen

- werken

- vrije tijd

- gezondheid

- relaties

- informatie

Voor wie:

mensen die geïnteresseerd zijn in de rech-

ten van de mens

Periode: 3 maanden


Opmerkingen: Deze cursus wordt op-

nieuw aangeboden naar aanleiding van VN

verdrag - gelijke rechten van de mens.


VERBINDEN EIGEN kracht!

Documents

Transcript of VERBINDEN EIGEN kracht!