1

Van groepswerk tot

individuele proef op MTM P&O Materiaalkunde

in de Bachelor

Ingenieurswetenschappen

Inleiding

Is MTM afgestapt van het geïntegreerd practicum?

Wat houdt dit in?

Hoe begeleiden we de student in dit proces?

Hoe ervaart de student dit opzet?

2

P&O Materiaalkunde

• Reverse engineering opdracht inclusief inleidende zitting chemische

gedrag (3 stp of 90u, 60 cu maximum)

• Bachelorproef (6 stp of 180u)

3

P&O Materiaalkunde bachelor

P&O Materiaalkunde master

• Projectonderwijs materiaalkunde aansluitend bij de

gemeenschappelijke opleidingsonderdelen (6 stp of 180u, 120 cu)

• Masterproef (24 stp of 720u)

Hele opleiding materiaalkunde 1170 u (39 stp) P&O

Doelstellingen

Feitelijke verduidelijkingen en illustraties van concepten uit de

theoretische cursussen.

Het aanscherpen van communicatieve vaardigheden

(mondeling zowel als schriftelijk rapporteren, gebruik van

tekstverwerker, communicatie in andere talen dan de

moedertaal, ...).

Het ontwikkelen van een globale 'kwaliteitsreflex‘.

4

P&O Materiaalkunde in de bachelor

5

Doelstellingen

Het verwerven van 'werkelijkheidszin': door kritische observatie

de bruikbaarheid en beperkingen van theoretische concepten

en experimentele technieken leren inschatten.

Het opdoen van ervaring met groepswerk en werkorganisatie

Het ontwikkelen van analytisch denken en gevoel voor synthese.

Het gebruiken van ingenieurstechnieken.

P&O Materiaalkunde in de bachelor

6

Organisatie

Docententeam is verantwoordelijk en er zijn coördinatoren

die bijgestaan worden door senior BAP en BAP-team.

De reverse engineering opdracht is groepswerk, met

finetuning van evaluatie naar de individuele student toe.

De bachelorproef wordt individueel gemaakt en niet per

twee. De studenten komen tot een consensus over de

verdeling van de onderwerpen.

P&O Materiaalkunde in de bachelor

7

Organisatie

Reverse engineering opdracht: in groep, alle uren

ingepland in uurrooster ook de niet-verplichte, maar sterk

aanbevolen zittingen.

Bachelorproef: individueel, 180 uren verspreid over het

volledige academiejaar. Zeker 3 à 4 uur per week te

‘werken’ aan de bachelorproef, naast het lezen en

schrijven. Een totaal van 120 uren is voorzien in het

uurrooster

P&O Materiaalkunde in de bachelor

Reverse engineering &

Bachelorproef

8

Ontwikkeling van communicatieve vaardigheden

• schriftelijk leren rapporteren: correct taalgebruik, ordelijke verslaggeving, zin voor

synthese, juistheid en volledigheid,

• vlot en functioneel gebruik van tekstverwerkers,

• vlot en functioneel gebruik van wetenschappelijke software,

• mondeling rapporteren, gebruik van didactische hulpmiddelen, …,

Problem solving

• oplossen van eenvoudige problemen als rechtstreekse illustratie van basistheorie,

• correct gebruik van eenheden,

• vlot gebruik van rekenmachine en eenvoudige wiskundige software, …

Gebruik bibliotheek en databanken

• consultatie van handboeken en wetenschappelijke tijdschriften,

• opzoeken van informatie in de open literatuur,

• literatuurstudie, …

• elektronische databanken

Reverse engineering &

Bachelorproef

9

Verder ontwikkelen van basisvaardigheden

i.v.m. een aantal belangrijke onderwerpen uit de materiaalwetenschappen

• microstructureel onderzoek,

• chemische analyse en structuurbepaling,

• mechanische testen en kwaliteitscontrole,

• fysische eigenschappen meten,

• bereiding van materialen (metalen en legeringen, keramieken en composieten),

• engineering van de eigenschappen van materialen: warmtebehandelingen,

thermomechanische behandelingen, oppervlaktebehandelingen, …

i.v.m. de organisatie van experimenteel werk

• leren definiëren en omschrijven van het te bestuderen probleem,

• opbouw van eenvoudige proefopstellingen,

• planning van meetprogramma,

• registratie van experimentele gegevens en analyse van resultaten,

• statistische verwerking van resultaten en foutenanalyse,

• overzichtelijke wetenschappelijke rapportering, …

Bachelorproef

10

Verwerven van specifieke vaardigheden die representatief zijn voor

deeldisciplines van het vakgebied

• metallografie

• structuurbepaling en chemische analyse

• processing van materialen

• mechanische, fysische en chemische eigenschappen

• schade-analyse

• leren ontwerpen, en in dat verband de globale problematiek van de selectie van

materialen voor specifieke toepassingen

Bachelorproef

De bachelorproef is een projectwerk rond een materiaalkundig

onderzoeksthema.

“Bioactief glas deklagen voor Ti6Al4V scaffolds voor

botweefselengineering”

“Sensoren voor lekdetectie in de luchtvaart gebaseerd op

geleidende composieten”

“Het testen van de bindingssterkte tussen CNTs en

koolstofvezels”

“De ontwikkeling van een trektest methodologie voor UD

geïmpregneerde bamboe vezelbundels”

Bachelorproef

12

De studenten krijgen bij de start van het academiejaar een lijst van topics aangeboden.

Deze bachelorproef wordt begeleid door één doctoraatsstudent of postdoc en kadert in

het onderzoek uitgevoerd op MTM of boort misschien een nieuwe onderzoekslijn aan.

Het eindverslag en de presentatie van de resultaten moeten de student bekwamen in

mondelinge en schriftelijke verslaggeving.

Bachelorproef

13

Drie rapporteringsmomenten

November:

Indienen van een schriftelijk verslag.

Dit verslag is maximaal 10 blz. figuren inbegrepen en omvat de probleemstelling van de

bachelorproef, een beschrijving van de “state of the art” (op basis van een

literatuurstudie met goede referenties) en het werkplan voor de bachelorproef.

Feedback op dit verslag gegeven door de promotoren (na de januari zittijd).

December:

Eerste mondelinge presentatie door de studenten gedurende 15 minuten.

Korte probleemstelling of introductie. Voorstelling van de experimentele resultaten tot

op dat moment gerealiseerd met kritische analyse. Nog te plannen werk.

Feedback van toehoorders wordt op Toledo gezet.

Bachelorproef

14

Einde april, begin mei:

Eindvoorstelling door de studenten (15 minuten) en indiening van het eindrapport

(maximaal 50 blz. figuren inbegrepen).

Evaluatie

De eindpresentatie (25%) en het eindverslag (75%).

Na de tweede examenperiode kunnen de individuele scores ingekeken worden en

krijgen de studenten schriftelijke commentaren indien beschikbaar.

Bachelorproef

15

Elementen voor evaluatie bachelorproef

Onderzoeksluik: …/75

Inhoudelijke aspecten … /50 • Opstellen en uitvoeren van een planning

• De originaliteit en creativiteit van het gepresteerde werk en de inzet

• De wetenschappelijke interpretaties van de behaalde resultaten

• Resultaten versus doelstellingen, in hoeverre wordt aangetoond dat niet gehaalde doelstellingen onhaalbaar waren?

• De diepgang van de rapportering: kritische zin en besluitvorming

• Wetenschappelijke/technische waarde van het werk: betekent het werk een significante vooruitgang?

• Moeilijkheidsgraad van de opdracht?

• Zelfstandigheid

Schriftelijke rapportering … /25 • Systematische en logische opbouw van de tekst

• Verstaanbaarheid van de tekst

• Verwerking van de literatuur

• Situering in de socio-economische, technologische context

• Is de bronvermelding correct en volledig?

• Weergave van de experimentele technieken

• Weergave van de eigen resultaten

• De lay-out en de figuren

• Correct taalgebruik en juiste spelling

• Is de lengte van de tekst in verhouding tot de eigen inbreng?

Bachelorproef

16

Elementen voor evaluatie bachelorproef

Mondelinge rapportering: … /25

De voorbereide presentatie • Situering van het onderwerp voor een breed publiek

• De bondige, duidelijke uiteenzetting

• Correct taalgebruik

• De kwaliteit van de slides

• Het tijdsgebruik

Beantwoorden van de vragen • Weerbaarheid

• Verduidelijking bij de presentatie

Besluit

P&O bachelor materiaalkunde

MEER DAN STUDEREN ALLEEN

MEER DAN ALLÉÉN studeren