Karel de Grote-Hogeschool info@kdg.bewww.kdg.be

Van visie naar curriculum

• Kennismaking

• Visieontwikkeling projectteam

• Aan de slag met de visietekst

• Pauze

• Transfer naar curriculum projectteam

• Aan de slag: met een hoed in de hand…

• Aan de slag: plan van aanpak

Karel de Grote-Hogeschool info@kdg.bewww.kdg.be

Van visie naar curriculum

1. Vertrekpunt zijn de 10 Domeinspecifieke Leerresultaten (DLR) voor de professionele bachelor kleuteronderwijs.

2. De ankerpunten uit de missie PBKO fungeren als rode draad doorheen de nieuwe opleiding.

- De student gelooft in de kracht van een ervaringsgerichte aanpak. - De student beschouwt diversiteit als toegevoegde waarde voor onderwijs. - De student zet in op talentontplooiing van kleuters. - De student is zich bewust van zijn professionele identiteit en de invloed hiervan op zijn

professioneel handelen. - De student kiest voor dialoog en samenwerking met verschillende partners om de kwaliteit

van onderwijs te garanderen.

3. Op basis van die ankerpunten werden opleidingsspecifieke accenten (OA) geformuleerd en deze werden afgestemd op de DLR.

4. Vanuit de DLR en OA’s werden thema’s bepaald en uit die thema’s vloeiden opleidingsonderdelen voort.

5. De thema’s vormen de basis voor competentiegericht en geïntegreerd opleiden.

6. Er is zowel horizontale (binnen het opleidingsjaar) als verticale samenhang in het programma (over de opleidingsjaren heen).

7. Het curriculum is maatschappelijk geëngageerd.

1 PB

KO

Stage, Leertrajectbegeleiding, Didactisch atelier & flex-weken (12+3 SP) 

Muzische week

Taalactiveringsweek

Stagevoorbe-reidingsweek

Stage, Leertrajectbegeleiding, Didactisch atelier & flex-weken  

2 PB

KO