Lorem  Ipsum  

Tracker.  Nieuwsbrief  Technasium  

Calandlyceum  1

nov 2014

 Lorem  Ipsum   2  

Nieuw:  een  nieuwsbrief  Van  het  z  

Welkom  bij  de  eerste  editie  van  Tracker,  de  nieuwe  

nieuwsbrief  van  het  Technasium  van  het  

Calandlyceum.  Tracker,    de  naam  zegt  het  al,  

 zal  met  enige  regelmaat  een  update  verzorgen  van  

wat  er  zoal  speelt  op    het  Technasium  van    het  Calandlyceum.  

   

Een  actuele  peilstok  in  het  vwo-­‐plus  onderwijs  van  het  Calandlyceum,  bedoeld  voor  leerlingen,  leraren,  maar  vooral  ook  ouders/verzorgers  en  externe  partijen  (opdrachtgevers).        Het  werd  misschien  wel  hoog  tijd,  want    er  gebeurt  veel  op  het  Technasium.  Héél  veel.      Tracker  zal  ongeveer  eens  per  kwartaal  verschijnen.  De  nieuwsbrief  wordt  per  mail  verstuurd  naar  genoemde  doelgroepen  en  zal  daarnaast  ook  op  de  Technasiumpagina  van  www.calandlyceum.nl  zijn  terug  te  vinden.      Reacties,  tips  en  suggesties  worden  uiteraard  op  prijs  gesteld.  U  kunt  ze  mailen  naar:  tdejong@calandlyceum.nl.      

 Lorem  Ipsum   3  

 

De  avond  is  er  voor  ouders/verzorgers,  maar  ook  (potentiële)  opdrachtgevers  en  geïnteresseerden.    De  Technasiumparade  begint  om  19.00  uur  in    de  grote  zaal  van  het  Calandlyceum  met  een  centraal  gedeelte.  Er  wordt  dan  centraal  uitleg  gegeven  over  de  leerlijn  van  het  Technasium.  Tevens  zullen  er  op  het  centrale  podium                    een  paar  korte  presentaties  zijn  door  leerlingen  van  verschillende  klassen.    Na  een  korte  koffiepauze  rond  20.00  uur  wordt  het  programma  voortgezet.  De  klassen  1  en  2  verzorgen  dan  een  ‘Science  Fair’,  waarbij  ze  laten  zien  aan  welk  project  ze  de  afgelopen  tijd  hebben  gewerkt  en  wat  ze  geleerd  hebben.  Leerlingen  van  de  leerjaren  3  t/m  6  verzorgen  in  verschillende  klaslokalen  verschillende  interessante  presentaties.    De  Technasium-­‐parade  wordt  rond  21.00  uur  afgesloten  met  een  hapje  en  een  drankje.    U  bent  van  harte  welkom!  De  inloop  begint  om  18:45  uur.    Komt  u  ook?  

Noteer  3  december  vast  in  de  agenda!  

Technasium  presenteert  zich  weer  op  3  december  

Benieuwd  naar  waar  leerlingen  en  leraren  van  

het  Technasium  mee  bezig  zijn?  Kom  dan  vooral  op  woensdag  3  december  

 naar  de  eerste  Technasiumparade  van  

 het  schooljaar  2014-­‐2015.  

 Lorem  Ipsum   4  

Wat  kun  je  als  ouder  voor  het  Technasium  betekenen?  Wie  weet,  best  véél?    En  dus  nam  Margreth  Hoek,  moeder  van  Stern  Hoek  (1VZ1),  het  initiatief.    Samen  met  het  team  van  O&O  verkende  ze  de  mogelijkheden  om  de  krachten  van  de  ouders  te  bundelen.  

1

Op  3  december,  tijdens  de  eerste  Technasiumparade  van  dit  schooljaar,  zal  Margreth  Hoek  (links  op  de  foto,  hier  in  gesprek  met  O&O-­‐docent  Anton  van  den  Berg)  haar  initiatief  kort  toelichten.  Die  avond  is  ook  een  uitgelezen  mogelijkheid  om  als  ouders  (nader)  met  elkaar  in  contact  te  komen  en  te  bespreken  wat  er  in  de  toekomst  allemaal  mogelijk  is  op  het  vlak  van  ouderparticipatie.  Het  idee  is  dat  ouders  vanuit  hun  kennis  en  vaardigheden  bijdragen  aan  de  kwaliteit  van  het  Technasium.  Concreet  is  er  al  een  LinkedIn-­‐groep  in  het  leven  geroepen:  Calandlyceum  Technasium  Ouderplein.  Ouders  kunnen  zich  langs  die  weg  al  bij  het  initiatief  aansluiten.    LinkedIn  moet  het  platform  worden  waarop  ouders  initiatieven  opperen,  ideeën  uitwisselen  en  kennis  of  netwerk  kunnen  ontsluiten.  ‘Er  zit  veel  knowhow  bij  de  ouders  van  het  Technasium.  Ik  ben  ervan  overtuigd  dat  ze  voor  school  ook  wel  iets  willen  betekenen’,  volgens  Margreth.  ‘Maar  dan  moet  je  het  wel  goed  faciliteren.’  

2

 Het  netwerk  van  Technasium-­‐ouders  zou  voorlopig  op  drie  terreinen  iets  zou  kunnen  betekenen:  

• Hand-­‐  en  spandiensten,  bijvoorbeeld  bij  excursies  

• Het  aandragen  van  opdrachtgevers,  connecties  en  (mogelijke)  projecten  

• Het  aanreiken  van  initiatieven,  bijvoorbeeld      het  verzorgen  van  lezingen  of  presentaties  

Rutger  Gast,  technator  (coördinator)  bij  het  Technasium,  juicht  het  initiatief  toe:  ‘Ouderparticipatie  is  natuurlijk  prachtig.  Het  zou  geweldig  zijn  als  we  met  dit  initiatief  meer  ouders  betrokken  kunnen  krijgen  en  houden  bij  het  Technasium.  Stel  dat  we  voor  een  project  kennis  zoeken  op  het  vlak  van  architectuur,  of  biochemie,  en  er  zouden  ouders  zijn  die  daarbij  kunnen  helpen  of  bemiddelen,  dat  zou  toch  fantastisch  zijn?’    Margreth  Hoek  is  voor  andere  ouders  bereikbaar  via  mamhoek@planet.nl  

Technasium  juicht  initiatief  voor  ouderparticipatie  toe  

 Lorem  Ipsum   5  

Hoe  vaak  krijg  je  als  school  nu  40  Amerikanen  over  de  vloer,  die  benieuwd  zijn  naar  je  onderwijs?  Niet  zo  vaak.  En  dus  werd  een  groep  Amerikaanse  onderwijsprofessionals  –  op  studiereis  in  Europa  –  begin  oktober  met  open  armen  ontvangen  op  het  Calandlyceum.  Ze  waren  naar  ons  verwezen  door  het  Europees  Platform.  

Een  paar  weken  na  het  bezoek  mailden  we  nog  even  met  mevrouw  Rita  M.  Mattus  (links  op  de  foto,  in  gesprek  met  leerlinge  Chimène  Baardemans),  een  van  de  delegatieleden,  om  te  vragen  of  de  Amerikanen  met  warme  gevoelens  op  het  Calandlyceum  terugkeken.    We  ontvingen  een  uitgebreide  mail  retour  met  een  uitgebreide  lofzang  op  het  Technasiumonderwijs.      We  citeren  met  trots  enkele  passages  uit  haar  mail.    

 

‘Students  derive  meaning  from  their  active  participation.  Caland  teachers-­‐-­‐equally  enthusiastic-­‐-­‐act  as  coaches,  facilitators,  and  mentors,  clarifying  questions,  guiding  methodology,  and  ensuring  safety,  allowing  students  to  become  masters  of  their  own  learning.  Many  American  universities  promote  this  constructive  problem-­‐solving  pedagogy,  yet  few  schools  have  adapted  this  approach.’    ‘As  a  former  superintendent  of  schools,  I  was  thoroughy  impressed  with  the  level  of  student  engagement.  Students  were  readily  able  to  provide  detailed  answers  to    my  queries  about  their work.  Their  communication  skills  are  well  developed,  and  without  exception,  I  witnessed  keen  interest  in  the  work  at  hand.    This  is  what  real  learning  looks  like!  ‘    ‘Thank  you  for  such  a  well-­‐prepared  presentation,  delightfully  open-­‐ended  classroom  visitation,  and  highly  engaging  summary  activity.    This  was  one  of  the  most  impressive  school  visits  I  have  experienced  in  my  thirty-­‐

four-­‐year  career  in  education.’    

‘Dit  soort  onderwijs    zul  je  bij  ons  in  Amerika  

 niet  veel  zien’  

 Lorem  Ipsum   6  

1

In  februari  2015  worden  de  regionale  voorrondes  gehouden  voor  de  Technasium  Top  Award  (TTA)  2015,  een  jaarlijkse  techniekwedstrijd  voor  tweedejaars  Technasiumleerlingen.  Vanzelfsprekend  doet      het  Calandlyceum  ook  dit  jaar  weer  mee  aan        de  wedstrijd.    De  leerlingen  hebben  de  opdracht  gekregen  om  een  gebouw  te  ontwerpen  dat  niet  energieneutraal  is,  maar  zelfs  energie  levert.        Het  leefklimaat  in  dit  gebouw,  dat  CAH  Vilentum  Hogeschool  in  Almere  wil  neerzetten  op  het  Floriadeterrein  2022,  moet  dus  optimaal  zijn.          De  leerlingen  worden  geacht  zich  hierbij  te  laten  inspireren  door  oplossingen  die  de  natuurlijk  miljoenen  jaren  geleden  al  heeft  bedacht:  biomimicry.      De  leerlingen  maken  in  teams  van  vier  een  ontwerp  en  een  werkend  prototype.  Elke  school  vaardigt  haar  beste  idee  af  naar  de  regionale  voorronde  in  februari.  De  landelijke  finale  is  dan  op  17  en  18  april  2015.  

2

           

Er  doen,  zo  is  bekendgemaakt,  aan  de  editie  2015  bijna  5000  havo-­‐  en  vwo-­‐leerlingen  mee  aan              de  wedstrijd,  aangemeld  door  77  Technasia  uit  het  hele  land.    De  winnaars  van  de  landelijke  finale  winnen  een  rondvlucht  boven  Flevloland.  Voor  de  winnaars  van  de  publieksprijs  wordt  er  een  ‘beversafari’  in  het  Almeerderhout  georganiseerd  onder  leiding  van  een  boswachter  van  Staatsbosbeheer.  Het  Calandlyceum  wist  de  Technasium  Top  Award  in  2012  te  winnen  met  het  ontwerp  voor  een  zelfdenkende  magnetron.      Bij  de  editie  2014  eindigde  het  Calandlyceum  als  tweede  met  My  First  Fireman,  een  mini-­‐robot  die  geprogrammeerd  was  om  in  huiselijke  situaties  beginnende  brandjes  zelfstandig  te  blussen.  

Calandlyceum  doet  weer  mee  aan  Technasium  Top  Award  

Het  platform  HB020,  een  Amsterdams  platform  voor  en  door  ouders  van  hoogbegaafde  kinderen,  hield  op  28  oktober  een  informatieavond  op  het  Calandlyceum.    Daarbij  werd  het  Technasium  aangeprezen  als  een  vorm  van  onderwijs  die  om  verschillende  redenen  goed  aansluit  bij  hoogbegaafdheid.      Kort  na  de  informatieavond  kwamen  we  deze  tweet  tegen  op  Twitter.  We  zijn  vereerd!  

 Lorem  Ipsum   7  

Leerlingen  presenteren  vinding  op    nationaal  congres  Innovatie  aan  Zee  

 

Vier  leerlingen  uit  3VZ3  mogen  op  donderdag  27  november  een  project  presenteren  op  het  congres  Innovatie  aan  Zee  in  Den  Haag.  Roxanna  Hageraats,  Leon  Bosch,  Thomas  Markhorst  en  Cas  Rübsaam  zullen  er  My  First  Fireman  demonstreren  en  toelichten.    My  First  Fireman  is  een  kleine  robot,  die  het  kwartet  afgelopen  schooljaar  bedacht  in  het  kader  van  de  wedstrijd  om  de  Technasium  Top  Award  2014.  Voor  die  wedstrijd  moesten  Technasiumleerlingen  een  plan  verzinnen  om  iets  te  doen  tegen  het  fenomeen  van  beginnende  huisbranden.    

Roxanna,  Leon,  Thomas  en  Cas  kwamen  toen  met  een  mini-­‐robot:  een  plantenspuit  op  wieltjes,  die  zo  was  geprogrammeerd  dat  hij  bij  beginnende  vlammen  op  de  vuurhaard  afrijdt  en  automatisch  in  de  goede  richting  begint  te  blussen.  Ze  haalden  er  uiteindelijk  de  tweede  plaats  mee  op  de  TTA  2014.    Via  Jan  Paternotte,  fractievoorzitter  D66  in  Amsterdam,  zijn  de  vier  uitgenodigd  om  hun  vinding  nu  op  het  congres  Innovatie  aan  Zee  te  laten  zien.  Het  congres  wordt  georganiseerd  door  het  ministerie  van  Veiligheid  en  Justitie.    (Lees  verder  op  de  volgende  bladzijde.)  

 

 

Lorem  Ipsum  

   

Lorem  Ipsum  Dolor  [Street  Address]  [City],  [State][Postal  Code]  

[Web  Address]  

Vier  leerlingen  uit  3VZ3  mogen  op  donderdag  27  november  een  project  presenteren  op  het  congres  Innovatie  aan  Zee  in  Den  Haag.  Roxanna  Hageraats,  Leon  Bosch,  Thomas  Markhorst  en  Cas  Rübsaam  zullen  er  My  First  Fireman  demonstreren  en  toelichten.    My  First  Fireman  is  een  kleine  robot,  die  het  kwartet  afgelopen  schooljaar  bedacht  in  het  kader  van  de  wedstrijd  om  de  Technasium  Top  Award  2014.  Voor  die  wedstrijd  moesten  Technasiumleerlingen  een  plan  verzinnen  om  iets  te  doen  tegen  het  fenomeen  van  beginnende  huisbranden.    Roxanna,  Leon,  Thomas  en  Cas  kwamen  toen  op  de  proppen  met  een  mini-­‐robot.  Die  robot,  een  plantenspuit  op  wieltjes,  was  zo  geprogrammeerd  dat  hij  bij  beginnende  vlammen  op  de  vuurhaard  afrijdt  en  automatisch  in  de  goede  richting  begint  te  blussen.  Ze  haalden  er  uiteindelijk  de  tweede  plaats  mee  op  de  TTA  2014.  Via  Jan  Paternotte,  fractievoorzitter  D66  in  Amsterdam,  zijn  de  vier  uitgenodigd  om  hun  vinding  nu  op  het  congres  Innovatie  aan  Zee  te  laten  zien.      Het  congres,  georganiseerd  door  het  ministerie  van  Veiligheid  en  Justitie,  is  een  poging  om  publiek,  private  sector  en  wetenschap  bij  elkaar  te  brengen  om  over  innovatie  te  praten.  Het  credo  luidt:  ‘Samenwerken  aan  een  veilig  en  rechtvaardig  Nederland  van  morgen’.      

(vervolg  My  First  Fireman)    Het  congres  is  een  poging  om  publiek,  private  sector  en  wetenschap  bij  elkaar  te  brengen  om  over  innovatie  te  praten.  Het  credo  luidt:  ‘Samenwerken  aan  een  veilig  en  rechtvaardig  Nederland  van  morgen’.  Er  zullen  zo’n  800  congresgangers  zijn,  vooral  ambtenaren  van  Veiligheid  &  Justitie,  Economische  Zaken,  het  Nederlands  Forensisch  Instituut,  de  Nationale  Politie,  de  Brandweer  en  andere  rijksdiensten.  Verder  zullen  er  vertegenwoordigers  op  afkomen  van  kennisinstellingen  en  bedrijven,  maar  ook  journalisten,  lobbyïsten  en  politici.    

 My  First  Fire  Man  zal  gepresenteerd  worden  in  een  deelsessie  met  zo’n  200  man  publiek.  Daarbij  zal  het  Technasium  van  het  D’oultremont  College  uit  Drunen  tevens  zijn  Fireguard-­‐app  demonstreren.    ‘Het  is  natuurlijk  een  eervolle  uitnodiging’,  zegt  Tony  Janson,  afdelingsleider  vwo  onderbouw,  die  de  vier  naar  het  congres  zal  begeleiden.  ‘Maar  dit  is  precies  een  van  de  belangrijke  competenties  die  ze  op  het  Technasium  leren:  een  idee  presenteren  aan  een  groep  mensen.  Dus  dat  komt  wel  goed,  ik  heb  alle  vertrouwen  in  dit  viertal.’  

Op  de  foto:  Lazlo  Kleczewski  in  gesprek  met  derdejaars  Technasiumleerlingen.  Kleczewski  is  van  de  firma  Intralox,  wereldleider  in  lopende  banden  en  slimme  transportsystemen.  Hij  heeft  al  eerder  met  het  Technasium  gewerkt.  Dit  keer  daagde  hij  de  leerlingen  uit  met  de  vraag  hoe  je  een  slimme  lopende  band  nòg  slimmer  kunt  maken.  Het  idee  is  dat  de  lopende  band  zo  exact  mogelijk  informatie  vergaart  en  verstuurt  over  wat  er  bovenop  de  band  ligt.    Intralox  stelde  het  Technasium  een  tiental  Arduino-­‐computertjes  ter  beschikking  in  dit  kader.  De  leerlingen  bouwden  de  Arduino’s  zelf  op,  waarna  ze  zich  konden  onderdompelen  in  een  wereld  van  sensoren,  transponders,  weerstanden  en  meetresultaten.    

Hoe  maak  je  een  lopende  band  nóg  slimmer?  

‘Een  pittige  opdracht’,  merkte  O&O-­‐docent  Anton  van  den  Berg.  Op  het  moment  dat  Lazlo  Kleczewski  voor  een  tussenstand  langskwam  op  het  Technasium,  was  ‘het  gouden  ei’  nog  niet  gevonden.  Maar                      de  opdrachtgever  had    al  veel  waardering  voor  de  manier  waarop  de  leerlingen  zich  in  de  klus  hadden  vastgebeten.      ‘Ik  zit  zelf  zó  diep  in  deze  materie  dat  de  kans  op  kokervisie  ontstaat.  Daarom  vind  ik  het  zo  leuk  om  hier  out-­‐of-­‐the-­‐box  oplossingen  en  mogelijkheden  te  zien  waar  ik  zelf  niet  1,  2,  3  aan  zou  denken.’