28 | 2012 villa onderwijs

De paradox van

Het is een tendens om kinderen steeds meer te behoeden voor gevaar en alle risico’s uit te sluiten. De vraag is of dat verstandig is. Het is de paradox van het veilig opgroeien: kinderen de kans ontnemen om te leren omgaan met gevaar en risico, maakt ze juist kwetsbaar. Kinderen moeten leren hun grenzen te ontdekken en die aan te geven. Want zoals Helen Keller ooit schreef: “Security is mostly a superstition. It doesn’t exist in nature. Life is either a daring adventure or nothing.” Villa Onderwijs sprak vier deskundigen en selecteerde de mooiste uitspraken.

veilig opgroeienHop: “Ouders streven steeds meer naar perfectie.

Kinderen moeten altijd tevreden wezens zijn. Perfecte

ouders laten hun kinderen juist af en toe vallen en

begeleiden ze bij het opstaan.”

29 | 2012 villa onderwijs

Veenstra: “Overbescherming door ouders

kan leiden tot delinquent gedrag

omdat kinderen niet voldoende

ruimte hebben gehad om te

experimenteren.”

Hop: “Kinderen die veel online zijn, lopen minder risico

op digitaal pesten en de andere gevaren van het inter-

net. Ze kunnen zichzelf beter beschermen

omdat ze digitaal vaardiger zijn.”

Tovey: “Het grootste risico is alle risico’s vermijden.”

alle quotes

30 | 2012 villa onderwijs

jan Kallenbach

Jan Kallenbach is gepensioneerd docent Martial Arts en werkte tot januari 2006 bij de Hogeschool van Amsterdam. Hij is de oprichter van budoschool Shin-ShinBuKen in Amsterdam Geuzenveld waar hij werkt als body & mindtrainer en master teacher Tai Ki en Yi-Chuan. Hij is betrokken bij het platform ‘Jongens in Balans’.

Helen Tovey

Helen Tovey is docente Early Childhood Studies aan het Froebel Instituut van de Roehampton Universiteit in Londen. Ze geeft les over het thema ‘spelen en speelomgevingen’ en in 2008 publi-ceerde ze een boek over buitenspelen: Laat ze buiten spelen. Pleidooi voor gezonde risico’s. De citaten zijn afkom-stig uit een interview voor tijdschrift Het Jonge Kind, september 2011.

liesbeth Hop

Liesbeth Hop is mede-oprichter van de Natio-nale Academie Media & Maatschappij. Zij is mede-auteur van het boek De Wifi-generatie, initiatief-nemer van de Nationale Opleiding Media Coach en directeur van de Stichting Media Rakkers.

Hop: “Verwende kinderen zijn niet meer gewend om te

knokken. Dat verklaart de hoge uitval op scholen.”

31 | 2012 villa onderwijs

Kallenbach:

“Een plant moet tegen zon, wind, regen en kou kunnen.

Sterker nog: dat heeft een plant

nodig om te groeien. Kinderen

moeten ook leren omgaan met aanraken,

botsen, stoeien en vechten. Deze

weerstanden en prikkels helpen kinderen

mentaal en fysiek te groeien.”

Tovey: “Ouders willen niet dat hun kind een

schrammetje oploopt en instituties

willen voorkomen dat ze worden aangesproken

omdat er wat misgaat of mis kan gaan. Ze zien het

daarom als hun opdracht om risico’s voor

de spelende kinderen te minimaliseren of te

vermijden. Uiteindelijk werkt dat averechts.”

rené veenstra

René Veenstra is hoog-leraar in de sociologie aan de Universiteit van Groningen. Hij bestudeert de sociale ontwikkeling van jongeren en coördi-neert de invoering van een anti-pestprogramma op scholen.