1. Scholen die zich tot doel hebben gesteld om leerlingen de actualiteit en de samenleving te begrijpen, komen vanzelf uit op het begrip duurzaamheid. En als de school dat niet doet, dan is de kans groot dat leerlingen er wel mee komen.

2. Even voorstellenLeerlingen, bedrijven en duurzaamheidOpdracht Problemen & OplossingenVakoverstijgendEco-logicBioTechnoRondvraag 3. Zorgen over: 46% Klimaatverandering 45% Omgaan met de aarde 28% Honger en armoede 4. Recent onderzoek 1 nov 2013 175 werkgevers O.a. AkzoNobel, Friesland Campina, Strukton, ProvincieUtrecht, de gemeente Eindhoven, Rabobank Nederland, DESSO en Unilever 5. Stelling 1: Organisaties die zich ontwikkelen op het gebied van duurzaamheid vergroten hun bestaansrecht.Stelling 2: Het huidige onderwijs sluit voldoende aan bij de behoefte van werkgevers wat betreft kennis en vaardigheden van werknemers om maatschappelijk verantwoord/ duurzaam te kunnen ondernemen/ opereren.Stelling 3: Het onderwijs van mbo tot universiteit moet meer aandacht besteden aan duurzaamheid als integraal onderdeel van ieder curriculum. 6. Stelling 1 Stelling 1: Organisaties die zich ontwikkelen op het gebied van duurzaamheid vergroten hun bestaansrecht. 7. Stelling 2 Stelling 2: Het huidige onderwijs sluit voldoende aan bij de behoefte van werkgevers wat betreft kennis en vaardigheden van werknemers om maatschappelijk verantwoord/ duurzaam te kunnen ondernemen/ opereren. 8. Stelling 3 Stelling 3: Het onderwijs van mbo tot universiteit moet meer aandacht besteden aan duurzaamheid als integraal onderdeel van ieder curriculum. 9. 62 % wil samenwerken met het onderwijs 10. Ruim 100 Fte in bio-gerelateerdVisvin project 11. Praktische opdracht: Schrijf op het roze briefje: Een regionaal natuur en/of milieu probleem Schrijf op het groene briefje: Een duurzame ontwikkeling Geef het roze briefje aan je linker buur en het groene briefje aan je rechter buur. 12. Praktische opdracht: Bedenk een les met als uitgangspunt hetontvangen probleem en/of de duurzame ontwikkeling. Ga daar bij uit van jouw reguliere lesprogramma. Dus probeer iets te vinden uit je eigen lesprogramma, waar je bij kunt aansluiten. Schrijf je idee op een A4 vel 13. In het examen Meer concept-contextbenadering Onderzoeken en ontwerpen bij biologie,natuurkunde, scheikunde 14. Biologie subdomein A12: ecologisch denken subdomein D4: interactie met ecosystemen subdomein F3: biodiversiteit 15. Natuurkunde Domein E2: Aarde en klimaat Domein H: Natuurkunde en technologie. 16. Scheikunde subdomein C5: Technologische aspecten subdomein C7: Behoudswetten en kringlopen subdomein E3: Innovatieve processen subdomein F2: Procestechnologie enduurzaamheid subdomein F3: Energieomzettingen subdomein G2: Milieu eisen, subdomein G3: Duurzame chemische technologie 17. Eco-logic HAVO & VWO BioTechno VMBO-T & HAVO 18. Milieu & Techniek Duurzame ontwikkeling doelstellingen vanuit SLO Ontdekkend, ontwerpend en onderzoekend leren School en haar omgeving als context Bedrijfsleven betrekken 19. Hoe Doelen en vaardigheden matrix Twee inleidende themas Negen themas rondom duurzame ontwikkeling Facebook-achtig bronnenmateriaal Database met opdrachten waar uit gekozen kanworden. 20. Biologie & Techniek Korte teksten veel afbeeldingen Leest als de Kijk en de Quest Vrij in te vullen opdracht Met een gestructureerd werkproces Duurzame themas 21. Daar waar techniek en biologie elkaar ontmoeten.EarthshipsCradle to CradleBiomimicry Natuurlijk verpaktWater 22. Project: Earthships 23. Project: Cradle to Cradle 24. Project: Biomimicry 25. Utrecht goes green Rondleiding langs duurzamebedrijven in Utrecht. App breed inzetbaar. In samenwerking met TechnoTrend.