TRENDS IN ZICHT

Henno TheisensCERI/ OECD

OESO

Onderwijs Departement

Opbouw

•De staat van het Nederlandse Onderwijs

•Veranderend Nederland•Veranderende Wereld•Gevolgen voor onderwijs?

De staat van het Nederlandse onderwijs?

Totaal aantal geplande instructie uren in publieke instellingen voor de leeftijdscategorie van 7 tot 14 (2006)

Gemiddelde klassenomvang in primair onderwijs

Leraren salarissen (2006)Annual statutory teachers’ salaries in public institutions in lower secondary education, in

equivalent USD converted using PPPs

Gemiddelde score natuurwetenschappen (PISA: 2006)

Variatie in studie prestaties van autochtone versus allochtone studenten (PISA 2003)

Veranderend Nederland

Van “bodem-zware” naar “top-zware” leeftijdsopbouw

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

0-4 5-9

10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80-84 85-89 90-94 95-99 100+

2050

1950

Groeiende welvaart in de OESO

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005

US, CAN, AUS, NZ

EU 15

Japan

Korea

CEE (in OECD)

Wereldwijde Waarde Veranderingensecularisatie en meer zelfexpressie

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

0.45

0.50

0.55

0.60

0.65

0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40 0.45 0.50 0.55 0.60 0.65 0.70

before 1921

1921-30

1931-40

1941-50

1951-60

1961-70

1971-80

after 1980

Self-Expression Values

Se

cu

lar-

Ra

tio

na

l V

alu

es

Korea and Japan

Northern Europe

Ex-Communist Europe

Anglo Saxon Countries

Southern Europe

Geen algemene neergang in lidmaatschap van clubs en verenigingen

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100 1981 1990 1999

Meer één ouder gezinnen

Veranderende Wereld

Toenemende Economische Globalisering

0

200

400

600

800

1000

1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004

Export of services by the G7Foreign direct investments by G7

China en India in opkomst

Substantiële en groeiende aantallen inwoners in de OESO geboren in het buitenland

-5

0

5

10

15

20

25

30

35

Luxembourg

Australia

Switzerland

New

Zealand

Canada

Austria

Germ

any

United States

Sweden

Belgium

Ireland

Netherlands

Greece

France

United Kingdom

Norw

ay

Portugal

Denm

ark

Spain

Czech R

epublic

Slovak Republic

Finland

Hungary

Italy

Turkey

Poland

Stock of foreign-born as a percentage ofpopulation (2004)

Annual net migration per 1 000 population(1990 - 2004)

Aantal websites op het WWW

0

20

40

60

80

100

120

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Conclusies?

En l’an 2000: in het jaar 2000

Samenvattend

• Internationaal vergeleken gaat het goed met het Nederlandse onderwijs.

• In plaats ons zorgen te maken over de crisis in het onderwijs is het misschien beter na te denken over de toekomst:

• Hoe kunnen we goed onderwijs garanderen gegeven de grote veranderingen waar we voor staan?

Grootste Uitdagingen?

• Nieuwe sociale patronen (gezin, buurt, werk) en waarden (individualiteit)

• Globalisering en toenemende culturele, etnische en religieuze diversiteit

• Snelle technologische ontwikkeling, met name ICT

• En de interactie tussen deze trends…

Verandering of transformatie?Clipper Cutty Sark1868; 17,15 knots

SS Great Britain 1843; 12.5 knots