Coaches tot meesterlijke teams

Huidige situatie?

Ambitie?

Hoe verwezenlijken?

Organisaties ontwikkelen zich als mensen zich ontwikkelen:

Coaches tot meesterlijke teams

Visie op mensen in teams Iedereen presteert beter met kennis van

zijn en andermans:• Gedrag• Drijfveren• Talenten

‘Een leven zonder zelfonderzoek is geen leven.’Socrates

Visie op de wereld Iedereen heeft een ander beeld van de wereld

Relativiteit van M.C. Escher

Kern = vast

2. Respons = flexibelHoe

Waarom, richtinggevend

1. Basis

Drijfveren

TalentenWat, van nature

Acties

Bewustzijnsmodel

Gedrag

Bewustworden MDI-instrumenten:• Gedragsanalyse • Werkgerelateerde Drijfveren Analyse• Talenten/competenties---------------------------------- + Trimetrix Persoonlijke Talenten Profiel

Gesprek: Interesses, overtuigingen en waarden

Kern = vast

2. Respons = flexibelHoe

Waarom,richtinggevend

1. Basis

Drijfveren

TalentenWat, van nature

Acties

Bewustzijnsmodel

Gedrag:

Meten van Talenten

Drie dimensies van denken/beoordelen:

2. Extrinsiek (vergelijkend) - Taken, de toepassing

1. Intrinsiek (emotioneel) - Mensen, de unieke waarde

3. Systematisch (absoluut of zwart/wit) - Systemen en structuren

Meten van Talenten

Twee werelden waarover we denken/beoordelen:

2. Intern - jezelf

1. Extern - de wereld om je heen

ExternTen opzichte van de buitenwereld

InternTen opzichte van mijzelf

IntrinsiekMensen, de unieke waarde

Empathisch vermogen, emoties, anderen begrijpen en waarderen.

Zelfwaardering, voor wie je bent als uniek individu, los van de rollen

ExtrinsiekTaken, de toepassing

Praktisch denken, dagelijks handelen, kiezen, plannen, sociale contacten.

Rolbewustzijn. Duidelijkheid over wat je doet, balans tussen je rollen.

SystematischSystemen de structuur

Resultaatgerichtheid, logisch denken, probleem oplossend vermogen

Zelfsturing. De drang om het beter te doen. Interne missie/normen, doelen

Meten van Talenten

Dimensies:• Alle drie sterk ontwikkeld• Competent op alle drie de dimensies • Empathisch: begrijpt en verplaatst zich in

anderen• Praktisch: doelgericht, deadline bewust• Systematisch: orde en structuur, efficiënt• Uitstekend in staat goed en open te

communiceren met mensen • iemand die een sterk vermogen tot ordenen,

structureren en systematiseren, koppelt aan analytische capaciteiten.

• Prefereert een bepaalde mate van onafhankelijkheid ten opzichte van de regels.

• Kan heel goed samenwerken met anderen in een professionele context

• veelzijdige, flexibele denker die de organisatie of het team kunnen voorgaan in het soepel inspelen op veranderde omstandigheden in de toekomst.

Meten van TalentenInterne factoren

Dimensies:• Een enorme drive of ambitie om zich steeds opnieuw te willen bewijzen• Goed beeld van haar professionele rol• Zij ziet niet duidelijk wat zij wil• Het onvermogen om de op dit moment een duidelijk toekomstbeeld ten aanzien van zichzelf te formulerenOverwaardering/onderwaardering• Identificeert zich aan haar werk• De onderwaardering staat een volledige betrokkenheid in die rol echter in de weg. • Zij put, om wat voor reden dan ook, eigenlijk nog maar weinig voldoening uit de rol en dat heeft gevolgen voor de mate, waarin zij zich identificeert met de rol.• Gedreven werker• Moeite met doelen stellen op lange termijn…

Kern = vast

2. Respons = flexibelHoe

Waarom, richtinggevend

1. Basis

Drijfveren

TalentenWat, van nature

Acties

Bewustzijnsmodel

Gedrag:

Dr. Eduard SprangerZwitserse wetenschapper (1882 – 1963)

1. Drijfveren zijn optelsom van ervaringen opgedaan door afkomst, opvoeding, opleiding, ervaring en kennis;

2. De waardering van die ervaringen leveren persoonlijke overtuigingen;

3. Overtuigingen bepalen of we in actie komen -> drijfveren.

Meten van Drijfveren

6 drijfveren van Spranger

• Intellectuele• Praktische• Esthetische• Sociale• Traditionalistische• Individualistische

Meten van Drijfveren

-> Waarheid-> Return on investment-> Balans en harmonie-> Mensen helpen-> Ordenen uit principe-> Macht

Kern = vast

2. Respons = flexibelHoe

Waarom, richtinggevend

1. Basis

Drijfveren

TalentenWat, van nature

Acties

Bewustzijnsmodel

Gedrag:

De Gedragsanalyse vindt zijn oorsprong in het werk van Dr. Carl Jung (Psychological Types). In 1928 ontvouwde Dr. William Moulton Marston de zogenaamde DISC theorie.

Meten van Gedrag

Meten van Gedrag

• Conformiteit:Conformiteit: de reactie op regels gemaakt door anderen

• Stabiliteit:Stabiliteit: het reactiepatroon op veranderingen en diverse activiteitenniveaus

• Dominantie:Dominantie: de manier waarop u omgaat met problemen, uitdagingen en anderen

• Invloed:Invloed: de manier van invloed op anderen

C DS

I

Denken

Extravert

Voelen

Introvert

35

35

36

36

37

37

38

38

Meten van Gedrag

ResponsgedragBasisgedrag

28

Basis Respons

Kern = vast

2. Respons = flexibelHoe

Waarom, richtinggevend

1. Basis

Drijfveren

TalentenWat, van nature

Acties

Bewustzijnsmodel

Gedrag:

1. Conceptueel denken2. Empathisch vermogen3. Klantgerichtheid4. Communicatieve vaardigheden5. Conflict management6. Flexibiliteit7. Problemen oplossen